电荷及电荷守恒定律教学教材
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个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分 转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电 荷总数保持不变.
表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷
的代数和总是保持不变。
阅读课本P4“元电荷”部分，回答以下问题： （1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？
（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？
规律：近端感应异种电荷， 远端感应同种电荷
（2）感应起电：利用静电感应使物体带电， 叫做感应起电．
（3）感应起电的实质：
1.三种起电方法 摩擦起电、感应起电、接触起电
２.起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电
荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷.
二、电荷守恒定律：
表述一： 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一
起的金属球,并相隔一定 距离,其中A带正电,B不 带电,则以下说法中正确 的是:
++
+A +
++
B
√A.导体B带负电; B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电 荷,并且电荷量大小相等; C.若A不动,将B沿图中虚线分开,则左边
√的电荷量小于右边的电荷量; D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总 电荷量保持不变.
• 阅读课本P3”第一自然段”及“实验”部分， 回答以上问题
来自百度文库
静电感应
金属导电机理： 金属内有自由移动的电子
自由电子 正离子在自己的平衡位置附近振动而不移动。
＋
＋－
＋
－
＋－
＋
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＋－
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＋－
＋－
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－＋ －
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－＋ －
－＋
－
＋
－＋
－ －＋ －
近异
＋
＋
＋
＋
远同
3、感应起电 （1）静电感应：把电荷移近不带电的导体， 可以使导体带电的现象，叫做静电感应．
摩擦起电的实质：
2、接触带电
两个完全相同的带电导体,接触后再分开, 二者将原来所带电量的总和平均分配
++QQ
接触后 再分开
1Ｑ 1Ｑ
2
2
+Q -3Q
接触后 再分开
-Q -Q
接触带电实质：电荷从一个物体转移到另一个 物体
思考：若在情景1中，让带电小球接近而不是 接触另一个金属小球，会出现什么想象呢？
5、电子和质子均 的为 e电 ，荷 所量 有带电体的 或者等 e，于或者 e的是整数 . 倍
1、使一个物体带电的方式有三种，它们是 、 和 ，在这三种方式中，电荷既没有被创造， 也没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物 体，或者从物体的一部分移到另一部分，而且电 荷的总量不变，这个结论也被称之为 定律。
（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物 理学家测定的？ （4）什么是比荷？电子的比荷是多少？
（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？
电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C
比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值 电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质
（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？ 一个电子所带电量为元电荷 所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍
（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物 理学家测定的？
元电荷的值 e1.6 01 0 19 C美国科学家密立根
（4）什么是比荷？电子的比荷是多少？ 带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷
电子的 m e e比 0 1 ..9 6 1 0 1 1 荷 3 0 1 0 k 0 C 9 g 为 1 .7 ： 6 110 C 1/kg
4、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方 便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下 列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷．
√B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． √C、电子带有最小的负电荷，其电量
的绝对值叫元电荷．
√D、质子带有最小的正电荷，其电量 的绝对值叫元电荷．
4、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
物质的微观结构是怎样的？摩擦起电的原因 是什么？
原子的构成
原子 （中性）
（正电） 原子核
核外电子
质子（正电） 中子（不带电）
核外电子
（负电）
离原子核较远的电子容易受到外界的作用
而脱离原子
• 摩擦时电子从一个物体转移到另一个物体上。 • 得到电子：带负电 • 失去电子：带正电
小结
1、自然界存在两者电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电 (2)感应起电-近异远同 (3)接触起电 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，
电荷的代数和总是保持不变。
4、元电 电荷 荷 e1量 .： 6 01 01C 9称为元 . 电
2、将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后， 在导体A中的质子数 （ ） A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少
3、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷 的电量为______ ；一个电子的电量为_____ ，一个质 子的电量为______ ；任何带电粒子，所带电量或者等 于电子或质子的电量，或者是它们电量的______．最早 测出元电荷的数值的是美国物理学家 ，这位科学 家还测出了电子电量和质量的比值，叫做电子的 。
初中学过自然界有几种电荷，它们间的 相互作用如何？电荷的多少用什么表示？
一般情况下物体不带电，不带电的物体 内是否存在电荷？如何使物体带电？
摩擦起电的实质是什么？
一、电荷
电荷是一种物质属性
1、自然界中有两种电荷
（1）正电荷：
+
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
_
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
5、图7中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属 球，它们靠近带正电荷的金球C．在下列情况 中，判断A、B两球的带电情况：
（1）A、B接触后分开，再移去C， 则A_____正__电_，B____负__电；
（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开， 则A____不__带_，电B___不__带__电．
（3）A、B接触，用手指瞬间接触B后再移去C， 则A_____负__电_， B_______负；电
6、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q 放置．用手接触B端，移去手指再移去Q， AB带何种电荷 _负__电__荷_____ ．若手的接触点 改在A端，情况又如何____负_电__荷____ 。
表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷
的代数和总是保持不变。
阅读课本P4“元电荷”部分，回答以下问题： （1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？
（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？
规律：近端感应异种电荷， 远端感应同种电荷
（2）感应起电：利用静电感应使物体带电， 叫做感应起电．
（3）感应起电的实质：
1.三种起电方法 摩擦起电、感应起电、接触起电
２.起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电
荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷.
二、电荷守恒定律：
表述一： 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一
起的金属球,并相隔一定 距离,其中A带正电,B不 带电,则以下说法中正确 的是:
++
+A +
++
B
√A.导体B带负电; B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电 荷,并且电荷量大小相等; C.若A不动,将B沿图中虚线分开,则左边
√的电荷量小于右边的电荷量; D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总 电荷量保持不变.
• 阅读课本P3”第一自然段”及“实验”部分， 回答以上问题
来自百度文库
静电感应
金属导电机理： 金属内有自由移动的电子
自由电子 正离子在自己的平衡位置附近振动而不移动。
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＋－
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3、感应起电 （1）静电感应：把电荷移近不带电的导体， 可以使导体带电的现象，叫做静电感应．
摩擦起电的实质：
2、接触带电
两个完全相同的带电导体,接触后再分开, 二者将原来所带电量的总和平均分配
接触后 再分开
1Ｑ 1Ｑ
2
2
+Q -3Q
接触后 再分开
-Q -Q
接触带电实质：电荷从一个物体转移到另一个 物体
思考：若在情景1中，让带电小球接近而不是 接触另一个金属小球，会出现什么想象呢？
5、电子和质子均 的为 e电 ，荷 所量 有带电体的 或者等 e，于或者 e的是整数 . 倍
1、使一个物体带电的方式有三种，它们是 、 和 ，在这三种方式中，电荷既没有被创造， 也没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物 体，或者从物体的一部分移到另一部分，而且电 荷的总量不变，这个结论也被称之为 定律。
（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物 理学家测定的？ （4）什么是比荷？电子的比荷是多少？
（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？
电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C
比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值 电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质
（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？ 一个电子所带电量为元电荷 所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍
（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物 理学家测定的？
元电荷的值 e1.6 01 0 19 C美国科学家密立根
（4）什么是比荷？电子的比荷是多少？ 带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷
电子的 m e e比 0 1 ..9 6 1 0 1 1 荷 3 0 1 0 k 0 C 9 g 为 1 .7 ： 6 110 C 1/kg
4、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方 便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下 列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷．
√B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． √C、电子带有最小的负电荷，其电量
的绝对值叫元电荷．
√D、质子带有最小的正电荷，其电量 的绝对值叫元电荷．
4、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
物质的微观结构是怎样的？摩擦起电的原因 是什么？
原子的构成
原子 （中性）
（正电） 原子核
核外电子
质子（正电） 中子（不带电）
核外电子
（负电）
离原子核较远的电子容易受到外界的作用
而脱离原子
• 摩擦时电子从一个物体转移到另一个物体上。 • 得到电子：带负电 • 失去电子：带正电
小结
1、自然界存在两者电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电 (2)感应起电-近异远同 (3)接触起电 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，
电荷的代数和总是保持不变。
4、元电 电荷 荷 e1量 .： 6 01 01C 9称为元 . 电
2、将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后， 在导体A中的质子数 （ ） A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少
3、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷 的电量为______ ；一个电子的电量为_____ ，一个质 子的电量为______ ；任何带电粒子，所带电量或者等 于电子或质子的电量，或者是它们电量的______．最早 测出元电荷的数值的是美国物理学家 ，这位科学 家还测出了电子电量和质量的比值，叫做电子的 。
初中学过自然界有几种电荷，它们间的 相互作用如何？电荷的多少用什么表示？
一般情况下物体不带电，不带电的物体 内是否存在电荷？如何使物体带电？
摩擦起电的实质是什么？
一、电荷
电荷是一种物质属性
1、自然界中有两种电荷
（1）正电荷：
+
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
_
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
5、图7中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属 球，它们靠近带正电荷的金球C．在下列情况 中，判断A、B两球的带电情况：
（1）A、B接触后分开，再移去C， 则A_____正__电_，B____负__电；
（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开， 则A____不__带_，电B___不__带__电．
（3）A、B接触，用手指瞬间接触B后再移去C， 则A_____负__电_， B_______负；电
6、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q 放置．用手接触B端，移去手指再移去Q， AB带何种电荷 _负__电__荷_____ ．若手的接触点 改在A端，情况又如何____负_电__荷____ 。