大班科学说课稿：有趣的影子

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幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子幼儿园说课稿

幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子幼儿园说课稿一、教学内容今天我们要学习的是大班科学活动：有趣的影子。

我们将引导幼儿观察和体验影子的产生和变化，让幼儿了解影子与光的关系。

我们将通过实际操作，让幼儿能够分辨出自己的影子，并能够描述出影子的形状、大小和方向的变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知到光和影子之间的关系，了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够感知到光和影子之间的关系，了解影子的产生和变化。

难点：让幼儿能够通过观察和思考，描述出影子的形状、大小和方向的变化。

四、教具与学具准备教具：手电筒、玩具、卡片等。

学具：每个幼儿准备一个玩具，一张卡片。

五、教学过程1. 情境导入：教师打开手电筒，将自己的手放在手电筒的光源下，形成影子，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 观察和体验：教师引导幼儿观察自己的手影，让幼儿用自己的手尝试形成不同的影子。

同时，教师也可以用玩具和卡片进行展示，让幼儿观察和体验影子的产生和变化。

3. 探索和发现：教师引导幼儿观察和思考，让幼儿能够描述出影子的形状、大小和方向的变化。

教师可以与幼儿进行互动，帮助幼儿理解和掌握。

六、板书设计有趣的影子光影子产生和变化七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起用手电筒和玩具，尝试制作出不同的影子，并拍摄下来，下次上课时分享。

2. 请幼儿回家后，与家长一起观察和描述出影子的形状、大小和方向的变化，并在卡片上记录下来，下次上课时分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对影子的产生和变化有了更深入的了解，大多数幼儿能够描述出影子的形状、大小和方向的变化。

但也有部分幼儿对影子的认识还比较模糊，需要在今后的教学中继续引导和培养。

拓展延伸：下节课，我们可以邀请家长来参与我们的科学活动，让家长和幼儿一起进行科学实验，增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。

同时，我们也可以组织一次户外活动，让幼儿在自然光线下观察和体验影子的产生和变化。

幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇

幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。

影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。

二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。

我和他说话，就是不开口。

（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

小结：当光离物体近时，影子变大。

离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。

（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。

教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。

幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）

幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。

2、初步了解影子产生的原理。

3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、主动参与实验探索。

教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。

2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。

3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。

活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。

带领幼儿散步，找影子。

请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。

（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。

2、小实验：影子的产生。

（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。

回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。

向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。

再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。

由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。

“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。

大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）

大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。

2. 培养学生观察和实验的能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。

教学内容：1. 影子的形成原理。

2. 光的传播和反射。

3. 影子的大小和形状。

教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。

2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。

2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。

2. 介绍光的传播和反射的基本原理。

三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。

学生们观察到手在白纸上的影子。

2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。

之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。

四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。

2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。

3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。

让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。

五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。

2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。

并写下自己的观察结果和思考。

2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。

教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。

他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。

教学目标得到了有效的实现。

大班科学活动《有趣的影子》说课稿

五、说活动准备
1、投影仪、屏幕、手电筒、粉笔、小木块（与幼儿人数相等）、记录表（每组一份）。
2、硬纸板（与幼儿人数相等）、胶水、记号笔。
3、大积木（与幼儿人数相等）、双面胶。
4、水彩纸数张，教师示范画一张。其中一张画有半个圆，让幼儿填充另一半圆；另外几张画有半圆形、梯形、长方形，让幼儿填充完整。
10、能根据观察记录表大胆的表述自己对于轻重的不同感受。
11、能积极参与讨论，并能从中获得一些经验。
12、能积极参与讨论，并能从中获得一些经验，并能从中获得一些经验，并能从中获得一些经验，并能从中获得一些经验，并能从中获得一些经验。
谢谢观看
同伴议论纷纷：“怎么我的影子有时候长长的，有时候短短的？”“为什么我的影子会变来变去？”……《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切幼儿
的生活进行。所以本次活动意在营造生动、活泼的学习氛围，将学习内容蕴含在“玩”的过程中，培养幼儿学科学、爱科学的积极态度，发展幼儿的观察力、思维力、口语表达能力和创新能力。
T：刚才小朋友们在阳光下都找到了许多不同的影子，现在请小朋友们用粉笔把大家自己找到的影子画下来。（幼儿作画教师巡回指导）引导幼儿讲述自己的作品。（不同的影子有什么不同之处）T：刚才小朋友们画了许多不同的影子，
那大家有没有发现这些影子有什么相同之处呢？（引出“随着光源的变化而变化”）T：现在请小朋友们到阳光下去找一找这些变化的影子。（引导幼儿寻找阳光下不断变化的影子）回到教室集中讨论：“大家找到的影子是怎样的？
大班科学活动《有趣的影子》说课稿
目录
01 一、说教材
03 三、说重点难点

幼儿园大班科学活动《有趣的影子》说课稿

幼儿园大班科学活动《有趣的影子》说课稿说教材：“影子”对于幼儿来说并不陌生，就在自己的身边，都认识它。

但它对于幼儿来说又是神奇的，是有变幻本领的。

《纲要》中指出“教育要贴近幼儿的生活来选择事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望“。

因此，“影子”这一科学活动内容有着较高的教育价值，来源于幼儿的生活、身边，是从幼儿的生活经验、兴趣需要出发的。

本次教学活动是在幼儿小班、中班的时候就对“影子”有初步认识、了解的基础上进行的，进一步来探索它的神奇变化对发展幼儿的观察力、探讨探索能力、合作交流能力等有着重要的意义。

说目标：教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着指引和导向作用。

依据大班幼儿的年龄特点和科学领域的指南要求以及幼儿已有生活经验，我制定了以下活动目标：1.积极探索影子的产生和变化，发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

2.了解影子在生活中的利用，丰富对影子的认识。

3.愿意大胆尝试，互相合作，并与同伴分享自己的心得。

说准备：为了更好的完成活动，我准备了：希沃白板课件、活动室内布置的暗一些，手电筒，部分玩具小动物等。

说教法：1、故事引入法：教师用这样的故事吸引幼儿兴趣，幼儿很快的进去到活动中，并且有孩子喜欢的小兔子、人物等具体直观、形象生动的人物形象，孩子很快融入到活动中。

2、提问法：教师有意识地提出幼儿所关注的、感兴趣的、有益于发现某种关系的问题为幼儿指引了探索的方向，减少了探索的盲目性。

2、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对性的进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

如：你们发现了影子有什么变化？灯光的角度不同，影子又会有什么变化呢？教师跟随提问观察幼儿的表现，了解幼儿的掌握程度等。

3、合作交流法：在探索车牌过程中，幼儿是小组合作发现影子的，需要幼儿共同的交流，那么幼儿必须具有合作交流的能力。

大班综合活动说课稿：有趣的影子

大班综合活动说课稿：有趣的影子一、活动背景在大班教学中，丰富多彩的综合活动对于孩子的身心发展起到了至关重要的作用。

本次活动是以“有趣的影子”为主题，旨在通过影子的形式帮助孩子们加深对空间的认知和理解，同时提高孩子们的观察能力和创意思维能力。

二、活动目标•帮助幼儿认识影子的形态和含义，提高幼儿的观察能力；•提高幼儿的创意思维能力，引导幼儿运用想象力创造有趣的影子；•加强幼儿的空间意识和几何形状的认知，帮助幼儿更好地理解和掌握三维空间中的事物。

三、活动准备•影子剧道具：幼儿园老师可以准备一些简单的影子剧道具，如手影剧拍照示意图、玩具动物等；•讲解图片：为了让幼儿更好地了解影子，老师可以准备一些关于影子的图片，如黑影的形态，影子的大小等；•活动手册：为了让幼儿更加深入地了解本次活动，老师可以准备一份活动手册，手册中包含了活动目标、活动流程、以及幼儿们创作影子的步骤和提示等信息。

四、活动流程第一步：引入老师可以通过举例的方式向孩子们介绍影子，并让孩子们观察实物在不同光线下的影子。

每个孩子可以拿一些小玩具，让他们观察玩具在不同方向光源下形成的影子。

第二步：播放影片老师播放有趣的影子动画短片，展示一些有趣的影子，引导幼儿进入本次活动的主题。

第三步：绘制影子老师可以让幼儿进行简单的绘制活动，可以先让幼儿围绕主题“有趣的影子”进行一些头脑风暴和讨论，然后让幼儿进行绘制，最后进行展示和比赛。

第四步：影子剧表演老师可以准备一些简单的影子剧台词和道具，让孩子们进行表演，让他们在表演动作中体验影子的变化，促进孩子们的观察能力和空间认知能力。

五、活动总结本次有趣的影子活动通过观察影子和创作影子让孩子们加深了对影子的理解，同时也培养了孩子们的想象力和创意思维能力。

这次活动不仅让孩子们在快乐中学习，也能让孩子们体验生活中的美好。

大班有趣的影子科学教案(热门8篇)

大班有趣的影子科学教案（热门8篇）大班有趣的影子科学教案第1篇[活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识，大班科学教案:光和影。

1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。

2、初步获得影子变化的经验。

[活动准备]（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。

（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。

（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。

（4）手电筒、简单的背景图。

[活动过程]一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。

1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。

总结：光被物体挡住就有影子，教案《大班科学教案:光和影》。

（引导孩子说一说）3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。

老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。

三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。

大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）

大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。

大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。

生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。

为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。

【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。

2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。

3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。

【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。

2.课前活动准备：寻找各种影子。

3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。

活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。

2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。

有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。

5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。

大班科学教案《有趣的影子》（2篇）

大班科学教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子适用年级：大班（4-5岁）教案目标：1. 培养孩子们对影子的观察和发现能力；2. 通过观察影子的特点，培养孩子们的形象思维能力；3. 培养孩子们的合作学习和沟通交流能力。

教学准备：1. 影子实物：椅子、玩具、水杯等；2. 白色纸张；3. 彩色笔或蜡笔；4. 教学频道或计算机及投影仪。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子们讨论他们对影子的认知：影子是什么？我们在什么情况下可以看到自己的影子？2. 展示一些日常生活中常见的影子实物，引导孩子们发现实物与影子之间的关系。

二、观察与讨论（20分钟）1. 给孩子们发放白色纸张和彩色笔，让他们在纸上画下自己的影子。

2. 鼓励孩子们观察影子的形状、大小、颜色等特点，并与自己绘制的影子进行比较和讨论。

3. 引导孩子们讨论：为什么影子的形状和自己的形状不一样？为什么影子会随着光线的变化而变化？三、游戏与实践（30分钟）1. 提供一些影子实物（椅子、玩具、水杯等），让孩子们在光线的照射下观察并描绘实物的影子。

2. 带领孩子们进行游戏：找出和自己影子形状相似的实物，让他们将实物放到自己的影子上，观察影子的变化。

3. 组织孩子们合作，使用实物的影子拼图，让他们合作完成一幅完整的影子拼图。

四、小结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容：我们今天学习了什么？影子有什么特点？2. 引导孩子们总结他们通过观察和实践学到的东西，并鼓励他们运用影子的特点进行思考和表达。

3. 引导孩子们思考：影子在我们的生活中有什么作用？我们可以怎样利用影子来创造有趣的事物？五、延伸活动（10分钟）1. 鼓励孩子们回到家里，观察自己的影子，并与家人分享自己的观察和发现。

2. 提供一些有趣的影子实物图片，让孩子们进行绘画或创作。

教学反思：通过本节课的教学，孩子们对影子的认知和观察能力得到了提高。

在游戏和实践环节中，孩子们积极参与，合作学习和沟通交流的能力得到了锻炼和发展。

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。

2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。

3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。

活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。

2. 准备多个小球。

3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。

活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。

b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。

2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。

b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。

c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。

d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。

3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。

b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。

c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。

4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。

b. 让幼儿分组，每组两人。

c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。

d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。

5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。

b. 让幼儿分组站成一排。

c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。

d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。

e. 每组换成其他组观察和互动。

6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。

b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。

c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。

大班科学活动有趣的影子说课稿教案【含教学反思】 (2)

大班科学活动有趣的影子说课稿教案一、教学目标1.能够观察和描绘影子的形状、大小、位置、变化等特征。

2.能够理解光的传播及其产生的影子原理。

3.能够探究影子产生的条件以及影子与光源、被遮挡物的关系。

4.能够发现身边存在的影子现象并进行探究。

二、教学活动第一步：引入影子1.教师利用光源产生影子，并向学生介绍影子现象。

2.引导学生观察影子的形状、大小、位置等特征，并提出问题。

第二步：影子的变化1.教师改变光源的位置和被遮挡物的形状，引导学生发现影子的变化，思考各种变化的原因。

2.学生找出生活中存在的影子现象，进行探究，并制作影子动态图。

第三步：影子的实验1.学生按照指导，使用手电筒、玻璃板、透明杯等工具，进行影子实验，观察影子的变化。

2.学生记录影子的形状、大小、位置等特征，并进行思考。

第四步：影子的创作1.使用黑纸板、半透明材料等制作固定影子，并组织学生进行影子游戏，让学生更好地理解影子原理。

2.学生自由创作影子，展示影子作品，并进行交流分享。

三、教学反思这次科学活动课程通过活动引导学生发现身边存在的影子现象，并从中探究影子产生的原理。

在活动中，教师让学生观察和描绘影子的特征，引导学生灵活变化光源和被遮挡物的位置、形状等，以此探究影子的变化规律并理解光的传播。

此外，教师引导学生使用手电筒、玻璃板等工具进行影子实验，并制作影子动态图，让学生更直观地感受影子变化的过程。

在活动中，我注意到了以下几点：一是要更加注重引导学生探究的过程，激发学生的思考和创造力；二是要注重学生的合作与互动，鼓励学生相互交流分享经验和成果；三是要注意教学过程的设计，重视教学的趣味性和实用性，让学生在游戏中学习，在实践中探究。

通过这次科学活动，学生们的创造力得到了很大的发挥，他们的思维和观察能力得到了进一步的增强，同时也增强了他们对科学的兴趣和认知。

大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思

大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿观察和探索影子的产生和变化，了解影子与光线的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。

难点：让幼儿用语言表达影子的特点和变化原因。

三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、投影仪等。

2. 环境准备：室内光线明亮，有足够的空间进行活动。

四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 探索影子：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。

3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。

4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。

五、教学反思：六、教学准备：1. 材料准备：每个幼儿准备一个手电筒、一个玩具或一本书，以及一张白纸和彩色笔。

2. 环境准备：教室内光线充足，空间宽敞，以便幼儿自由探索和活动。

七、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：教师通过手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。

提问：“你们有没有见过影子？影子是什么样子的？”2. 探索影子（10分钟）：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。

3. 讨论影子（5分钟）：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。

4. 影子游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。

5. 创意绘画（5分钟）：教师引导幼儿利用手电筒和白纸，创作出自己喜欢的影子图案。

幼儿可以用彩色笔在影子上进行绘画创作。

大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）

大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。

2.观察影子的变化规律。

3.培养学生的观察能力和实验探究精神。

4.提高学生的合作与交流能力。

二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。

教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。

2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。

有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。

小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。

小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。

教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。

3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。

步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。

（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。

（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。

（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。

4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。

步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。

（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。

（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。

（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。

5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。

步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。

（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。

（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。

6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。

《有趣的影子》科学活动说课稿（精选13篇）

《有趣的影子》科学活动说课稿（精选13篇）《有趣的影子》科学活动说课稿（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的《有趣的影子》科学活动说课稿，欢迎阅读与收藏。

《有趣的影子》科学活动说课稿篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。

新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。

而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。

此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。

因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。

二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。

2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。

重点：了解影子形成的原因。

难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。

三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

大班科学《有趣的影子》说课稿

大班科学《有趣的影子》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家展示的是大班科学活动《有趣的影子》的说课稿。

一、说教材《有趣的影子》是大班科学领域的一节活动课程，选自幼儿园大班教材。

本节课内容主要围绕“光与影”这一科学现象展开，旨在引导幼儿通过观察、探索和实践，初步理解影子产生的原理，培养他们对自然科学的兴趣和好奇心，同时锻炼他们的观察力、思考力和动手操作能力。

二、说目标1. 认知目标：使幼儿了解并认识到影子是由物体遮挡光线而产生的，初步理解影子与光源、物体位置之间的关系。

2. 技能目标：通过游戏和实践活动，让幼儿学会观察、比较、描述影子的变化，提高其动手操作和解决问题的能力。

3. 情感态度目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，培养他们热爱科学、乐于探究的良好品质。

三、说重难点重点：理解和掌握影子产生的条件及影子与光源、物体位置的关系。

难点：引导幼儿在实际操作中，通过调整光源或物体的位置，观察并解释影子形状和大小的变化。

四、说教法与学法教法上，我将采用直观演示法、实验探索法、情境体验法等多种教学方法相结合的方式，引导幼儿主动参与、亲身体验，从实践中获取知识。

学法上，鼓励幼儿以主体的身份进行探究学习，通过观察、讨论、实验、记录等多元化的学习方式，提升自主学习和合作学习的能力。

五、说活动准备1. 物质准备：手电筒、各种形状的实物（如积木、玩具动物等）、白纸、粉笔等。

2. 环境准备：在活动室选择一个光线适宜的地方，并确保有足够的空间供幼儿自由活动。

3. 心理准备：提前向幼儿提出有关影子的问题，引发他们的好奇心和探究欲。

六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述影子的故事或者做手影游戏，引发幼儿对影子的关注和兴趣。

2. 探索环节：组织幼儿进行影子实验，让他们亲自用光源照射不同形状的物体，观察并记录影子的变化，引导他们发现影子与光源、物体位置的关系。

3. 总结分享环节：请幼儿分享自己的发现和感受，教师予以总结归纳，深化幼儿对影子产生原理的理解。

大班有趣的影子说课稿

大班有趣的影子说课稿一、说教材本文“大班有趣的影子”在幼儿教育中具有重要的作用和地位。

它以幼儿日常生活中常见的现象——影子为载体，通过有趣的故事情节，引导幼儿观察、思考、探索影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

本文主要内容围绕影子的产生、影子与光线的关系、影子的变化等方面展开，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，激发他们对科学的兴趣。

本文在课文中的作用有以下几点：1. 培养幼儿的观察能力。

通过观察影子的变化，让幼儿学会用眼睛去发现生活中的科学现象。

2. 培养幼儿的想象力。

影子可以变成各种有趣的形状，让幼儿在想象中创造出丰富多彩的世界。

3. 培养幼儿的动手操作能力。

通过制作手影游戏，让幼儿在实践中感受影子的产生和变化。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

在集体活动中，让幼儿学会与他人合作，共同探索影子的奥秘。

5. 培养幼儿对科学的兴趣。

通过有趣的影子现象，激发幼儿对科学的探索欲望。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：让幼儿了解影子的产生、影子与光线的关系以及影子的变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等教学活动，让幼儿掌握探索影子现象的方法，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于观察、勇于探索的良好品质。

三、说教学重难点1. 教学重点：影子的产生、影子与光线的关系、影子的变化。

2. 教学难点：如何引导幼儿通过观察、实践、讨论等方法，掌握影子的产生和变化规律。

在教学中，要注意以下问题：1. 注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

2. 创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。

3. 采用启发式教学，引导幼儿主动探索、发现、解决问题。

4. 加强师幼互动，关注幼儿的学习过程，及时给予指导和鼓励。

四、说教法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教法：1. 启发法：- 我在教学中通过提问和引导，激发幼儿的思考，让他们在探索中发现影子的奥秘。

大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）

大班科学公开课教案《有趣的影子》大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班科学公开课教案《有趣的影子》，欢迎大家分享。

大班科学公开课教案《有趣的影子》篇1活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。

活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。

活动难点：了解光和影子的关系。

活动准备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验（事先准备好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

活动过程：开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。

我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。

（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。

接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

幼儿园公开课：大班科学《有趣的影子》说课稿

幼儿园公开课：大班科学《有趣的影子》说课稿教案名称：大班科学《有趣的影子》说课稿一、教学目标：1. 知识目标：通过观察和实践，让幼儿了解影子的形成原理。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，激发他们的探索精神。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：让幼儿了解影子的形成原理。

2. 教学难点：引导幼儿进行观察和实践，培养他们的动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：灯光、物体、白纸、铅笔等。

2. 教学环境准备：教室内的光线适宜，教室内有足够的空间供幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张黑色纸板，放在光线下方，让幼儿观察并描述纸上的变化。

引导幼儿思考影子是如何形成的。

2. 探究（15分钟）（1）教师出示一盏灯和一些不同形状的物体，让幼儿观察物体在灯光下的影子。

引导幼儿描述影子的形状和大小。

（2）教师让幼儿自己动手操作，将物体放在灯光下，用白纸和铅笔记录下物体的影子。

引导幼儿观察和比较不同物体的影子。

3. 总结（10分钟）教师引导幼儿总结影子的形成原理：当物体挡住光线时，就会形成影子。

影子的形状和大小与物体的形状和大小有关。

4. 拓展（10分钟）教师出示一些特殊形状的物体，如动物形状的物体，让幼儿观察它们的影子。

引导幼儿思考为什么这些物体的影子与它们的形状相似。

5. 结束（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察和实践，发现更多有趣的影子现象。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解影子的形成原理，培养了他们的观察力和动手操作能力。

同时，通过观察和实践，激发了幼儿对科学实验的兴趣，培养了他们的探索精神。

在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，通过实际操作让幼儿亲自体验，提高了教学效果。

大班科学活动有趣的影子说课稿教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的影子说课稿教案【含教学反思】简介本教案是给大班幼儿设计的一堂科学活动课，主题是“影子”。

通过这堂课的设计，幼儿们能够学习到影子的形成原因、影子的变化以及如何制作有趣的影子。

教学目标1.能够了解影子的形成原因。

2.能够观察不同时间、不同位置的影子变化。

3.能够制作有趣的影子。

教学准备1.讲桌、黑布、小灯泡（若干个）、电筒、玩偶、花瓶等物品。

2.PowerPoint 展示文稿，包括图片和视频等多媒体元素。

3.白板、标记笔、裁纸刀、剪刀、剪纸纸。

教学步骤步骤一：前置知识问答•教师问：“大家知道什么是影子吗？”；•等待幼儿回答，引出“影子”的定义；•教师继续问：“影子是怎么形成的呢？”；•等待幼儿回答，引出“影子”的形成原理，通过引导提到“光线”的作用。

步骤二：观察影子变化•教师会在黑布后面放置小灯泡，然后打开灯泡；•幼儿们观察黑布上的影子，并在实物展示时，就着幼儿的观察角度发现有趣的影子变化；•教师会利用 PowerPoint 展示一些影子变化的图片和视频，让幼儿看到影子的变化可能是因为光线的角度变化导致的。

步骤三：制作影子1.教师利用剪刀、剪纸纸或者模板制作各种造型的影子；2.教师请幼儿挑选自己喜欢的造型，并自己进行剪纸；3.教师利用电筒、讲台上的投影提供更明亮的灯光，将幼儿制作的影子放在墙上或桌子上，引导幼儿发现影子的变化。

教学反思通过这堂科学活动课，孩子们接触到了影子、了解到影子的形成原因，进一步学习到光线的特性和光的传播、折射、反射的原理。

教师通过举办有趣的活动，以更生动形的表现方式引导幼儿主动学习。

形成了全方位、多元化、综合性的学习体验，提供了丰富的课程资源和教学素材。

当然，我也发现有些点需要改进与完善，包括准备时间，教学步骤的难易度搭配和教学资源准备充不充足等。