自制摆钟
30秒摆钟制作方法简洁版
准备一个圆形的底座和一个长达30秒的时钟机芯。
将底座放在平稳的表面上。
将时钟机芯的轴插入底座的中心孔。
使用时钟机芯配套的指针，将时针、分针和秒针按照顺时针方向依次固定在机芯上。
拧紧机芯的螺钉，确保指针固定牢固。
设置时钟机芯的时间为30秒，可以根据机芯的说明书进行设置。
将电池插入机芯的电池槽，确保电池的正负极正确连接。
关上时钟机芯的背盖，确保机芯的内部不受灰尘和湿气的侵害。
摆动时钟机芯的秒针，确保时针和分针能够顺畅地移动。
完成后，将摆钟放置在理想的位置上，供人们观赏和使用。
自制教具时钟作品介绍怎么写,自制玩教具时钟
自制教具时钟作品介绍怎么写,自制玩教具时钟这是自制教具时钟作品介绍怎么写,自制玩教具时钟，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
科学小实验自制时钟怎么做1、方法一：找一块硬纸板或者废纸箱，用圆规，吃饭用的盘子，光盘等卡在纸板上画一个圆，剪下。
用锥子在圆盘的正中央加一个小孔，拿刻度尺平均分配好12个点，对照家里的钟表描画好，表盘制作完成。
2、钟表的制作过程如下：做钟表需要准备材料有剪刀、胶水、彩纸、硬纸板、图钉。
3、这是制作一个时钟所需要的材料和工具。
将表盘用胶带粘在硬纸板的一面。
为了美观，纸板的四周可以找来红色的即时贴包下边。
4、第一步，切割纸板成一个圆形，大小根据自己的需要来决定。
第二步，将圆形纸板用针线分成12等分，每个小部分都注明时钟上的数字。
第三步，将颜色纸张剪成小块，每块大小与数字相同，用胶水把它们贴在对应的数字上。
自制教具时钟作品介绍怎么写首先找一块硬纸板或者废纸箱，用圆规，吃饭用的盘子，光盘等卡在纸板上画一个圆，剪下。
其次用锥子在圆盘的正中央加一个小孔，拿刻度尺平均分配好12个点，对照家里的钟表描画好，表盘制作完成。
可以写孩子们通过动手制作钟表，能更好地认识钟面。
自制时钟教具设计思路可以写孩子们通过动手制作钟表，能更好地认识钟面，加深了对时间知识的理解，还能培养大家的审美、创新及动手操作能力，感受到生活中的数学魅力。
第一步，切割纸板成一个圆形，大小根据自己的需要来决定。
第二步，将圆形纸板用针线分成12等分，每个小部分都注明时钟上的数字。
第三步，将颜色纸张剪成小块，每块大小与数字相同，用胶水把它们贴在对应的数字上。
找两个纸盘和一个指针式时钟。
纸盘用来制作时钟，而指针式时钟用来参考。
把纸盘对折。
或者是幼儿跟家长共同收集的奶粉罐，八宝粥罐可以煮制成的一组小鼓。
然后在早上自主性学习中，在大舞台表演的鼓手可以一边听着音乐，一边进行着打击乐的配乐，这就是一个自制教具的一个介绍的范例。
自制电子钟摆
自己制作电子钟摆这个钟摆式根据自己爱好，汇总别人的资料，以及自己实际尝试研究的结果。
如果与什么不对或者不懂的，欢迎大家一起交流，可以发邮件给我zhb_account@，也可以加入活动群274894876记得小时候看着家里的挂钟下边会有一个小动物在不停的摆动，一直觉得很好奇不知道是什么原理。
经过研究终于自己也做了一个，下边就详细给大家介绍一下具体制作过程。
一、原理其实电子钟摆的原理很简单，大家在初中物理的时候就学过，简单来说就是使用交流电通过线圈，产生交变的磁场，然后利用这个变化的磁场推动磁铁摆动。
先看看下边的图，大家可以先猜猜实现的方法和原理。
（拍照的时候有装电池，所以摆锤不是禁止的状态）。
从上图可以看出这个钟摆的结构，首先是一个红色的摆臂，摆臂下边悬挂了一块磁铁，磁铁正下方有一个线圈，然后旁边有一些电路。
当电池的支流电通过电路以后会变成交流电。
初中物理都学过，当电流通过线圈会产生磁场，所以交流电通过线圈就会产生一个变化的磁场。
由于摆臂上的磁铁也有磁场，物理中也学过相同的极性相吸，不同的极性互斥，利用这个特性，当线圈中的磁场发生变化时就会导致磁铁摇动，当线圈中磁场变化的频率恰当时就会使磁铁的摇摆幅度保持在最大的幅度。
二、产生交变电流首先来看一个电路图，如下图：相信有经验的一下就看出是什么电路了。
这是一个典型的多谐振荡电路。
由Q1、Q2交叉耦合而成。
R1、R2分别是Q1、Q2的集电极电阻。
R3、R4分别是Q1、Q2的基极偏置电阻。
多谐振荡器没有稳定状态，要么Q1截止、Q2导通，要么Q1导通，Q2截止，这两状态周期性的自动翻转，D1、D2周而复始的交替点亮。
接通电源后，由于接线电阻、分布电容、元件参数的不一致等偶然因素。
三极管必然是一只导通，一只截止。
当Q1导通，Q2截止：C2经D2、R2、Q1的基极-发射集充电，充电电流为IC2充，C1经R3、Q1集电极-发射极放电，电流为IC1放，同时电源正极经D1、R1、Q1集电极-发射极到负极形成回路，D1点亮，D2熄灭。
制作摆钟实验报告
制作摆钟实验报告制作摆钟实验报告摆钟是一种用来测量时间的仪器，它的原理是利用重力和摆动的规律来实现时间的测量。
在本次实验中，我们通过制作一个简单的摆钟来探索其工作原理，并观察摆钟的运动规律。
实验材料和步骤我们使用的材料包括一根细绳、一个小铅球和一个固定在支架上的挂钩。
实验的步骤如下：1. 将细绳系在挂钩上，并确保绳子的长度适中，以便能够摆动自如。
2. 将小铅球系在绳子的另一端，并调整绳子的长度，使小铅球能够在空中自由摆动。
3. 将整个装置悬挂在支架上，并确保摆钟能够在水平面上摆动。
实验观察和结果分析在实验过程中，我们观察到以下现象和结果：1. 摆钟的摆动幅度随着摆动时间的增加而逐渐减小。
这是因为摆钟的摆动受到空气阻力的影响，随着时间的推移，阻力逐渐减小，从而导致摆动幅度减小。
2. 摆钟的摆动周期保持不变。
无论摆钟的摆动幅度如何变化，摆动的周期始终保持恒定。
这是因为摆钟的摆动周期仅与摆长有关，与摆动幅度无关。
3. 摆钟的摆动周期与摆长的关系。
我们通过调整绳子的长度，发现摆钟的摆动周期与摆长成正比。
当摆长增加时，摆动周期也随之增加；反之，当摆长减小时，摆动周期也相应减小。
实验原理解释摆钟的工作原理可以通过重力和摆动的规律来解释。
当摆钟摆动时，重力作用于小铅球上，使其产生向下的加速度。
然而，由于绳子的约束，小铅球只能在水平面上摆动，而不能直接下落。
因此，小铅球在向下摆动的同时，也会受到绳子的拉力，使其产生向上的加速度。
这种上下的加速度交替出现，导致小铅球在绳子上摆动。
摆钟的摆动周期与摆长的关系可以通过数学公式来表示。
根据摆动的规律，摆钟的摆动周期T与摆长L的关系可以用公式T=2π√(L/g)来表示，其中π为圆周率，g为重力加速度。
根据这个公式，我们可以得出结论：摆长越长，摆动周期越长；摆长越短，摆动周期越短。
实验应用和意义摆钟作为一种测量时间的仪器，广泛应用于各个领域。
在物理学中，摆钟被用来研究重力和摆动的规律，深化我们对自然规律的理解。
自制钟表最简单方法
自制钟表最简单方法
自制钟表的步骤如下：
1. 准备道具：12个水瓶盖、小步道具纸箱、画笔、菜篮、扭扭棒、刀、胶枪。
2. 在纸盘的内边缘绘制数字12、3、6和9，然后填写其余数字，以标记小时数。
这个技巧将帮助您使数字在盘子周围均匀分布。
3. 用剪刀剪出两个矩形，一个作为分针，另一个作为时针。
用剪刀在每个矩形的一端剪出尖角。
4. 将纸盘翻转过来，用钢笔、铅笔或记号笔在纸盘的中心标记。
用剪刀的尖头在纸盘中心刺一个小孔。
5. 翻转纸盘，在时针和分针的另一头戳一个小孔，然后插入双脚钉。
6. 将双脚钉插入纸盘中间孔，然后固定到纸盘上。
7. 使用扭扭棒或刀将时钟的把手固定在时钟的合适位置。
制作过程中需要注意安全，避免剪刀等锋利工具割伤手指。
以上方法仅供参考，具体制作方法可能根据个人喜好和创意有所调整。
制作摆钟知识点总结
制作摆钟知识点总结摆钟是一种古老而具有历史意义的钟表制作工艺，它通过摆动的摆轮来测量时间。
摆钟的制作需要考虑许多因素，如钟表的材料、机械结构、运转原理等。
下面将详细介绍摆钟的制作知识点。
一、摆钟的结构摆钟的结构包括机芯、摆轮、发条和钛钩等部件。
机芯是摆钟的核心部件，以摆轮为中心，通过发条的张紧使摆轮开始摆动，从而测量时间。
摆轮是由两个金属片组成，中间连接着摆杆，使得摆轮可以在一定范围内摆动。
发条是使摆轮运转的能量来源，经过张紧后，它可以逐渐释放能量使摆轮开始摆动，而钛钩则用来调整钟表的速度。
二、摆钟的材料摆钟制作所使用的材料一般包括金属、木材、玻璃和陶瓷等。
金属材料一般用于制作机芯和摆轮，以保证其稳定的运转。
木材则用于钟表的外壳，因为木材质地轻巧且易于加工，能够给人一种舒适的感觉。
玻璃和陶瓷主要用于钟面的覆盖层，以增加其美观性和耐用性。
三、摆钟的制作工艺摆钟的制作过程包括设计、制造和装配三个阶段。
在设计阶段，需要考虑到钟表的外形、功能、运转原理和装饰等因素，以确保设计方案的合理性。
在制造阶段，需要选用合适的材料，并根据设计图纸进行加工和装配工作，最终形成一个完整的摆钟。
在装配阶段，需要对钟表的各个部件进行严格的检查和调试，以保证其正常运转。
四、摆钟的运转原理摆钟的运转原理是基于简单的物理学原理，即摆动的摆轮可以通过发条的能量驱动进行自我维持。
当发条张紧时，能量被储存起来，一旦释放，能够使摆轮开始摆动。
摆动的频率取决于摆的长度和重力加速度，因此可以通过改变摆的长度来调整钟表的速度。
五、摆钟的调试和维护摆钟在使用一段时间后，可能会出现一些故障，如钟面停止或者摆轮不摆动等问题。
这时需要对钟表进行调试和维护，以确保其正常运转。
在调试过程中，可以通过调整钛钩的位置来改变钟表的速度，使其与标准时间保持一致。
在维护过程中，需要定期清洁钟表的机芯和摆轮，以保持其运转的稳定性。
六、摆钟的应用和发展摆钟在古代被广泛应用于导航和天文观测等领域，而今天则主要用于装饰和收藏等用途。
自制摆钟教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解摆钟的工作原理，包括摆的周期、摆长与周期的关系等基本概念。
- 掌握自制摆钟的基本步骤，包括材料选择、组装和调试。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
- 通过实验探究，提高学生的科学探究能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对科学实验的兴趣，激发学生对物理学的热爱。
- 增强学生的团队协作精神和责任感。
二、教学对象本课程适用于初中一年级学生，要求学生具备基本的物理知识和动手能力。
三、教学时间2课时四、教学环境1. 教室：宽敞明亮，配备黑板、多媒体教学设备。
2. 实验室：配备实验桌、实验器材（如摆、钟摆支架、重物、细线、钟摆盒等）。
五、教学过程第一课时：理论讲解与材料准备1. 导入：- 通过提问“什么是摆钟？”来引起学生的兴趣，引入新课。
2. 理论讲解：- 讲解摆钟的工作原理，包括摆的周期、摆长与周期的关系等。
- 介绍摆钟的历史和发展。
3. 材料准备：- 学生分组，每组发放实验器材，包括摆、钟摆支架、重物、细线、钟摆盒等。
- 学生讨论并选择合适的材料，准备自制摆钟。
第二课时：组装与调试1. 小组讨论：- 小组讨论自制摆钟的组装步骤，确定分工。
2. 组装：- 学生按照讨论结果，进行摆钟的组装。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 调试：- 学生调整摆长，观察摆钟的摆动情况。
- 记录摆钟的周期，并与理论值进行比较。
4. 实验报告：- 学生填写实验报告，总结实验结果，分析误差原因。
5. 总结与反思：- 教师引导学生总结实验过程，反思实验中的问题。
- 学生分享实验心得，讨论如何改进实验方法。
六、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实验过程中的参与度、合作能力和问题解决能力。
2. 结果评价：- 检查学生制作的摆钟是否能够正常工作，周期是否符合预期。
- 审查学生的实验报告，评估其对实验原理的理解和应用能力。
制作一个自制的纸板钟摆的方法及其作用
制作一个自制的纸板钟摆的方法及其作用自制纸板钟摆是一项有趣而富有挑战性的手工制作活动。
不仅可以通过制作过程锻炼动手能力和创造力，还能了解到钟摆的基本原理和运动规律。
本文将介绍制作纸板钟摆的具体步骤，并探讨钟摆在物理学中的应用。
一、材料准备制作纸板钟摆所需材料包括：纸板、绳子、剪刀、铅笔、胶带或者胶水。
二、制作步骤1. 准备两张同等大小的纸板，将它们切割成一条长方形形状。
2. 在其中一张纸板的中间位置，用剪刀小心地开一个小孔。
该孔的位置需要确保钟摆能够自由地摆动。
3. 将另一张纸板对折，然后用剪刀将其切成一个“V”形的形状。
这将是纸板钟摆的摆锤。
4. 在“V”形的终点处，也就是摆锤的顶部，用剪刀小心地开一个小孔。
5. 用绳子将摆锤上的孔与钟摆上的孔连接起来。
确保绳子的长度合适，以保证摆锤可以自由摆动。
6. 将一端的绳子固定在顶部的位置，例如使用胶带或胶水固定，以便悬挂纸板钟摆。
7. 测试纸板钟摆的摆动情况，调整绳子的长度和钟摆的位置，直到达到预期的效果。
三、纸板钟摆的作用纸板钟摆不仅可以作为手工制作的艺术品进行展示，同时也具有一定的教育和科学研究价值。
1. 教育作用：通过制作纸板钟摆，可以直观地演示钟摆在重力的作用下的运动规律。
可以帮助学生理解和学习简谐运动的基本概念和公式。
2. 科学研究作用：纸板钟摆可以用于一些物理实验和研究。
例如，可以通过改变纸板钟摆的长度、质量等参数，观察其对摆动周期的影响，从而研究简谐运动的规律。
3. 艺术展示作用：经过精心制作后的纸板钟摆，可以成为装饰品，放置在家中或办公室中，既可以增添一份艺术氛围，又可以作为与朋友、家人互动的话题。
总结：通过以上步骤，我们可以制作一个简单而有趣的纸板钟摆。
制作过程不仅能够增加动手能力和创造力，还可以加深对钟摆运动规律的理解。
纸板钟摆不仅可以作为装饰品展示，还有教育和科学研究的价值。
希望这篇文章能够帮助到您，祝您制作成功！。
摆钟的制作方法
摆钟的制作方法
制作摆钟其实不是什么难事，只要对材料有一定的了解和适当的
动手能力，任何人都可以做出漂亮的摆钟。
首先，你需要准备一些基本的工具与材料，包括钟摆、钟壳、电池、时钟机芯、钟面和螺丝、胶布等。
其中，钟摆是摆钟的核心部件，主要由铁丝制成，具有弹性，可以把电池转动到一个叫法‘锤’的小
器件上来实现时间调节。
然后，按照你准备的材料所提前胶准备好的配方，开始装配摆钟。
首先，要把钟摆放在钟壳上，然后再将电池放在钟摆的另一端，再将
时钟机芯安装到正确的位置上，如果需要的话可以使用螺丝和胶布来
把钟面固定住。
安装完毕之后，可以对摆钟进行最后拆调校状况。
首先，你可以
通过拆开钟壳和机芯，来调整机芯的显示时间，可以根据机芯的设置，来调整机芯振动的频率，以便让钟摆振荡准确无误。
其次，你可以通
过将铁丝施加一定的力度，让每次钟摆振荡时都在同一位置停留。
最后，可以将钟摆的振动组合至另外一个装置，从而实现振动的转换，
来实现摆钟的转动功能。
通过以上几步，你大概可以轻松的制作出一只摆钟了。
只要有耐
心的细心的进行组装，稍加调整，就可以拥有一只精美的摆钟。
教科版小学科学《制作钟摆》课件
制作与调试 第一步：利用材料，制作一个简易的钟摆
回形针、螺母、棉绳、铁架台
制作一个简单地钟摆
①把回形针弯成一个S型的挂钩。 ②把棉绳的一端固定在铁架台上，另一 端钩住S型挂钩的一端，挂钩的另一端 下端挂住螺母。摆绳长为30厘米。
第二步：调试
课堂练习
1.制作一个钟摆，快速调试的方法不合适的是（ C） A.可以测试15秒是否摆动15次 B.上下移动摆锤调试 C.一厘米一厘米的缩短摆绳长度进行调试
2.1分钟摆动60次的摆钟，摆绳长度约为（B ） A.30厘米 B.25厘米 C.20厘米
3. 有个摆钟每天都要慢几秒,为了让它走得准一点,应该( A) A.上调摆锤下的螺母 B.换个轻点的摆锤 C.下调摆锤下的螺母
从30厘米开始，成倍减少 从20厘米开始，成倍增加 可以测试10秒钟是否摆动10次
摆绳的增与减怎么处理？
用回形针制作一个S型钩码，钩 码的下端钩住螺母，上端往上或 往下移动一定的距离，挂在摆绳 上。
仿照教材，图文结合，写出自己的设计方案。
温馨提示
①写出实验所需要的材料。 ②重点设计：如果你的摆快了或者慢了，
仔细观察机械摆钟的摆，摆锤下方有个螺母，它起什么作用？
调节
时间慢了，往上调 时间快了，往下调
我们能不能运用摆的相关知识来制作一个计时准确的摆？
本课任务
制作一个1分钟正 好摆动60次的摆
设计方案
制作一个1分钟正好摆动60次的摆，关键在哪里？
摆绳的 长短
上节课，我们一起测量了绳长为20厘米、30厘 米和40厘米的摆60秒摆动次数，记录如下：
反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次。
创意自制摆钟教案
创意自制摆钟教案摆钟是一种美观好用的装饰品，它不仅能够告知我们时间，还能为房间增添一份雅致和温馨。
而自制摆钟更是一项有趣而有创意的手工活动，今日我们就一起来进修如何制作一款奇特的创意自制摆钟吧！材料筹办：1. 一个小型钟表机芯；2. 一个有趣的废旧物品，比如一个小木盘、一个瓶盖、一个小布偶等；3. 一根细绳或链子；4. 一把尺子；5. 一把剪刀；6. 一些颜料和刷子；7. 一些装饰品，比如小珠子、小贝壳等。
步骤一：筹办工作1. 确定你要使用的废旧物品并清洁好；2. 筹办一个工作区域，确保桌面整整齐齐，工具齐全。
步骤二：制作底座1. 将小木盘放在工作区域上，使用尺子测量出钟表机芯的直径，并在盘子中心画一个对应的圆；2. 使用剪刀小心地将圆剪下；3. 将钟表机芯安装在盘子中心的圆孔上，并固定好。
步骤三：装饰底座1. 依据你的喜好，使用颜料和刷子为底座涂上秀丽的颜色；2. 等待颜料完全干燥后，可以用小珠子、小贝壳等装饰品来点缀底座，使其更加奇特和美观。
步骤四：制作摆钟链子1. 将细绳或链子量出合适的长度，以适应你想要摆钟悬挂的位置；2. 将链子的一端固定在底座的一个固定点上，比如小布偶的头部或瓶盖的顶部；3. 将另一端固定在钟表机芯上的摆轮上。
步骤五：完成摆钟1. 确保底座和链子固定稳固后，将摆钟悬挂在合适的位置上；2. 按照钟表机芯的使用说明调整时间和指针位置；3. 观览你的创意自制摆钟，并享受它带给你的秀丽和好用。
通过以上步骤，我们可以轻松制作一款奇特的创意自制摆钟。
这不仅是一项有趣的手工活动，还能培育我们的创设力和动手能力。
而制作完成的摆钟不仅可以装饰我们的房间，还能为我们提供准确的时间信息，让我们更好地规划和打算自己的时间。
期望大家能够动手尝试制作一款属于自己的创意摆钟，并在制作的过程中发现更多的乐趣和惊喜！祝愿每个人都能享受到创意手工活动带来的幸福和满足。
7.做一个摆钟
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天津市滨海新区大港
二号院小学
赵莲凤
摆绳
固定点 连接点
摆长
摆锤的重心
温馨提示：
1.摆幅不要太大，否则会影响摆的稳定性；
2.小组成员要分工明确ຫໍສະໝຸດ 相互配合要默契； 3.实验后把及时填写记录单。
固定点
摆长
摆锤的重心
制作1分钟摆动60次的钟摆 记录单（二）
第（ ）小组
5
连接点 15厘米
第一次
摆动次数
10 15 20
磁扣的位置 （单位：厘米）
第二次
第三次
40厘米
25
磁扣的中心
30 35 40
磁扣的中心
磁扣的位置
5
摆长
10 15 20
25
30 35 40
调整误差的螺母
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【资料】课件7：做一个摆钟汇编
摆锤重心离固定点近,摆长就( 短 ),
摆动就 ( ).
摆锤重心离固定点远,摆长就( 长 ),
摆动就( ).
点此播放教学视频
第七节 做一个钟摆
1、摆的快慢与( 摆长 )有关.
2、摆长是( 固定点)到( 摆锤重心)的距离 3、摆长越短,摆动越( 快 ).
摆长越长,摆动越( 慢 ).
点此播放教学视频
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实验提示：
把金属片固定在离木条顶端10厘米处，观察 并记录15秒内摆动次数，重复测三次。
相同方法，测20厘米和30厘米处摆动次数。 实验完成，停摆，整理分析数据。
15秒时间摆动次数记录
10厘米处 20厘米处 30厘米处
第一次 第二次 第三次
点此播放教学视频
我们的发现：
改变摆锤上金属片的位置可以改变摆动 快慢。
摆绳长度一样 摆锤长度不一样
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发现:
摆的快慢与摆锤重量无关，但与摆锤 （长度）有关。 摆绳长度相同：
摆锤越短，摆动越（快）， 摆锤越长，摆动越（慢）。
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摆 锤 下 端 的 金 属 片
在30厘米长的木条上固定一块金属片，这个摆 的快慢会变化吗？
实验提示：
观察并记录他们在15秒内分别摆动多少次 重复测三次 实验完成，停摆，整理分析数据
摆锤上的金属片离固定点越近，摆长就 短，摆动就快，反之，摆动越慢。
摆长:固定点到重心的距离
一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果 上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中
于一点，这一点叫做物体的重心。
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• 摆长是固定点到摆锤重心的距离
摆
长
摆
科学课自制钟摆教案
科学课自制钟摆教案教案标题：科学课自制钟摆教案教案目标：1. 了解钟摆的基本原理和运动规律。
2. 学习如何制作一个简单的自制钟摆。
3. 发展学生的观察、实验和科学思维能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍钟摆的概念，并引发学生对钟摆运动的兴趣。
2. 提问：你们知道钟摆是如何工作的吗？钟摆有什么特点和用途？实验活动：3. 解释钟摆的基本原理和运动规律：钟摆是由一个重物（例如小球或者小石头）悬挂在一根绳子或者线上，通过重力作用下来回摆动。
4. 分发材料给学生：一根绳子、一个小球或者小石头。
5. 指导学生制作自制钟摆：将绳子系在适当的位置，将小球或者小石头系在绳子的末端。
6. 让学生观察钟摆的运动：让他们轻轻推动钟摆，观察它的来回摆动。
7. 引导学生思考：钟摆的摆动幅度是否会受到什么因素的影响？钟摆的摆动周期是否会受到什么因素的影响？讨论与总结：8. 引导学生讨论：钟摆的摆动幅度受到什么因素的影响？钟摆的摆动周期受到什么因素的影响？9. 结合学生的观察和实验结果，总结钟摆的运动规律。
拓展活动：10. 鼓励学生设计其他实验，探究不同因素对钟摆运动的影响，例如改变绳子的长度、改变重物的质量等。
11. 引导学生思考：钟摆的运动规律是否适用于其他物体的运动？评估：12. 给学生提供一个简单的问题或者实验，让他们应用所学的知识回答或者完成。
教案扩展：1. 可以引导学生了解更复杂的钟摆系统，例如摆钟的工作原理。
2. 可以引导学生研究其他与钟摆相关的科学现象，例如牛顿摆、双摆等。
教学资源：1. 小球或者小石头2. 绳子或者线3. 实验记录表格4. 课堂展示材料（图片、视频等）教案指导：1. 在引入活动中，要引发学生的兴趣，可以通过提问、展示有趣的实验视频等方式。
2. 在实验活动中，要确保学生能够安全地制作和操作钟摆，提前做好安全预防措施。
3. 在讨论与总结环节中，要鼓励学生积极参与讨论，引导他们从实验结果中总结出钟摆的运动规律。
自制《立体小钟表》
玩具名称：立体钟表
适合年龄段：大班
制作方法
1.在一块方形的硬纸背上找出中心，把一个废旧光盘放上面，使光盘的圆心和方形纸的中心在同一点上。
2．在硬纸背上，按光盘的大小把钟表刻度均匀的画出，并把数字1到12 固定。
3.把闪光纸剪成时针和分针模样插入废旧的吸管中，并把吸管末端剪成指针的形状。
4.用衬衣包装盒上带珠子的大头针将时针和分针固定在圆心上。
5.最后将方形钟表固定在方形奶盒上，这样立体钟表就做成了。
钟表玩法
1.在游戏中隐刀幼儿认识钟面、时针、分针、12个数字。
2.认识整点、半点，寻找它们之间的规律。
如对比时间为4点、9点，老师：有没有相同的地方？（分针都指向12）
总结：当分针指向12，时针指向几点，就是几点整。
3.如对比时间为4点、9点，老师：有没有相同的地方？（分针都指向12）
总结：当分针指向12，时针指向几点，就是几点整。
4.如对比时间5点半、8点半，老师：有没有相同的地方？（分针都指向6）
总结：分针指在6上时，时针指在两数字中间，就是半点，是两数字中小的数的半点。
目标
1．了解钟表在生活中的作用。
2．学会看整点、半点。
请您写出自制玩具名称、适合年龄段、制作方法、玩法、目标，提交已完成自制玩教具的图片。
3.6制作钟摆(课件)五年级上册科学教科版
根据实验数据，要制作一个一分钟摆动60次的摆，摆绳的长度应( B )。
A.小于15厘米
B.在15~30厘米之间
C.大于30厘米
二、制作钟摆 2.设计方案
材料
铁架台、细绳、 方案一： 回形针、螺母、
秒表
方案
方案二：
如果每分 钟没有摆 动60次， 那么摆绳 长度应该 怎样调整？
慢，要缩 短摆绳； 快，要加 长摆绳。
二、制作钟摆
摆锤往返一次 为摆一次。
3.制作
怎样在最短时 间内完成调试？
为了节省时间，可以每次测试 15秒，看看摆在15秒内是否摆动 了15次。
发现这个摆1分钟摆动40次，他应该（ B ）。
A.增加摆锤的质量
B.增加摆绳的长度
C.减少摆绳的长度
C
4.在制作摆钟的过程中，下列做法可以节省时间的是（ ）。 A.制作完摆后，测量出摆60秒的摆动次数是否为60次 B.制作完摆后，每摆动一次测量一次时间，看是否为1秒摆动1次 C.制作完摆后，测量出摆15秒的摆动次数是否为15次
教科版五上科学第3单元《计量时间》
3－6 制作钟摆
一、聚焦
我们可以通过控制摆长来设计一个1分钟正好
摆动60次的摆吗？
与摆幅大小 无关
摆的快慢 与摆锤质量 无关
与摆绳长短 有关 长→慢； 短→快
二、制作钟摆 1.明确任务
机械摆钟里 的钟摆每分钟摆 动60次。
今天我们一 起制作一个1分 钟正好摆动60次 的摆。
反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1Байду номын сангаас钟摆动60次。
测试 记录
1分钟摆动次数记录表
第1次 第2次 第3次
摆绳长度
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哈哈，单摆摆动的过程尽管角度越来 越小，但是，每摆一次所用的时间果 然是不变的。
给单摆补充能量
• 可是，无论我们的单摆做的多灵敏，由于 受到空气阻力和摩擦，单摆摆动总是会很 快停止摆动的。有没有办法让单摆一直摆 动下去呢？我们可以借鉴电铃的装置，在 单摆下方绕一圈铁丝。在单摆的一侧比如 说右侧放一个电磁铁，当单摆摆到最左侧， 触到开关使电磁铁通电，单摆收到右侧电 磁铁的吸引，当单摆离开最左侧，电磁铁 断电，单摆到达最右侧后，在重力的作用 下又会摆回最左侧，如此往复运动。此时， 单摆向右侧回摆的时候就补充了能量。
• 现在我们再来测量一下单摆的频率。经过测量单 摆的频率果然发生了变化，不过，很幸运，只要 我们保持右侧电磁体和左侧开关的位置固定不变， 单摆的周期还是很稳定。
将单摆的周期摆动装换成钟表指针的走动
• 我们距成功制作一个摆钟又近了一步，如果我们能够将设 计一个结构，能够记录显示摆的次数，那么我们不就可以 做成了一个可以计时的摆钟了么？ • 还好，前人已经帮我们设计好了。现在我们来认识一个重 要的结构——擒纵器。对于摆钟来说，也可以叫做齿轮操 纵器。牛顿说过，我之所比别人看的更远些，是因为我站 在了巨人的肩膀上，我们也来借巨人的肩膀站一站。摆钟 上的擒纵器主要就是将周期性的摆动转化为钟表指针一格 一格的走动。打开浏览器，搜索关键词“擒纵器”会弹出 大量图片，还有一些动画图片。你可以参考、模仿，当然 也可以自己设计，但是关键是你自己能够制作或者拼凑出 来。
擒纵器
一分钟计时器
擒纵器
给单摆补充能量
给单摆补充能量
去掉了绝缘 漆的铜环， 用来触动连 通电磁铁开 关
补充能量后的单摆周期稳定么？
• 单摆原来摆动的时候只受到重力作用，周期只与 摆长有关。现在又会受到短暂的电磁作用力，那 么单摆的周期会不会发生变化呢？单摆的周期是 否还继续稳定？只有当单摆的周期继续保持稳定， 我们才可以设法用单摆来计时。
自制摆钟
伽利略对单摆的研究
• 伽利略发现挂在教堂上的吊灯，随风摆动，尽管 摆动的角度越来越小。但是每摆一周所用的时间 确实固定不变的。现在我们先来实验一下，பைடு நூலகம்是 不是这个样子。取直径3毫米的铜丝做一个支架。
• 再取一段直直铜丝，做一个摆，在白下方挂一个 重物。让摆开始摆动，同时计时，计数。手机设 置倒计时一分钟测量摆动的，算出摆动一次所用 的时间，再重复做几次试验，看每次摆所用的时 间是否相同。
给单摆补充能量
• 可是，无论我们的单摆做的多灵敏，由于 受到空气阻力和摩擦，单摆摆动总是会很 快停止摆动的。有没有办法让单摆一直摆 动下去呢？我们可以借鉴电铃的装置，在 单摆下方绕一圈铁丝。在单摆的一侧比如 说右侧放一个电磁铁，当单摆摆到最左侧， 触到开关使电磁铁通电，单摆收到右侧电 磁铁的吸引，当单摆离开最左侧，电磁铁 断电，单摆到达最右侧后，在重力的作用 下又会摆回最左侧，如此往复运动。此时， 单摆向右侧回摆的时候就补充了能量。