下列成为古代大文明摇篮的是(
专题五单元检测题
一、选择题
1、下列成为古代五大文明摇篮的是（）
①两河流域②黄河、长江流域③爱琴海沿岸
④印度河流域⑤亚马逊河流域⑥尼罗河流域
A、①②③④⑤
B、①②④⑤⑥
C、①③④⑤⑥
D、①②③④⑥
2、最初在手工业中作为新能源开始取代人力和畜力的是以（）为标志的
①风力②石油③电④水力
A、①②
B、③④
C、①③
D、①④
3、新航路开辟的最根本的原因：（）
A、商品经济的发展
B、对东方商品的追求
C、航海造船技术的发展
D、传统的东西方商路受阻
4、新航路开辟后，欧洲的主要商路和贸易中心移至：（）
A、地中海区域
B、大西洋沿岸
C、莱茵河流域
D、太平洋沿岸
5、16世纪前后，人类历史发生了重大的转折。这个转折主要是指：（）
A、欧洲商品经济迅速发展
B、生产技术有了很大提高
C、资本主义制度在世界范围内建立
D、封建主向资本主义转变
6、“价格革命”的后果之一是削弱了西欧封建主义阶级，这是因为：（）
A、固定地租贬值
B、封建主奢侈享乐
C、专制王亲腐败
D、劳动者日益贫困
7、世界市场形成的直接原因是：（）
A、新航路的开辟
B、商品经济的发展
C、无文航海知识的进步
D、欧洲人对东方商品的追求
8、早期的殖民掠夺对欧洲产生的最大影响是：（）
A、增强了殖民国家的实力
B、满足了封建主的奢侈生活
C、引起了“商业革命”
D、加速了欧洲的资本原始积累
9、在早期的扩张中西班牙殖民侵略的主要方向是：（）
A、亚洲
B、非洲
C、美洲
D、大洋洲
10、成为英国工业革命三个缺一不可的条件是：（）
①海外的殖民扩张和掠夺②圈地运动
③手工工场的发展技术的改革④资产阶级代议制度确立
⑤海上霸权地位确立
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、③④⑤
11、英国的工业革命首先从：（）
A、机器制造业
B、造纸业
C、棉纺织业
D、交通业
12、衡量一个国家是否完成工业革命的主要标志是（）
A、机器生产代替手工劳动
B、机器制造业实现机械化
C、各个行业使用了机器生产
D、工厂制取代了手工工场
13、18世纪70年代，英国城乡人口比例为1:2，19世纪初上升为2:3，最主要的原因是：（）
A、圈地运动使农民流入城市
B、大量吸收外来移民
C、大量人口迁入殖民地
D、工业革命改变了人口布局
14、第二次工业革命的两发源地和“中心”：（）
A、美国德国
B、英国法国
C、美国英国
D、德国英国
15、第二次工业革命开始的标志是：（）
A、阿克来特建立水力纺纱厂
B、西门子发明世界上第一台大功率发电机
C、贝尔发明电话
D、爱迪生研制成电灯泡
16、第二次工业革命得以进行的前提条件是：（）
A、自然科学的飞速发展
B、资产阶级革命和改革的成功
C、资本主义生产方式在欧美的最终确立
D、垄断组织的产生
17、下列对第二次工业革命的叙述不正确的一项是（）
A、从一国发展到多国
B、推动了重工业的发展
C、为传统农业向现代农业转化准备了物质条件
D、产生了垄断组织
18、第二次工业革命中垄断组织的出现实际是：（）
A、经济走向全球化
B、经济区域的一体化
C、一场深刻的社会关系的变革
D、资本主义生产关系的局部调整
19、美国新殖民主义──“太平洋商业帝国”的构想不包括：（）
A、扩张的目标是追求商业利益，要求公平、自由贸易
B、“保全”中国行政实体，实行间接统治
C、划分各自在华势力范围
D、反对分割殖民地和势力范围
20、下列对世界一体化的表述不正确的是（）
①促进了人群的大规模流动与融合
②国际劳动分工向广度和深度发展
③生产社会化程度提高
④促进了全球性文化交流的扩大
⑤缓解了资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾
A、①②③④⑤
B、①②③④
C、②③④⑤
D、①③④⑤
二、材料解析题
21、阅读下列材料
材料一：西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”。欧洲人把自己来到西半球的事件，称之为“地理大发现”。
材料二：新航路开辟后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上，例如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡，中国的茶叶。
一方面是许多商业金融机构的建立，有信贷机构、殖民贸易股份公司、交易所等。……买空卖空、形同赌博，经商者突然暴富、顷刻破产的事例司空见惯。
……中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市……
材料三：“地理大发现，引起了欧洲社会的‘价格革命’”“地理大发现和新航路的开辟是世界历史发展的一个里程碑，具有重大的世界历史意义”。
──刘景华《人类六千年》请回答：
（1）地理大发现和新航路开辟的原因、条件有哪些。
（2）材料二说明了什么？（根据材料提炼其具体表现）
（3）“价格革命”加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展，你如何理解这一观点？
（4）如何解释材料三中所涉及的新航路开辟的世界历史意义？
22、阅读图表回答问题：
右图表是1750年、1860年和1900年中国、美国、德国的制造业产量占世界制造业总产量的份额。
回答以下问题：
（1）材料反映了什么历史现象？
（2）结合史实分析出现这一历史现象的原因
（3）结合现实谈谈你从材料中得到什么启示？
三、问答题
23、美国是在怎样的历史背景下提出新殖民主义的？结合时事、美国当今对外政策又有什么新特点？
专题五单元检测
参考答案
一、选择题
1、D
2、D
3、A
4、B
5、D
6、A
7、A
8、D
9、C10、A
11、C 12、A13、D14、A15、B
16、C17、A18、D19、C20、B
二、材料解析题
21、阅读下列材料
（1）原因：资本主义萌芽兴起，东西方传统商路被阻，西方人对东方商品的追求。
条件：科学技术进步、地圆学说、造船技术、指南针等
（2）引发欧洲“商业革命”具体表现：商业范围扩大，商品流通品种增多；商业经营方式变化；商业投机出现；商路和贸易中心转移。
（3）是原始积累的重要组成部分，封建地主财力和地位下降，劳动人民更加贫困成为廉价劳动力。
（4）世界由长期孤立、分散、隔绝开始走向联系，形成一个整体，世界市场逐步形成，促进欧洲资本主义发展推动世界历史。
22、阅读图表回答问题：
（1）反映了各国经济发展不平衡，中国制造工业、美国制造工业迅速发展，德国制造工业缓慢。
（2）提示：从三国所处的社会性质，对科技态度、统治方式等方面分析出现不同的原因。
（3）提示：①经济的发展要有先进的社会制度作保证，中国近代落后了，由于清政府的腐败；②要跟上世界潮流，近代中国同两次工业革命无缘，错失了发展的机会；③今天我们有优越的社会制度，要积极参与国际竞争，以经济建设为中心，汇入第三次工业革命浪潮发展，经济提高国力。
三、问答题
23、提示：美国完成了北美大际扩张；美国工业发展迅速，成为世界上最大的工业国家，19世纪末欧洲列强对世界进行瓜分，实行排他性的殖民主义政策，对美国利益极为不利。
特点：企图独霸世界，做世界霸主。
1.3.1西方文明的摇篮练习题及答案
西方文明的摇篮（练习） 一、选择题： 1．（2013·湖北黄石·17）大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下列不属于大河流域孕育的古代人类文明是( ) A．古印度文明 B．古埃及文明C．古代中国文明 D．古希腊文明2．（2013·湖南株洲·11）世界文明发源地大都起源于大河流域，也有起源海洋的。下列文明起源于海洋的是( ) A．古代希腊 B．古代埃及C．古代印度 D．古代中国3．（2013·湖南常德·12）有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明，他们的最佳旅游地应是( ) A．希腊 B．英国C．法国 D．德国4．（2013·云南德宏·16）这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动会的摇篮。“这里”指的是( ) A．法国B．罗马C．英国D．希腊 5. (2013·黑龙江龙东·12)雅典奴隶制民主政治发展到古代世界最高峰时，在 位的执政官是( ) A．伯利克里B．屋大维 C．亚历山大D．凯撒 6.（2013·湖北恩施州·22）古希腊是西方文明的发源地，古希腊雅典的民主 政治则开启了西方民主制度的先河。下列关于雅典民主政治的说法，符合史实的有（） ①民主政治时期的雅典没有国王 ②公民大会是雅典国家的最高决策机构 ③伯里克利时期，雅典民主政治达到了顶峰 ④包括妇女在内的所有雅典人都享有民主 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 7.（2013·湖北咸宁·21）公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，达到全 盛的城邦是（） A．雅典B．斯巴达 C．奥林匹亚D．罗马8. (2013·山东烟台·16) 2012年被称为“选举之年”，这一年俄罗斯、法国、 美国等国先后进行了总统大选。选举作为民主政治的一种形式，较早出现在（）
幼儿园诗歌教案《摇篮》
幼儿园诗歌教案《摇篮》 导语：在活动中，借助音乐、图片、身体动作等帮助幼儿感受诗歌的意境美。图片的出示，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美，还帮助幼儿进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有感情的朗诵诗歌时，配上了背景音乐《摇篮曲》，让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中，体验到了诗歌带给大家的快乐。以下是品才网小编整理的幼儿园诗歌教案《摇篮》，欢迎阅读参考。幼儿园诗歌教案《摇篮》活动目标： 1.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的兴趣。 2.在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。 3.感受妈妈的爱，懂得感恩，用行动报答妈妈的爱。 活动准备： 1.多媒体课件、《摇篮曲》。 2.与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。 活动过程： (一)导入课题，激发兴趣。 1.出示摇篮，提问：看，这是什么? 幼：摇篮。 师：对了，是摇篮。摇篮有什么用呢? 幼：小宝宝睡觉的。
幼：我们小时候可以睡在里面。 师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢? 幼：很舒服。 幼：感觉很暖和、很温暖。 2.师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 3.欣赏课件(没声音的画面)，说说看到了什么?你觉得什么像摇篮呢?它摇着谁? 幼：我看到了星星，我觉得白云是它的摇篮。 幼：妈妈是宝宝的摇篮。 幼：花园里有很多的小花，风吹起来是它的摇篮。 师：小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢，我们一起来听一听。(完整欣赏诗歌，加上配音) (二)学习诗歌，感受诗歌的优美意境。 1.教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。 (1)教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，欣赏后提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。(出示相应的图片) (2)引导幼儿用诗歌中语言来回答。(蓝天是摇篮，摇着星宝宝;大海是摇篮，摇着鱼宝宝;花园是摇篮，摇着花宝宝;妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。) (3)为什么说蓝天是星宝宝的摇篮?(为什么说大海是鱼
1.3.1西方文明的摇篮练习题及答案
西方文明的摇篮（练习） 、选择题： 1．（ 2013·湖北黄石· 17）大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文 明。下列不属于大河流域 孕育的古代人类文明是 （ ） A ．古印度文明 B ．古埃及文明 C ．古代中国文明 D ．古希腊文明 6. （2013·湖北恩施州· 22）古希腊是西方文明的发源地，古希腊雅典的民主 政治则开启了西方民主制度的先河。下列关于雅典民主政治的说法，符合史 实的有（ ） ① 民主政治时期的雅典没有国王 ② 公民大会是雅典国家的最高决策机构 ③ 伯里克利时期，雅典民主政治达到了顶峰 ④ 包括妇女在内的所有雅典人都享有民主 A ．①②④ B ．①③④ C ．①②③ D ．②③④ 7. （2013·湖北咸宁· 21）公元前 5 世纪后半期，伯利克里当政期间，达到全 盛的城邦是（ ） A ．雅典 B ．斯巴达 C ．奥林匹亚 D ．罗马 8. （2013 ·山东烟台· 16） 2012 年被称为“选举之年” ，这一年 2． 3． （ 2013·湖南株洲· 11）世界文明发源地大都起源于大河流 域，也有起源海 洋的。下列文明起源于海洋的是 （ A ．古代希腊 B （2013·湖南常德· 最佳旅游地应是 （ A ．希腊 ） ．古代埃及 C ．古代印度 D ．古代中国 12）有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明，他们的 ） ．英国 C ．法国 D ．德国 16）这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运 动会的 这里”指的是 （2013·云南德 宏· 摇篮。“ A ．法国 5. （2013 ·黑龙江龙东· 位的执政4． B ． （ ） 罗马 C ．英国 D ．希腊 12）雅典奴隶制民主政治发展到古代世界最 B ．屋大维 C ．亚历山大 D ．凯撒
幼儿园大班教案《摇篮》
幼儿园大班教案《摇篮》 大班教案《摇篮》适用于大班的主题教学活动当中，让 幼儿在掌握诗歌基础上，学习仿编诗歌摇篮，体会诗歌优美 的意境和丰富的想象，激发幼儿对摇篮的兴趣。快来看看幼 儿园大班《摇篮》教案吧。 [活动目标]： 1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发 幼儿对摇篮的兴趣。 2、在掌握诗歌基础上，学习仿编摇篮。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力 与合作能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 [活动准备]： １、多媒体课件，《摇篮曲》。 ２、创编所需的图片。 [活动过程]： －、导入课题，出示摇篮，激发幼儿学习的兴趣。 １、出示摇篮，师问：看，这是什么？摇篮的什么用呢？睡在里面有什么感觉呢？ ２、师：睡在摇篮里软软的，很舒服，在我们生活中有 很多像摇篮一样的东西，我们一起起来看看吧。 ３、欣赏课件（没声音的画面），初次感知事物之间的联系， 师：你们看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？
二、学习诗歌，感受诗歌的优美意境。 １、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。 提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。 （要求幼儿要用诗歌中的话来说说，同时出相应的图片，来加深对诗歌的印象，熟悉诗歌内容。） 为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮？） ２、观看课件，分段欣赏诗歌。 （１）播放诗歌中第一小节，师提问：星宝宝怎样的睡的？ 为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。请小 朋友和老师一起来读一读第一小节。 （２）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，师提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡 着的？ （３）引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。 ３、诵读诗歌，体会意境。 （１）教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）。 （２）教师和幼儿分角色诵读。 （３）用好听地声音来读一读。 师：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能
两河流域──古代人类文明的摇篮
两河流域──古代人类文明的摇篮两河流域，位于底格里斯河和幼发拉底河中下游，通常称做美索不达米亚（希腊语意为“两河之间的土地”）平原，这个地方是古代人类文明的重要发源地之一，创造了举世闻名的两河流域文明。两河流域文明由苏美尔文明、巴比伦文明和亚述文明三部分组成，其中巴比伦文明以其成就斐然而成为两河流域文明的典范，古巴比伦王国与古埃及、古印度和中国构成了人们所说的世界四大文明古国。 早在公元前５０００年，苏美尔人就在两河流域繁衍生息。他们在交流中逐渐创造了象形文字。阿卡德人对它加以继承和改造后，成为据今所知的世界上最古老文字──楔形文字。这种文字用芦苇秆和动物骨头在软泥上所刻，落笔时力度大速度缓，印痕宽而深；提笔时力量小速度快，印痕窄而浅，好像木楔子，所以称为“楔形文字”。古巴比伦人、亚述人和波斯人都曾经把它们作为自己的文字。苏美尔人还把他们的神话故事《吉尔伽美什》刻在泥板上，成为至今仍脍炙人口的最古老的史诗。史诗主要讲述了乌鲁克国王吉尔伽美什一生许许多多的传奇故事。 大约公元前２００６年，古巴比伦王国建立。古巴比伦人在苏美尔人的基础上，创造了更加绚丽的文明。在法国巴黎的卢浮宫里，我们现在可以看到世界上迄今为止保存最完整和最早的成文法典──《汉谟拉比法典》。该法典全文共３５０
０行，内容涉及盗窃动产和奴隶，对不动产的占有、继承、转让、租赁、抵押，涉及经商、借贷、婚姻、家庭等方面，法典对研究古巴比伦王国具有很高的学术价值。最令人神往的莫过于巴比伦的空中花园。空中花园，阿拉伯语称其为“悬挂的天堂”。相传尼布甲尼撒国王为了治愈爱妻的思乡病，特地建造了这座超豪华的“天堂”献给她作为礼物。果然，爱妻思念家乡的愁容一扫而光，白皙的脸上顿时露出了欢快的笑容。空中花园为立体结构，共７层，高２５米。基层由石块铺成，每层用石柱支撑。层层都有奇花异草，蝴蝶在上面翩翩起舞。园中有小溪流淌，溪水缘自于幼发拉底河河水。空中花园被誉为古代世界七大古迹之一。 星移斗转，历史的车轮滚滚前行。公元６３７年，阿拉伯人战胜波斯人，两河流域并入阿拉伯帝国的版图。在阿拔斯王朝统治时期，两河流域发生了一件重大事情。阿拉伯帝国的首都从大马士革迁到底格里斯河河畔的巴格达，巴格达遂成为帝国的政治、经济、文化中心。帝国首领哈里发的皇宫用大理石砌成，城门装饰着精雕细刻的花草、动物图案，窗户镶嵌着彩色玻璃，墙上挂着精美的壁毯；宫廷大院有喷水池，种植奇花异草；夜晚，来自帝国各地的达官显贵、皇亲国戚聚集宫中，仙乐飘飘，载歌载舞，通宵达旦。宫廷外围则是另一番景象。那里水渠纵横，沃野千里，田禾茂盛。两河沿岸的码头上停泊着密密麻麻的商船，河畔城市的市场繁荣，
幼儿园大班音乐公开课教案《摇篮》
幼儿园大班音乐公开课教案《摇篮》 活动目标： 1、初步学唱歌曲《摇篮》，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。 2、尝试根据图谱、动作提示，理解歌词并进行演唱。 3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来享受。 活动准备： 1、歌曲匹配的图片 2、歌曲旋律已熟悉 活动过程： 一、开始部分： 1、律动：《苹果丰收》 要求：能跟着音乐的音乐节奏合拍地做动作。 T：秋天到了，苹果丰收了，我们一起去果园摘苹果吧!请你们听着音乐找个空地方准备好。 2、歌曲《我爱》 要求：能用自然的声音进行演唱。 T：我们摘了那么多苹果，真累呀，坐下来休息下唱首好听的歌曲。 二、基本部分： 1、学习歌曲第一段 (1)、哼唱旋律《摇篮》
T：听听这是什么音乐?我们都来当爸爸妈妈，把你们的娃娃抱抱好，用哼唱的方法把它唱出来。 (2)、教师有感情的范唱第一段(有音乐伴奏一遍) T：这首歌曲是妈妈哄宝宝睡觉时候唱的，妈妈一边唱一边哄宝宝睡觉，，请你们仔细听一听，妈妈都唱了什么? (3)、匹配歌词与图谱，教师并再次范唱(第二遍) T：你们听到妈妈都唱了什么?(那歌曲里还唱了什么呢?请你们再仔细的听一遍)你们说的都很好，那请你们再仔细的听一遍，听听是不是这样，愿意唱的小朋友可以轻轻的在下面唱。 (4)、幼儿看图谱学唱第一段两遍 T：刚才我听见有小朋友愿意跟着一起小声的唱，那我们这次我们试着看着图谱来唱一唱。 T：星宝宝睡着了，我们唱的时候要用声音来唱呢?那我们看着图谱用优美、轻轻的声音来唱一唱，要把歌词唱清楚。 2、学习歌曲第二段 (1)、出示第二段图谱，引导幼儿进行猜想并进行演唱 T：小朋友唱的真好听，刚才歌曲里唱到有蓝天是摇篮，摇着星宝宝，还有什么是摇篮，摇着什么宝宝呢?我
西方文明的摇篮教学设计
《西方文明的摇篮》教学设计 何强教材内容分析 本课时为第一单元第三课第一课时，内容从希腊的自然环境端讲起，自然引入到城邦时代。教材重点介绍了古希腊著名的城邦雅典，其中对雅典民主制的描写尤为详尽。本部分内容对学生认识和思考欧洲古典文明的巨大意义和价值，以及与大河文明的差异具有非常重要的意义。随着城邦时代结束，亚历山大帝国传播了希腊文明，促进东西方文明的交融。 教学目标预设 1.知道古希腊城邦及雅典民主制，了解古代希腊文化 2.能从古代希腊与大河文明的联系对比中，感受西方古典文化的巨大成就和影响，以及古代东西方社会的差异。 3.通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。 教学重难点预设 教学重点：古希腊城邦雅典 教学难点：如何让学生正确认识古希腊是西方文明的摇篮，正确评价雅典民主制 教学过程 一、新课导入[最美那首歌] （课前播放）：奥林匹克圣歌 二、新课教学 师：同学们，你听过这首歌曲吗？（可稍作提示） 生： 师：对，这是奥运会会歌，在奥运会开闭幕式上，我们都能听到这首歌曲。那同学们知道这首歌是什么意思吗？ 生： 师：展示奥林匹克会歌歌词(节选)： 把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者， 塑造出钢铁般的躯干。 溪谷、山岳、海洋与你相映生辉， 犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。 这巨大的神殿， 世界各地的人们都来膜拜， 啊!永远不朽的古代之神。
师：请同学们根据歌词描绘一下这首歌“美”在何处？ 生： 师：歌中有橄榄枝、溪谷、山岳、海洋、神殿…景色果然非常优美！ 如此人间仙境，它是谁，究竟在世界的哪个地方呢？ 生： 师：对，它就是西方文明的摇篮，位于地中海的古希腊。 引导同学认真观察图1-24 ，想一想古代希腊有怎样的地理环境 生： 师：希腊与四大文明古国在地形或自然环境上最大的区别是什么？ 生： 师：同学们回答得很好！如果说四大文明古国是由大江大河孕育，那么希腊就是碧海蓝天和众多海岛的宠儿！ 师：自然环境对古希腊人民的生活产生了怎样的影响？ 生： 师：由于海洋和山脉的阻挡，希腊人只能生活在孤立的山谷里和海岛上，在公元前8 世纪-前6世纪，希腊人建立起两百多个小国，史称“城邦”。 【歌中那座‘城’】 师：什么是城邦？它最大的特点是什么？ 生： 师：你能解释一下小国寡民的含义吗？ 生： 师：对，城邦并非城市，而是以城市为中心，包括周边村落，面积不大，人口不多的小国。我们在奥林匹克圣歌中知道了在这个“小国”里有气势恢弘的神殿；那除了神殿，“小国”里可能还有哪些建筑？ 生： 师：建筑是人类智慧的结晶，一个地区一个时期独特的建筑对于人们了解当地当时的情况具有重要作用； 下面我们就通过城邦想象图中的建筑，一起走进希腊最著名的城邦---雅典。 请同学们2人小组合作，根据图1-25展开联想，描绘当时雅典人们有哪些生产生活表现？ 生： 师：同学们的想象力很丰富，见解丝丝入扣。通过观察，我们发现当时的雅典人有宗教信仰，他们会定期去神庙里祭祀他们的保护神；雅典经济繁荣，已经形成了固定的交易场所—-市场；雅典人民爱好运动和艺术，有一批较高文化素养的艺术家和运动员；在当时，时常会发生战争，人民需要用城墙和卫城来防御作战。 【‘城’里那些人】 师：埃及有宏伟的金字塔，中国有绵延万里的长处，是谁创造了它们？ 生： 师：对，是四大文明古国的人民。虽然人民创造了历史，但在奴隶制的国家，不同等级的人有着截然不同的命运。
西方文明的摇篮教学反思
《西方文明的摇篮》课后反思 上好一堂课，首先要研究课标和教材内容，确定教学重点和难点；其次对学情分析，适合学生课堂的教学设计；最后通过课堂小结来了解学生掌握程度，以便更好磨课。 一、导入简单易懂：本课堂教学设计从简单问题导入，从前面学过的四大文明古国（又称大和文明），配上世界地图，让学生知道多元发展的早期文明也包括古希腊、古罗马的文明，它们发源于海洋，这样引出课题《西方文明的摇篮》。将历史太遥远距离一下子拉进了，使学生真正感受到无需远行，历史无时无刻不萦绕在我们的身边。 二、激发学生想象力与创造力：在学城邦设计“假如你生活在城邦里，你会如何安排一天生活？（生活、生产）”小组合作，不仅活跃课堂气氛，学生放松心情，脱离沉闷紧张。使学生通过观察城邦想像图中各类建筑物，并且能充分、大胆运用。比如其以学生答到“早上起来先去神庙做到祭祀，然后乘着马车来到市场，看到许多奴隶在市场被贩卖，买好东西后回到私人住宅，下午去运动场跑步，也会到城墙那里看看。晚上去剧场观看演出等”想象丰富，丝丝环扣。看地图和看书，生生之间相互动口发表自己想象，使学生的读图能力和空间想象力有了一定提高。 三、故事贯穿教材重点（雅典民主制度）：如果非常直白告诉学生雅典政治制度是民主制，再评价伯里克利的观点。我觉得这样课堂会非常枯燥乏味，学生也会照本宣读，抑制学生思维。于是我借用别人课件中“故事”稍微再增加点内容，这样学生眼睛一亮，兴趣被挖掘出来，也能轻松在故事中掌握政治制度主要机构（如公民大会、五百人议事会及陪审法庭等），了解到当时雅典民主制是不同于封建专制，是进步的，值得肯定，更凸显雅典民主制度是西方文明摇篮。这种层层问题提问，既有集体回答，又有个体回答，学生参与面广。“听、议、读、思”生生互动为主线贯穿课堂。 败笔之处： 1、最大是时间把握和教材处理还需调整。由于我们学校录播室是教育局统 一自动录制（40分钟一到就结束），时间一定要扣住。上节课老师拖课导致学生晚到3分钟，加上本人对时间处理不灵活，前松后紧导致亚历山大帝国知识点学习仓促，也使后面学生小结及课后拓展没有录制进去，使整堂课有头无尾。 2、从课标上亚历山大帝国也是重点之一，我觉得内容少就把它定位带过，其实这个帝国虽是昙花一现，但对动心文化交流、融合起着积极作用，是文化传播者，对后世影响深远的。 3、课前准备不充足，特别在学生合作“城邦想象一天生活安排中”配有背景音乐，想烘托课堂气氛，结果音乐播放不出来，觉得尴尬。 整堂课告诉我：课前一定要充分准备，授课过程中，注意把握好时间分配，灵活运用，该舍弃还是舍掉，不要面面俱到，突出重点与难点。课堂语言要丰富多彩，形式要多样，应该向年轻来是学习，要有创新，要有自己思想。
幼儿园大班语言《摇篮》教案 (含课件)
教学目标: 1、理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。 2、初步感知诗歌中的比拟手法。 3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。 教学准备： 1、电脑课件。 2、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。 教学过程： 一、谈话导入： --"小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。"二、出示课件，理解诗歌内容： 1、欣赏第一遍录音： --"诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？"（根据幼儿回答出示相应的图片）2、出示课件，欣赏第二遍诗歌： --"刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。"欣赏后提问： --"这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？"（根据幼儿回答出示背景图）三、初步学习朗诵诗歌： --"这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？""小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。""为什么诗歌中说'白云、浪花、风儿、歌儿'都是轻轻的呢？"（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。 "小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。"四、运用已有经验仿编诗歌： 1、小结： --"这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？"（幼儿回答）"老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？""蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。"（边说边出示月亮图片）"你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。"2、幼儿创编，教师指导鼓励。 五、结束活动： --"小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？"
1、古代文明的摇篮(山美版六年级品德下册知识要点)
1、古代文明的摇篮 知识要点： 1、我们中华民族有五千年的历史，中国被称为世界文明古国。古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国被称为世界四大文明古国。 2、金字塔是古代埃及国王的陵墓，最大的一座是法老胡夫的吉萨金字塔。旁边是狮身人面像。金字塔是世界古代建筑的奇迹，也是古代埃及文明的象征。 3、古代埃及人民发明了象形文字，还根据尼罗河的涨落变化，把一年分成12个月，全年定为365天。现在我们使用的公历就是由此发展而来的。 4、古代巴比伦的汉谟拉比国王制定了世界上第一部法典。古代巴比伦人民创造了楔形文字，并且把每月能见到月亮的28天分为四周，把每周的7天作为一个星期，这就是每7天一个星期的来历。 5、古代巴比伦的文字是用小尖棒在潮湿的泥板上压出来的，因笔画的形状很像楔子，所以叫楔形文字。 6、古代印度人民在长期的生产劳动中，他们制定了精确的历法，发明了包括“0”在内的10个数字符号。后来这些数字符号由阿拉伯人传到欧洲，被称为阿拉伯数字，通用于全世界。 7、人们把古代印度称为佛教的故乡。佛教是释伽牟尼创立的。释伽牟尼是古代印度的一个王子。佛教在明朝时传入中国，对中国的古代文化产生了很大影响。中国的第一座佛教寺院是洛阳白马寺。 8、中国古代四大发明：造纸、印刷、火药、指南针。 9、为什么人类最早的文明都出现在大河流域？ 因为水是生命之源，人类的生存离不开水，水是人类生存的基本条件，人要喝水，饲养的牲畜要喝水，浇灌农作物需要水，所以原始人类都要选在有河流的地方安家。 2、樱花之国 1、樱花是日本的国花。因此，日本被称为“樱花之国”。 2、日本是太平洋上的一个岛国，和我国是隔海相邻，所以说我国和日本是“一衣带水”的邻邦。日本的首都是东京。
下列成为古代大文明摇篮的是(
专题五单元检测题 一、选择题 1、下列成为古代五大文明摇篮的是（） ①两河流域②黄河、长江流域③爱琴海沿岸 ④印度河流域⑤亚马逊河流域⑥尼罗河流域 A、①②③④⑤ B、①②④⑤⑥ C、①③④⑤⑥ D、①②③④⑥ 2、最初在手工业中作为新能源开始取代人力和畜力的是以（）为标志的 ①风力②石油③电④水力 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 3、新航路开辟的最根本的原因：（） A、商品经济的发展 B、对东方商品的追求 C、航海造船技术的发展 D、传统的东西方商路受阻 4、新航路开辟后，欧洲的主要商路和贸易中心移至：（） A、地中海区域 B、大西洋沿岸 C、莱茵河流域 D、太平洋沿岸 5、16世纪前后，人类历史发生了重大的转折。这个转折主要是指：（） A、欧洲商品经济迅速发展 B、生产技术有了很大提高 C、资本主义制度在世界范围内建立 D、封建主向资本主义转变 6、“价格革命”的后果之一是削弱了西欧封建主义阶级，这是因为：（） A、固定地租贬值 B、封建主奢侈享乐 C、专制王亲腐败 D、劳动者日益贫困 7、世界市场形成的直接原因是：（） A、新航路的开辟 B、商品经济的发展 C、无文航海知识的进步 D、欧洲人对东方商品的追求 8、早期的殖民掠夺对欧洲产生的最大影响是：（） A、增强了殖民国家的实力 B、满足了封建主的奢侈生活 C、引起了“商业革命” D、加速了欧洲的资本原始积累 9、在早期的扩张中西班牙殖民侵略的主要方向是：（） A、亚洲 B、非洲 C、美洲 D、大洋洲 10、成为英国工业革命三个缺一不可的条件是：（） ①海外的殖民扩张和掠夺②圈地运动 ③手工工场的发展技术的改革④资产阶级代议制度确立 ⑤海上霸权地位确立 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、③④⑤ 11、英国的工业革命首先从：（） A、机器制造业 B、造纸业 C、棉纺织业 D、交通业 12、衡量一个国家是否完成工业革命的主要标志是（） A、机器生产代替手工劳动 B、机器制造业实现机械化 C、各个行业使用了机器生产 D、工厂制取代了手工工场 13、18世纪70年代，英国城乡人口比例为1:2，19世纪初上升为2:3，最主要的原因是：（）
西方文明的摇篮
西方文明的摇篮 一、课程标准 2－1－5 概述古代希腊罗马的政治体制，列举古代希腊罗马重要的文明成就，知道它们对后世的影响。（克里斯提尼与雅典民主） 二、教学分析 1、课程分析 课文依次介绍了希腊城邦的产生原因及特点、两个典型城邦国家雅典和斯巴达的政治体制、希腊城邦的衰弱和文明的延续。由于本课是该册教材中最先提到的欧洲早期文明，同时也对欧洲文明产生过巨大的影响，所以，讲好这一节课对于整个单元的学习都至关重要。2、学情分析 初二年级的学生对于中国历史印象较为深刻，但对于世界历史，知之甚少。而且在调查中发现，学生对于这一部分内容，普遍感到很难，兴趣也不高。然而，本课内容在整册教材中又有着举足轻重的地位，这节课学习的好坏直接影响着本单元的学习，乃至世界史的学习。针对这种现状，我觉得成功的教学设计至关重要，同时不能忽略学生的年龄特征和学习兴趣。 3、教学设计思路 充分运用多媒体教学手段，展示大量的影像、动画、图片等信息，不断地为学生创设一种历史情境，激发学生的兴趣，刺激学生的有意注意。讨论题的设计，有目的地引导学生去探究。在讨论中，既可以解决教学中的重点、难点问题，又可以培养学生交流、合作的意识。 三、教学目标 1.能根据课文，描述古希腊“城邦”形成的自然环境因素、“城邦”的特点。了解希腊两个典型城邦雅典和斯巴达，知道雅典民主政治的发展过程和特点，认识克里斯提尼改革的意义。了解亚历山大帝国的由来及其对东西方文化交融的贡献。 2、通过公民大会模拟游戏体验雅典民主制度的优越性和局限性。通过活动情境了解亚历山大帝国在东西方文化交融方面的重要贡献。 3、通过对希腊雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的民主制度。让学生牢记保持团结、维护和平的重要性。 四、教学重难点 教学重点 雅典的民主制度和斯巴达城邦的特点、亚历山大帝国对世界文化融合的贡献。 教学难点 如何让学生正确认识雅典的民主制 五、教学设计 环节一：创设情境，导入新课
人教版八年级历史与社会上册练习：1-3-1西方文明的摇篮
西方文明的摇篮同步练习 1. “奴隶主民主政治发展到古代世界高峰”的情况出现在（） A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊 2. “如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”“她” 指的是（） A．雅典 B.罗马C．波斯 D.马其顿 3. 伯利克里时代，雅典公民塔克里和妻女居住在一个小山村，作为一家之主的塔克里 A.因家庭贫困没有资格参加公民大会 B.派奴隶哈比代表他出席公民大会（） C.因担任政府公职获得补贴 D.与妻子一起参加公民大会时，把女儿托付他人 4. 古希腊是“西方文明之源”，古希腊城邦雅典对西方文明的贡献之一是（） A．金字塔B．汉漠拉比法典 C．种姓制度D．民主政治 5．古希腊城邦中最著名的是以民主政治著称的雅典。雅典民主政治（） A.体现了平等和公正等民主原则 B.适用于生活在雅典城邦的所有人 C.在梭伦当政时期发展到顶峰 D.是在雅典农民反对地主的斗争中形成的 6. 伯里克利宣称：“我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握。”这里的“全体公民”是指（） A．全体成年居民B．全体成年自由民C．全体男性居民D．全体成年男性公民7. 《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（）A．是雅典最高权力机构B．保证全体居民的权益 C．不受任何法律的限制D．拥有雅典最高司法权 8. 雅典公民大会对官员进行审查，每个官员每年要接受10次审查；每位卸任官员必须把任期内的账目交给会计及其助手，进行审查，一旦发现贪污受贿将处以10倍的罚款；在任期间还要接受议事会、公民大会委任官员的监督，一旦违法就会被提起诉讼。以上内容反映的是（） A．对官员任用的方式B．官员的任职年限 C．官员轮番执政D．对官员的有效监督 9．右图人物曾经说过这样一句话：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中，而不是在少数人手中。”他的话反映了希腊 雅典的政治状况。此人应是（） A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯利克里 D.亚力山大
幼儿园中班教案《摇篮》含反思
幼儿园中班教学计划《摇篮》带反思 中班教学计划《摇篮》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动,使孩子们可以通过欣赏清楚地背诵孩子们的歌声,从而使孩子们体验到深厚的母爱并引导孩子们体验美丽的意境和丰富的诗歌想象力.激发儿童对诗歌的兴趣,引导儿童模仿诗歌,并培养儿童的想象力,创造力和审判精神.快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中号《摇篮》. 活动目标 1.引导孩子体验诗歌的优美意境和丰富的想象力,激发孩子对诗歌的兴趣. 2.通过欣赏,我可以清晰地背诵孩子们的歌,让孩子们体验到深深的母爱. 3.引导孩子模仿诗歌,并培养他们的想象力,创造力和审判精神. 4.了解散文的内容,并初步学会背诵散文. 5.我喜欢阅读,并且感到阅读的乐趣. 教学重点,难度 重点：理解诗歌的内容并学习朗诵.难点：正确使用动词,根据诗歌的结构和语言情感进行诗歌创作. 活动准备
1.涂有蓝天,白云,星星,大海,海浪,鱼类,花园,风,花卉,母亲,婴儿等大背景图片. 2.为蓝天,星星,海洋,鱼类,花园,花朵,母亲的手,婴儿等制作一些贴纸. 3.一台录音机,一首抒情音乐带. 活动程序 一,对工作阶段的初步认识 1.展示“摇篮”的背景图片,然后尝试讨论：地图上的场景是什么？他们都和它有什么关系？ 2.老师情绪激动地朗诵了整首诗. 3.让孩子尝试母亲摇动摇篮并舔婴儿睡觉的动作. 4.老师指着照片,孩子低声说. 5.聆听声带诗歌朗读《摇篮》,让孩子在听的同时想象诗歌的画面,或尝试通过肢体动作来表达自己的感受. 二,反复听工作阶段 午睡前,孩子躺下,听着原声带诗歌录音.每次我听两次,大约4天,孩子都能平稳地朗诵这首诗. 三,交流讨论,表现 1.集体朗诵和交流讨论 一种.这首诗讲的是哪个摇篮？（孩子回答后,教练显示背景图片）
中亚古代文明摇篮 阿勒泰
中亚古代文明摇篮阿勒泰 中亚古代文明摇篮阿勒泰 阿勒泰地区位于新疆北部。西北与哈萨克斯坦、俄罗斯相连，东北与蒙古国接壤，边境线长1205千米。总面积117988平方千米。有哈萨克、汉、回、维吾尔、蒙古等民族，少数民族约占总人口的56%，其中哈萨克族约占总人口一半。地区行政公署驻阿勒泰市。2009年6月16日--19日一行28人到此一游。 阿勒泰地区素以"金山银水"著称，具有较好的资源和地缘优势,是自治区重要的畜牧业基地之一。 阿勒泰的牛羊肉味道鲜美、无膻味，尤其是牛羊肉具有独特的食用和医药 吃的是中草药，喝的是矿泉水，走价值，在国际市场上颇为畅销。阿勒泰牛羊" 的是黄金道"。 阿勒泰地区水资源充足，是额尔齐斯河、乌伦古河两大水系(其中额尔齐斯河是我国唯一流入北冰洋的国际河流)和吉木乃山溪水系组成，水资源占全疆的 10.2%。大小河流56条，地表水年径流量123.44亿立方米，可装机容量2139兆瓦。额尔齐斯河河谷风区属于新疆九大风区之一，预计可装机150万千瓦。 "阿勒泰"来源于阿尔泰山。阿尔泰山，史书称之为"金微山"、"金山"。阿尔泰在突厥语和蒙古语里都是"金子"的意思，因此山蕴藏出产丰富的黄金。公元前三世纪前塞种人驰骋于此地。其后裔为匈奴人、鲜啤人、突厥人等先后统治过这里。秦未汉初，我国北方强大的部族匈奴兴起，本地区是匈奴右地。匈奴日逐王建立的童仆都尉奴役压榨各国和新疆北部各部族，还经常侵扰西边塞，阴断丝绸贸易及使者交通。西域人民迫切要求摆脱压迫掠夺的痛苦。西汉须应历史的潮流团结西域各国并且派精兵强将对匈奴作战，取得辉煌的胜利。于公元前60年建立西域都护府，
取代匈奴政权童仆都尉。西汉对匈奴的胜利是封建制农业国家先进的生产力对游牧畜牧业奴隶制落后生产力的胜利。自此处开蒙古高原西部的阿勒泰随之归入中国版图。649年唐朝在西域设置属于安西大都护府的瑶池都督府，不久分为昆陵、蒙池二都督府，本地处于瑶池、昆陵都督府辖内。宋辽金时期阿尔泰山黠戛斯等部都隶属于中原王朝。清朝前期、中期、本地区都是蒙古各部的封地，归属于清朝委派的科布多参赞大臣管辖岘一里雅 苏台定边左副将军节制。实行的是军府制度，即由历朝沿袭下来的大体相同的治理边塞的军政制度。主要职责是边防军务、兼管屯垦。 辛亥革命后，阿尔泰改设办事长官，直隶中央。1919年改设职权山道，阿尔泰正式归并新疆。1949年12月改称职权山区行政督察专员公署。1954年经国务院批准成立伊犁哈萨克自治州，改称为阿勒泰专区，隶属伊犁哈萨克州，1979年称阿勒泰地区行政公署至今。 阿勒泰地区是新疆丰水区之一。有额尔齐斯河、乌化古河、吉木乃山溪三大水系，大小河流共56条，年总径流量133.7亿立方米，其中，地表径流量为122.5亿立方米，占自治区地表径流量的14.7%。开发利用的地表径流量仅28亿立方米，其余都流入哈萨克斯坦共和国境内。额尔齐斯河是新疆的第二大河流，在我国境内干流总长593公里，年径量为119亿立方米。 阿勒泰地区适宜发展渔业的水域面积较大，湖泊众多，较大的水面有福海县境内的乌伦古湖，是我国十大淡水湖之一，还有大小不等的淡水湖泊，养鱼水面达12.3万平方米，年产鱼量5000余吨，鱼类繁多，鱼种丰富，品质优良。 阿勒泰地区矿产资源丰富，是自治区及国家著名的黄金、有色金属产区。矿种齐全，储量丰富，盛产有色金属黄金和海蓝、水晶、碧玺等名贵宝石。阿勒泰"七十二条沟、沟沟有黄金"的说法并不过分。现已发现矿种11大类84种，探明储量居全国第一位的有铍、白云母、钾长石三种，居全国前十位的有12种，居新疆首
开罗——文明的摇篮
2019.4疯狂英语（新阅版） Cairo,the cradle of civilization,the melting pot of ancient and modern Egyptian civiliza -tions.It is the largest city in the Middle East and lies at the center of all routes leading to and from the three continents:Asia,Africa and Europe.It is the city where past and present meet.On its west side lie the ancient Egyptian city of Memphis,and the site of the Pyramids,the only wonder survival of the Seven Wonders of the World.Indeed,a journey through Cairo is a journey through time... In spite of a thousand years of history,Cairo is young by Egyptian standards,because modern Cairo emerged only with the Arab con -quest of Egypt. The most famous of Cairo 's sights is the string of 60pyramids that stretches along the western border of the desert.Contrary to the common belief,only the Great Pyramid of Khu -fu,not all three Great Pyramids,is on the list of Wonders.The monument was built by the Egyp -tian pharaoh （法老）Khufu of the Fourth Dy -nasty around the year 2560BC to serve as a tomb when he died.When it was built,the Great Pyramid was 145.75meters high.Over the years,it lost 10meters off its top.It ranked as the tallest structure on the Earth for more than 43centuries.Throughout their history,the pyra -mids have stimulated human imagination. Cairo has been the most important arts center in the Islamic world for a thousand years.Cairo 's long history and rich heritage are re -vealed in its many museums.The famous sights in this area are the Entomological Society Mu -seum,with an excellent collection of Egyptian insects and birds.Also in the area is the muse -Cairo ：The cradle of civilization 开罗———文明的摇篮 陕西耀州中学 王文娟 文章词数 393建议用时6′难度指数★★★★ 开罗，文明的摇篮，埃及古老文明和现代文明的大熔炉。作为中东地区最大的城市，它是亚洲、非洲和欧洲的交通枢纽。过去和现在在这里交汇碰撞。在它的西部，坐落着埃及古城孟斐斯和世界七大奇迹中唯一现存至今的金字塔。实际上，穿越开罗的旅行是一次能穿越时空的经历。 15
八上历史与社会1.3.1 西方文明的摇篮 同步训练(含答案及解析)
第一单元多元发展的早期文明 1.3.1 西方文明的摇篮同步训练 一、选择题 1.一般来说，雅典公民衣食简单，妻子操持家务。奴隶耕作或照看买卖，自己则出入于广场、剧院、法庭等公共场所，倾听演说，发表政见，参与表决。这说明( ) A. 雅典公民参政素质都很高 B. 雅典人享有平等的参政权 C. 雅典实行奴隶制基础上的民主政治 D. 雅典公民参政享受高待遇 2.穿越时空隧道，我们来到公元前5世纪的古希腊，可以看到的真实一幕是( ) ①雅典人正在召开公民大会②人们在陶片上写上某人的名字 ③斯巴达人在进行军事训练④人们在大街上用拉丁语说话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.公元前5世纪，在古希腊出现了一批以教授论辩术为业的思想家，他们讨论的中心集中在人类社会政治伦理等问题。这一现象的出现得益于( ) A. 斯巴达的贵族统治 B. 罗马共和制度 C. 古希腊人热爱文学 D. 雅典民主政治 4.公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是( ) A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会 B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C. 雅典民主制实质是一种直接民主制 D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 5.公元前5世纪前后，古希腊和春秋战国之际的古代中国文明高度发展，交相辉映。下列关于它们的共性叙述正确的有( ) ①都出现了文化的繁荣②都是以大河流域为依托 ③都出现了杰出的思想家④都积极进行改革，推动生产的发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 6.马克思说：“希腊内部的极盛时期是伯利克里时代，外部的极盛时期是亚历山大时代。”希腊内部极盛的表现为( ) A. 哲学领域成就斐然 B. 城邦领土不断扩大 C. 民主政治达到全盛 D. 基督教在此处诞生 7.史载，伯利克里执政时期，雅典城内有4.5万名成年男性公民，此外，还有未享有公民权的5万名外邦人和10万名奴隶。这种情况说明雅典的民主政治( )
幼儿 大班 语言活动《摇篮》教案
《摇篮》教案 活动目标： 1、能力目标：感受诗歌温馨、宁静的优美意境，在理解诗歌内容的基础上，学习仿编诗歌。 2、情感目标：培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。 活动准备：相关课件。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友们，今天老师给大家带来一样东西，看看你们认不认识。（出示摇篮图片） 幼：摇篮。 师：你们知道摇篮是干什么用的吗？ 幼：哄宝宝睡觉的。 师：对，摇篮是用来哄小宝宝睡觉的。那么就让我们伴随着摇篮曲，一起做出哄小宝宝睡觉得姿势吧。一只手抱住宝宝的头，另一只手抱住宝宝的身体，轻轻摇。（音乐响起） 师：小朋友做得非常好，老师今天还给大家带来了其他的摇篮，它们都藏在诗歌里，我们一起来听一听。 二、学习诗歌 1．感受诗歌 （教师出示课件，朗诵诗歌） 师：诗歌朗诵完了，现在我想请小朋友们回忆一下，在刚才的诗歌里有哪些是摇篮？ （幼儿回答） 师：蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮，那他们摇着哪些宝宝呢？ （幼儿回答） 2．理解诗歌 师：小朋友们听得可认真，这么快就将诗歌里的摇篮和宝宝们都找到了。现在，让我们详细地来看一下这首诗歌。 播放课件1， 提问：什么是摇篮？摇着什么宝宝？谁在轻轻摇？星宝宝怎么样啦？ 为什么要“轻轻摇”？帮助幼儿理解“轻轻”。因为哄宝宝睡觉时候的动作要轻，那我们朗诵这句的时候也要轻。 提问：什么是摇篮？摇着什么宝宝？怎么摇？鱼宝宝、怎么样了？ 提问：什么是摇篮？摇着什么宝宝？怎么摇？花宝宝怎么样了？ 提问：什么是摇篮？摇着什么宝宝？怎么摇？小宝宝怎么样了？ 师：小朋友们真棒，这么快就学会了这首诗歌，那下面让我们跟着图片一起试着朗诵一下这首诗歌吧。 （师带领齐朗诵诗歌） 三、仿编诗歌 1．根据图片仿编 师：今天啊，我还给大家带来了几个宝宝，它们的摇篮是谁？它们又是怎么睡着的呢？请小朋友们思考一下，你们会不会把它仿编成诗歌呢？ 书宝宝，兔宝宝，雪花宝宝（图片） 2．根据已有经验仿编 师：小朋友们编的诗歌可真好听，现在请你们开动脑筋，想想除了这些，还有什么可以做宝宝，还有什么可以做它的摇篮？请大家按照这个句式，仿编儿歌。 做记录。 师：我们班的小朋友今天真能干，仿编出了这么多好听的诗歌，现在让我试着朗诵一下你们编出的诗歌吧。 四、总结 师：原来啊，每个宝宝都有自己的摇篮，他们在自己的摇篮里睡得可香了！老师希望你们能把更多的摇篮送给更多的宝宝，让更多宝宝都能得到摇篮的爱！回家后请你们将今天编好的诗歌讲给爸爸妈妈听好吗？那好，我们今天的活动就到这里，跟客人老师再见吧。结束 1
中国古代文化知识摇篮
天水伏羲文化节(tiānshuǐfúxīwénhuàjié) 天水伏羲文化节是甘肃省天水市一年一度的大型祭祀伏羲典礼的群众性节庆活动。每年农历五月十三日举行，相传这一天是华夏始祖伏羲的诞辰，而天水就是伏羲的故乡。因此，每年的祭祀活动已经成为天水人生活中一个隆重的节日。天刚放亮，天水市就已经鼓乐喧天，人头攒动，一派喜庆气氛。8点整，穿红带绿的民间民俗文艺表演队伍从市区东边的天水市政府大院出发，一路展演着缓缓向城区西边的伏羲庙行进。走在这支队伍最前列的，是一幅巨大的由众人簇拥着的伏羲的画像，其身后是身穿黑衣黑裤，按8行8列排着的一个64人的方阵，他们手举高高的旗幡，幡上分别是伏羲八卦中的64卦爻。这支前后长达1000多米的表演队伍中，有原本用来朝拜玉皇的古乐朝山队；有过去群众用以祈天降雨的夹板鼓队；也有敦煌舞乐队；有衣着秦朝兵士服饰的小学生队伍；有大学生摹仿原始人动作组成的远古先民队；有老年社火队和中国传统节日中不可少的雄狮队及舞龙队；而其中最具地方特色的就是武山旋鼓队和秦城夹板鼓队的表演。武山旋鼓大约由三、四十人组成，大家都身穿黄绸衣裤，说是龙的传人、黄皮肤的象征。他们一手握鼓锤，一手持一把扇形羊皮鼓，虽然鼓身娇小，但那激昂奔放的旋律，那快速回旋着的铿锵跳跃的舞姿，将西北人的豪迈及对先祖的崇敬之情表达得淋漓尽致，也使每一个观者随之激动和振奋，据说这种旋鼓出现的年代久远，它原本是牧羊人遭遇狼群时发出求救信号用的，后来被逐渐搬上文艺舞台，并频频出现在国内各大型活动中，也曾多次参加国际演出。 甘肃民俗风情甘肃，包含汉、回、藏、东乡、裕固、蒙古、哈萨克、保安、撒拉、 满、土、维吾尔等12个主要民族。其中，东乡、裕固、保安族是甘肃独有的三个少数民族。甘肃历史悠 久，民俗活动和名胜古迹不胜枚举，拥有国家级历史文化古城3个、国家级重点文物保护单位14个、省级 重点文物保护单位433个、动植物自然保护区和风景区26个。相传三皇之首的伏羲氏便诞生在这里。远自 上古，黄河两岸的农业文明已经萌芽。璀璨的古代文化与现代风采展现在唐诗、宋词、元曲之中；展现在 古老的洞窟内、绚烂的壁画上；展现在“花儿”的歌声里、香浪节的笑语中；展现在无边无际的雪山草原 深处……行走在甘肃大地上，到处都有民俗风情、动人传说和名胜古迹。甘肃东南部的天水市和陇南地区， 是历史悠久、山川锦绣、物产丰富、气候宜人、民俗奇特的天然膏沃之地，有小江南之称。境内除有举世 闻名的麦积山石窟和秦安大地湾古文化遗址外，伏羲文化、秦文化、三国文化在天水的遗风民俗也十分丰 富。每年农历正月十六日的伏羲庙会和农历五月十三日的伏羲文化节，将天水民俗活动推向高潮。唐玄奘 在天水的传说，使佛公山乔、万紫山、渗金寺等地，成为主要民俗景点。三国的古战场街亭、祁山堡、木 门道、诸葛军垒、阴平古道、姜维墓祠等遗迹，不仅能使您重温三国历史，而且至今流传的孔明帽房屋、 正月十五点灯盏等民俗，使人深感三国遗风的浓郁。和天水、陇南相临的甘南、临夏两自治州，是藏、回、 东乡、保安、撒拉等少数民族的集聚地，有独具一格的民情和风俗。境内的拉卜楞寺，作为黄教三大寺， 不但有着精美绝伦的建筑，而且每年7次规模较大的法会和众多的节庆，使拉卜楞寺的宗教民俗活动空前 丰富多采，古朴典雅的临夏清真寺，是穆斯林民众们的聚礼之地，这里的宗教民俗活动，独特隆重，令人 叹为观止。规模宏大的莲花山和松鸣岩花儿会，不但是临夏民俗风情的充分展现，而且在世界民俗风情中， 也占有一席之地。更有那甘南藏区的浪山节、采花节；临夏东乡族、保安族的婚礼、饮食等习俗，使甘南 和临夏成为甘肃民俗的黄金地域。甘肃东部的庆阳、平凉地区，是具有悠久历史的地区。这里除有众多中 国革命遗迹外，更有轩辕“黄帝得道于广成子”的道家圣地崆峒山、西王母设宴招待周穆王的王母宫山， 而公刘庙、菩萨山等庙会，都成为民俗文化主要场所。特别是唢呐、剪纸、社火、戏曲等民俗文化尤具魅 力。定西地区和白银市，虽干旱少雨，植被较差，但也不乏引人入胜的民俗风情。陇西是天下李姓的祖地， 是海内外李氏寻根问祖之地；岷县是当归主要产地，由此而形成的生活、礼仪、节庆等民俗，在海内外都 有一定影响。会宁县的会师楼则标志着中国工农红军长征的胜利结束。河西走廊是甘肃著名粮仓，更是昔 日铁马金戈的古战场河古丝绸之路的交通要道。闻名于世的敦煌莫高窟民俗、肃南裕固族风情、肃北蒙古 族风情、阿克塞风俗、天祝藏区风情、雷台奇观、古酒泉传奇、嘉峪关传说、玉门关和古阳关遗址、桥湾 人皮鼓、民间筵悦、民勤骆驼队等奇风异俗在这里熠熠生辉。省会兰州市，不但是一座历史文化名城，也 是一座现代化的工业城市。这里民俗风情更是多彩多姿，连城鲁土司衙门、黄河古渡和铁桥、五泉山庙会、 安宁堡桃花会、皋兰闹元宵与打春牛、水车与皮筏、太平鼓和太平歌以及雕刻葫芦、黄河石、水烟、白兰 瓜等，让人流连往返。 甘肃是中华文化的发祥地之一，华夏始祖伏羲氏在这里推八卦、授渔猎，马可·波罗东游中国时也曾在此停留。 作为我国东南部通向西北的交通要道、汉唐丝绸之路的必经之地，甘肃大地上，散布着上千处人文景观，其中有堪称世界石窟壁画艺术宝库的敦煌莫高窟、万里长城的最西端嘉峪关、以泥塑著称于世的天水麦积山石窟等。 甘肃地域辽阔，自然风光优美，茫茫的戈壁、淳朴的黄土高原、广袤无垠的草原、洁白莹润的冰川共同构成了一幅雄浑壮丽的画卷。鸣沙山、月牙泉的奇异组合，给神秘沉重的丝路古道增添了一丝轻松惬意。 甘肃是一个多民族的地区，独具魅力的甘南藏族风情、肃南裕固族民俗，让许多国人甚至外国客人都新奇不已。 兰州地处我国西北地区的东部，甘肃省中部。兰州是中国地理版图的几何中心，被誉为“陆都”。兰州“坐中四连”，地据南北之中，为东西咽喉扼塞“。它东迎陕西，西通新、青，北接宁、蒙，南达川、藏，自古以来就是连接中原和西域的交通要冲。 兰州始建于公元前86年。西汉昭帝始元六年（公元前81年）设金城郡，辖13县。隋文帝开皇元年（公元581年）设置兰州总管府，兰州之名始于此时。清康熙六年（公元1667年）定为甘肃省省会。1941年设立兰州市。兰州自古在西北就具有重要的政治、经济和军事地位，是我国古代中西贸易“丝绸之路”上的重要商埠和贸易集散地，是丝绸古道上的重要渡口和茶马贸易市场。 甘肃省会，全省的政治、经济、文教和商贸中心，也是西北地区的交通枢纽和旅客集散地。城关区是全省的行政、商贸、科研、交通和旅游中心；其中西固区和七里河区为以古油化工、毛纺、机械制造和食品加工为主体的工业区；安宁区是文化教育集中区；三个郊县以农业为主，并为市区提供蔬菜瓜果。兰州市区主要以五条东西向干线街为主，道路规划整齐，宽阔笔直，干净漂亮。 地貌主要由黄河冲击而成的大片河谷盆地、绵延起伏的山地和沟壑纵横的黄土梁峁构成。兰州城区位居兴隆山至七道梁山前分割黄土塬与皋兰北山共同土梁峁沟壑区之间，是一座黄河由西向东穿城而过，依山傍水，南北狭而东西长的带状盆地城市。兰州盆地的南侧一线为石质山地，是祁连山脉的东延部分，有连城、马甸山、阿干等林区，成为西北地区著名的风景旅游区；北侧一带则为黄土梁峁所覆盖。 丝绸之路在甘肃境内约1600多公里，这一带有敦煌莫高窟、炳灵寺、拉卜楞寺、麦积山等著名的历史古迹，也有神奇的自然风景、众多的旅游文化、浓厚的民族风情和丰富的旅游商品。兰州市区的五泉山、白塔山、白云观、白衣寺等名胜古迹，兰山公园、南湖公园、滨河公园等风格各异的景点，以及兴隆山、吐鲁沟、石佛沟等自然景区，都是旅游观光者的必到之处。 兰州夏无酷暑，冬无严寒，生活条件良好。尤其在夏天，“莫道兰州近阳关，避暑胜过昆明城”；在冬天，从11月1日至次年3月30日，全城暖气全天候开放，室内温暖如春，比南方的城市还要舒适。兰州由于日照强烈，温差大，利于瓜果糖份积累，瓜果种类多而极其甘甜，使兰州有“瓜果城”之美誉。