马说

马说韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

千里之马

臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：…请求之。‟君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：…所求者生马，安事①死马而捐②五百金？‟涓人对曰：…死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。‟于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”

（注解：①安事：要……何用②捐：弃③之：指死马④期年：满一年⑤诚：真心⑥致士：纳贤士⑦见事：被侍奉）

21．解释下列句中加点字的意思。（2分）

（1）策之不以其道（）

（2）天下必以王为能市马（）

（3）买其首五百金（）

（4）鸣之不能通其意（）

22．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）

23．甲文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是

24．将下边两个句子译为现代汉语。（4分）

⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？

1．给下面句中加点的字注音。 (2分)

(1)骈．死于槽枥之间 (2)一食或尽粟．一石

2.解释下面句中加点词的意思。(2分)

(1)策．之不以其道

(2)马已死，买其首五百金，反以报君

3．把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)

(1)其真无马邪?其真不知马也。

(2)死马且买之五百金，况生马手?

4．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓，以“食马者”寓。 (2分)

5.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。

6．解释下面加点词语在句中的意思。（2分）

（1）策．之不以其道策：（2）才美不外见．见：

7．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

8．《马说》文中画线句子运用了何种修辞？有什么作用？（3分）

9、本文表达了希望人才能够被发现，被重用的愿望，如果你是千里马你会怎样去做？

19、解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）一食或尽粟一石（2）食马者不知其能千里而食也

（3）策之不以其道（4）执策而临之

20、文中第（1）段描述千里马悲惨处境的句子是

21、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。（2分）

22、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。（4分）

19、解释下面句中加点词的意思。（4分）

⑴食马者不知其能千里而食也（）⑵策之不以其道（）

⑶鸣之而不能通其意（）⑷执策而临之（）

21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）

23．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(4分)

24．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(4分)

25《马说》托物寓意，抨击当时“食马者”“不只马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。参照第三段，你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？

26.〈〈马说〉〉的标点符号，是现代人加的。有人指出：末句“其真不知马也”，应该用问句（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。

27.文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“”，将人才比作“”，而以伯乐喻指，集中抨击的社会现象是：

28、文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。文言文阅读积累卡片编号：068

字词意思例句译句

骈死并列而死骈死于槽

枥之间

（和普通的马）一

同死在马厩里

安

道

29、解释加点字的意思

⑴故虽．有名马：（）⑵只辱．于奴隶人之手：（）

⑷ 一食或．尽粟一石：（）⑸食．马者不知其能千里而食也：（）⑹才美不外见．（）⑺且．欲与常马等．不可得：（）（）⑻策．之不以．其道（）（）⑼食之不能尽其材．，（）

⑽鸣之而不能通．其意：（）⑾执策而临．之：（）

⑿其．真无马邪．（）⒀其．真不知马也（）

30 、按原文填空。

1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：

2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子

3、描绘千里马终身遭遇的句子是：

4、千里马被埋没的根本原因是：

5、千里马被埋没的直接原因是:

6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：

7、本文的主旨是：

8、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：

9、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中的“”环境对人才的决定作用。

31、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。

千里马——伯乐——食马者——。32、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？

33、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？

34、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

35、对于人才，有人主张“待遇留人”假如你是一个部门的领导者，你将采取什么办法把人才留住？并简要说明理由？

36、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。

”