道德法律与心理教育 绪论练习题及答案

绪论练习题及答案

一.单项选择题

1．《思想道德修养与法律基础》是一门（）

A.道德修养课

B.法律基础课

C.道德和法律知识的传授课

D.思想政治理论课

2.社会主义大学的培养目标是( )。

A.培养德智体美全面发展的人才

B.培养德智体美全面发展的社会主义建设者

C.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

D.培养德智体美全面发展的国家接班人

3.人才素质的基础是( )。

A.德

B.智

C.体

D.美

4.衡量大学生全面发展的一个重要标准是( )。

A.知识渊博

B.品质高尚

C.知行统一

D.德才兼备

5.下列关于人的素质中，不属于思想道德素质的是( )。

A.政治素质

B.心理素质

C.科学文化素质

D.道德素质

6.人才素质的灵魂是( )。

A.德

B.智

C.体

D.美

7.有人指出：“建设世界一流大学，大师、大楼、大气，这三个要素缺一不可。”这里的“大气”是指（）

A.气候

B.气温

C.文化和精神

D.气派

8．独立生活意识是指（）

A.自己的事情自己处理，不需要别人管

B.自己想干什么就干什么

C.树立自信、自立、自强、自律的精神

D.天马行空，独来独往

9.社会主义荣辱观中“八荣八耻”的要求是（）

A.风俗习惯

B.人类共同生活准则

C.法律行为规范

D.道德行为规范

10.社会主义荣辱观是对( )在发展社会主义市场经济条件下的基本要求。

A.共产党员

B.大学生

C.每个公民

D.先进分子

11.美是当代大学生人才素质的( ) 。

A.灵魂

B.基础

C.综合体现

D.内容

12.智是大学生从事社会主义建设的本领，是大学生人才素质的 ()。

A.灵魂

B. 基础

C.条件

D.内容

13.创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

A.奇思妙想

B.瞬间顿悟

C.求真务实

D.封闭蛮干

14.马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（）的优良学风。

A.求实

B.一丝不苟

C.勤奋

D.敢为人先

15.当今时代，（）已成为世界各国综合国力竞争的焦点。

A.国际地位

B.科技文化

C.自然资源

D.民主政治

16.《礼记·中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注意（）。

A.学习科学理论

B.理论联系实际

C.知行统一

D.多思考深理解

17.根据教材观点，贯穿《思想道德修养与法律基础》课的主线是（）。

A.道德

B.社会主义核心价值体系

C.法律体系

D.教育政策

18. 我们立党立国的根本指导思想是（）

A.马克思主义

B.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

C.科学发展观

D.社会主义核心价值体系

19.社会主义核心价值体系的精髓是（）

A.社会主义荣辱观

B.马克思主义指导思想

C.中国特色社会主义共同理想

D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

20.社会主义核心价值体系的灵魂是（）

A.社会主义荣辱观

B.马克思主义指导思想

C.中国特色社会主义共同理想

D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

21.中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的（）

A.灵魂

B.精髓

C.基础

D.主题

22.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的（）

A.灵魂

B.精髓

C.基础

D.主题

23.一个真正的大学应是（）

A.知识传播、创新和运用的基地

B.培养创新精神的摇篮

C.接受人文精神和科学精神教育的基地

D.以上三点都应做到

二.多项选择题

1.《思想道德修养与法律基础》是一门融（）于一体的课程。

A.思想性

B.政治性

C.文化性

D.实践性

2.一个人良好的思想道德修养是（）的结果。

A.在学习中升华

B.在内省中完善

C.在自律中养成

D.在实践中锤炼

3.社会主义核心价值体系的基本内容包括( )。

A.社会主义荣辱观

B.马克思主义指导思想

C.中国特色社会主义共同理想

D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

4.与中学相比，大学生活显著的变化体现在( )。

A.学习要求的变化

B.生活环境的变化

C.求知欲望的变化

D.社会活动的变化

5.进入大学后，大学生应该树立新的学习理念，这些理念包括( )。

A.自主学习的理念

B.创新学习的理念

C.全面学习的理念

D.终身学习的理念