杠杆说课

第十二章第一节《杠杆》说课各位评委老师好，我今天说课内容是《杠杆》，选自人教版九年义务教育新课程八年级物理第十二章第一节。下面我将从教材、教法和手段、教学过程和反思和小结四个方面对我的教学设计进行说明。

第一部分教材分析

一、教材的地位与作用

本节课讲的是九年义务教育人教版初二物理课本第十二章内容，杠杆的知识是前几章力学知识的延续，也是学习滑轮和轮轴等简单机械的基础。而本节内容由“杠杆”“杠杆的平衡”“生活中的杠杆”三部分构成。教学的重点是探究杠杆平衡条件。突出教学重点的关键是要引导学生完成好探究杠杆平衡的实验，在设计实验、进行实验和数据处理等方面给学生创设参与机会，使他们加深体验。但要注意根据学生情况把握分寸，因为这个实验的设计和数据处理对学生来说难度较大。

本节的教学难点是画杠杆的力臂。为了使学生能较准确地画出力臂，教师有必要讲清楚力臂的概念，但课堂上不易花过多的时间训练，否则会影响本节的重点教学。

基于以上对教材地位的分析，根据课程标准的要求，我把本节课的教学目标确定为：

二、教学目标

知识与技能

1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

2.知道杠杆的平衡条件及其应用。

3.能对杠杆进行分类，并根据实际选择合适的杠杆。

过程与方法

1.观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。

2.经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据规间的规律，从中归纳实验结论的一般方法。

情感态度与价值观

1.关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用。

2.体验科学探究的乐趣，认识科学探究中必须有合作精神。

3.乐于在生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己的意识。

根据教学目标，本节课的教学重点、难点为：

三、教学重点、难点

杠杆平衡的条件是本节课的核心内容，是本章其他几节所述物理规律的理论依据，应作为本节课的教学重点，而杠杆及动力臂、阻力臂的概念和画法应是本节课的难点。

第二部分教学方法和手段

根据本节教学内容的特点，主要采用直观教学、示范画图的教学方法，并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法的的综合优化，突破重点、难点，使学生准确把握杠杆及动力臂、阻力臂的概念，归纳出利用杠杆知识解决问题的一般思路。探究式教学法给课堂教学带来了新的活力，使素质教育创新教育得以更好的实现。

第三部分教学程序设计

1.创设情景，引入问题（3分钟）

教师通过小游戏“凳子底下取丝巾”，坐在凳子上的小胖子不走开，另外一位同学徒手取不出来，借助撬棒，顺利取出。引出要研究的问题——杠杆。并由“四两拨千斤”的成语，设疑，并激发学生的学习兴趣，提出物理问题：杠杆是什么？由简单到复杂是我们认识事物的一个过程，为学生学习新知识创造了一个良好的开端。

2.研究发现，展示新知

要想研究杠杆，必须先明确杠杆的意思，老师可以告知学生杠杆的定义，。结合教材中的杠杆示意图，板书撬棒撬石头认识杠杆有关的名词，这样边展示，边讲解的方式，有助于学生正确认识杠杆的五要素

在学生掌握了杠杆的概念后，让学生列举生活中熟悉的杠杆。通过练习可以加深学生对杠杆的理解，并锻炼了学生认知事物的能力。比如生活中的铁皮剪，火钳，天平，独轮车等实物展示，并让学生亲自上讲台将杠杆五要素指出，通过多次练习使学生对于动力臂及阻力臂作图也有了一定的了解，这样从实物过度到已经学过的点到直线的距离的概念，那么从这里入手，讲解作图过程，在过渡到力臂的画法中来，做到由浅入深，循序渐进。

⒊探究活动增强体验

杠杆的平衡条件是本课的重点和难点，因此在探究活动中，教师首先要明确什么是杠杆平衡。其次，设疑，杠杆在什么样的条件下才能平衡呢？（动力，动力臂，阻力，阻力臂之间符合什么条件）。第三，在实验前，老师可以先解释如何做，然后让学生自己决定所挂钩码数量和位置，进行探究。让所有同学都能参与到实验中，每个小组汇报一组数据。第四，教师引导学生对数据进行处理，再根据学生自己的实验数据讨论、总结得出杠杆的平衡条件。

动力/阻力=动力臂/阻力臂

为了美观，可以利用数学中的十字交叉法变形为：

动力动力臂=阻力阻力臂

字母表示：=

⒋利用杠杆平衡条件，对杠杆进行分类

省力杠杆省力费距离

费力杠杆费力省距离

等臂杠杆等臂既不省力也不费力

对之前的实物（铁皮剪、火钳、天平、独轮车）都属于什么杠杆。并观察各种杠杆的作用，有什么优缺点？这样设计，能够让学生理论紧密联系实际，用所学知识来帮助自己获利。然后再通过实操实验体验：木板上的钉子，用手是否能拔出，那如果用羊角锤呢？这其中的道理是什么呢？

学生归纳总结：羊角锤是个杠杆，并且动力臂大于阻力臂，所以是个省力杠杆。这样加深了学生对杠杆的认识。

第四部分反思与小结

让学生对本课知识的要点进行回顾，加以总结，训练学生归纳物理知识的能力。

布置作业使学生更好的巩固掌握本节课内容，为下节课深入认识打好基础，作业包括了本节课所有的内容，有利于加强巩固。

最后是我的板书设计：

杠杆

一、杠杆及有关杠杆的几个概念

⒈支点：杠杆绕着转动的固定点，一般用Ｏ表示。

⒉动力：是杠杆转动的力，一般用字母表示。

⒊阻力：阻碍杠杆转动的里，一般用字母表示。

⒋动力作用线：过动力作用点沿动力方向所画的一条直线。

⒌阻力作用线：过阻力作用点沿阻力方向所画的一条直线。

⒍动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离，一般用字母表示。

⒎阻力臂：从纸雕到阻力作用线的垂直距离，一般用字母表示。

二、杠杆的平衡条件

动力×动力臂＝阻力×阻力臂即：=

三、杠杆的应用

1.省力杠杆

2.费力杠杆

3.等臂杠杆