中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术年会暨海峡两岸信息技术教育研讨会即将召开
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数 字的位置 ， 这个 位置 总是一 次一 位 向右移 动 ， 而所 跟的数 字有 可 能
一
流 程 简化 为３ 步 骤 。 个 此过 程 还 可
以在 ｗ ｏ ｄ ｒ 中制作 成 宏 ， 以便 于反 复执 行。
次一位， 也有可能一次两位。
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术年会
《 我想到了》专栏参考赣鬃 啊！
（ Ｂ ｓ 程序 生成兔子序 列所 １ ａｉ ） ｃ
做工作 的流程 ， 归纳为 “ ０ ， 可 见 跟ｌ
（） 个字符串取１ ２第一 ， 第二个 字符
串取 ０， １然后将第二个 字符串和第一 个 字符 串连接起 来， 就得 ￣Ｏｌ这个过 程 ｑｌ，
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（） 字符 串为１反 复 以下操 ３设 ， 作： ①将 １ 换 为ａ ； 替 ｂ ②将 ０ 换 为 替 １ ； ａ ③将 替换 为ｌ④将ｂ 换为０如 ； 替 ，
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实 际上 ， 文提 供 的改 写系统 规则 并 本 不 完美 ， 其中存在 一 个 字符 串首尾位 置 变 换 的步骤 ， 者 们能 自 总 出 读 己 结
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（ｅ ｉｎ ｙｔ 方面的知识 ， Ｒ ｗｒｉｇ ｓｓ ｍ） ｔ ｅ 与
旦得 到反复 执行 （ 当前字符 串为前一
个 字符 串与再 前一 个字 符串的连接） ， 就 能快 速得 到兔 子序 列。 要特 别提 需 醒的是 ， 图中Ａ１ 和Ａ２ 单元 格的格 式设 置 为 “ 本” 而其 他 单元 格的格 式设 文 ， 置为 “ 常规” 。
则得￣Ｏｌ Ｏ， Ｊｌ ｌ１ ］ Ｏ 注意下划线标出所见
前期文章 所介绍 的虚 拟植物 建模关 系 密切 ， 有兴趣 的读 者可自己深入 挖掘 。
套 完全 由 “ 找一 替 换 ” 查 生成 兔子
序列 的改写系统规则吗？
一
圪 主 期 题有自 晌呶 主 ｌ 意 建议， 面
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息技术在 基础教育、 教师教 育、 高等教育等领域有效应用的研究新 领域。 会议 同时接受 中国教育技术协会信息技术教育专业委员
会会员的学术论 文。 会议详情请 浏览网站： ｔｐ／ ｊｂｓ ｎ ． ｕｃ ／ ｔ００ 。 ｈ ｔ：／ｏ ． ｕｅ ． ｅ２１／ ｎ ｄ ｎ
中 国信息技术教育 ２１／ ９ ３ ０００ １
此往 复操 作， 么生成 的数列就 是 那 首项为１ 的兔 子序 列， 不是为了明 若 晰变 化状 态 ， 际上 还 可以将 以上 实
见１ ０ ， 细过程如下： 跟 １ 跟ｌ”详 见０ ， 则
得 Ｎｏ ， 于０ 中的１跟 上 １， 到 １对 １ ， ０得 ０１， １ ０ 则得￣０１１， 跟 １ １ 见 跟ｌ， ０ １ ０ 见０ ， ０
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⑤将 所有ｄ 变成ｌ。 对新生成 的字符 １针
串反复 以上 操作 ， 就能不 断地 生 成越
一
如此 往复 。 这个 慢慢 变 长的数列 恰是 兔 子序列 。 看似 复 杂的兔 子序 列用记 事 本的 “ 找一 换” 查 替 功能便 能得 到，
来越 长的兔 子序 列 ， 其详 细变 化过 程
暨海峡两岸信息技术教 育研讨会即将召开
本刊讯 ： 中国教育技术协会信息技术教育 专业 委员会第六届学术年会暨海峡两岸信息技术教育研 讨会将于２１年７ ６ ２ ０ Ｏ 月２～ ９
日 在西安召开。 会议主题为 “ 深化信息技术教育发展”旨 ， 在研讨当前我国中小学信息技术课程发展的现状、 题与对策， 问 并开拓信
为 ： ｌ ０ ０一０ ０一０ ０ —０ ｌ１ ０ 一１ —１Ｓ ｄ Ｓ ｄ １ １０ 。 对于０ １ １ 个字符 串， 一样重 复此 １０这 也
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中 国信息技术教育 ２１／ ９ ３ ０００ １
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