4.1空气成分学案

A.Leabharlann Baidu100 L
B. 500 L
C. 381 L
D. 80 L
5、干燥空气的成分按体积计算：氮气约占
，氧气约占
，稀有气体（氩
气）约占 0.934% ，二氧化碳 0.034% ，其他气体 0.002% 。
6、较早发现空气中含量较多气体的科学家是
。
【小组合作学习】
空气的成分如此复杂，科学家们又是如何发现的呢？
D．二氧化碳
2.用加热铜粉的方法，不同小组结果差别较大，可能的原因有哪些？（选择） ①实验装置漏
气；②加热的温度达不到反应 温度；③推动活塞次数不足；④读数时没有冷却到室温。
3.如图，利用燃烧红磷的方法也可以测定空气中氧气的含量。该反
应的文字表达式为
4. 能否采用燃烧硫或碳的方法测定空气中氧气的含量？
（
）
A. 为保证实验结果准确，所取铜粉应该足量。 B.实验结束后冷却至室温才能读数 C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应，要不断的来回缓缓推拉注射器。 D.正常情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应等于反应前注射器内气体的体积。 3、【混合物分离的思路】
2
“三六六教学模式”目标学案
4、【体验化学探究】实验装置：空气中氧气含量（体积分数）的求法：
若不推拉活塞，则氧气与铜粉不能完全反应；氧气有剩余， 必须不断推拉活塞
体积减少量小，测量结果偏低
反应完毕需冷却后 过早读数，因密闭装置内气体温度过高，体积未减少至正
读数
常值，体积减少量小，测量结果偏低
【拓展反思】
1.若用大型遥控飞艇作广告，为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）
A．氢气
B．氧气
C．氦气
③你们小组计算氧气的体积分数约是
。
四、【反思评价】
③停止加热冷却至室温，注射器内气体减少的体积小于 1/5 原因是
。
【拓展归纳】用铜粉加热方法测定空气中氧气含量的操作要点：
操作要点
产生误差的原因及分析
铜粉要足量
若铜粉量不足，氧气不能耗尽，导致体积减少量变小，测 量结果偏低
装置不能漏气
装置漏气，则推拉活塞时，密闭容器内气体可流出或流入， 导致体积改变量不准确，测量结果可能偏高也可能偏低
为什么？
你认为选择的药品应符合
什么条件？
5.你认为测定空气中氧气含量实验的原理是什么？
。
2
5、【记录实验现象】用如图所示装置可测定空
气中氧气的含量．
①实验现象，红色物质逐渐变成
②反应的文字表达式
。该
具 支 试 管 注射器内的 反应结束后 氧气占空气的体
内 气 体 的 气体体积 V2 注 射器 中气 积分数=(V2-V3)/
体积 V1
体体积 V3 (V1+V2)×100％
反应的反应类型是
反应。
三、（随堂练习，夯实基础。)空气的组成
1.空气中含量最多的气体是
（
）
A.氮气
B.氧气
C.氦气
D.二氧化碳
2.空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是
（
）
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.水蒸气
3.空气中的下列气体，属于稀有气体的是
（
）
A.He
B.N2
C.O2
D.CO2
4.成年人每分钟需 8L 氧气，则 10 分钟内大约需要吸入空气的体积为 （ ）
通过视频学习，了解空气的成分测定方法，回答下列问题。
【实验方案设计：】
1、【药品选取】温馨小提示：
1.磷+氧气—五氧化二磷（固体） 2. 镁+氧气—氧化镁 镁+氮气—氮化镁
镁+二氧化碳——氧化镁+碳
3. 硫+氧气—二氧化硫（气体）4.铜+氧气—氧化铜 5.铁+氧气（纯氧中）—四氧化铁
2、【仪器装置提示】用如图所示测定空气中氧气含量的实验装置，对该实验认识错误的是
“三六六教学模式”目标学案
第四单元 第一节空气的成分（第一课时）目标学案
【学习目标】
1.通过测定空气中氧气的含量的定量实验，认识空气的组成。 2.了解空气成分的发现史，培养学生严谨的科学态度、敢于探索的精神，体验科学探究的乐趣。
【自主学习】 一、猜谜语
二、看看视频，了解空气成分的发现史。【认真学习视频内容，回答下列问题】