形体的组合_课件美术课件五年级

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五年级形体的组合美术ppt

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学习永远不晚。 JinTai College
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找一个你最喜欢的造型，与同这个机器人都需要哪些工具？
2、如果你来制作，你还会怎么美化它？
1、制作这个手机都需要哪些工具？
2、如果你来制作，你认为还需要添加什么？
《手机》
仔细观察这个机器人它不但用了盒子，而且还大量的运用了哪些材料？
形体分为几何形体和自然形体
几何形体：指人工制成的一些立体形态。
自然形体：指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。
几何形体
自然形体
生活中的形体组合
天津：广播电视塔
澳大利亚：悉尼歌剧院
建筑物
生活中的形体组合
交通工具
互相说一说，这
继续
些盒子可以做些什么?
机身的制作过程
《受伤的机器人》
制作这头小牛都需要哪些材料？如果你来制作你会怎么做呢？
《可爱的小牛》
看看这些盒子制作的玩具，想一想它们是怎么做出来的？
你还能让盒子怎么变化一番呢？和你的同桌一起商量商量。
作品欣赏
任务要求：
1、利用纸盒制作一个物体，可以是建筑或交通工具等。
2、作品稳定而又美观。
点连成线，线和线连成面，面和面组成什么？
体
形体的组合
形体
形
他们有什么不同？
几何形体
自然形体
生活中的物体是由哪些形体组成的？
他们有什么特点？
我们生活中各种各样纸盒都是立体的我们可以再创作。
请你说出它们的名称和不同之处
长方形

美术五年级下人教新课标2形体的组合课件(46张)

香港国际大厦
形自体然形的体组是指合在自然
界的客观环境中形成的一些立体形态。
金丝峡珍珠瀑布
黄山迎客松

桂林象鼻山
金丝峡瀑布
作业要求：
1.动手画一画或做一做，用各种基本形体组合成为一个新的造型。
2.画一画你喜欢的自然形体，或者设计一个几何形体的建筑。
作品欣赏
贴心提示
组合时注意画面中形与形之间的关系，前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏密等。
人教新课标五年级美术下册
形体的组合
形体——
具有长、宽、高三
度空间的立体实物。
几何形体
形体
自然形体
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
启发引导
北京奥运会主体育场—鸟巢
国家游泳中心—水立方
泰国——泰姬陵
悉尼歌剧院
天坛
西安钟楼
上海东方明珠
华表

人教版美术五年级下册2.形体的组合课件(共22张PPT).ppt

学生立体造型设计作品欣赏
仔细观察这个机器人它不但用了盒子，而且还大量的运用了哪些材料？
《受伤的机器人》
制作这头小牛都需要哪些材料？如果你来制作你会怎么做呢？
《可爱的小牛》
制作步骤——以飞机为例
机身的制作过程
制作步骤——以飞机为例
作业要求
以小组合作形式，用所带的立方体、球体、圆柱体、椎体等废旧物品设计并制作成一件稳定而有创意的立体作品。
成的一些立体形态。
中外经典著名建筑
中国国家大剧院
中外经典著名建筑
国家游泳中心 —水立方
中外经典著名建筑
泰国泰姬陵
中外经典著名建筑
悉尼歌剧院
中外经典著名建筑
北京天坛
欣赏抽象雕塑
立方体18号（雕塑）史密斯〔美国〕
观天〔现代〕野口勇〔日本〕
学生立体造型设计作品欣赏
它们是由哪些材料组装的？又是怎么组合的呢？
人教版小学美术五年级下册
第2课
形体的组合Βιβλιοθήκη 请你说一说它们的名称和不同之处
长方形
长方体
形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。
这些形体是由哪几个基本形体组合而成的？
我们一起分分类
1
2
3
4
5
6
我们一起分分类
1
4
5
自然形体
236
几何形体
形体分为几何形体和自然形体
几何形体：指人工制成的一些立体形态。自然形体：指在自然界的客观环境中形
想一想这件作品可以摆放在哪里美化环境呢？
拓展与延伸
周末尝试着和家人、朋友一起合作完成一个可以玩的“形体组合”, 和家人、朋友一起分享“玩具”的乐趣吧。

五年级美术下册第2课《形体的组合》优秀课件1人教版

在美妙的音乐中创造你的奇迹
梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
国家游泳中心—水立方
泰国——泰姬陵
悉尼歌剧院
天坛
西安钟楼
上海东方明珠
华表
香港国际大厦
形体的组合几何形体是指人工
制成的一些立体形态。
金丝峡珍珠瀑布
黄山迎客松
桂林象鼻山
金丝峡瀑布
自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。
• 1、理解形体的概念。
• 2、充分展开想象，尝试用立方体、球体、
圆柱体、椎体等组合成各种物体（如建筑、
汽车、动物、雕塑作品等）。
• 3、感受由各种形体ຫໍສະໝຸດ 合成的物体，培养学生的观察力和创造力。
什么是形体？
形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”和“几何形体”。
北京奥运会主体育场—鸟巢

五年级下册美术《第2课形体的组合》课件人教版

1、制作这个机器人都需要哪些工具？
2、如果你来制作，你还会怎么美化它？
1、制作这个手机都需要哪些工具？
2、如果你来制作，你认为还需要添加什么？
《手机》
仔细观察这个机器人它不但用了盒子，而且还大量的运用了哪些材料？
《受伤的机器人》
制作这头小牛都需要哪些材料？如果你来制作你会怎么做呢？
著名建筑著名建筑上海东方明珠上海东方明珠泰国泰姬陵华表悉悉尼歌剧院体点连成线线和线连成面面和面组成什么
悉尼歌剧院
上海东方明珠
华著
表
名建
筑
泰国——泰姬陵
点连成线，线和线连成面，面和面组成什么？
体
形体的组合
形体
形
请你说出它们的名称和不同之处
长方形
长方体
长方形是二维的平面图形，只有长和宽。
自然形体
生活中的物体是由哪些形体组成的？
他们有什么特点？
生活中的形体组合
交通工具
我们生活中各种各样纸盒都是立体的我们可以再创作。那我们欣赏一下盒子组成的盒子制作的玩具。
找一个你最喜欢的造型，与同伴讨论它是怎么制作完成的？
《威武的机器人》
长方体是三维的立体图形，具有长、宽、高三度空间。
什么是形体？
形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为 “自然形体”和“几何形体”。
形体分为几何形体和自然形体
几何形体：指人工制成的一些立体形态。
自然形体：指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。
几何形体
自然形体
几何形体
《可爱的小牛》
你还能让盒子怎么变化一番呢？和你的同桌一起商量商量。

五年级下册美术课件-2《形体的组合》人教新课标

谢谢
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
பைடு நூலகம்
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
制作步骤：
• 1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开, 剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。 • 2.组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。 • 3.镶料：找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料,要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。 • 4.粘接：将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。（注意:从下往上，从大到小，重叠组合。固定底盘？）
每天多一点艺术，每天多一点成长素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
《形体的组合》课件
每天多一点艺术，每天多一点成长
•形体是指具有长宽高三度空素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。间的立体实物。它可以分为自然形体，和几何形体。
每天多一点艺术，每天多一点成长素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
形几体何形的体组是指合人工
制成的一些立体形态。
国家游泳中心—水立方
泰国——泰姬陵
悉尼歌剧院
上海东方明珠
华表
请列举生活中所看到的立方体，球体圆柱体，锥体等形体组成的物体？
作业要求：
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体，造型要稳固而美观。（可以是生活中的物体，也可以是自己创造出来的物体）

(五下)美术优秀课件-2形体的组合｜人教新课标 PPT(24页)

7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。

《形体组合》PPT-人教版美术五下PPT优选课件

第2课形体的组合
形体是指具有长宽高三度空间的立体实物。它可以分为自然形体，和几何形体。
自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。
几何形体是指人工制成的一些立体形态
请列举生活中所看到的立方体，球体圆柱体，锥体等形体组成的物体？
作业要求：
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体，造型要稳固而美观。（可以是生活中的物体，也可以是自己创造出来的物体）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日

五年级下册美术课件-2《形体的组合》人教新课标 (共24张PPT)

•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
2.组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。
3.镶料：找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料, 要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。
4.粘接：将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。（注意:从下往上，从大到小，重叠组合。固定底盘？）
每天多一点艺术，每天多一点成长素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
形体的组合
每天多一点艺术，每天多一点成长
形体是指具有长宽高三度空素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。间的立体实物。它可以分为自然形体，和几何形体。
自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。
每天多一点艺术，每天多一点成长素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
几何形体是指人工制成的一些立体形态
作业要求：
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体，造型要稳固而美观。（可以是生活中的物体，也可以是自己创造出来的物体）
制作步骤：
1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开, 剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。

人教版美术五年级下册第2课形体的组合课件(共20张PPT)

球体
圆柱体
圆锥
棱锥棱柱
利用废弃物进行二次创作
创作比赛
形式：小组合作，巧妙利用各种几何形体进行组合，创作出新的造型。
要求：主题明确、设计独特、制作精美、团结协作。
时间有限，怎样才能做得又快又好？先组合：搭搭摆摆，统一意见，确定主题，避免返工浪ห้องสมุดไป่ตู้时间。再固定：粘合法—— 尽量胶不外露。
第二课形体的组合
问题一：什么是形体？
形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可以分为自然形体，和几何形体。
自然形体：是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。
几何形体：是指人工制成的一些立体形态。
请列举生活中所看到的立方体，球体圆柱体，锥体等形体组成的物体？
评奖标准
“最佳创意奖”——构思巧妙新颖，造型独特美观 “最佳制作奖”——做工细致牢固，外观整洁精美 “最佳合作奖”——人人参与制作，配合默契，愉
快合作。 “行为习惯奖”——能自觉、及时清理垃圾，保持
桌面地面整洁。

形体的组合_课件美术课件五年级

五年级形体的组合美术ppt

美术五年级下人教新课标2形体的组合课件(46张)

人教版 美术五年级下册2.形体的组合 课件(共22张PPT).ppt

五年级美术下册第2课《形体的组合》 优秀课件1人教版

五年级下册美术《第2课 形体的组合》课件 人教版

五年级下册美术课件-2《形体的组合》 人教新课标

(五下)美术优秀课件-2形体的组合 ｜人教新课标 PPT(24页)