2019届高考语文专项复习教案
高三语文教案2019年高考安徽卷语文复习系列教案_3
2019年高考安徽卷语文复习系列教案正确使用标点符号一．导入新课⒈趣味练习:请将下面这首诗重新标点，使之变成另一篇作品。
清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
1.清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。
2.清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
3.改写为词：清明时节雨，纷纷路上行人。
欲断魂。
借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。
⒉过渡古代的文献典籍是没有标点的，句末停顿用“。
”表示，叫“句”；句中停顿用“、”表示，叫“读”。
明辨句读被看作读懂古书的起点，句读训练也被看作是读书人的一项基本功。
韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。
”《唐语林》引用谡下之谚说：“学识何如观点书。
”可见古人高度重视古书的句读。
标点符号也是高考菜单上的一道家常菜。
不过，出于种种原因，标点符号的考查隐身“幕后”五年（1999-XX年）。
沉寂多年后，XX年“标点符号”的考查重新走上高考“舞台”，唤醒人们沉睡已久的记忆。
从XX年高考试卷可以看出，多数省份都在此考点设了题。
从近三年的情况看， XX年江西卷、重庆卷，XX年湖北卷，XX 年山东卷、江西卷、湖北卷考了标点。
虽然涉及的地区不多，但我们对标点符号这种建筑文章大厦必不可少的材料绝不能忽视。
在今后的备考中不但要掌握标点符号的具体的用法，了解其命题特点，还要对标点符号的常见设错方式进行梳理，以便快速提高自己的应试能力及运用标点符号的能力。
二．高考链接㈠考点分解释要本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。
2019届高考语文专题复习教案.doc
2019 届高考语文专题复习教学设计正确使用标点符号考点复习设计考点分解说要本考点要修业生熟习标点符号的种类, 掌握各样标点符号的用法、作用及书写地点 , 侧重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以更正或补出, 做到书写规范 , 使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之-, 高考对于标点符号使用的测试, 一般都带有较高程度的综合性和技巧性, 分值在 2-5 分之间。
近几年来, 考试频次最高的知识点有 : ①问号的使用。
②引号与有关点号的地点关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
1987 年以来 , 本考点的命题形式有两种 , 一是单项选择题 , 一是综合语用题中的改错题。
知识重点梳理一、标点符号的种类和用法标点符号16种,这是1990 年国家语委和新闻第一版署从头公布的〈标点符号用法》的最新数字。
包含句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、侧重号、连结号、间接号、书名号、专名号。
标点符号分点号和标号两类。
下边分别表达:[ 点号] 点号的作用是点断 , 主要表示语句的停留、构造关系的语气。
按照使用的不一样地点 , 点号可分为句末点号和句中点号两种。
1.句末点号包含句号、问号、叹息号三种 , 表示一句话说完之后一个较大的停留。
(1)句号(。
)句号用在陈说句的末端, 表示陈说句完了以后的停留。
比如:①全国人民特别是广大青年, 都要仔细学习和认识祖国的历史特别是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今日我们一定回去。
④下课了。
句子不论长短, 只需构造完好 , 意思独立的陈说句 , 句后都应用句号停留。
语气舒缓的析使句 ( 如例② ), 有重申意味的陈说句 ( 如例③ ), 有时独词句元主句 ( 如例④ ) 表示陈说语气时也用句号。
(2) 问号 (?) 问号用在一句话未尾 , 表示疑问的语气。
江苏省2019届高考语文一轮复习教案文言复习 含解析
高考文言文复习课题●教学目标阅读浅易的古代诗文1．理解常见文言实词在文中的含义2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法3．理解与现代汉语不同的句式和用法4．理解并翻译文中的句子5．辨析文句意义，归纳内容要点，概括中心意思●重点、难点重点：1.识记运用常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
2.翻译与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
难点：1.在语境中对相关实词迁移运用的能力2.整体把握语段，归纳内容要点，概括中心意思●教学设计第一课时课堂反馈●一、请解释下列句中的划横线的字：、相如持其璧睨柱，欲以击柱。
1 2、农人告余以春及，将有事于西畴。
3、又安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？ 4、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之玉盘珍馐直万钱。
、金樽清酒斗十千,5） 6、生而眇者不识日（《日喻》二、请解释下列句中的划横线的字： 1则思慎始而敬终、忧懈怠,、忠不必用兮，贤不必以2 3、据崤函之固，拥雍州之地、不使内有余帛，外有赢财。
4三、请解释下列句中的划横线的字1、腥臊并御，芳不得薄兮2、至丹以荆卿为计，如速祸焉3、势拔五岳掩赤城4、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰5、殚其地之出，竭其庐之入6、登高而呼，声非加疾也7、每责一头，辄倾数家之产●课后测评薛潭学讴薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
翻译划线的句子● PPT （见附件）第二课时●课堂反馈解释下文中加点的词语。
邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。
越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。
已而谓予曰：“吾家之鸡或夜．．鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖．．汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足．．．取祸也。
2019-2020年高考语文第二轮专项复习教案20
进入高三，同学们实际上已进入高考的临战状态。
首先，应该根据《考试说明》所规定的考试内容以及各项具体的能力要求，对自己作一番对照分析，判定自己的强项是哪些，弱项是什么，做到心中有数，并针对自己的实际情况，安排好这一学年的语文学习和语文复习。
要重视第五、六两册课本的学习，充分利用这两册课本，夯实语文基础，提高读写能力。
有不少高三同学忽视课本的学习，误以为高考不会考课本而将课本放在一边，这是不恰当的。
在高中语文学习的三年中，如果高三这一年不读课本，不用好课本，实际上就是三分之一的时间不接触新的语文材料，不吸取新的语文营养，其弊病是显而易见的。
再就课本本身而言，其中的社会科学类、自然科学类文章的阅读以及文学作品的鉴赏，与高考的内容直接相关；其中的古文司马迁的《史记》、《孟子》这两个专题的文章，是典范的“浅易”古文，与高考的古文阅读密切相关；其中的古代诗歌单元，与高考的古代诗歌鉴血脉相通。
至于课本安排的多数写作训练，与高考作文也血肉相连。
因此，我们要充分重视它、学好它、用好它。
这是我们讨论问题的前提。
下面再来谈高考。
一、高考语文命题的基本走势高考语文试卷，从考查的内容来看，分为四大块。
下面按照这四大块逐一加以说明。
（一）语言知识和语言表达（占30分）这一部分的总要求是：“识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
”概括起来说,一是“识记”知识。
所谓识记就是在理解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。
所谓“一定”，是指最重要的，也是最基本的；所谓“技能”就是实际的语言操作能力。
在这个总要求下，有下列8个考点：1•识记现代汉语普通话的字音2•识记现代汉字的字形3.正确使用词语（包括成语）4•辨析并修改病句5•扩展语句、压缩语段6•选用、仿用、变换句式7•语言表达简明、连贯、得体8.正确使用常见的修辞方法这8个考点，在高考试卷中形成两个题群：第一题群，语言基础题。
2019届高考语文第一轮总复习教案.doc
2019届高考语文第一轮总复习教案XX年高三语文第一轮总复习之十二修辞手法及运用XX年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。
●难点磁场［试题1］(★★★★★)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是a．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
b．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
c．黑龙江人常说。
这里的土，插根筷子都会发芽。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
d．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。
［试题2］(★★★★★)依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。
①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。
承诺不是②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同●案例探究［案例1］(★★★★)(XX年春季高考试题)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是a.“这个手术我来给你做，希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云，一团雾。
不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
b.哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
2019届高考语文专项复习教案
2019届高考语文专项复习教案1、切切切脉翻箱倒箧(qiè) 谋(móu)死苌(cháng)弘化碧司马懿(yì) 惊骇(hài) 疮(chuāng)疤2、诘(jié)问遗孀(shuāng) 簌簌(sù) 迂(yū)回蹒(pán)跚(shān) 擦拭(shì) 颓(tuí)唐杨绛(jiàng)3、伛(yǔ)偻佝(gōu)偻(lóu) 愧怍(zuò) 攥(zuàn) 拳取缔(dì) 克kè 扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū)4、呵hē斥焦灼(zhuó) 伎(俩(liǎng) 颠(diān)沛吊唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 郦(lì)道元骊山lí5、匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 刹(chà)那青春永驻驻(足zhù) 丘壑(hè) 镂空(lōu) 蟠(pán)龙6、脊(jǐ)椎褶(zhě)皱藩(fān)篱唠唠(láo)叨叨(dāo) 喷嚏(tì) 淤(yū)泥垂髫(tiáo) 始龀(chèn)7、顷(qǐng)刻晨曦(xī) 颔(hàn)首窥(kuī)探狩(shòu)猎遗骸(hái) 劫难(nàn) 啸(xiào)聚山林8、潜(qián)意识面颊(jiá) 嘈(cáo)杂豁(huò)然开朗湍(tuān)急漱(shù) 口追溯(sù) 9、髭(zī)须锃(zèng)亮觅(mì)食锦簇(cù) 荷戟(jǐ) 虐(nuè)待鞭挞(tà 罪孽(niè)10、蜿(ǎo) 住起兴(xìng) 酬和(hè) 11、熹(xī)微譬(pì)喻招徕(lái) 荸(bí)荠(qí) 香饽饽(bō) 秫(shú)杆皲(jūn)裂布衾(qīn)12、斗(dǒu)折蛇行幽邃(suì) 浩浩汤汤(shāng 觥(gōng)筹交错妖娆(ráo) 襁(qiǎng)褓(bǎo) 13、噩(è)耗强聒(guō) 灵柩(jiù) 扶掖(yē) 谀(yú)词忐(tǎn)忑(tè) 一抔(póu)黄土脚踝(huái)14、鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑惘(ǔ)蛎(lì) 蚝(háo)油拮(jié)据(jū)15、煞(shà)白抽噎(yē) 汲(jí)取吹毛求疵(cī) 狡黠(xiá) 咬文嚼(jiáo)字豁(huō)然16、诓(kuāng)骗兀()害麾(huī) 下亚(yà)元桑梓(zǐ) 蝼(lóu)蚁17、干瘪(biě) 胚(pēi)芽阔绰(chuò) 孱(càn) 头蘸(zhàn) 水咯(kā)吧酉(yǒu) 时共12页，当前第1页123456789101112。
2019-2020年高考语文第二轮专项复习教案6
2019-2020年高考语文第二轮专项复习教案61•心思不端正就像心不在自己身上，虽然看见但却像没有看见一样，虽然在听，但却像没有听见一样，虽然在吃东西，但却一点也不知是什么滋味。
所以说，要修养自身的品性必须端正自己的心思。
2•真正的君主遵循中庸之道，即使一生默默无闻不被人知道也不后悔，这只有圣人才能做得到。
3.（1 ）是归服齐国好呢，还是归服楚国好呢？（2）把护城河挖深，把城墙筑坚固，与老百姓一起坚守它，宁可献出生命，老百姓也不退去。
4•孟子说：“本来很近的路，却偏偏要跑老远去求；本来很容易的事，却偏偏要往难处去做；其实只要人人亲近自己的亲人，尊敬自己的长辈，天下就可以太平了。
”5 •孔子说：“君子安静坦然而不傲慢无礼，小人傲慢无礼而不安静坦然。
”6.（孔子）说：“古代的贤人。
”（子贡又）问：“他们有怨恨吗？” （孔子）说：“他们求仁而得到了仁，为什么又怨恨呢？”（子贡）出来（对冉有）说：“老师不会帮助卫君。
”7 •孔子说：“圣人我是不可能看到了，能看到君子，这就可以了。
”孔子又说：“善人我不可能看到了，能见到始终如一（保持好的品德的）人，这也就可以了。
没有却装作有，空虚却装作充实，穷困却装作富足，这样的人是难于有恒心（保持好的品德）的。
”&孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？”9. （1）“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。
”（2）孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。
10•司马牛说：“不忧愁，不恐惧，这样就可以叫做君子了吗？”孔子说：“自己问心无愧，那还有什么忧愁和恐惧呢？”11•哀公说：“现在抽十分之二，我还不够，怎么能抽十分之一呢？”有若说：“如果百姓的用度够，您怎么会不够呢？如果百姓的用度不够，您怎么又会够呢？”12•庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。
2019届高考语文第二轮考点标点符号专项归纳复习教案
2019届高考语文第二轮考点标点符号专项归纳复习教案标点符号复习学案（三）【复习目标】正确使用标点符号【复习范围】掌握几种常见的标号的用法【课前预习案】一、注音绷带绷脸绷亮横肉横财蛮横呼天抢地首当其冲安步当车退避三舍应有尽有得心应手应接不暇果脯胸脯攒射角色口角二、改正词语中的错别字蝉娟斐声喝采蜂踊观摹呕气偶而嘎然清山绿水坦护通辑文诌诌调济自翊修茸眼敛整齐化一经纬分明三、名言名句默写(1)蟹六跪而二螯，____________________，________。
)(2)________，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，______________。
(3)______________，______________。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
(4)住近湓江地低湿，________________。
其间旦暮闻何物？______________。
(5)________，________，齐楚之精英。
(6)惟江上之清风，与山间之明月，__________，__________。
(7)信誓旦旦，不思其反。
________，________！(8)忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
______________，____________。
【课堂学习案】【知识积累】标号（引号、括号、省略号、破折号、书名号）一、引号(双引号“”单引号‘’) 引号是表示文中引用等的符号。
1．许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。
()2．中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
”()3．墙上写有“只生一个好！”的标语。
()辨析修改：1句标点使用错误，“认为”后边是直接引用社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边，引号外边不用标点符号。
2句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该去掉，在引号后边加上句号，作为全句的标点。
2019届高考语文专题复习教案
新修订高中阶段原创精品配套教材20xx届高考语文专题复习教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改2019 Chinese college entrance examination language special reviewlesson plan教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育20xx届高考语文专题复习教案正确使用标点符号考点复习设计考点分解释要本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之-,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。
近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。
②引号与相关点号的位置关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
1987年以来,本考点的命题形式有两种,一是单项选择题,一是综合语用题中的改错题。
知识要点梳理一、标点符号的种类和用法标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法》的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
标点符号分点号和标号两类。
下面分别叙述:[点号]点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
1. 句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
(1) 句号(。
)句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
例如:① 全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
② 请把门关上。
③ 今天我们必须回去。
④下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
2019届高考语文专项复习教案.doc
2019届高考语文专项复习教案笔记本学习计划二十四一、字音天天读（注意加黑字的注音）觊觎jìyú 龃龉jǔyǔ 囹圄língyǔ 魍魉wǎngliǎng 纨绔wánkù 鳜鱼guì 耄耋màodié 饕餮tāotiè痤疮cuóchuāng 踟躇chíchú 倥偬kǒnɡzǒnɡ 倥侗kōngdòng 彳亍chìchù 谄媚chǎnmèi女红nǚgōng 古同“工” 佝偻gōulóu 蓓蕾bèilěi 蹀躞diéxiè 迤逦yǐlǐ狡黠xiá 猥亵wěixiè委蛇wēiyí 蟾蜍chánchú 迷惘wǎnɡ 趔趄lièqie 窥觑kuīqù 肄业yì叱咤chìzhà纶巾guān徜徉chánɡyánɡ 也作倘佯绸缪chóumóu咄嗟duōjiē 罹难lín 龌龊wòchuò 促狭cùxiá皈依guī旮旯gālá 戛然jiá 参差cēncī 鳏夫guān 皴裂cūnliè 妊娠rènshēn老鸨bǎo东莞guǎn孑孓jiéjué 逡巡qūn 趑趄zīqiè 斡旋wò 弹劾hé 旌旗jīng沟壑hè 媾和jgòu菁华jīng毓婷yùtíng 拈花niān 旖旎yǐnǐ 褴褛lánlǚ 执拗zhíniù 匍匐púfú 暴殄tiǎn拥趸dǔn氤氲yīnyūn 整饬chì 踽踽jǔjǔ 弑君shì 舐犊shìdú 澹台tán 复姓单于chán 尉迟yù噱头xué 劓刑yìxíng木讷nè 薄荷bòhe 耆宿qísù 确凿záo 枣核zǎohé 念hú时通常后加儿化音。
2019年高考浙江卷语文复习系列教案(19)文学作品阅读
2019年高考浙江卷语文复习系列教案（19）文学作品阅读XX年高考浙江卷语文复习系列教案（16）文学作品阅读【教学目标】1．理解文中重要概念的含义2．理解文中重要句子的含义3．筛选并整合文中的信息4．分析文章结构，把握文章思路5．归纳内容要点，概括中心思想6．分析概括作者在文中的观点态度【教学重点】1．根据上下文推断含义深刻的概念；根据上下文把握重要概念的语境义；根据作者的观点理解重要概念的隐含义2．能结合上下文理解在文中起重要作用的关键语句3．根据试题要求对原文信息进行筛选和组合4．研究文章整体与局部、局部与局部之间的内在联系5．理清顺序，抓住要点，从具体语言材料中抽取文章主要内容，能概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心6．在整体阅读中通过审读标题、寻找文章的中心句、概括文中重点段落的大意等方法，把握作者在文中的观点态度。
【教学方法】合作探究评讲结合【教学课时】本专题345678910111314151617181920222324252627282930313233343536373839404142 4344452019--22XX年高考浙江卷语文复习系列教案（16）文学作品阅读【教学目标】1．理解文中重要概念的含义2．理解文中重要句子的含义3．筛选并整合文中的信息4．分析文章结构，把握文章思路5．归纳内容要点，概括中心思想6．分析概括作者在文中的观点态度【教学重点】1．根据上下文推断含义深刻的概念；根据上下文把握重要概念的语境义；根据作者的观点理解重要概念的隐含义2．能结合上下文理解在文中起重要作用的关键语句3．根据试题要求对原文信息进行筛选和组合4．研究文章整体与局部、局部与局部之间的内在联系5．理清顺序，抓住要点，从具体语言材料中抽取文章主要内容，能概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心6．在整体阅读中通过审读标题、寻找文章的中心句、概括文中重点段落的大意等方法，把握作者在文中的观点态度。
2019届高考语文第二轮古文专项复习教案
2019届高考语文第二轮古文专项复习教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019届高考语文专题复习教案正确使用标点符号考点复习设计考点分解释要本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之-,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。
近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。
②引号与相关点号的位置关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
1987年以来,本考点的命题形式有两种,一是单项选择题,一是综合语用题中的改错题。
知识要点梳理一、标点符号的种类和用法标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法》的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
标点符号分点号和标号两类。
下面分别叙述:[点号] 点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
1. 句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
(1) 句号(。
)句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
例如:① 全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
② 请把门关上。
③ 今天我们必须回去。
④下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
语气舒缓的析使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),有时独词句元主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。
(2) 问号(?)问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。
例如:今天怎么回来得这么晚?他是谁?从什么地方来? 使用问号应注意以下几点: ①反问句和设问句都是无疑而问。
2019-2020年高考语文文学常识专题复习教案
2019-2020 年高考语文文学常识专题复习教案备考必读【考点明示】①识记中国重要作家及其时代和代表作。
②识记外国重要作家及其国别和代表作。
③识记文学体裁常识。
能力层级： A【考点解读】所谓“重要作家” ，是指在中外文坛上有影响、有地位的作家。
属于中国的，要掌握其所处时代、代表作、作品体裁及作品的有关内容。
属于外国的，要掌握其国别、代表作、作品体裁及作品有关内容。
所谓“文学体裁” ，主要是指中国文学作品体裁所说的诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
此外还要对古代有关诗、词、曲的文体特点，古体诗与近体诗的区别，古典小说的不同名称和特点，古代散文与现代散文的不同特点等有明确的了解。
【考情分析】就文学常识这一考点来说，虽然《考试大纲》规定了比较详细的考查内容，但实际上，每年考查的力度都不大，特别是近些年来，考查的形式基本上是与名句名篇的默写放在一起考查的，且令非常小。
应该说，这不是高考命题人关注的“热点” ，“新课程”考试大纲中对这一考点已做了删除的改动，其考查的意义不言而喻。
【复习指津】文学常识是每年高考必考的内容，但很多学生认为文学常识内容多、分值小，花太多时间去记不太划算，倒不如记一两个近义词或成语，于是就放弃。
其实这种想法和做法都是错误的。
文学常识固然内容多，但只要有巧妙灵活的方法，就可以化繁为简、化多为少，轻松而又高效率地记住。
先向大家介绍几种好的记忆方法：一、穿针引线法如记忆中国文学史，可以以时间为线，用这条线穿起各个朝代文学现象这些针，请看下图：什么时候想记忆文学常识了，就先拉一条长线，一根针一根针地穿过去，哪根针（朝代作家作品）穿不过去了，就停下来，细细地查究什么原因，该补的补上了，就可以继续穿，这样既快又能随时检查自己记忆情况，是一种行之有效的好方法。
二、联想法所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。
联想有多种，接近联想，类似联想，对比联想，因果联想等。
接近联想也叫相关联想，即由某事物想到与之相关的另一物的心理过程。
2019届高考语文综合复习教案
2019届高考语文综合复习教案高三语文第一轮复习专题讲座第二讲：压缩语段的命题形式与解题策略技法点拨压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。
“压缩语段”的题目，特别体现思维的外化，主要考查三个方面的能力：①理解材料的能力；②筛选信息的能力；③整合信息的能力。
压缩语段的命题形式。
（一）改写一句话新闻，或为新闻补导语。
将一则文字较多的新闻改写为一句话新闻，从而检测压缩语段的能力。
例如：用一句话(不超过30个字)概括以下一则新闻的要点。
（XX年北京高考题）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。
这颗恒星被编号为he0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
本题是拟写一句话新闻。
通观上面这则新闻，主要内容是天文学家发现了一颗恒星，然后细化要点：天文学家的国籍是“德国”，恒星的特点是“不含金属元素，有140亿年，属首次发现”，最后将以上要点组合成一个句子（即题目答案）：德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。
（二）拟标题。
通过拟标题的形式来检测学生压缩语段的能力。
例一：给下面这则材料拟一个简明的标题，不超过12个字。
（XX重庆高考卷）塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。
在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。
殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。
消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。
以上要求为一则议论性文字拟定标题。
拟出的标题要能体现议论文的特色。
2019届高三语文复习《小说叙述视角与叙述人称》教案
2019届高三语文复习《小说叙述视角与叙述人称》教案2019年高考语文一轮复小说专题复——小说的叙述视角及叙述人称考点分析作为高考必考内容，高考命题人设计问题往往注重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。
常常在以下题型中考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。
小说的叙述视角和叙述人称是属于小说考点中情节的艺术技巧。
2019年高考语文考试大纲还没有公布，但我们从《2018年普通高考考试大纲修订内容》中来看，除了考试内容中文学类文本和实用类文本由选考变为必考，考情变化中有一点值得注意：“能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
”这意味着高考语文侧重更高层级的能力要求。
叙述视角与人称是小说的难点，也是整个一轮复的难点之一，搞懂这个知识点需要很强的思维能力和一定的文学鉴赏能力。
学情分析1.高一、高二在上课文中的小说单元和小说专题的时候，几乎没有涉及到叙述视角及人称，学生对这方面的知识非常欠缺。
2.一轮复教材《创新方案》分册一中对这个点讲得很简朴，要对这个知识点联合教材和考题进行扩大。
教学目标1.经由过程教材实际研究及举例，理解小说的叙述视角及叙述人称。
2.归纳答题模板，掌握小说在叙述视角方面的考题并掌握基本答题方法。
课前准备1.请同学们阅读并思考一轮复资料《创新方案》分册一26-27页，做导学案。
2.重温教材必修三小说《林黛玉进贾府》，思考其叙述角度的独到的地方。
教学内容一、叙述视角和叙述人称1、概念解释叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。
简单地说叙述视角就是作者是以什么角度来讲故事的。
叙述视角的特征通常是由叙述人称决定的，通常有第一人称、第二人称、第三人称三种。
2.改编故事，体会人称和视角。
从前有座山，山上有座庙，庙里住着一个老和尚和小和尚。
小和尚刚出生就被遗弃在庙门口，老和尚虽然日子清贫，身有顽疾，仍然收留了他，给他取名弥生。
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新修订高中阶段原创精品配套教材20xx届高考语文专项复习教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改2019 College Entrance Examination Language Special Review TeachingPlan教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育20xx届高考语文专项复习教案笔记本学习计划二十四一、字音天天读（注意加黑字的注音）觊觎jìyú 龃龉jǔyǔ 囹圄língyǔ 魍魉wǎngliǎng 纨绔wánkù 鳜鱼guì 耄耋màodié 饕餮tāotiè痤疮cuóchuāng 踟躇chíchú 倥偬kǒnɡzǒnɡ 倥侗kōngdòng 彳亍chìchù 谄媚chǎnmèi女红nǚgōng 古同“工” 佝偻gōulóu 蓓蕾bèilěi 蹀躞diéxiè 迤逦yǐlǐ 狡黠xiá 猥亵wěixiè委蛇wēiyí 蟾蜍chánchú 迷惘wǎnɡ 趔趄lièqie 窥觑kuīqù 肄业yì叱咤chìzhà纶巾guān徜徉chánɡyánɡ 也作倘佯绸缪chóumóu咄嗟duōjiē 罹难lín 龌龊wòchuò 促狭cùxiá皈依guī旮旯gālá 戛然jiá 参差cēncī 鳏夫guān 皴裂cūnliè 妊娠rènshēn老鸨bǎo东莞guǎn孑孓jiéjué 逡巡qūn 趑趄zīqiè 斡旋wò 弹劾hé 旌旗jīng沟壑hè 媾和jgòu菁华jīng毓婷yùtíng 拈花niān 旖旎yǐnǐ 褴褛lánlǚ 执拗zhíniù 匍匐púfú 暴殄tiǎn拥趸dǔn氤氲yīnyūn 整饬chì 踽踽jǔjǔ 弑君shì 舐犊shìdú 澹台tán 复姓单于chán 尉迟yù噱头xué 劓刑yìxíng木讷nè 薄荷bòhe 耆宿qísù 确凿záo 枣核zǎohé 念hú时通常后加儿化音。
给予jǐyǔ 说客shuì 腌臜āzā 呷茶xiāchá 呷作动词，义为小口饮。
呷作象声词时念作gā。
龟裂皲裂jūn 涮羊肉shuàn 轮廓kuò 胴体dòng 龋齿qǔ 胳臂bei 隽秀jùn 巷道hàng力能扛鼎gāng 呱呱坠地gū 椎心泣血chuí 风流倜傥tǎng 舐犊情深shì 瞠目结舌chēng大笔如椽chuán 纵横捭阖bǎi 犯而不校jiào 奴颜婢膝bì xī 惩前毖后chéng供不应求gōng yìng 囫囵吞枣hú lún 丢三落四là 落枕lào 量入为出liàng 估量打量liáng蒙头转向mēng蒙头盖脸méng 宁死不屈nìng 大腹便便pián 前仆后继pū 奴仆风尘仆仆pú牵强附会qiǎng 翘首远望qiáo 倾盆大雨qīng 提纲挈领qiè 通衢大道qú 面面相觑qù潸然泪下shān 退避三舍shè 为虎作伥wèi chāng 徇私舞弊xùn 长吁短叹xū 向隅而泣yú寓情于景yù 断瓦残垣yuán 年逾古稀yú 柳荫匝地zā 啧啧称赞zé 博闻强识zhì穿着打扮zhuó 弄巧成拙zhuō 刀耕火种zhòng 近在咫尺zhǐ 日臻完善zhēn 动辄得咎zhé二、字形天天记常见八字成语千里之堤，溃于蚁穴百尺竿头，更进一步一叶障目，不见泰山众口铄金积毁销骨天网恢恢，疏而不漏嬉笑怒骂，皆成文章言之无文，行而不远以其昏昏，使人昭昭有则改之，无则加勉月晕而风，础润而雨失之东隅，收之桑榆日出而作，日入而息人为刀俎，我为鱼肉茕茕孑立，形影相吊前事不忘，后事之师明修栈道，暗度陈仓靡不有初，鲜克有终流水不腐，户枢不蠹出其不意，攻其无备成也萧何，败也萧何兵来将挡，水来土掩百足之虫，死而不僵白沙在涅，与之俱黑不塞不流，不止不行差之毫厘，谬以千里城门失火，殃及池鱼从善如登，从恶如崩二人同心，其利断金风声鹤唳，草木皆兵福无双至，祸不单行呼之即来，挥之即去合抱之木，生于毫末黄钟毁弃，瓦釜雷鸣机不可失，时不再来己所不欲，勿施于人精诚所至，金石为开静如处子，动如脱兔麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡口，无为牛后皮之不存，毛将焉附庆父不死，鲁难未已取其精华，去其糟粕人同此心，心同此理日月经天，江河行地如临深渊，如履薄冰三天打鱼，两天晒网盛名之下，其实难副食无求饱，居无求安他山之石，可以攻玉太公钓鱼，愿者上钩螳螂捕蝉，黄雀在后桃李不言，下自成蹊一人传虚，万人传实鹬蚌相争，渔翁得利重足而立，侧目而视一言既出，驷马难追一着不慎，满盘皆输疑则勿用，用则勿疑言者无罪，闻者足戒言者谆谆，听者藐藐同声相应，同气相求万事俱备，只欠东风王子犯法，庶民同罪往者不谏，来者可追为渊驱鱼，为丛驱雀文武之道，一张一弛星星之火，可以燎原食不厌精，脍不厌细明枪易躲，暗箭难防鞠躬尽瘁，死而后已前人栽树，后人乘凉取之不尽，用之不竭水能载舟，亦能覆舟十目所视，十手所指人而无信，不知其可兼听则明，偏听则暗疑行无成，疑事无功避其锐气，击其惰归树犹如此，人何以堪父母之命，媒妁之言匹夫无罪，怀璧其罪金玉其外，败絮其中一佛出世，二佛升天不经一事，不长一智运用之妙，存乎一心言者无罪，闻者足戒持之有故，言之成理落花有意，流水无情嘤其鸣矣，求其友声藏之名山，传之其人为山九仞，功亏一篑分久必合，合久必分招之即来，挥之即去一荣俱荣，一损俱损管中窥豹，略见一斑没有规矩，不成方圆塞翁失马，焉知非福百尺竿头，更进一步万事俱备，只欠东风成事不足，败事有余三、词语天天识《论语》中的成语1、【犯上作乱】犯：干犯。
封建统治者指人民的反抗、起义。
【出处】《论语•学而》：“不好犯上，而好作乱者，未之有也。
”【示例】在封建社会的教条之下束缚久了的人，最怕的是“～，不忠不义”的罪名。
（郭沫若《少年时代•反正前后》）2、【巧言令色】巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。
形容花言巧语，虚伪讨好。
【出处】《尚书•皋陶谟》：“何迁乎有苗，何畏乎巧言令色孔壬？”《论语•学而》子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”【示例】“他真是一个～的小人。
”（郭沫若《屈原》第四幕）3、【一言以蔽之】蔽：遮，引伸为概括。
用一句话来概括。
【出处】《论语•为政》：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”【示例】老师讲的这些话，～，就是让我们端正学习态度，刻苦学习。
4、【温故知新】温：温习；故：旧的。
温习旧的知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好地认识现在。
【出处】《论语•为政》：“温故而知新，可以为师矣。
”汉•班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。
”【示例】～是学习上的重要方法。
5、【见义勇为】看到正义的事便勇敢地去做。
【出处】《论语•为政》：“非其鬼而祭之，谄也。
见义不为，无勇也。
”6、【是可忍，孰不可忍】是：这个；孰：那个。
如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？意思是绝不能容忍。
【出处】《论语•八佾》：“孔子谓季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。
” 【示例】小小三岛之国，如此欺辱我有五千年文明历史的中华古国，～？（杨沫《青春之歌》第二部第二十三章）7、【尽善尽美】极其完善，极其美好。
指完美到没有一点缺点。
【出处】《论语•八佾》：“子谓《韶》：‘尽美矣，又尽善也。
’谓《武》：‘尽美矣，未尽善也。
’”【示例】比亦有人说足下诚～。
（唐•韩愈《与崔群书》）〖附注〗孔子在美善关系问题上提出的具有深远意义的看法。
出自《论语•八佾》：“子谓《韶》尽美矣，又尽善也。
谓《武》尽美矣，未尽善也。
”这里孔子首次将美与善区别开来，看到了美与善的矛盾性。
他认为，美不同于善。
因为从善的观点看是完满的东西，从美的观点却可能是不完满的。
美具有独立存在的价值。
“尽善”并不等于“尽美”。
但是孔子又认为，美同善相比，善是更根本的。
美虽然能给人以感官的愉快，但美必须符合“仁”的要求，即具有善的内涵，才有社会的意义和价值。
因此他主张既要“尽美”，也要“尽善”，美与善要实现完满的统一。
孔子这一思想对后世的文与道、华与实、情与理等问题讨论都产生了深远的影响。
8、【朝闻夕死】早晨闻道，晚上死去。
形容对真理或某种信仰追求的迫切。
【出处】《论语•里仁》：“朝闻道，夕死可矣。
”【示例】古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
（南朝宋•刘义庆《世说新语•自新》）9、【朽木不可雕】这个成语也称“朽木粪土，比喻人已经败坏到不可救药的地步。
【出处】《论语•公冶长》宰予昼寝。
子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。
”【示例】10、【听其言而观其行】听了他的话，还要看他的行动。
指不要只听言论，还要看实际行动。
【出处】《论语•公冶长》：“今吾于人也，听其言而观其行。
”11、【中道而废】中道：中途。
半路就停止了。
【出处】《论语•雍也》中道而废：冉求曰：“非不说子之道，力不足也。
”子曰：“力不足者，中道而废，今女画。
”西汉•戴圣《礼记•表记》：“乡道而行，中道而废，忘身之老也，不知年数之不足也，俯焉日有孳孳，毙而后已。
”【示例】他绝对自信他不是～的软背脊的人儿。
（茅盾《创造》三）12、【文质彬彬】彬彬：配合谐调。
原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【出处】《论语•雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”【示例】“陈教授～从容不迫地说：……”（杨沫《青春之歌》）【近义词】温文尔雅、彬彬有礼【反义词】野调无腔、出言不逊13、【见贤思齐】看到德行高的人，就想学得与他一样。
【出处】《论语•里仁》：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
’”【示例】知足下追踵古人,见贤思齐。