认识运动,把握规律教案1 (精美篇)

认识运动——教案
课题：
认识运动
课时安排：
15分钟
课型：
授新课
课标要求：
本框教学内容是贯彻新课程标准2.4规定的“辨析实例，说明物质是运动的，运动是有规律的”的要求。

教材分析：
运动是物质的固有属性，让学生理解马克思主义哲学坚持物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

教学重点：
运动的含义
教学难点：
物质是绝对运动和相对静止的统一
学情分析：
哲学理论，深奥难懂，对于刚刚接触哲学的学生来说，尽管本课知识点难度不大，但要理解清楚，并能灵活运用并不是一件简单的事情。

因此可以在学生现有的知识贮备基础之上，尽量选择学生感兴趣的广告、生活案例、哲学故事，以增加教学的趣味性。

教学目标：
知识目标：识记运动的含义、相对静止的含义，理解物质和运动的辩证关系。

能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力，具备列举生活实例，分析绝对运动和相对静止的拓展能力。

情感态度价值观目标：
通过学习，使学生树立唯物主义的哲学观，自觉反对和避免形成形而上学的相对主义和诡辩论的错误。

教学策略方法
哲学本身是对自然、社会、思维知识的概括和总结，基本概念、基本原理、基本观点抽象、晦涩而难懂，要使哲学课课堂“动”起来、“活”起来、“新”起来，让哲学智慧的光辉永葆生机和活力，教学设计就应该尽量选择鲜活的生活案例和学生熟悉的诗歌、名言、成语、故事等，增加课堂教学的生动性、趣味性，力求使刚刚接触哲学学习的学生爱上哲学。

教学活动过程
创设情景，导入新课
师：各位同学，打起精神，在上课之前呢，我们一起来看个美女，请
看大屏幕。

（PPT放映孙燕姿代言美克运动鞋视频）
若是没有PPT——同学们，大家还记得美女孙燕姿代言的美克运动鞋的广告吗？“运动每时每刻，美克运动鞋”。

设计问题：
真的是穿上美克运动鞋，我们才每时每刻都在运动吗？生：······
师：显然不是这样的，其实呀，不仅我们，就是整个世界也在每刻每克不断的运动着，今天就让一起来认识运动。

新课讲授
活动一：
师：各位同学，现在大家回忆一下，你所认识的运动的有哪些？待会我找同学起来回答。

板书——认识运动。

生：······
（学生一般都会列举一大堆物理运动，我则进行引导归类为刚刚同学所说的都是物理运动，那么与物理运动相对应，也就有化学运动，我们化学课的各种实验，都是经过运动变化发展而来的，通过分子原子的量变或者质变来达成实验目的。

）
师：通过刚刚的回答，大家能否总结出无论是物理运动还是化学运动，它们有什么共性特点呢？
生：·····（必然会谈到变化、过程）
师：无论是物体位置的变动，还是化学性质的变化，它们都有一个共性的特点那就是变化和过程。

我们哲学上所说的运动，正是从具体运动形式中抽象总结出来的。

哲学上的运动即是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

当然，从这个含义的限定词-宇宙间，我们就能感受到哲学上的运动，是一种抽象意义的运动，它和我们日常生活中看到体育运动、生活活动，是一般和特殊，抽象和具体的关系。

设计问题：
那么，了解了什么是运动之后，在座的各位的同学你们现在是静坐着的吗？
生：······（肯定有回答是的同学）
师：如果我说不是，你们现在正在运动呢？肯定有人在想，难免有人还在有些动作，那么这样好了，现在你们全部停下手中的活动，给我一动不动，那么现在是静坐着的吗？
生：······（有人会觉得是）
师：不是，你们还是在运动。

哦，有人会想到，地球正在自传，正所谓“坐地日行八万里”。

那么，除开这个因素，你们又是静坐着的吗？
生：······（有人还会认识是）
师：不是，你们依然在运动。

这里的运动，正是哲学意义上的运动，你们在座的每一位同学，你们的心跳、你们的脉搏，你们的血液都在运动。

是不是这样啊？有没有哪位同学说，这个，我现在就没有运动？有没有？
当然，这是玩笑了
不仅仅是在座的各位同学，我们的整个世界都在不断的运动。

人类社会从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会，由低级到高级不断运动变化发展，当今世界的政治、经济格局每时每刻都在都在发生着运动变化。

自然界斗转星移、沧海桑田，月有阴晴圆缺，就是喜马拉雅山也在每年也在不断的长高，花开花谢草青草衰，地球上的每个生命每时每刻都在运动变化，就是人类，新陈代谢，生老命死，也在每时每刻发生着运动变化。

所以，运动是无处不在，无时不在的。

活动二：
那么现在，大家以中间这排为准，分成两组讨论：
这边（左）这组呢，思考：有没有脱离运动的物质？
这边（右）这组呢，思考有没有脱离物质的运动？
大家讨论一分钟，一会儿小组派代表起来回答。

生：······
师：我们先看，第一个问题，这边小组？
生：······
师：无论是哪种物质形态，不论固体液体还是气态，都是无法脱离运动而单独存在。

所以，物质必须是运动的物质。

在这里，我要强调一下了，哲学上所说的物质是指什么啊？物质是不依赖与人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

正如书上所说，任何物体只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

我们再看第二个问题，有没有脱离物质的运动？这个，这组的同学派哪个代表起来跟大家分享，你们的意见呢？
生：······（一般都会解释，没有脱离物质的运动，如果有，叫他们指出，并证明那其实也是物质，只是不是具体的物质形态罢了）师：这个问题，就相对容易理解了，没有脱离物质的运动，任何运动都是需要以物质为载体的。

我们俗话说：巧妇难为无米之炊。

没有米，任你怎么也做不出来，没有米，怎么谈得上做饭这一运动呢。

因此，脱离物质的运动是根本不存在的。

由此，我们总结出物质和运动的关系，有没有同学能够根据前面两个小组讨论的结果，概括总结得出，物质和运动的关系呢？
生：·····（若是没有，这个还真要我唱一首《动起来》，你们才动嘛。

实在不行，就说，看来大家都比较高明，对这个问题不屑于回答，那我就自问自答了）
师：运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

从前面的种种分析，我们可以得出，运动是绝对的，整个世界都处在不断的运动变化之中。

活动三：
现在老师，需要2名搭档，来扮演一段对话，有没有自愿的？机会不多，不容错过哦。

这样吧，我给大家说下这个场景大家再根据情况报名，好吧？（若是没有，我就自己点两个人）
情景如下：
古希腊的诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖欠不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，你要讨债就像过去的我讨债吧”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠的揍了他，欧布里德扬言要去告他，朋友笑着说：“打你的我，是彼时的我，彼时的我非此时的我，你要告就去高彼时的我吧！”
师：好的，谢谢两位同学，为了表示，我们奖励优秀奖励表现积极的同学，老师待会课后奖励你们一道课后思考题，好吧，再次两位同学的友情客串。

设计问题：
朋友用欧布里德的诡辩论教训了他，大家想一想，欧布里德为什么会犯这么荒唐的错误呢？
你们可以进行组内合作探究，待会，我找人起来分享结果。

师：好的，下面有谁愿意分析你的思考结果呢？
生：······
师：其实呢，欧布里德是认识到了世界是永恒运动的，但是他夸大了绝对运动，而否认了相对静止。

马克思主义哲学人为，在确认运动绝对性的同时也肯定相对静止的存在，认为物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

这就牵涉到，一个新的概念了，什么是静止？
静止主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动。

欧布里德，正是否认了物质的相对静止，主要是忽略了静止的第一层含义。

他作为一个人，对于他朋友而言，他的身份并发生变化，并不是说张三突然变成了李四。

再一个，我们知道，在水变成冰之前，我们都说它是水，然而当温度降低要一定程度的时候，就变成了冰，其根本性质也就发生了变化，但是在它的根本性质发生变化之前，它依然是水，它是相对静止的。

再比说，玻璃本来是绝缘体，但是在加热之后，到达一定程度之后也能变成导体，但是在加热到变成导体之前的这段时间，我们说玻璃是处于相对静止状态的，它的根本性质没
有发生变化。

当然，它其实内部分子结构这些是在运动的，可是它的根本性质是没有发生变化的，相对于绝对运动而言，它是相对静止的，也可以说静止其实是一种特殊的运动。

静止的第二层含义，就很容易理解了，在座的各位同学既是运动着的又是静止的。

你们身体在新陈代谢，在运动，但是你们相对于这个教室而言，你们的物理位置没有发生变化，是相对静止的。

正如，刚刚很多同学说你们是静坐的，我没有说你们说错了而是说你们不是单纯的静坐着的，绝对运动的同时，对于教室和旁边的参照物而言，相对静止。

同学们，注意静止含义里面的限制词：事物在发展的一定阶段和一定时期根本性质没变，在一定条件和一定范围内没有进行某种活动，也就是说静止是有条件的、相对的。

说了这么多，就让我们牛刀小试，大家看下下面这道题：
毛泽东诗曰：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

”这句诗体现的哲理是（C）
A．事物是普遍联系的
B．相对静止是不存在的
C．事物运动是永恒的、无条件的
D．事物运动是有规律的
看来大家掌握的还不错，那就再一道。

正确表述运动、静止、条件之间关系的是（A）
A．在一定条件下，任何事物都处于相对静止状态，即特殊的运动状态B．对某一事物来说，运动并不一定是无条件的
C．对某一事物来说，静止并不一定是有条件的
D．在一定条件下，任何事物都处于运动状态
最后，让我们一起会回顾下，今天所学的内容：
什么是运动？
运动和物质的关系？
什么静止？
希望，通过今天的学习呢？在座的同学能够能够认识到我们的整个世界都处在不断的运动变化中，正所谓机不可失失不再来，这就需要在认识绝对运动的同时把握相对静止，好好珍惜现在的每一分每一秒，认真规划自己的人生。

另外还要，善待父母，要知道可能你的一时不注意，伤害的却是你在这个世界上最亲最亲的人，多去体恤他们的用心良苦，不要“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”
(如有时间)
下面请同学们看看唐代大诗人贺知章的这首诗：
回乡偶书
离别家乡岁月多，
近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，
春风不改旧时波。

看完之后，请大家思考：这首诗是如何体现绝对运动和相对静止的。

板书设计：
认识运动
一、运动
含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

关系：运动是物质的运动，物质是运动的物质载体。

二、静止：
含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；
二是说物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动。