鄂教版三年级上册语文复习计划
三年级上册语文复习计划
三年级上册语文复习计划三年级上册语文复习计划「篇一」一、复习内容：八个单元26篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。
二、复习目标：为了在期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
三、复习总要求：1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
五、复习方法：单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。
六、复习措施：为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施；1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的.学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。
2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。
充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。
【三年级】鄂教版三年级上册语文复习计划
【关键字】三年级第五册语文期末复习计划复习要求：一、生字词部分1、会认课后生字表（一）中和会认、会写课后生字表（二）中的生字，并能用这些生字正确组词，能够看拼音写出词语。
2、掌握本册书中出现的多音字，会用多音字组词。
3、要求学生积累课文、语文乐园中的成语、四字好词，会把词语补充完整。
4、复习近义词、反义词、词语搭配。
5、理解重点词语的意思，会根据意思写出词语。
2、句、段、篇部分1、会用出示的词语写出正确的句子，并用上正确的标点符号。
2、会背、会写本册书中的和自己积累的名言警句。
3、理解、掌握“起始句”在课文中所起的作用，并学会判断、运用。
4、能把句子补充完整。
5、会判断带有明喻词“像”、“好像”、“仿佛”和暗喻词“是”的比喻句，并会写出正确的比喻句。
6、学会冒号的写法，能理解冒号的不同用法，并会正确运用。
7、熟读本册书中的24篇课文，能按要求背诵，学过的字要求会书写。
8、能正确朗读、背诵8首古诗，学过的字要求会写。
9、训练阅读理解能力，能根据要求回答问题。
三、口语交际、习作部分1、能按要求完成书上8次口语交际的任务，在生活中随时训练自己的口头表达能力。
2、认真完成语文书上的8次习作，做到语句通顺、表达清楚、条理清晰、语句生动、不写错别字。
3、习作要体现自己的个性，文章富有想象力、创造力，不要千篇一律。
复习内容：总复习（一）一、熟读24篇课文。
家长签字：2、熟练背诵1、《信》全文（）2、《泉水》全文（）3、第4课中《唱歌的小河》（）4、《大地巨人》全文（）5、《大自然的声音》全文（）6、《五彩池》中2、3、4、5、自然段（）7、《卢沟桥的狮子》第2自然段（）8、《山茶花》2、3、5自然段（）9、《夏天和冬天》全文（）10、《雷鸟太太的时装（一）》1、11、15、16自然段（）11、《雷鸟太太的时装（二》1、11自然段（）三、熟练背诵8首古诗及乐园里的名言警句，并能正确默写。
1、《所见》（）2、《鹿柴》（）3、《敕勒歌》（）4、《舟夜书所见》（）5、《乐游原》（）6、《蜂》（）7、《望天门山》（）8、《赠刘景文》（）四、请家长给孩子听写24课生字词，错的一定要订正，直到写对为止。
三年级上册语文复习计划模板(4篇)
三年级上册语文复习计划模板新学期开始了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。
为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学计划：一、教材分析：三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自己二、温暖的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、有趣的家乡风情。
每个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，使知识意义化、价值化。
本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。
）通过学习，使学生能正确地认识自我，树立自信心;体会父母对自己的疼爱;为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间;了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。
二、教学总目标、教学重点：1.以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步认识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、各单元教学目标及教学措施第一单元夸夸我自己教学目标：1.帮助学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。
2.引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。
关于三年级上册的语文复习计划三篇
关于三年级上册的语文复习计划三篇梳理一下自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
以下是无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、复习指导思想：系统整理，查漏补缺，巩固提高。
学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。
思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。
整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。
分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。
归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。
二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
三、复习内容及目标：目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
三年级上册语文复习计划范本(三篇)
三年级上册语文复习计划范本一、学生基本情况三年级一班共有学生____名，其中男生____名，女生____名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
由于学校条件所限，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待提高。
习作能力有待进一步训练。
二、教材分析本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共____个语文活动，____个单元共学习____篇课文、____个口语交际内容和____个习作片段;第三、七单元学习4首古诗。
教材最后是生字表，全册要求认识的字，有____个;要求会写的字，有____个。
三、课时计划本学期从____月____日开学开讲到元月____日左右末考，大约____个月____周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有____周左右。
每周____个课时总计126课时。
四、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个字，会写____个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
最新三年级语文的复习计划(通用6篇)
三年级语文的复习计划（通用6篇）根据语文课程标准对三年级的要求，本学期期末复习计划为：一、复习内容与目标：（一）积累：1、正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写（二）阅读1、正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。
3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
（三）习作1、学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
2、能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
3、能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。
）4、复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
二、复习重难点：1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。
正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。
2、加强朗读和背诵，充分积累语言。
（四字词语、名言、警句等）3、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。
4、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。
三、复习措施：采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。
（1）分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。
（2）分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。
识字写字：主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。
句子：针对“把”“被”字句，修改病句，句子的转换及缩句。
阅读：作为专项复习的重点来进行。
要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。
三年级上册语文复习计划【最新9篇】
三年级上册语文复习计划【最新 9 篇】学习知识容易，转化成为能力很难;提出问题容易，得到圆满答复很难;点评别人容易，身临其境去做很难;指责同事容易，正确评价自己很难。
下面是我为大伙儿带来的9 篇《三年级上册语文复习计划》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
1、巩固本学期所学知识，进一步灵活地、系统地掌握好本学期所学知识，让学生能做到“学能用，用能活”的学习效果。
2、分类、分单元检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其所能的使每一位孩子做到全面复习，在原有水平上有所提高。
3、看拼音写词语、形近字组词、按课文内容填空、其它各项内容的综合练习。
4、指导背诵、默写，完成积累任务。
第一天：1、听写第一单元的字词。
2、指导第一单元的背诵与造句。
3、选择合适的词语填空以及形近字组词。
4、指导便条。
5、期末复习卷 ( 一) 。
作业：抄写第一单元的字词，造句。
第二天：1、听写第二单元的字词。
2、指导第二单元的背诵与默写。
3、练习查字典和标点符号的使用。
4、单元检测试题。
作业：抄写第二单元的字词，练习围绕一个意思把文章写具体。
第三天：1、听写第三单元的字词。
2、指导第三单元的背诵。
3、积累四季的好词。
4、排列顺序的练习。
作业：抄写第三单元的词语，积累四季的好词。
第四天：1、听写第四单元的字词。
2、指导第四单元的背诵。
3、指导用合适的词语填空，能够照样子修改病句。
4、练习部首查字法。
5、期末复习卷 (二)作业：抄写第四单元的词语。
1、听写第五单元的字词。
2、区别形近字与同音字。
3、指导把句子补充完整。
4、扩词练习，丰富想象。
5、指导怎样把人物的外貌写清楚。
作业：抄写第五单元的字词，练习写一个人的外貌。
1、听写第六单元的字词。
2、指导本单元的背诵，发展语言。
3、扩词练习。
4、巩固修改符号的使用，同时进行练习。
作业：抄写本单元的字词，用修改符号修改病句。
1、听写第七单元的字词。
2、指导背诵古诗并默写古诗，同时能够默写二则论语。
三年级上册语文期末复习计划3篇
三年级上册语文期末复习计划3篇三年级上册语文期末复习计划3篇2023-02-26 18:25:08公文范文三年级上册语文期末的复习计划1小学语文三年级上册复习计划经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。
在复习期间，把知识进行归类整理，字词的归类；四字词的收集；多音字的归类；名人名言、三年级上册语文期末的复习计划1小学语文三年级上册复习计划经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。
在复习期间，把知识进行归类整理，字词的归类；四字词的"收集；多音字的归类；名人名言、经典诗句及重点词句的归类。
将各类知识点在17周前打印给学生，在早午读时进行诵读。
各班选择恰当的方法，以争取获得最大的成绩。
现制定如下计划：一、复习目标1、会认200个生字，会写300个生字。
会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4、学过的词语能正确搭配和运用。
5、能在句子中发现不同形式的提示语。
6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
二、教学重点（一）字1、复习多音字。
2、复习形声字。
3、会认200个字。
4、会写300个字。
（二）词1、形近字组词。
2、写描写心情的词。
3、表颜色的词。
4、词语搭配。
5、反义词的成语。
6、一词多义（发现）。
7、记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。
8、搜集描写秋天的词。
（三）句1、发现句中不同的提示语。
2、阅读3、体会文中的好词佳句。
4、概括自然段的意思。
5、能理清自然段中讲了多少个意思。
三年级上册语文复习计划(精彩9篇)
三年级上册语文复习计划 (精彩 9 篇)复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都有写过复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么你有了解过复习计划吗？我为您精心收集了9 篇《三年级上册语文复习计划》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识 200 个字，会写 300 个字。
累计认识 20xx 个字，会写 1300 个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文 10 篇10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于 10 万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
1、全面掌握本册要求会写的 300 字和要求会认的 200 字，并能用这些字组词，写句子。
三年级语文上册复习计划
三年级语文上册复习计划《篇一》一、计划背景随着学期的，孩子们即将迎来期末考试。
为了确保孩子们在学习过程中能够查漏补缺，提高语文成绩，我们制定了这份三年级语文上册复习计划。
本计划目的为帮助孩子们系统地复习本学期所学内容，提高他们的语文素养。
二、复习目标1.巩固已学知识，提高孩子们的语文基础能力。
2.培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3.提升写作水平，丰富孩子们的词汇量。
4.提高孩子们的口语表达能力，增强自信心。
三、复习内容1.生字词：重点复习本学期出现的生字词，确保孩子们能够熟练掌握。
2.语法：复习句子结构、基本语法知识，提高孩子们的语言表达能力。
3.阅读理解：通过阅读短文，培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4.写作：复习本学期所学写作技巧，提高孩子们的写作水平。
5.口语交际：组织孩子们进行口语交流活动，提高他们的口语表达能力。
四、复习计划1.第一周：生字词复习，通过游戏、比赛等形式巩固记忆。
2.第二周：语法复习，结合实例讲解，让孩子们在实际运用中掌握语法知识。
3.第三周：阅读理解复习，挑选适合孩子们的短文，提高阅读能力。
4.第四周：写作复习，指导孩子们进行写作练习，提高写作水平。
5.第五周：口语交际复习，组织孩子们进行口语交流活动，提高口语表达能力。
五、实施措施1.家长们要积极配合，监督孩子们的复习进度，营造良好的学习氛围。
2.老师们要关注每个孩子的学习情况，针对性地进行辅导，提高复习效果。
3.孩子们要养成良好的学习习惯，按时完成复习任务，积极参与课堂活动。
本复习计划目的为帮助孩子们系统地复习三年级语文上册所学内容，提高他们的语文素养。
通过家长的积极配合、老师的关心指导和孩子们的努力学习，我们相信孩子们在期末考试中一定能取得优异的成绩。
《篇二》一、计划目的为了使孩子们在期末考试中展现出最好的自己，特制定此复习计划，帮助孩子们全面、系统地复习本学期所学语文知识，提高语文综合运用能力。
二、复习重点1.生字词：加强生字词的记忆与运用，确保孩子们能够熟练阅读和书写。
最新三年级语文的复习计划
三年级语文的复习计划范文（精选5篇）一、复习目标:1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规律和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：基础知识、课内外阅读、习作。
三、复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握音序查字法、部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式。
7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8.熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、引号的用法。
10.会按要求写一段简单的话。
四、具体安排第一部分：汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习掌握本册299个生字、24个多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。
第三部分：句子的复习1、“把”“被”句式转换。
2、扩句（1）扩几处（2）扩在哪（3）怎样扩3、把句子写具体4、用词造句第四部分：阅读的复习课内阅读：结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读24篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。
三年级上册语文复习计划
三年级上册语文复习计划《篇一》一、计划背景三年级上册语文复习计划，目的为帮助学生巩固和提高上学期所学的语文知识，为下学期的学习打下坚实的基础。
通过对上册语文知识的全面复习，使学生掌握必要的语文技能，提高语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、复习目标1.巩固和掌握上册语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。
2.提高学生的阅读理解能力，能够独立分析、理解内容。
3.培养学生的写作能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的思想。
4.增强学生的语文素养，培养良好的阅读习惯和兴趣。
三、复习内容1.字词复习：重点复习上册语文课本中的生字词，包括字音、字形、字义等方面的内容。
2.语法复习：复习上册语文中的基本语法知识，包括词性、句型、时态等。
3.修辞复习：复习上册语文中的常用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
4.阅读理解：选取上册语文课本中的重点进行阅读理解训练，提高学生的分析、理解能力。
5.写作训练：根据上册语文课本中的写作要求，进行写作训练，培养学生的写作能力。
四、复习安排1.每周安排两节语文复习课，共计10周，确保复习内容的全面覆盖。
2.在每节复习课中，安排一定时间进行字词、语法、修辞等方面的复习，确保基础知识得到充分巩固。
3.在阅读理解训练中，引导学生通过提问、总结、归纳等方式，提高对内容的理解能力。
4.在写作训练中，给予学生充分的指导和反馈，鼓励他们表达自己的思想，培养写作能力。
5.每周安排一次作文写作，共计10次，每次写作后进行评改和反馈。
五、评估与反馈1.在复习过程中，定期进行评估测试，以检查学生的复习效果。
2.根据学生的测试成绩和表现，及时进行反馈，指出学生的不足之处，并改进的建议。
3.鼓励学生主动参与评估和反馈过程，积极改进自己的学习方法和策略。
六、预期效果通过本计划的实施，预期学生能够巩固和掌握上册语文基础知识，提高阅读理解和写作能力，培养良好的语文素养。
同时，学生将对语文学习产生更浓厚的兴趣，为下学期的学习打下坚实的基础。
三年级上册语文期末复习计划
三年级上册语文期末复习计划三年级上册语文期末复习计划（通用8篇）时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行动起来写一份计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺为大家收集的三年级上册语文期末复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文期末复习计划篇1根据语文课程标准对三年级的要求，本学期期末复习计划为：一、复习内容与目标：（一）积累：1．正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写（二）阅读1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。
3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
（三）习作1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
2．能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。
）4．复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
二、复习重难点：1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。
正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。
2、加强朗读和背诵，充分积累语言。
（四字词语、名言、警句等）3、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。
4、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。
三、复习措施：1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。
（1）分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。
小学三年级语文复习计划(三篇)
小学三年级语文复习计划一、复习指导思想：系统整理，查漏补缺，巩固提高。
学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。
思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。
整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。
分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。
归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。
二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
三、复习内容及目标：目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：【积累】1.正确认读、听写本册中____个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
5、古诗默写【阅读】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文;能复述课文。
2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。
三年级上册语文复习计划范文（精选12篇）
三年级上册语文复习计划三年级上册语文复习计划范文（精选12篇）复习应结合自己的实际，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么复习计划应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级上册语文复习计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册语文复习计划篇1一、复习目标：1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；4、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。
二、复习内容：人教版第六册教材内容以及知识点三、复习时间：6月12日—6月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时四、复习方式和措施：1、单元复习与专题复习相结合；2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。
4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
五、复习安排：（一）单元复习（9天4课时）1、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，第二天课堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9天完成。
2、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词）3、短语要求：课文中出现的常用或者特殊搭配4、句子要求：会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）（二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿插进行，一天有两节语文课时）复习生字词、多音形近字1课时复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时复习口语交际1课时复习阅读1课时复习作文1课时（三）练习、检测计划（8课时）1、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷2、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲；3、复习册课外作业，课堂评讲（四）培优补差1、培养优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语文的热情；2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。
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第五册语文期末复习计划复习要求：一、生字词部分1、会认课后生字表（一）中和会认、会写课后生字表（二）中的生字，并能用这些生字正确组词，能够看拼音写出词语。
2、掌握本册书中出现的多音字，会用多音字组词。
3、要求学生积累课文、语文乐园中的成语、四字好词，会把词语补充完整。
4、复习近义词、反义词、词语搭配。
5、理解重点词语的意思，会根据意思写出词语。
二、句、段、篇部分1、会用出示的词语写出正确的句子，并用上正确的标点符号。
2、会背、会写本册书中的和自己积累的名言警句。
3、理解、掌握“起始句”在课文中所起的作用，并学会判断、运用。
4、能把句子补充完整。
5、会判断带有明喻词“像”、“好像”、“仿佛”和暗喻词“是”的比喻句，并会写出正确的比喻句。
6、学会冒号的写法，能理解冒号的不同用法，并会正确运用。
7、熟读本册书中的24篇课文，能按要求背诵，学过的字要求会书写。
8、能正确朗读、背诵8首古诗，学过的字要求会写。
9、训练阅读理解能力，能根据要求回答问题。
三、口语交际、习作部分1、能按要求完成书上8次口语交际的任务，在生活中随时训练自己的口头表达能力。
2、认真完成语文书上的8次习作，做到语句通顺、表达清楚、条理清晰、语句生动、不写错别字。
3、习作要体现自己的个性，文章富有想象力、创造力，不要千篇一律。
复习内容：总复习（一）一、熟读24篇课文。
家长签字：二、熟练背诵1、《信》全文（）2、《泉水》全文（）3、第4课中《唱歌的小河》（）4、《大地巨人》全文（）5、《大自然的声音》全文（）6、《五彩池》中2、3、4、5、自然段（）7、《卢沟桥的狮子》第2自然段（）8、《山茶花》2、3、5自然段（）9、《夏天和冬天》全文（）10、《雷鸟太太的时装（一）》1、11、15、16自然段（）11、《雷鸟太太的时装（二》1、11自然段（）三、熟练背诵8首古诗及乐园里的名言警句，并能正确默写。
1、《所见》（）2、《鹿柴》（）3、《敕勒歌》（）4、《舟夜书所见》（）5、《乐游原》（）6、《蜂》（）7、《望天门山》（）8、《赠刘景文》（）四、请家长给孩子听写24课生字词，错的一定要订正，直到写对为止。
督促认会书上135页生字表（一）、139页生字表（二）的所有生字。
家长签字：五、看拼音写词语。
xìn zhǐhánghǎiān jìng tán qín pīn mìng càn làn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huáng hūn dù juān huāxiāng tián wèn hòu yuē dng qiǎn shuǐ wā( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) shā lìzǎo chén sàn bùzuó yètái tóu hū rán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shī jíchàng gēdú shūpèng dào shén qìwén zhāng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()pǐn chásuǒ yǐyǔ wén fǒu zékāi lǎng gù shì( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) nián jífěn bǐwěi ba bāng máng jū rán biāo diǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()bǔchōng fàn rén shí liáng rì qīdào lù rēng dōng xi( ) ( ) ( )( ) ( ) ()jiǎn qǐtíngshuǐxìn fēng tiē xīn bó bo tiào shuǐ( ) ( ) ( )( ) ( ) ()wēi lìwēn róu pūzhǎn wài kéyě shòu zǔ zōng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kǒng pàsùdùtáo qìjiàn zhùlú gōu qiáo miáo huì( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) zhù míng lǎo bǎi xìng jīng lìlà zhúfēng fùtǎng xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()xīn xīn xiàng róng kūn lún shān yù dào pǔ tōng kuān hòu( ) ( ) ( ) ( ) ()téng yún jià wùqiāo dǎhuì hébiǎo yǎn hū xī( ) ( ) ( ) ( ) ( )tiào yuèmào mìxiǎng xiàng qiū líng qún shān yuǎn wàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()shǒu xìn bān jíshōu shi dòng yáo quàn shuōbàng wǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kě xīqìng zhùshí zhōng kèkǔchéng shífēng zheng( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) tí mùlíng mǐn bú nài fán táo zi qíng búzìjīn( ) ( ) () ( ) ()xíng yǐng bù líméi yǎn dùn kāi xìn rèn xǐ yuènán dào( ) () ( ) ( ) ()guǎi guò lái tàn jiūyā zhe zuān jìn tí wèn sì yǎng( ) ( ) () ( ) ( ) ( )bù guǎn cháng duǎn kè tīng zuò mèng péi yǎng jiǎn dān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) děng dài biǎn dòu niǎo lèi céng jīng zhǐ héjiào qiáng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xùn liàn mò shēng qiān xǐdá àn lù chéng zhǔn bèi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǔ tóu shǐ jìn cāng bái yōngbào hòu bèi nòng duàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīng shāpái liè yǒu zhì shū zhǎn jí shǐtè bié yì bān( ) ( ) () ( ) ( ) ( ) zhēn jiào juéyōu xiùg uó jìshì tiào lún yǐgù dìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tòng kūbù qū bú náo yǒng qìbìng rén dì sì jièchōng cì( ) ( ) () ( ) ( ) ( )mēn rèmài bùjiǎo bùzhǎng shēng léi dòng gēn jù kāi shǐ( ) ( ) ( ) () ( ) ( )lái bīn dǎ juǎn zhuàn quān xiāo shīhēi bǎn chéng jì cè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xuě bèi zi huá dǎo sǎo diào nù qì chōng chōng chuǎng jìn fǔ yǎng( ) ( ) ( ) () ( ) ( )duān xiáng bú nài zāng nián jìbān diǎn nóng mìróu ruǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wàng shèng zá jìzhēng kāi dǎ rǎo ruì lìchí dào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )六、比一比，再组词。
须（）跳（）伦（）争（）勇（）诗（）烦（）桃（）轮（）睁（）涌（）待（）顿（）挑（）仑（）筝（）拥（）特（）提（）难（）诚（）仍（）拾（）转（）题（）准（）城（）扔（）捡（）传（）-管（）致（）探（）拐（）班（）住（）官（）到（）深（）另（）斑（）柱（）玩（）间（）疼（）钻（）弹（）神（）顽（）简（）痛（）贴（）强（）伸（）阔（）煮（）苗（）像（）培（）候（）闷（）著（）描（）象（）倍（）后（）吓（）密（）望（）粉（）驾（）抗（）虾（）蜜（）忘（）份（）架（）航（）扁（）悦（）废（）第（）较（）根（）遍（）锐（）发（）弟（）教（）跟（）曾（）低（）试（）联（）短（）农（）层（）底（）式（）连（）豆（）浓（）惜（）案（）几（）坡（）汇（）伯（）借（）安（）饥（）被（）绘（）陌（）歌（）立（）读（）丘（）宜（）居（）哥（）粒（）卖（）兵（）祖（）据（）屈（）积（）群（）晨（）补（）迁（）展（）级（）鲜（）辰（）扑（）迈（）沙（）拱（）掉（）骨（）旺（）记（）纱（）供（）桌（）滑（）汪（）纪（）详（）抚（）迟（）技（）怒（）脏（）洋（）扰（）尺（）枝（）恐（）庄（）软（）断（）般（）数（）刻（）背（）欣（）折（）没（）速（）孩（）备（）合（）司（）事（）作（）约（）劲（）盒（）饲（）试（）昨（）钓（）经（）跃（）故（）脚（）始（）消（）次（）任（）做（）角（）抬（）梢（）刺（）究（）宾（）温（）停（）杜（）昏（）就（）缤（）演（）接（）肚（）纸（）六、名言警句。