声现象复习教学案

声现象复习教学案

【查】

1. 声音的产生：由物体而发生，停止，发声停止。

2．声音以的形式传播，而且是一种波，它具有。

3．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为。

音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。

4．声音的三个特征：

响度表示声音的，是由声源振动的决定的。

音调表示声音的，是由声源振动的决定的。

音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的也不同。

5.令人厌烦的噪声

（1）噪声和乐音的区别

乐音是指通常是指的声音，乐音的波形是的。

噪声是指的声音，噪声的波形是的。

（2）噪声的来源和分类：阅读课本P16页回答问题。

（3）噪声的级别和危害：人们用（符号）为单位来表示声音的强弱。

（4）噪声的控制

减小噪声对人们干扰的主要途径有：

；；。

6．人耳听不见的声音

（1）阅读图并回答问题

把频率范围在 Hz至 Hz之间的声波叫做可听声。

频率高于 Hz的声波叫做超声波。

频率低于 Hz的声波叫做次声波。

（2）超声波的应用

利用超声波的、、等特点制成。

（3）次声波及其危害

次声波的特点是，一定强度的次声波对人体会造成严重危害，强大的次声波还会对等造成破坏。【学】

1.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度

根据上表提供的信息，可以得出的结论是

A.声音传播的速度随物质密度的增大而增大

B.声音传播的速度随物质密度的增大而减小

C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度

D.声音在金属中传播的速度随金属密度的增大而增大

2．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的

A.响度不同

B.音调不同

C.音色不同

D.节奏不同

3．声音以形式传播，声音靠来传播，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度

（填“相同”或“不同”），声音在空气中的传播速度约为，在真空中

（填“能”或“不能”）传声。

4．用刻度尺设计实验

（1）探究音调与频率的关系；

（2）探究响度与振幅的关系。

5．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是

A、水母接收到了次声波

B、水母接收到了电磁波

C、水母感受到了温度的突然变化

D、水母感受到了地磁场的变化

6．为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验：

（1）放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。

（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

（3）吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

（4）在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。

请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？。

7．某课外探究小组做了如图1-1所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全

相同的音叉也会发声，并且把靠在它上面的泡沫小球弹起，这是为什么呢？假如在

月球上重做此实验，我们能看到什么现象？

图1-1

8．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在

处减弱噪声。

9．已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。

( l ）实验器材：

( 2 )实验步骤：

( 3 )实验分析与结论：

10．打靶时，靶子到打靶人之间的距离是340m，从子弹离开枪口后经过1.5s打靶人听到子弹击中靶的声音，若空气阻力不计，求子弹离开枪口时的速度。

【练】

1.小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（）

A.声音是靠物体的振动产生的

B.声音以波的形式传播

C.声音在固体中传播的速度小于340m/s

D.声具有能量

2.小明在观看学校管乐队排练时，听到钢琴和胡琴都发出C调的“1”,小明能区分开是钢琴还是胡琴的声音，这是依据（）A.它们的声音的高低不同 B.它们的音调不同

C.它们的响度不同

D.它们的音色不同

3.下列关于噪声的说法中正确的是（）

A.噪声一定会致人伤害

B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声

C.与环境需要不相符合的声音都是噪声

D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱

4.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）

A.声音的响度太大

B.声音的音调太低

C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围

D.声音的频率太高，人不能觉察到

5.在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：

“震耳欲聋”说明声音的；“悦耳动听”说明声音的；“脆如银铃”说明声音的。6．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于

A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声 D．以上说法都不正确

7．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：

A ．响度不同

B ．音调不同

C ．音色不同

D ．回声大小不同

8．以下措施不能减弱噪声的是

A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙

9．关于声音，下列说法中正确的是

A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同

B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小

C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大

D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高

10．昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉_______

A.能感到蝴蝶从你身后飞过

B.能感到蜜蜂从你身后飞过

C.都能感到它们从你身后飞过

D.都不能感到它们从你身后飞过

11．在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：