《金子》教学设计

《金子》教学设十

、谈话导入

这一节课老师要和大家一起去课文里找金子。

板书课题：金子（生自由读）

、初读课文，了解大意

师巡视四周，并打出难读的字师：老师走了一圈，发现划这几

个词的小朋友特别多,

请同桌之间互相读一读吧。

指名读一一集体读师：小朋友们已经会读这些词语了。现在请

小朋友们把

课文中带金字的句子都用0标出来，我们来仔细研究研究这些句子。

三、细读课文，深入研究师：你找的是哪些句子，每人读一

句。我们按顺序交流

O

生读，师课件出示：听说有人在萨文河畔发现了金子，

淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。

师：我们先来交流这两个句子，从这两个句子中你看出

淘金的人多吗？（多）特别是从哪一个词里看出来的？（蜂拥而至）谁能说一说蜂拥而至是什么意思。

师：那么多淘金者蜂拥而至，结果如何？（一无所获）这真是

乘兴而来，败兴而归，谁能读出这种巨大的心情

变化？（指句读）

师：在众多的淘金者当中彼得.弗雷特也是其中一员，

他是不是比别人幸运，挖到金子了，谁来读第三个带金字的句子?

（课件出示：他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。）

当其他淘金者劝他一同离去时，彼得有没有离开？他仍

然生接一一埋头苦干

当他一个人在这荒芜的土地上默默挖掘，感到又累又饿

时，彼得有没有离开？他仍然

生接一一埋头苦干

当他每天起早摸黑，几乎翻遍了整块土地！却一无所获

时，彼得有没有离开？生接一一埋头苦干

彼得很努力很执着的挖着，可是，仿佛是希望越大，失

望也越大。引读：他埋头苦干了也没有发现一丁点儿金子。面对着沆沆洼洼的士地他失望了。（板书失望）

你能体会到彼得的内心吗？此时的彼得会说些什么呢?

请你选择一句说一说吧。

（课件出示白天，彼得望着坑坑洼洼的土地，捧着泥土

说：哎，我已经可是

夜晚，彼得望着黑暗的天空，含着眼泪说：哎，老天爷清晨，

彼得望着自己憔悴、疲倦的身体，叹着气说：哎，

难道

是的，他失望了。引读：六个月后，他连师：如果彼得就此离

去，那么他的命运就会截然不同，

也许就不会有下面的故事了，我们接着交流第四个带金字的句子，指名回答，课件出示（“这里没找到金子，彼得若有所悟，但这土地很肥沃，可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅•如果真是这样的话，用不了几年我就会成功……”

师："这里没找到金子，但这土地很肥沃."彼得是怎么发现

这儿的土地很肥沃的这中间发生了什么事？谁来用课文里的话告诉大家。（指名回答）

师：如果是我看到这一切，我只会发出叹息：唉，看来这块

土地只会长些小草，根本没有金子，我还是趁早离开这儿回家吧！可是彼得不但没有放弃，他反而若有所悟，生接（板书若有所悟）

师：小朋友，请看这个省略号，彼得还悟到了什么?

（指句回答）

师：彼得越想越多，越想越兴奋，你能读出这种感觉来

吗？（指名读）（1不再失望，不再沮丧，2对未来充满了信心，

3充满了期待）

师：彼得越想越兴奋，越想越激动，让我们再来读一读，

读出彼得的这种心情，好吗?

师：于是，彼得决定留了下来。留下来以后，有什么收

获呢？（出示：课文第六自然段）

师：想不想看一看彼得的花圃是什么样子的？感受“鲜

花盛开”（课件）

师：小朋友们都陶醉了，你们能把自己看到的用语言表

达出来吗?

彼得种的花可真

的___ 花，还有

花……这些花一丛丛，一簇簇引来许多蜜蜂、蝴蝶来做客。

师：一块没人要的土地，如今变得如此美丽，

师：有谁会想到这儿曾一片荒凉，坑坑洼洼呢?

师：彼得是怎么培育出如此美丽的花儿的啊。请小朋友

们再次展开想象的翅膀，选择其中一个情境，说一说: （课件出示一株株花苗正在成长起来，可眼看，狂风暴雨就要袭来，彼得

花苗绽开蓓蕾，再过几天便能盛开了，可这几天骄阳似

火，花苗渴得无精打米，彼得

天下起了蒙蒙细雨，可是还一块地没有松土，彼得清晨，天空才

露出一丝霞光，为了让花苗上不长虫子，

彼得

寒气还未退尽，寒风呼呼地刮着，可是应该播下花种了，

彼得）

说到这儿，小朋友们明白了吗？彼得是靠什么实现梦想

的吗？指名回答

他是用自己辛勤劳动实现了梦想，怪不得他不无骄傲地

对人说：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。

（课件出示）

师：小朋友们现在你们觉得“真金”是什么呀?

师：这里的真金不仅仅指用鲜花换来的金钱及财富，更

是指一个真理：（课件出示只有辛勤劳动，才能实现梦想。）

彼得明白了这个道理，所以彼得不无骄傲地说

引读

彼得是多么自豪啊，来，用更饱满的精神，用更真诚的

态度，把彼得的这份自豪读出来！（再读）

师：现在，老师问小朋友们，你们在这个故事中找到金

子了吗？老师在开始的时候说的带你们去课文里找金子是真的假的呀?

最后老师再送小朋友们三句名言，让我们一起来读一读

（课件：劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。

真正的幸福是用血汗创造出来的。

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的

手创造出来的。