罗夏墨迹测验投射法人格测验
心理与教育测量第十四章第三节投射测验课件
第三节 投射测验
• 一、投射测验及其理论基础 • 二、罗夏克墨迹测验简介 • 三、主题统觉测验简介
（一）投射测验及其理论基础
个人具有将自己身上发生的心理过程无意识的附着在客体身 上的倾向。换句话是指个人把自己的思想、态度、愿望、情 绪、性格等性格特征无意识地反应在对事物的解释之中的心 理倾向。
TAT由30张有主题的图片组成（其中有 一张白卡），这些图卡有为男人、女人、男 孩和女孩专用的，也有共用的，组成四套， 每套又分1和2两个系列，每一系列有10张图 片。每一受试分先后作一个系列的测查。
（二）实施主题统觉测验的基本程 序
• 1.测验环境与指导语
测验应当在友好的环境中进行，主试对于受测者的反 应应当持鼓励和赞许的态度；测试环境布置应当具有一定 的审美情调，并能激发人的想象力和创造性。 一般的指导语是：这是一的想象力的测验，是测验你 的智力的一种形式。我将让你看一些照片，每张都让你看 一会儿。你的任务是对每张照片尽你所能，编一个带有戏 剧性的故事，说明是什么因素导致了图片上的情景，当前 在发生什么事情，图片上的人正在想什么，结果会怎么样。 你可以用五分钟时间讲一个故事。明白了吗？现在开始看 第一张图片。
• “ 投射” 指个体对个体特征的想象式解释，在这种解释中，
• “ 投射技术” 它作为一个心理测量术语, 是1938年由主
题统觉测验的编制者莫瑞（Murray）最早提出的。1939年 弗兰克（L.k.Frank）发表了论文《人格研究的投射技术》。 Frank明确阐述了投射技术的内涵及其重要性, 他认为投射技 术能够唤醒被试内心世界或人格特征的不同表现形式, 从而在 对测验项目的反应中投射出被试内在的需要和愿望。
投射测验的理论基础及其基本假定
罗夏墨迹测验投射法人格测验
心理学研究发现，当将一些材料呈现给大家的时候，即使呈现同样的材料，不同的人会说出不一样的观点。
原因在于，人们在日常生活中常常把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）不自觉地反应于外界事物或者他人身上的一种心理作用。
例如，经常说谎的人，常常会认为别人也总在欺骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色……心理学家们称这种心理现象为“投射”。
由于“投射”的存在，我们常常可以从一个人对别人的看法，通过分析被测试者对所呈现材料的解释来推测这个人的真正意图或其内心深处的心理特征。
在众多的心理测验理论中，心理投射理论是应用较多的一种，由其衍生而来的心理投射技术在人格测量中常被使用。
其中“罗夏墨迹测验（the inkblot test）”和“主题统觉测验（TAT）”是在国内比较常见的投射法人格测验。
[1]投射测验就是给被试呈现一些模棱两可的刺激，并假设被试会把自己的无意识过程投射在这上面。
在罗夏墨渍测验中，刺激只不过是一幅对称的墨渍图，它可以被知觉为各种各样的物体。
罗夏墨渍测验例图测验分为两步：一是联想阶段：将10张图片按顺序逐一交给受试者，问其看到什么，不限时间和回答数目，一直到没有回答时再换另一张，同时作好记录。
二是询问阶段：看完10张图后，再从头对每一回答都询问一遍，问其看到的是图的整体还是部分，为什么说像某物，作好记录。
两个阶段结束，测验即告完成，再进行结果分析。
在罗夏墨渍测验问世几年以后，亨利.A.默瑞（Henry A.Murray）和他的助手克里斯蒂安娜.D.摩尔根（Christiana D.Morgan）在哈佛心理诊所编制了另一种完全不同的投射测验，称为“主题统觉测验”。
该测验把注意的焦点全部集中在被试解释的内容方面。
与罗夏墨渍测验无结构的图形不同，TAT测验由一套黑白图片组成，图片中人物所处的情境没有特定含义；要求当事人或被试看图讲故事，然后治疗师或研究者将故事的内容进行分析，以揭示被试隐藏在无意识中的冲突（“统觉”的意思是有意识的知觉）。
罗夏墨迹测验投射法人格测验
罗夏墨迹测验是最著名的投射法人格测验。
所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。
测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条；也可以是一些有意义的图片；也可以是一些有头没尾的句子；也可是一个故事的开头，让被试者来编故事的结尾。
因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能是来自于他的想象。
通过不同的回答和反应，可以知道对方的人格与人生态度。
投射法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实、比较客观、对心理活动了解得比较深入，缺点是分析比较困难，需要有经过专门培训的主试。
因此，在员工招聘中运用投射测验一般比较少，只有在招聘高层次的管理人员中才考虑运用。
罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。
其中7张为水墨墨迹图，3张为彩色墨迹图。
这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。
主试者的说明很简单，例如：“这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？”主试者要记录：反应的语句；每张图片出现到开始第一个反应所需的时间；各反应之间较长的停顿时间；对每张图片反应总共所需的时间；被试者的附带动作和其它重要行为等。
目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。
被试者在不知不觉中便会暴露自己的真实心理，因为他在讲述图片上的故事时。
已经把自己的心态投射入情境之中了。
色彩密码解读色彩牵涉的学问很多，包含了美学、光学、心理学和民俗学等等。
心理学家近年提出许多色彩与人类心理关系的理论。
他们指出每一种色彩都具有象征意义，当视觉接触到某种颜色，大脑神经便会接收色彩发送的讯号，即时产生联想，例如红色象征热情，于是看见红色便令人心情兴奋；蓝色象征理智，看见蓝色便使人冷静下来。
经验丰富的设计师，往往能藉色彩运用，勾起一般人心理上的联想，从而达到最佳设计的目的。
如：红——血、夕阳、火、热情、危险；橙——晚霞、秋叶、温情、积极；黄——黄金、黄菊、注意、光明；绿——草木、安全、和平、理想、希望；蓝——海洋、蓝天、沉静、忧郁、理智；紫——高贵、神秘、优雅；白——纯洁、朴素、神圣；黑——夜、死亡、邪恶、严肃。
投射式人格测验
一、投射式人格测验1、罗夏墨迹人格测验第一，罗夏墨迹测验是由瑞士精神病学家罗夏创立。
其包括10张墨迹卡片（5张为彩色，5张为黑白）图形。
他依次让受测者观察并判断从图片中看到什么？根据受测者4各方面的反应来计分：A定位反应：是整体（W）；大部分（D）或小部分（d）B定性反应：是形状（F）;颜色（C）或运动（M）C内容反应：是动物（A）,是人（H）或身体的某部分（Ha）D独创反应：是独创（O）,或从众（P）第一，推断一个人的人格特征，W多表示有高度组织与抽象能力。
D多表示具体、实际、少创见。
d 多表示关心琐事M多表示有丰富的社交和理想的生活。
单有M而无C反应为人格内向；M少而C多为人格外向；缺少C表示避免情绪刺激,害怕感情的激动。
F的百分比高，则情绪和社会适应常受到限制。
2、主题统觉测验（TAT）主题统觉测验（TAT）是由美国心理学家莫瑞和摩尔根于1938年创制的。
他主要用来确定人们的需要和成就动机。
他共有30张黑白图片。
这些图片显示的人物和景物都是暧昧不明，模棱两可的，可做各种不同的解释。
施测时，被试者从中抽出20张图片，每次给予被测者一张图片进行观看，看图中以其所看到的为主题，进行自由联想，并依据联想编成故事，故事内容不加限制，但要综合以下四点，第一，图片所描绘的是一个什么样的情景第二，情景发生的原因是什么第三，将来的演变可能发生的结果第四，个人的体会被测者根据对图片的直觉，会不知不觉的把自己的需要、愿望通过编造的故事情节投射在故事中。
测验者通过对被测者所编织的故事分析，找出被测者的需要，态度和情感，测出被测者的个性特征。
通过主体统觉测验，如能对被测者所编制的故事详加分析，可以得到一些可供参考的有用材料，但主体统觉测验这种方法还存在一些问题，如何掌握评分的客观标准，如何正确的解释测验结果，如何建立效度等，这些问题有待进一步解决。
3、句子完成测验（SCT）句子完成测验（SCT）是以未完成的句子作为刺激，让受测者自由的给予言语反应来完成未完成的部分。
管理工具罗夏墨迹测验图
看过《蝙蝠侠侠影之谜》和《守望者》等影片的朋友对这个肯定不陌生这个是著名的罗夏墨迹测试下面有所有十张图片和测试分析有兴趣的可以研究研究罗夏墨迹测验图是由瑞士精神病学家罗夏于1921年编制的，是非常有代表性并在当今世界上广为使用的投射测验。
它主要是通过观察被试对一些标准化的墨迹图形的自由反应，评估被试所投射出来的个性特征。
该测验最初制作时，是先在一张纸的中央滴一些墨汁，然后将纸对折，用力挤压，使墨汁向四面八方流动，形成两边对称但形状不定的墨迹图形。
该测验由10张精心制作的墨迹图构成，其中有5张深浅不同的黑白图、2张配加红色、3张彩色图。
罗夏对不同被试人用标准的指导语、标准的墨渍图进行试验，然后对测验结果进行分析。
回答结果可以从以下几个方面进行分析。
一。
回答部位不同。
1。
根据整个图形回答。
2。
回答所依据的是图形中常见的细节。
3。
回答所依据的是图形中不常见的细节。
4。
回答所依据的是图形中的白色空间。
部位回答还有一个质量的问题。
如将图形中连续或不连续的部位综合在一起为一级，只用了图形中单一的区域为二级，疏忽图形中最明显的部分为三级，一般人通常不会作出的不寻常、不合理的为四级。
二。
决定因素。
1。
根据图形的形状作出回答。
类似的，质量也分为四级。
2。
受试者认为图形中有运动特征而作出的回答（如巡逻的士兵、飞翔的鹰、抛出的盘子等等）。
3。
彩色回答。
受试者主要根据颜色的特征而作出回答，如断定红色部分为蝴蝶。
其实常人看来除了颜色象以外，形状并不象蝴蝶，分四种情况：纯彩色回答而不包括形状和运动；以彩色为主继而想到形状和运动；以形状为主继而想到彩色；只回答颜色的名称如白色、黄色等。
4。
非彩色回答。
主要涉及到灰、黑、白的特点而不涉及到形状、其它艳丽色彩、运动等其它因素。
5。
明暗回答。
包括质地，如回答为软绵绵的地毯。
可涉及到形状、色彩、运动等；深景，如大海中的一个小岛；弥散，回答基于不定型的特点，如散乱的树影、浓烟。
6。
形状、空间。
罗夏克墨迹测验
罗夏克墨迹测验罗夏克墨迹测验，简称RIT，是瑞士精神病学家罗夏克于1921年创立的。
罗夏克是首次提出并应用人格评估投射技术的人。
墨迹测验是这样进行的：罗夏克把墨水洒在白纸上，然后对折起来，使纸上的图沿一条对折线形成对称的墨迹图。
这些图是无意义和无法解释的。
他把这些图形呈现给被测评者，让他们根据图形自由想象，然后口头报告。
测验共有十张墨迹图，五张黑色，图案浓淡不一；两张红黑两色构成；其余三张是多色混合构成。
在实施测验过程中，分为三个阶段：一是自由联想阶段，主测的人对任何问题都不置可否，也不提任何问题；第二阶段就有追查受测者的反应是根据图片哪一部分作出的，是哪些因素刺激了这些反应；第三阶段称为极限试探阶段，如果受测者对这些图片没有最普通的反应，主持测试者可能就得给予受测者最大限度的提示，来确定他是否能从图片中看到某些具体内容。
在对测验解释的过程中，罗夏克墨迹测验关心的是受测者对图形知觉过程的途径、理由及内容。
如果受测者的知觉途径和墨迹图的建构过程相符合，则说明受测者的心理机制完好正常，他的现实定向是完善的；反之，受测者的心理机制就是残缺不全的，或者说机能不足，有不切实际的幻想或异常的行为，现实定向不良。
与标准化的心理测验相比，RIT的信度、效度均不理想。
上图你看到的是两个任人物么，呵呵你不觉得中间部分是个恐怖的头颅么，还笑的很狰狞。
在对测验解释的过程中，罗夏克墨迹测验关心的是受测者对图形知觉过程的途径、理由及内容。
如果受测者的知觉途径和墨迹图的建构过程相符合，则说明受测者的心理机制完好正常，他的现实定向是完善的；反之，受测者的心理机制就是残缺不全的，或者说机能不足，有不切实际的幻想或异常的行为，现实定向不良。
罗夏克墨渍测验
罗夏克墨渍测验请您察看左边图形，然后说出你的感觉1：X光照片；2：动物的脸；3：人的脸；4：人或动物在跳舞；5：火箭快发射时；6：其他（装饰品、铠甲等）。
选择（1）的人，很多是对自己的健康没有信心，或是处于不安、疲倦的状态。
选择（2）或（3）是最普遍的，较具道德感，但是容易流于固执。
回答（4）的人较知性，脑筋灵活且容易涌现出栩栩如生的想像。
选择（5）的人则是有不满足感的人，对什么事情都觉得无法落实。
回答（6）的人和周围的人处得并不怎样好，喜欢变化或是想要事情有什么转变，对于社会总有些不满而陷于进退维谷之境。
罗夏之谜罗夏测验，堪称心理测量法中最难掌握，并且是“信度和效度最低”的心理测验。
然而，八十年过去了，罗夏经受住了时间的考验，并且已经和将要成为最有应用价值的心理测验…… ，这简直是个谜……罗夏（1884-1922）：瑞士精神病学家，少年时期先后在纽恩伯格、苏黎世、波恩和柏林学习。
1910年完成学业，先后在穆恩斯特林根精神病院，穆恩辛根担任助理医师。
1914年6月到1915年9月，他是伯恩瓦道精神病诊所和疯人院的医生，此后在赫里索一家医院任助理医生。
1921年，其最重要的著作《心理测验法》（Pyschodiagnostics)第一版（德文）出版，共六章。
1922年2月，罗夏完成其最后一篇论文《形式解释测验的应用》，并提交瑞士精神分析学会。
该文自英文第二版起，并入《心理测验法》作为第七章。
数周后，罗夏与世长辞（1922年4月2日，赫尔曼.罗夏因腹膜炎并发阑尾炎恶化不幸逝世，年仅39岁）。
罗夏的去世究竟使心理学受到了怎样的损失？这个问题只需看看他的已有成果所发挥的作用，以及这些成果尚且只是其研究的起步。
一百年来，罗夏测验一直是心理测验中必不可少的课题，他代表的是心理测验的未来。
那么，罗夏测验是怎样进行的呢？罗夏测验，又称罗夏墨迹投射测验。
其基本原理是：人的知觉中可以表现出该人的人格特点，主要是视觉知觉。
人格测验—投射测验
如请受测者将一些颜色卡片按自己的偏好进行排列 例如画树测验。
表露法：让受测者利用某种媒介自由表露他的心理状态
投射测验的发展历史
最早的投射测验是词语联想法(高尔顿)
1921年罗夏《心理诊断法》罗夏墨迹测验 1935莫瑞的主观统觉测验(TAT) 1955年对投射测验的研究达到顶峰，1956大幅 度下降，1965年以后保持平稳
2.对于世界的理解和对于重要他人的知觉
3.人格的有关维度
图片举例
图片举例
举例图片的分析方法
1.表现刺激的要求
被试的描述中只要包括了画面上的两个人物，并对他们为什么 在一起做出一些解释，就算满足了这个要求。
2.形式要求
画面上的两个人物是该图片的主要细节，尽管她们人的面部特 征可能会引起更多不同的理解。
主题统觉测验的评分
从以下六个方面对测验结果进行分析(莫瑞) 5.主题
主角的需要和环境力量相互作用的结果，是成功还是 失败就是简单的主题，这些情况联合成为一串的东西， 就是复杂的主题。但每个具有特定意义的故事的主题 是解释的主要依据。从这些主题当中，可分析出被试 者最严重而又最普遍的难题是来自环境的压力，还是 来自自身的需要。 指故事人物的喻指，如老妇喻指母亲，主角 是为正面 人物还是反面人物，诸如此类。
对于投射的理解
“投射”一词在心理学上的含义是指个人把自 己的思想、态度、愿望、情绪或特性等，不自 觉地反应于外界事物或他人的一种心理作用， 这是一种人类行为的深层动力，是个体自己意 识不到的。 投射技术就是利用这个原理将深层的意识激发 出来，以了解个体的人格。 对于投射测验来说，刺激情境并不重要，它只 是一个起动器，个体的反应是由此情境唤醒的 内心人格世界的表现，投射出个体内在的需要 和状态。
罗夏墨迹图测验(图文详解)
罗夏墨迹测验是由瑞士精神科医生、精神病学家罗夏(Hermann Rorschach)创立，国外有时称罗夏墨迹(Inkblot)测验，或罗夏技术，或简称罗夏，国内也有多种译名，如罗夏测验、罗夏测试和罗沙克测验等。
罗夏测验因利用墨渍图版而又被称为墨渍图测验,现在已经被世界各国广泛使用。
罗夏墨迹测验是最著名的投射法人格测验。
所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。
测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条；也可以是一些有意义的图片；也可以是一些有头没尾的句子；也可是一个故事的开头，让被试者来编故事的结尾。
因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能是来自于他的想象。
通过不同的回答和反应，可以知道对方的人格与人生态度。
投射法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实、比较客观、对心理活动了解得比较深入，缺点是分析比较困难，需要有经过专门培训的主试。
因此，在员工招聘中运用投射测验一般比较少，只有在招聘高层次的管理人员中才考虑运用。
图一：图二：图三：图四：图五：图六：图七：图八：图九：图十：测验内容罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。
这些测验图片以一定顺序排列，其中5张为黑白图片（1.4.5.6.7）,墨迹深浅不一，2张（2.3）主要是黑白图片，加了红色斑点，3张（8.9.10）为彩色图片。
这10张图片都是对称图形，且毫无意义。
测验实施这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。
主试者的说明很简单，例如：“这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？”。
主试者要记录：（1）反应的语句；（2）每张图片出现到开始第一个反应所需的时间；（3）各反应之间较长的停顿时间；（4）对每张图片反应总共所需的时间；（5）被试者的附带动作和其它重要行为等。
目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。
罗夏墨迹测验
罗夏墨迹测验Rorschach Ink-blot Test瑞士精神科医生H.罗夏于1921年首创的一种测验。
其方法属于投射技术。
这种测验的材料是，将墨水涂在纸上，折叠而成对称的浓淡不一的墨水污渍图，所以它被称为墨渍（或墨迹）测验，又称罗夏测验。
测验材料共有10幅图，其中有5幅水墨图,2幅水墨加红色图，3幅彩色图（见彩图[罗夏墨渍图，可用于心理诊断]）。
墨渍测验适应于成人和儿童，主要用作性格测验。
也可用来观察智力，临床上可用于作诊断测验和发现病人内心冲突的内容。
罗夏测验的实施过程包括自由联想和询问两个阶段。
在自由联想阶段，让被试看图后回答所看出的东西，对每一图可作多个回答，直到回答不出新东西时才换下一图。
在询问阶段，要询问的是回答所指图片中什么部位和决定回答的因素。
如被试将图例看成为蝙蝠（见图[罗夏墨渍测验图例]），询问时则要查问其所指的是什么部分，以及是什么因素使他看成是蝙蝠。
罗夏测验还要求对自由联想和询问的结果作出分析。
其分析的方式很多，但在各种分析系统中所共有的、也是最基本的分析变量有：为回答总数。
为回答时间又分为总时间()和每张图的第一个回答时间(1)W、D、d为回答所指墨渍图的部位。
W表示整图，D表示图中的某一大部分,d表示图中的细小部分。
F、C、M、Y为决定回答的因素F是图的形状，C是图的色彩,M是将图形看成有运动，Y是墨色的浓淡。
A、H以及Obj为联想的内容。
A联想的是动物，H是人，Obj是物。
P为大多数人的共同回答,Orig表示个人独出心裁的回答。
每一回答都要用上述诸变量加以评定。
如蝙蝠这个回答是指整图，因为它的形状像蝙蝠，记为WFAP。
也就是说，这一回答是指图的整体(W)，由形状(F)决定回答，如很像记为,不像或不太像则记为F-或F；蝙蝠是动物记为A；很多人都这样回答记为P。
在按上述变量总结了被试的回答后,即可概括出测验的结果。
R的多少、在所有F回答中的比率Orig回答的有无和质量以及联想内容的宽窄等，均与智力有关。
墨迹测试
图片1
图1.你认为右图最像什么？ A.显示鲜红心脏、肺部和 血液的胸部X光片 B.古怪的大鼻子教授，头 发四周有白发，头顶还盘 发 C.黄貂鱼或鳐鱼
图片1解析
• 图一解析： • A.胸部X光片：这表明你情感丰富，内心有思想需要 表达，但你更喜欢默默承受，不愿给别人添麻烦。 一般情况下，你很难拒绝别人的请求。 • B.大鼻子教授：为人和善，低调谦逊，善于思考， 是值得信赖的良师益友。 • C.黄貂鱼或鳐鱼：总是觉得低人一等，习惯了更有 资历之人的排挤，虽然心里不一定舒服。
图片4
图4.你认为上图最像什么？ A.流鼻涕的小丑、动人面 孔，或是伸舌头的人 B.穿连衣裙的女士，裙子 下面是两只跳跃的海豚 C.丢失已久的可爱玩具
图片4解析
• 图四解析： • A.小丑、面孔或伸舌头的人：这说明你善于社交，喜欢结交朋 友——没人会说你是遁世者。不过，你给人感觉十分冷淡，这 一习惯让朋友很为你担心。 • B.穿连衣裙的女人：你颇具感召力，表面看上去常常郁郁寡欢 。这种性格使人十分关注你的一举一动，虽然这能充分体现自 我，却不一定对增强你的自尊心有多大帮助。 • C.可爱玩具：有时，当你身陷困境时，常常沉湎于往事，那个 时候，你感觉自己属于这个世界，不必付出多大努力就能证明 自己。
图片5
图5.你认为上图最像 什么？ A.有舌头、扁桃 体和咽喉的一张嘴 B.两只黄色雏鸟 啄食 C.一只有胡须或 爪子的红猫，可能还 在吃蝴蝶，或是毒蛇 嘴巴
图片5解析
• 图五解析：
• A.嘴：你体现了真正的力量——坚强的性格、巨大的成就和宽 广的胸怀，当你走进某个房间，会带来很强的“气场”。 • B.雏鸟啄食：你彬彬有礼，很有教养，真心真意地对待别人， 永远不求回报。你对自己的付出是否会赢得别人的敬重根本没 有把握。 • C.红猫或毒蛇嘴巴：有时，你的人际关系就像是慢撒气的自行 车胎，即便你打足了气，仍然不确定关键时候能否靠得住。许 多工作你都不胜任，至于原因，自己也不清楚。
心理测试 罗夏墨迹测验 完整图谱及过程详解
就个别决定因子而言，M是一个最有意义， 同时也是最难把握其意义的决定因子。一般认为， 适应很好的成年人，即使是性格外向者，也有3 -5个M反应，智能优秀者或性格内向的普通人， 至少有5个M反应。M回答也多见于有观念化症 状的患者中。相反在淡漠、迟纯或观念抑制的人 中则很少。
罗夏测验的解释--在量的分析阶段
罗夏测验的解释--在量的分析阶段
一般说来，回答的质量与R都高，则意味着 较高的智力。平均反应时间在一分钟以上，如 果不是由于对反应的修饰或叙述的话，则表示 智力过程的缓慢和迟钝。R和T均可作为一般 性抑郁指标。大多数严重抑郁者R价为11-15， 抑郁程度轻的为16-18，无抑郁的神经症为22 -28。慢性精神分裂症和有衰退的偏执狂，R 的得分也很低。而过分观念化的精神分裂症、 急性未分型的精神分裂症、混合型神经症、强 迫观念和行为等以高R为特点。
• 罗夏编制的这一墨渍测验法来源于莱格和精神 分析派的思想，以知觉与人格之间存在着反映 和被反映关系的基本假说为理论前提。当主试 要求被试描述自己在偶然形成的墨渍刺激中 “看到了什么”并说出自己的知觉体验时，被 试必然以自己独特的方式进行反应，在这些反 应中，被试会无意地或不知不觉地将真实的自 己暴露出来，有时甚至会反映出连自己也完全 意识不到的某些人格特征。因此，罗夏认为， 可以通过观察被试对墨渍图的知觉反应，来预 测或推断被试的人格特征。
罗夏墨迹测验
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Abstract Content AB Aggressive Movement AG Cooperative Movement COP Morbid Content MOR Personal PER Color Projection CP
结构式小结 Structural Summary 有关比率，指数的计算 • 反应数，各类决定因素等 • 思维部分 ideation • 情感部分 affect • 调节部分 mediation • 加工部分 processing • 人际部分 interpersonal • 自我知觉 self－perception
罗夏测验的记分
每张卡片的常见的反应 popularity Eg. I 整体反应，蝙蝠/蝴蝶 V 整体反应，蝙蝠/蝴蝶 X 蓝色局部 螃蟹
1. 部位 Location （W, D, Dd, S） • 整体反应 • 常见部分反应 • 不常见部分反应 • 空白部分反应 • 认知风格反映人格特点 Eg. 过多S反应，可能逆反心理 敌意
2
2. 认知功能发展质量 Developmental Quality 反应的组织水平 四种编码 • ＋ 整合反应 • o 普通反应 • v/+ 无具体形状的整合反应 • V 模糊反应 无具体形状 • Eg. Wo
3. 决定因素：how & why • 形状 F：情绪与情境分离 • 运动 M, FM, m active/passive M：人的运动 与创造性和反思能力相关 FM：动物的运动 与冲动行为有关 m：拟人/动画运动 环境压力
罗夏测验的心理测量学问题
2. 内容/主题分析：态度，preoccupation，自 我概念，人际关系等；反应风格，投射， 象征等 3. 分析被试的受测行为 测验解释与其他测验结果和临床信息相结合 • 因为不够标准化，信度和效度很难测量， 而且结果很不一致
教师资格考试小学心理学辅导：人格测验
教师资格考试小学心理学辅导：人格测验
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情
小学心理学辅导人格测验
人格测验。
（一）自陈量表示人格测验。
（二）投射测验。
主要有：罗夏墨迹测验、主观统觉测验
（三）情景测验。
（四）自我概念测验。
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罗夏墨迹人格测验
罗夏墨迹人格测验
第一，罗夏墨迹测验是由瑞士精神病学家罗夏创立。
其包括10张墨迹卡片（5张为彩色，5张为黑白）图形。
他依次让受测者观察并判断从图片中看到什么？根据受测者4各方面的反应来计分：A定位反应：是整体（W）；大部分（D）或小部分（d）
B定性反应：是形状（F）;颜色（C）或运动（M）
C内容反应：是动物（A）,是人（H）或身体的某部分（Ha）
D独创反应：是独创（O）,或从众（P）
第一，推断一个人的人格特征，
W多表示有高度组织与抽象能力。
D多表示具体、实际、少创见。
d 多表示关心琐事
M多表示有丰富的社交和理想的生活。
单有M而无C反应为人格内向；
M少而C多为人格外向；
缺少C表示避免情绪刺激,害怕感情的激动。
F的百分比高，则情绪和社会适应常受到限制。
罗夏墨迹测验的客观性评价
罗夏墨迹测验的客观性评价罗夏墨迹测验是一种著名的投射法人格测验，由瑞士精神科医生、精神病学家罗夏创立。
该测验通过展示墨渍图版，引导受试者描述图中的形状、内容等，以揭示其内心世界的情感、态度和动机等。
然而，关于罗夏墨迹测验的客观性评价，学界存在不同的看法。
一些学者认为，罗夏墨迹测验的数据采集原理中存在过多的主观元素，无法保证数据的有效性和可靠性。
他们认为，受试者的描述和解释可能受到多种因素的影响，如文化背景、教育程度、个人经历等，这些因素无法用客观的标准来衡量。
不同的研究人员对墨渍图版的解读也可能存在差异，这也会影响测试结果的客观性。
然而，也有一些研究人员认为，罗夏墨迹测验是一种客观评估技术，具有较高的准确性和可靠性。
他们认为，虽然墨渍图版本身是主观的，但通过标准化的操作和解读，可以减少主观因素的影响。
罗夏墨迹测验的结果具有一定的稳定性，可以重复验证，因此具有一定的客观性。
关于罗夏墨迹测验的客观性评价，学界存在不同的看法。
虽然该测验的主观性较强，但通过标准化操作和客观解读，可以减少主观因素的影响，提高测试结果的客观性和准确性。
在未来的研究中，需要进一步探讨罗夏墨迹测验的客观性和可靠性等方面的问题，以便更好地应用于心理学和临床实践等领域。
罗夏墨迹测验是一种经典的心理学投射测验，通过展示墨迹图片，诱导受试者描述其所看到的图像，进而分析其内心世界和人格特征。
然而，关于罗夏墨迹测验的客观性一直存在争议。
本文旨在通过一项眼动实验，探讨罗夏墨迹测验的客观性，为相关研究提供参考。
罗夏墨迹测验的原理基于投射技术，通过墨迹图片的模糊和随机性，诱导受试者产生自由的联想和描述。
该测验常被用于临床心理学、犯罪心理学等领域，以帮助理解受试者的内心世界和人格特征。
然而，关于罗夏墨迹测验的客观性一直存在争议，其评分的主观性和标准的不明确性成为的焦点。
本研究采用眼动实验法，共招募了50名受试者，年龄在18-60岁之间。
实验过程中，受试者被要求观察墨迹图片，同时眼动仪记录其眼动轨迹。
罗夏墨迹
罗夏（Rorschach）是美国漫画改编电影《守望者》中的角色，真名沃特-寇瓦克斯（Walter Kovacs）。
编辑本段身世沃特-寇瓦克斯从小就没有得到过家庭的温暖，经常会受到别人的欺辱，导致了他以后的暴力倾向。
长大后的他在服装厂工作。
1964年，当他从报纸上看到基蒂-珍诺维丝（Kitty Genovese）之死以后，决心对抗罪恶。
一次他在吃饭时掉在餐纸上的酱汁形成了罗夏(墨迹)测试Rorschach的图像，于是他便以此给自己取名为“罗夏” ，开始调查那些有疑问的案件。
他在出任务时都会戴上面有墨迹的面具，并且从不轻易摘下面具。
虽然后来被迫引退，但寇瓦克斯从未放弃对犯罪事件的调查工作。
而1985年时就是他发现布莱克Blake的死事有蹊跷并且主动开始调查，才有了后来的一系列故事。
基本上寇瓦克斯是个孤癖的人，但他却与德雷伯格关系很好。
自述我相信不久你们就会忘记我的真名沃尔特·科瓦奇，因为我拒绝提起往事。
这不仅仅是因为我妈妈是个妓女，也不单单算上我从小到大受过的屈辱。
这个堕落的社会太需要英雄了，于是我做了一张千变万化的面具，更名“罗夏”，惩恶扬善。
很快我便加入守望者，和夜枭一起打击意大利黑手党。
在夜枭退隐后，我开始隐秘行事，1975年，我办了一件大案，将碎尸女孩的凶手用铁链绑住，然后点火将他活生生地烧死。
我想，正义是站在我这边的，因为身后的警车未有一次追到我。
然而1985年队友丑角被谋杀，却使我遭到警局的逮捕，好友夜枭和丝鬼及时相救，我则将他们带到奥兹曼迪斯的南极洲老巢。
没想到，奥兹曼迪斯说服了夜枭和丝鬼，甚至惊动了前来协助的曼哈顿博士，我知道我的死期到了。
编辑本段罗夏的面具相信不少人看了电影版后,对罗夏的面具充满好奇(包括本人),后来在WATCHMEN The complete Motion Comic 第04集(动态漫画版)中得到了答案.罗夏的面具的材料是Dr.Manhaton(就是那个蓝色人)发明的.是他在服装厂工作期间,从Dr.Manhaton专门订制的布料(好像是用来泡马子用的)中偷偷剪下来自己用的.内容和实施进行阶段记号阶段投射法介绍内容和实施展开编辑本段内容和实施测验内容罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。
罗夏墨迹测验
罗夏墨迹测验罗夏墨迹测验是由瑞士精神科医生、精神病学家罗夏(Hermann Rorschach)创立，国外有时称罗夏墨迹(Inkblot)测验，或罗夏技术，或简称罗夏，国内也有多种译名，如罗夏测验、罗夏测试和罗沙克测验等。
罗夏测验因利用墨渍图版而又被称为墨渍图测验，现在已经被世界各国广泛使用。
罗夏墨迹测验是最著名的投射法人格测验。
原理分析罗夏墨迹测验因利用墨渍图版而又被称为墨渍图测验，是非常著名的人格测验，也是少有的投射型人格测试。
在临床心理学中使用得非常广泛。
通过向被试者呈现标准化的由墨渍偶然形成的模样刺激图版，让被试自由地看并说出由此所联想到的东西，然后将这些反应用符号进行分类记录，加以分析，进而对被试人格的各种特征进行诊断。
测验内容罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。
这些测验图片以一定顺序排列，其中5张为黑白图片（1.4.5.6.7）,墨迹深浅不一，2张（2.3）主要是黑白图片，加了红色斑点，3张（8.9.10）为彩色图片。
这10张图片都是对称图形，且毫无意义。
以下从左至右依次为罗夏测验的全套图片10张。
测验方法这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。
提问主试者的说明很简单，例如：“这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？”。
主试者要记录：（1）反应的语句；（2）每张图片出现到开始第一个反应所需的时间；（3）各反应之间较长的停顿时间；（4）对每张图片反应总共所需的时间；（5）被试者的附带动作和其它重要行为等。
目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。
被试者在不知不觉中便会暴露自己的真实心理，因为他在讲述图片上的故事时，已经把自己的心态投射入情境之中了。
回答内容1、人体：完整的人体、人体的一部分，虚构或神话中完整的人体、虚构的或神话中人体的一部分。
2、动物。
完整的动物、动物的一部分、虚构或神话中完整的动物、虚构或神话中动物的一部分。
3、抽象回答。
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罗夏墨迹测验投射法人格测验
罗夏墨迹测验
是最著名的投射法人格测验。
所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。
测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条;也可以是一些有意义的图片;也可以是一些有头没尾的句子;也可是一个故事的开头，让被试者来编故事的结尾。
因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能是来自于他的想象。
通过不同的回答和反应，可以知道对方的人格与人生态度。
投射法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实、比较客观、对心理活动了解得比较深入，缺点是分析比较困难，需要有经过专门培训的主试。
因此，在员工招聘中运用投射测验一般比较少，只有在招聘高层次的管理人员中才考虑运用。
罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。
其中7张为水墨墨迹图，3张为彩色墨迹图。
这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。
主试者的说明很简单，例如:“这看上去像什么,”，“这可能是什么,”，“这使你想到什么,”主试者要记录:反应的语句;每张图片出现到开始第一个反应所需的时间;各反应之间较长的停顿时间;对每张图片反应总共所需的时间;被试者的附带动作和其它重要行为等。
目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。
被试者在不知不觉中便会暴露自己的真实心理，因为他在讲述图片上的故事时。
已经把自己的心态投射入情境之中了。
色彩密码解读
色彩牵涉的学问很多，包含了美学、光学、心理学和民俗学等等。
心理学家近年提出许多色彩与人类心理关系的理论。
他们指出每一种色彩都具有象征意义，当视觉接触到某种颜色，大脑神经便会接收色彩发送的讯号，即时产生联想，例如红色象征热情，于是看见红色便令人心情兴奋;蓝色象征理智，看见蓝色便使人冷静下来。
经验丰富的设计师，往往能藉色彩运用，勾起一般人心理上的联想，从而达到最佳设计的目的。
如:红——血、夕阳、火、热情、危险;
橙——晚霞、秋叶、温情、积极;
黄——黄金、黄菊、注意、光明;
绿——草木、安全、和平、理想、希望;
蓝——海洋、蓝天、沉静、忧郁、理智;
紫——高贵、神秘、优雅;白——纯洁、朴素、神圣;
黑——夜、死亡、邪恶、严肃。
但心理学家也留意到，一种颜色通常不只含有一个象征意义，正如上述的红色，既象征热情，却也象征了危险，所以不同的人，对同一种颜色的密码，会作出
截然不同的诠释。
除此之外，个人的年龄、性别、职业、他所身处的社会文化及教育背景，都会使人对同一色彩产生不同的联想。
蔡启仁先生举例，好像中国人对红色和黄色特别有好感，就多少和中华民族发源于黄土高原有点关系，故在不同文化体系下，色彩会给设定为含有不同特定意思的语言，所表达的意义可能完全不同。
这个色彩和心理联想的理论，对设计师来说是个重要的发现。
他们在选择运用何种色彩时，须同时考虑作品面向的是哪一个消费群，以免出现相反效果。
蔡启仁先生举例，紫色在西方宗教世界中，是一种代表尊贵的颜色，大主教身穿的教袍便采用了紫色;但在伊斯兰教国家内，紫色却是一种禁忌的颜色，不能随便乱用。
二、新一季流行色
下一季会流行什么颜色,蔡启仁先生说黑色仍会继续流行，而另一种将会是明亮的绿色系列，到那时，我们大概会见到一片鲜艳的绿四处跳跃。
色彩心理不过是其中一个选择条件，还有其它的原因左右设计师的决定，其中一个极普遍的因素便是潮流。
当某个时期，某种颜色或某系列的颜色成为当时社会上的主流偏好，设计师设计新商品时，便不免会较容易倾向选择那些流行色彩。
但是，是谁决定哪些是流行色?流行色的研究，是近半世纪的一门新兴学科。
蔡启仁先生指出，世界上有一个国际流行色委员会，专门研究色彩的潮流。
每年，委员会会对世界各地的流行色调加以研究分析，预测哪些颜色会成为国际流行色，提供设计师参考。
目前各个不同地区的交流频繁，流行色的覆盖层面越发广阔，对设计的影响力亦逐步加强。
近年来，潮流追捧金属色系，一下子，新涌现的产品全部都不得不抹上三分金属色彩。
设计师以提高商品的吸引力为大前题，顺应潮流用某些色彩，他们之中，有不少人在几种潮流色彩中翻出新意，创作出许多精彩的作品。
但一些盲目跟从潮流，不假思索“设计师”，其制成品欠缺新意，只求赶上潮流，却忽略了个性。
三、意念为体色彩为用
翻开任何一本有关色彩设计的书，都有谈到一些运用色彩的基本技巧，诸如注意冷暖色的对比，色彩分布的平衡，颜色的统一和谐等。
但有趣的是，差不多没有一本书提过意念和色彩设计的关系。
也许作者认为意念是设计之本，不用特别多谈也应留意到吧。
但他们大概忘记了色彩的魔力有多大，当你面对数以千计的正卖点是什么的东西。
其实设计三元素:色彩、图像、文字，全部都只不过是一个设计的外表，一个设计的真正灵魂其实来自设计师的创意。
没有意念的色彩设计，无异于一具空有漂亮外表的躯壳。
只有把创作意念融人色彩设计中，整个设计才有灵魂，色彩才能向观众传情达意。
蓝色或绿色是大自然赋予人类的最佳心理镇静剂。
人们都有这样的体会，当心情烦躁不安时，到公园或海边看看，心情会很快恢复平静，这是绿色或蓝色对心理调节的结果。
这些色调还可降低皮肤温度1至2摄氏度，减少脉搏次数4至8次，降低血压、减轻心脏负担。
粉红色表面给人温柔舒适感，但长期生活在红色不境里会导致视力下降、听力减退、脉搏加快。
粉红色波长与紫外线波长十分接近，长期穿著粉红色衣著会削弱人的体质。
合理的色彩对学生视觉疲劳的恢复和教学质量的提高大有益处。
以上图形，根据你的视觉来解读，你内心潜意识的认识和需求。
蓝月
於2004-2-8整理。