初中受力分析专题总结

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初中物理受力分析的知识点

初中物理受力分析的知识点初中物理受力分析的知识点在我们上学期间，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。

为了帮助大家掌握重要知识点，以下是店铺精心整理的初中物理受力分析的知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

受力分析(1)确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.(2)按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.(3)如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.力的合成与分解(1)合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.(2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.(3)力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 .(4)力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算).在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.共点力的平衡(1)共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.(2)平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态.(3)共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑Fx =0，∑Fy =0.(4)解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.光知识点1.光是电磁波，电磁波能在真空中传播，光速:c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度)。

初中物理知识点：受力分析技巧总结

初中物理知识点：受力分析技巧总结初中物理知识点：受力分析技巧总结力学是物理学科中的重要内容之一，其中受力分析是解答力学题目中关键的一步。

但是很多同学在做受力分析时由于缺乏耐心以及对知识掌握不牢固等原因，经常会出现这样那样的错误，甚至有的同学根本不会做受力分析。

店铺整理了一份受力分析的技巧，同学们可以参考一下。

物体受力分析的基本步骤（1）首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；（2）一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）。

再分析弹力。

绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。

然后在分析这些接触面（点）与研究对象之间是否有挤压，若有，则画出弹力。

最后再分析摩擦力。

根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。

然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势，画出摩擦力。

（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图；（4）根据力的概念、平动方程和转动方程（其特例为平动平衡方程和转动平衡方程）来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。

若不满足，则一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。

物体受力分析时应注意的几个问题1、有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力。

2、弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力。

两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力。

接触而无弹力的情况是存在的。

3、两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力。

如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定。

物体受力分析知识点总结

物体受力分析知识点总结一、受力的基本概念1. 受力的定义：受力是指外界施加在物体上的力。

力是产生或改变物体运动状态的原因，是相互作用的作用力。

根据牛顿第三定律，物体上的施力和受力是相等的，但方向相反。

2. 受力的种类：受力可以分为接触力和非接触力。

接触力是指物体与其他物体接触时产生的力，如重力、弹簧力、摩擦力等；非接触力是指物体之间不接触而产生的力，如引力、电场力、磁场力等。

3. 受力的表示：通常使用箭头表示受力，箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。

受力的大小通常用牛顿（N）为单位。

二、受力分析的基本原理1. 牛顿第一定律：物体静止时，受力平衡；物体匀速直线运动时，合外力为零。

根据牛顿第一定律，当物体受到的合外力为零时，物体处于静止或匀速直线运动状态。

2. 牛顿第二定律：F=ma。

牛顿第二定律表明物体所受的合外力等于物体的质量与加速度的乘积。

这个定律说明了力与物体的运动状态之间的关系。

3. 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反。

牛顿第三定律表明，物体受到的外力和它对外界施加的力是相等的，但方向相反。

三、受力分析的基本步骤1. 分析物体受力的方向和大小：首先要确定物体受到的所有外力的方向和大小，包括接触力和非接触力。

2. 绘制受力图：将物体受到的外力用箭头表示在图上，箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。

3. 分析各力的合成：将所有受力按照合力的原理进行合成，得到合外力的大小和方向。

4. 判断物体的运动状态：根据牛顿第一定律，判断物体是处于静止还是匀速直线运动状态；根据牛顿第二定律，根据合外力和物体的质量计算出加速度。

5. 检验受力分析的结果：对得到的结论进行检验，确保受力分析的结果符合物体的实际运动状态。

四、接触力的知识点1. 弹簧力：弹簧的弹性形变产生的力，大小与形变量成正比，与形变方向相反。

2. 静摩擦力：当物体相对静止时，接触面之间的摩擦力，大小与垂直于接触面的合外力成正比，但不超过最大静摩擦力。

专题：初中力学受力分析

通过“力的传递”作用在研究对象上。
F
B.根据物体的运动状态和平衡力的知识来
检验所画出的力和力的变化。
G
类型一水平面上的物体
例题1：如图是水平地面上静止的足球，请画出足球受力的示意图。
变式：如图所示，足球在水平草地上向左减速滚动，请画出足球受到所有力的示意图。
物体受力分析与推导
类型二斜面上的物体
若三块砖呢？
练习2.如图所示，质量均为m的三块木块A、B、 C，其中除A的左侧面光滑外，其余各侧面均粗糙.当受到水平外力F时，三木块均处于静止状态.画出各木块的受力图.
练习3.下图中的三个物体正在匀速直线向左运动，那么各接触面的摩擦力大小和方向如何？
物体叠放问题
A、B、C三个木块叠放在水平桌面上，对B木块施加一水平向右的恒力F，三个木块共同向右匀速运动，已知木块的重力都是G，请分别画出三个木块的受力示意图。
FBA
对于A
对于B FCB
fCB
G
对于C F地C
F
f地C
f BC
G
FA B
G
FB C
练习1: 质量相同的两块砖A、B被两木板夹住，试分析 A、B的受力情况。
C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力.
A
3.画出受力示意图
B C
4.检查（“多力少力”）
A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体, 若没有施力物体,则该力一定不存在。
养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施。
强调：不要把作用在其它物体上的力错误的认为
《受力分析》
解答力学问题的钥匙
受力分析——把指定物体(研究对象)在特定物理情景中所受的外力找出来，并画出受力示意图的过程。

初中受力分析知识点总结

初中受力分析知识点总结一、力的分类及特点1. 力的分类力的分类有很多种方法，常见的有按力的来源可分为重力、弹力、摩擦力、张力、密度力等；按力的性质可分为作用力和反作用力；按力的作用对象可分为外力和内力等；不同的分类方法对应不同的特点和作用。

2. 力的特点力是使物体产生形状、速度或者方向上的改变的物理量。

力具有大小、方向和作用点这三个基本特点。

大小决定物体受到的力的大小，方向决定了力的作用方向，作用点决定了力的作用对象。

二、力的合成与分解1. 力的合成力的合成是指两个或多个力共同作用于同一物体上所产生的结果。

对于共滑动的几个力，力的合成可用合力法则或者正反合力法则求得。

对于共平衡的几个力，力的合成可用力多矢法则求得。

2. 力的分解力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的结果。

力的分解一般是通过作图法或者三角函数法进行分解，在不同的情况下有不同的分解方法。

三、力的平衡1. 力的平衡条件力的平衡是指物体所受外力之和等于零的状态。

在力的平衡的情况下，物体可以保持静止或者匀速直线运动。

力的平衡条件可以理解为在空间直角坐标系中受力合成为零的情况。

2. 平衡力的分析平衡力的分析是指通过解析、绘图等方法确定物体所受合力的大小、方向和作用点的过程。

四、实际问题中的受力分析1. 斜面受力对于斜面受力，需要进行坐标系变换和力的分解，通过分解合力求解斜面上物体的受力情况。

2. 牵引受力对于牵引受力，需要通过牛顿第三定律和牵引力的分析来确定物体所受的牵引力的大小和方向。

3. 平衡力的实际应用在实际问题中，需要对平衡力进行具体分析，如悬挂物体的平衡、架设物体的平衡等。

五、小结初中受力分析知识点总结如上所述，其中包括力的分类及特点、力的合成与分解、力的平衡和实际问题中的受力分析。

这些知识点是初中力学的基础，掌握了这些知识点可以帮助我们更好地理解物体的受力情况，解决实际问题。

希望本文对初中生的学习有所帮助，同时也希望大家能够在学习中勇于探索、多动脑筋，不断提高自己的力学分析能力。

中考物理专题之受力分析

5.如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析.
先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动, 然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的运动状态.
A
B
F
F
1)匀速时
A
2）加速时
G
F
A
Ff
G
木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.
F
Ff
FN
m
Gm
FN ′
Ff ′
M
GM
讨论题： F
统整体的作用力
的相互作用力
分析整体周围其他物体对整体的作用。而不画整体内部物体间的相互作用。
分析它受到周围其他物体对它的作用力
隔离法与整体法
1、整体法：
以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。
2、隔离法：
把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析的方法。
总之，在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀：
地球周围受重力绕物一周找弹力考虑有无摩擦力其他外力细分析合力分力不重复只画受力抛施力
作业 1、如图，重100牛的物体放在水平面上，它与水平面间
的动摩擦因数是0.25,最大静摩擦力是30N,今用一水平推力F作用于物体,当F的大小由8N增大到28N时,地面对物体的摩擦力大小为_______________,当力F的大小由35N减小到28N时,地面对物体的摩擦力大小为______________.
3、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时，也必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不受力的物体，也不存在只受力而不施力的物体。在分析几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性考虑。

初中受力分析专题总结71页PPT

13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)

八年级物理受力分析专题及答案

题
答案解析
类型1——（中）——判断有无力模型类型2——（中）——水平面模型
类型3——（中）——斜面模型
类型4——（中）——墙壁模型（单墙）类型5——（中）——墙壁模型（双墙）类型6——（中）——天花板模型
类型7——（难）——传送带模型
类型8——（难）——电梯模型
（3）在力F作用下静止水平面上的物体
（1）静止在斜面上的物体（2）沿斜面下滚的小球（3）沿斜面上滑的物体A
接触面不光滑（接触面光滑）
（4）在力F作用下静止在斜面上的物体
对下列各种情况下的物体A进行受力分析，墙面均不光滑：
（1）A静止在竖直墙上（2）静止在竖直墙面上的物体A （3）A沿竖直墙面自由下滑
（1）物体静止在墙壁间（2）物体沿着墙壁匀速下滑（3）A在拉力作用下匀速上滑
（1）在F作用下静止的物体A （2）在F作用下静止的物体A （3）在F作用下静止的物体A （F>G）（F=G）（F远大于G）
（1）沿传送带匀速运动的物体（2）沿传送带匀速向上的物体（3）沿传送带匀速向下的物体。

物理受力分析知识点总结

物理受力分析知识点总结受力分析是物理学中非常重要的一个概念，它对于解决物体的平衡和运动问题至关重要。

在解题过程中，合理地分析物体所受到的各种力对物体的影响，可以帮助我们更好地理解物体的运动规律。

在本文中，我们将从受力的分类、受力的合成与分解、平衡条件和牛顿三定律等方面进行总结和讨论。

一、受力的分类1、接触力接触力是指物体之间由于接触而产生的力，它包括摩擦力、支持力和弹力等。

其中，摩擦力是两个物体接触时由于相互之间的不规则性而产生的阻碍相对滑动的力，方向与相互接触面的切线方向相反；支持力是指支撑物体的支撑面对物体的作用力，通常是垂直向上的；弹力是指两个物体之间由于相互接触而产生的具有弹性的力，方向与接触面法线方向相反。

2、重力重力是地球对物体的吸引力，它的大小与物体的质量成正比，与物体的重量有关，方向始终指向地球的中心。

3、电磁力电磁力是由于物体带电荷而产生的相互作用力，包括静电力和磁力。

静电力是指电荷之间相互作用的力，它可以是引力也可以是斥力，力的大小与电荷数量的大小和互相间的距离有关；磁力是指由于带电粒子在运动而产生的力，并且它们之间的作用与磁场的性质有关。

4、弹力弹力是由于物体弹性形变而产生的力，和物体的形变程度成正比，可以使物体恢复原来的形状。

5、拉力拉力是指绳、绳索等细长的物体对物体施加的张力，它的方向沿着绳的方向。

6、压力压力是指固体、液体或气体在单位面积上对物体施加的力，方向垂直于物体的表面。

以上所述为受力的几种基本分类，我们在受力分析时可以将物体所受到的各种力分解成几个基本力，再进行综合分析。

二、受力的合成与分解受力的合成与分解是物理学中一个非常重要的概念，它可以帮助我们更好地理解物体的受力情况，并在解题过程中提供一种有效的分析工具。

受力的合成是指将多个力合成为一个等效的力，以简化问题的分析；受力的分解是指将一个力分解为两个或多个部分力，以更好地分析所受的力的情况。

在受力的合成过程中，我们通常采用平行四边形法则或三角形法则来求出合成力的大小和方向。

专题5 受力分析(知识串讲)-2022-2023学年八年级物理下学期期中期末考点大串讲(人教版)

专题5 受力分析1.受力分析的概念把指定的研究对象在特定的物理情境中所受到的所有外力找出来，并画出受力示意图，就是受力分析2.受力分析的一般步骤（1）明确研究对象：研究对象可以是单个物体或物体的一部分（如某个结点），也可以是多个物体组成的系统，研究对象的选取是解决问题的关键（2）隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力作用. （3）画受力示意图：边分析边将力逐一画出，准确标出力的方向及各力的符号（若题目给出力的大小或角度，则还应该标出力的大小和角度）（4）检查：画完力的示意图后还需回头检查，看是否漏力或者多力，每个力都应对应一个施力物体，不能找到施力物体的力是不存在的3.受力分析的一般顺序初中阶段力学作图包括根据运动状态作图和指定力作图，若是根据运动状态作图，则一般按照重力→弹力→摩擦力的顺序进行作图。

指定力作图则按照题目指定的力进行作图，不多画或少画。

（1）重力：地球上的宏观物体均受到重力作用，作用点为物体的重心，方向竖直向下（2）弹力：围绕研究对象观察，看有几个接触点或接触面，再看是否有挤压或拉伸形变，判断有几个弹力以及各弹力的方向（3）摩擦力：有弹力的接触点或接触面，若接触面粗糙，且研究对象与接触面有相对运动或相对运动趋势，则可确定有摩擦力，再根据摩擦力的产生条件判断摩擦力的方向（4）已知力：“已知力”指的是题目中明确给出的外力，包括拉力、推力等，千万不可丢掉4.三点说明（1）弹力包括拉力、压力、支持力等。

细绳（弹簧）中弹力的方向沿着绳子（弹簧）且指向绳子（弹簧）恢复原状方向。

接触面之间的压力（或支持力）方向：垂直接触面，指向受力物体。

（2）弹力的有无可通过假设法进行判定。

（3）摩擦力的有无及方向判定：①通过对两个相互接触物体之间是否有相对运动（相对运动趋势）进行判定；①通过同一直线上受力平衡（合力为0）的方式进行判定。

5.注意事项（1）受力分析是分析其他物体对研究对象施加的力，而不是研究对象对外施加的力。

初中物理受力分析精华版

初中物理受力分析精华版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN受力分析一、一重二弹三摩擦1先画重力（一般初中画图题都考虑重力）：永远竖直向下,指向地心2再看有无压力（一般其方向垂直于接触面）,摩擦力（区分静摩擦和动摩擦：F静与物体运动趋势方向相反,F动与物体运动方向相反）,拉力3注意受力点：受力点一定在受力物体上,不在施力物体上根据物体运动状态判断某方向力的存在,若物体静止或匀速运动（初中仅学的）,其受力一定平衡（高中物理称合力为零）二、平衡力与相互作用力平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。

产生的效果不能互相抵消。

平衡状态：不受力或者所受合力为零。

处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。

一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。

三、摩擦力1．产生的条件第一：物体间相互接触；第二：物体间有相互挤压作用；第三：物体接触面粗糙；第四：物体间有相对运动趋势或相对运动；2．静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。

动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。

A BF图23【七中真题】如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮重为50N ，定滑轮重力为40N ，人的重力为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力 A ．218N B ．220N C ．210N D ．236N【平衡状态分析】【12年成都】如图23所示，用水平拉力F 拉上表面粗糙程度各处相同的物体A ，使其在水平地面上匀速运动，当物体B 静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。

关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重） A ．A 对B 的摩擦力为滑动摩擦力 B ．A 对B 的摩擦力方向水平向右C ．弹簧测力计的示数等于B 所受摩擦力与水平拉力F 的合力D ．弹簧测力计对B 的拉力小于A 对B 的摩擦力【七中真题】如图所示，A 、B 、C 三木块质量分别为M ，m 和m 0,连接如图。

中考受力分析知识点总结

中考受力分析知识点总结受力分析是物理学中重要的基础知识之一，它描述了物体在外力作用下的运动状态及静力平衡的情况。

受力分析涉及到力的分类、合力的性质、平衡条件等内容。

下面将对中考受力分析的知识点进行总结，希望对大家能有所帮助。

一、力的分类力是改变物体状态的原因，它可以分为接触力和非接触力两大类。

1. 接触力接触力是物体之间直接接触时产生的相互作用力，主要包括弹力、摩擦力和支持力。

弹力是物体在弹性形变条件下的相互作用力，它的方向与物体相互接触的表面垂直，并向外。

摩擦力是物体相互接触面上由于不同速度造成的相互作用力，包括滑动摩擦力和静摩擦力。

支持力是物体受到的支撑力，其大小与物体所接触的支持面积有关。

2. 非接触力非接触力是物体之间不直接接触而产生的相互作用力，包括重力、电磁力、弱相互作用力和强相互作用力。

重力是地球吸引物体的力，其大小与物体的质量成正比，与物体所处的位置无关。

电磁力包括电力和磁力，分别对应于带电物体之间的相互作用力和磁性物体之间的相互作用力。

弱相互作用力和强相互作用力分别对应于原子核内部的相互作用力。

二、力的合成与分解1. 力的合成当多个力同时作用于一个物体时，它们将产生一个等效的合力，称为合力。

合力的方向与力的方向相同，大小等于各个力的矢量和。

若有两个力F1和F2作用于同一个物体上，它们的合力F的大小和方向可以通过三角形法则或平行四边形法则求得。

2. 力的分解力的分解是指将一个力分解为两个互相垂直的分力。

分解的两个分力在方向上与原力相同，并且它们的代数和等于原力。

一般情况下，将力分解为沿斜面方向的分力和垂直斜面方向的分力。

分解力的关键问题在于确定力的方向，并利用三角函数求出分力的大小。

三、平衡条件受力物体在静止或匀速直线运动时，其受力合成为零的状态，称为力的平衡状态。

在中考中，力的平衡有两种情况：物体处于静止状态和物体做匀速直线运动。

这里主要介绍静力平衡的相关知识。

1. 平衡条件物体在受到多个力的作用下能够保持静止的条件是力的平衡条件。

专题：物体的受力分析

例1、放在水平桌面上静止的西瓜。
受力物力
施力物
重力地球
西瓜支持力
桌子
重力地球
桌子压力西瓜
支持力地面
例2、水平地面上向右做匀速直线运动的汽车。
受力物力
施力物
例3、被电线悬吊静止的电灯。
受力物力
施力物
例4、用力F把一木块压在墙面上静止。
受力物力
施力物
例5、静止在斜面上的木块。
【练习】关于力的概念，下列说法正确的是（） ①两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
②两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；
③有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体; ④力不能脱力物体而独立存在． A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
四、受力分析基本方法
1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。在许多问题中用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。
例：如图中，a、b两个小球相互间一定有弹力作用的是（图中各接触面光滑，其中C、D两图中a、b两球均用轻绳悬挂）（）
ABC
D
E
F
3、从力的性质（条件）判断，寻找产生原因；（重力、弹力、摩擦力）
③摩擦力
产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动和相对运动的趋势（接触力，有摩擦力必有弹力）作用点及方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反大小：（1小）与滑接动触摩面擦对力物f=体μ的FN支，持动力摩等擦大因。数μ，FN指物体对接触面的正压力，其大（2）静摩擦力f可由二力平衡条件求出，最大静摩擦力fm略大于滑动摩擦力，在近似计算时，fm近似等于滑动摩擦力。（摩擦力既可以充当阻力，也可以充当动力）初中阶段弹力的大小通过平衡力求出。

知识点总结受力分析专题知识点总结

知识点总结受力分析专题知识点总结展开全文专题四:受力分析受力分析就是把研究对象在给定物理环境中所受到的力全部找出来，并画出相应受力图。

1．受力分析的依据(1)依据各种力的产生条件和性质特点，每种力的产生条件提供了其存在的可能性，由于力的产生原因不同，形成不同性质的力，这些力又可归结为场力和接触力，接触力(弹力和摩擦力)的确定是难点，两物体直接接触是产生弹力、摩擦力的必要条件，弹力产生原因是物体发生形变，而摩擦力的产生，除物体间相互挤压外，还要发生相对运动或相对运动趋势。

(2)依据作用力和反作用力同时存在，受力物体和施力物体同时存在。

一方面物体所受的每个力都有施力物体和它的反作用力，找不到施力物体的力和没有反作用力的力是不存在的；另一方面，依据作用力和反作用力的关系，可灵活变换研究对象，由作用力判断出反作用力。

(3)依据物体所处的运动状态：有些力存在与否或者力的方向较难确定，要根据物体的运动状态，利用物体的平衡条件或牛顿运动定律判断。

2．受力分析的程序(1)根据题意选取研究的对象．选取的研究对象可以是单个物体或物体的某一部分，也可以是由几个物体组成的系统．(2)把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉某个力，要养成按一般步骤分析的好习惯．一般应先分析重力；然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力；最后再分析其他场力(电场力、磁场力)等．(3)每分析一个力，都要想一想它的施力物体是谁，这样可以避免分析出某些不存在的力．如竖直上抛的物体并不受向上的推力，而刹车后靠惯性滑行的汽车也不受向前的“冲力”．(4)画完受力图后要进行定性检验，看一看根据你画的受力图，物体能否处于题目中所给的运动状态．3．受力分析的注意事项(1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施的力．(2)只分析根据性质命名的力．(3)每分析一个力，都应找出施力物体．(4)合力和分力不能同时作为物体所受的力．4．受力分析的常用方法：隔离法和整体法（1）．隔离法为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法．运用隔离法解题的基本步骤是：○1明确研究对象或过程、状态；○2将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来；○3画出某状态下的受力图或运动过程示意图；○4选用适当的物理规律列方程求解．（2）．整体法当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法．运用整体法解题的基本步骤是：○1明确研究的系统和运动的全过程；○2画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图；○3选用适当的物理规律列方程求解．隔离法和整体法常常交叉运用，从而优化解题思路和方法，使解题简捷明快．福利时间！扫描下方二维码，对它说“干货”，即可得高中物理最全知识清单哦！声明：文章源于网络，由高中物理（gaozhongwuli100）编辑整理，如有侵权，联系删除，转载请注明来源。