《金蛇狂舞(民乐合奏)教案》初中音乐苏少课标版 七年级上册教案
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金蛇狂舞（民乐合奏）教案
教学目标1、通过欣赏音乐让学生明白民族音乐中的一领众和式与螺丝结顶式。2、学生能准确唱出主题音乐。3、培养学生理解音乐、探究音乐、创新音乐的能力。4、培养学生的集体主义精神、团结协作精神。
教学方法引导法、探究法。
重点难点1、分析音乐、理解音乐、创新音乐。2、音乐中的一领众和式与螺丝结顶式。
教学过程4.1 教学活动【讲授】金蛇狂舞播放音乐-----国歌歌曲，学生进入教室。
新课导入：
同学们刚才听到的歌曲是什么？（国歌）谁知道国歌的词曲作者是谁？（田汉词聂耳曲）聂耳是中国当代著名的作曲家，他写了许多革命歌曲。毛泽东称他是中国革命音乐的先锋。今天我带领大家走进他的民乐合奏曲《金蛇狂舞》中。
播放音乐，老师提问，学生思考后回答。
有哪些主要乐器演奏？这首乐曲给你怎样的感受？
（锣、鼓、镲，二胡、笛子、箫、笙、扬琴等。本曲欢快、热烈、喜庆）
三、播放多媒体课件，舞狮、舞龙、赛龙舟的画面，放音乐。提出问题：
1、本曲可分作几段？各段描绘了怎样的情景？表现了什么？
2、音乐有什么特点？你有什么感受？
（学生分组讨论、老师引导，探究学习，学生代表发言）
师小结：
本曲描绘了节日里，很多人在过节，有的在舞狮有的在舞龙，有的在划龙舟。
音乐的特点：一领众和5656545|（1212561）|5656165|（5656561|）体现团结协作，集体主义精神。螺丝结顶是一种作曲形式：
5656545|1212561|
5656545|
565|
5|
长句逐渐变短显得有力。
学习主题音乐：
1=C2/4
5656545/1212561/5656165/1212561/唱准节奏、音准。
学生小组探究，看谁唱得好，唱得准。学生代表唱给大家听。老师弹电子琴学生随唱。
老师点评，学生点评。
四、表现音乐、创新音乐、创新舞蹈。播放图片。
1、学生创编动作，用肢体语言表现音乐，编出不同的动作。
2、全班同学表演，用动作全释音乐。
将课堂气氛推向高潮。
五、知识拓展：
1、说出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族乐曲。
2、跳一跳我们土家族舞蹈。
六、教师小结，下课。
板书计划：
金蛇狂舞
锣鼓镲欢快、热烈一领众和
笛子、二胡、扬琴喜庆欢腾螺丝结顶
金蛇狂舞（民乐合奏）
课时设计课堂实录金蛇狂舞（民乐合奏）
第一学时教学活动【讲授】金蛇狂舞播放音乐-----国歌歌曲，学生进入教室。
新课导入：
同学们刚才听到的歌曲是什么？（国歌）谁知道国歌的词曲作者是谁？（田汉词聂耳曲）聂耳是中国当代著名的作曲家，他写了许多革命歌曲。毛泽东称他是中国革命音乐的先锋。今天我带领大家走进他的民乐合奏曲《金蛇狂舞》中。
播放音乐，老师提问，学生思考后回答。
有哪些主要乐器演奏？这首乐曲给你怎样的感受？
（锣、鼓、镲，二胡、笛子、箫、笙、扬琴等。本曲欢快、热烈、喜庆）
三、播放多媒体课件，舞狮、舞龙、赛龙舟的画面，放音乐。提出问题：
1、本曲可分作几段？各段描绘了怎样的情景？表现了什么？
2、音乐有什么特点？你有什么感受？
（学生分组讨论、老师引导，探究学习，学生代表发言）
师小结：
本曲描绘了节日里，很多人在过节，有的在舞狮有的在舞龙，有的在划龙舟。
音乐的特点：一领众和5656545|（1212561）|5656165|（5656561|）体现团结协作，集体主义精神。螺丝结顶是一种作曲形式：
5656545|1212561|
5656545|
565|
5|
长句逐渐变短显得有力。
学习主题音乐：
1=C2/4
5656545/1212561/5656165/1212561/唱准节奏、音准。
学生小组探究，看谁唱得好，唱得准。学生代表唱给大家听。老师弹电子琴学生随唱。
老师点评，学生点评。
四、表现音乐、创新音乐、创新舞蹈。播放图片。
1、学生创编动作，用肢体语言表现音乐，编出不同的动作。
2、全班同学表演，用动作全释音乐。
将课堂气氛推向高潮。
五、知识拓展：
1、说出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族乐曲。
2、跳一跳我们土家族舞蹈。
六、教师小结，下课。
板书计划：
金蛇狂舞
锣鼓镲欢快、热烈一领众和
笛子、二胡、扬琴喜庆欢腾螺丝结顶