怀疑与学问(公开课)教学课件

文体知识
中心论点
论点：作者对所论述
问题的见解和主张。 分论点
议
论 论据：用来证明和支 事实论据
文 撑论点的材料。 三
道理论据
证明 或 补充
要
举例论证（例证法）
素
论证：用论据证明论 点的过程。
道理论证（引证法）
比喻论证（喻证法）
对比论证
整体感知
朗读课文思考： 1、作者在这篇文章中阐明了怎样的观点？ 2、课文开头有什么特点？其作用是什么？
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候��
2、不论对于哪一本书，
哪一种学问，都要 “尽信书不如无书”
经过自己的怀疑，
（道理论据）
辨别是非。
戴震治学善疑（事实论据）
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课堂小结
怀疑与学问
中心 论点
证 明
分论点
治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会 疑”或“学则须疑”）
1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。 2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
怀疑与学问
顾颉刚
学习目标
1、梳理文章结构（论证思路）。 2、分析本文运用的论证方法及其作用。 3、培养怀疑精神。
作者简介
顾颉刚（1893-1980）， 我国当代史学家，江苏苏 州人。长期从事教育工作 和历史研究，于怀疑和辨 伪，有不少创见。著有 《汉代学术史略》、《史 林杂识初编》等。
材料链接： 关于文中提到的四位古代学者
精读探究
2、第6段运用了哪些论证方法？
举例论证：例如…… 对比论证：例如……
范例
1、举例论证：第6段运用例证法，举了清 代戴震读书善疑的事例，雄辩有力的论 证了怀疑是建设新学说、启迪新发明的 基本条件这个分论点。
2、对比论证：第6段“2、3、4、5句’， 运用了对比论证的手法，从正反两方面说理， 论证了怀疑是积极方面建设新学说、启迪新 发明的基本条件。 ”。
精读探究（3-5段）
1.为证明怀疑是消极方面辨伪去妄的 必要步骤，作者列举了哪些事例（事实
论据），引用了哪些名言（道理论据）？
➢本文的事实论据和道理论据：
事实论据： （1）国难危机时的口头消息
（2）听说古代有三皇、五帝 （3）听说“腐草为萤” 道理论据： （3）“尽信书不如无书”——孟子
拓展延伸
根据你平时的学习积累，举出一两个善于“怀疑” 而创建新学说、启迪新发明的事例。
示例：伟大的天文学家哥白尼创立了地动学说， 就是从怀疑亚里士多德、托勒密的天动学说开始的； 伟大的数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻 错误的结论，作出了计算圆周率的杰出贡献。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
隆年间修《四库全书 》。对天文数学历史地理
均有深刻研究，对经学、语言学也有重要贡献
，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判
了理学家。所谓“理在事先”等理论，强调了
从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人
编有《戴氏遗书》。
朱熹（1130-1200）即文中的“朱子”
。南宋哲学家教育家。广注典籍，对经学，史
A、程颐的话（道理论据） 中心论点（1-2）：治学必须有怀疑精神
B、张载的话（道理论据）
（事）
怀
A、 怀疑是
疑
从消极
与
方面辨
学
Fra Baidu bibliotek
伪主要
问
步骤。
分论点 B、怀疑是 （3－6） 从积极
方面建 设新学 说，启 迪新发
1、对于传说的话，应当
经过一番思考，不应 当随随便便就信了。
a、 国难危急时的口头消息
b、三皇五帝（事实论据） c、腐草为萤（事实论据）
学，文学，乐律以至自然科学有不同程度的贡
献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说
。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心
主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和
精密分析的学风对后世学者有很大影响。
预习反馈：字词
虚妄（wàng) 墨（mò)守 譬(pì)如
懒惰（duò) 塾（shú)师 停滞（zhì)
3、默读课文，圈画文中的关键语句，简 要说出文章的论证思路（结构层次）
本文的结构层次（论证思路）
第一部分：（第1～2段）引用名言提出 中心论点：治学必须有怀疑精神。
第二部分：（第3～5段）论证：怀疑是 消极方面辨伪去妄的必要步骤。
第三部分：（第6段）论证：怀疑是积极 方面建设新学说、启迪新发明的基本条 件。
程颐（1033-1107）北宋哲学家、 教育家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为 北宋理学的奠基人，世称“二程”。二 程的学说后来为朱熹所继承和发展，世 称程朱学派。
张载（10 33-1077）北宋哲学家 。 曾任崇文院校书等职。讲学关中， 故其学派被成“关学”。
戴震（1723-1777）清代思想家学者。乾
盲（máng)从 颉（jié) 辨伪去妄
不攻自破
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词语卡片
虚妄： 没有根据的，荒诞无稽 的。 墨守： 固执拘泥，不会变通。 不攻自破：不用攻击，自己就破灭了。多指不正确的
理论或谣言未经批驳，就露出破绽，站不住脚了。 辨伪去妄： 辨别虚假的，去处不合理的。 流俗： 一般的风俗习惯（含贬义）。 停滞： 停下来，滞留不能进行 。 大儒： 儒学大师, 泛指学问渊博的人。