孔乙己 ppt课件(2)完美版
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孔乙己的求学经历
孔乙己的文学创作
在求学和生活的道路上,孔乙己开始 尝试文学创作,并逐渐形成了自己的 风格。
他从小就热爱学习,尽管家庭条件艰 苦,但他始终坚持读书。
孔乙己的性格特点
孔乙己的性格分析
他是一个内向、敏感、善良的人 ,但有时也表现出一些固执和偏
执。
孔乙己的价值观
他非常重视道德和正义,认为每个 人都应该有自己的原则和信仰。
孔乙己PPT课件完美版
汇报人:可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学分析 • 孔乙己的解读和启示 • 孔乙己的争议和批评 • 孔乙己的影响和发展
01 孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己的出生和家庭背景
孔乙己出生在一个贫苦的家庭,他的 童年生活并不富裕。
孔乙己在世界文学中的地位和影响
孔乙己的作品被翻译成多种语言,并在世界范围内广为传播。他的作品和人物形 象受到了国际读者的喜爱和认可。
孔乙己的故事情节和主题也影响了世界文学的发展,成为了一种国际性的文学现 象。他的作品被视为中国现代文学的代表作之一,对中国文学的发展产生了重要 的影响。
孔乙己的发展趋势和未来展望
03 孔乙己的解读和 启示
孔乙己的现代意义和价值
孔乙己的现代意义
孔乙己的故事具有深刻的现代意义,它反映了社会对个体的 压迫和排斥,以及个体在社会中的困境和挣扎。通过解读孔 乙己的形象,我们可以更好地理解社会现实和个体命运。
孔乙己的价值
孔乙己的形象具有很高的艺术价值,通过对孔乙己的塑造, 鲁迅展示了人性的复杂性和社会的残酷性。孔乙己的形象也 具有深刻的思想价值,它启示我们对社会现实进行深入的思 考和反思。
语文八年级上长春版2《孔乙己》课件(2)
我寓 以意 我寒 血星 荐荃 轩不 辕察 。,
鲁 迅 自 俯 横 自
题首 眉 嘲
诗 小 甘 冷
像为 对
选 孺 千
子夫 牛指
。,
走 鲁迅:(1881-1936),中国现代伟 近 大的文学家、思想家和革命家, 作 新文学运动的奠基人。鲁迅原名 者 周树人,字豫才,浙江绍兴人。
小说集《呐喊》《彷徨》;
颓唐(tuí) 附和( hè ) 辩白(biàn) 不屑置辩( xiè )咸亨酒店( hēng)砚( yàn ) 荤菜( hūn ) 羼水(chàn ) 拭(shì ) 蘸( zhàn ) 惋惜(wǎn ) 阔绰( chuò) 舀水(yǎo ) 涨红(zhàng )绽(zhàn )
哄笑(hōng ) 间或( jiàn ) 着了( zháo ) 打折(shé) 门槛(kǎn )
“你一定又偷了人家的东西了!”取笑他时,要面子的孔乙己不得
孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这 不起来辩白。他自欺欺人的争
样凭空污人清白……”“什么清 辩结果 “引得众人都哄笑起
白?我前天亲眼见你偷了何家的 来”。
书,吊着打。”孔乙己便涨红了 脸,额上的青筋条条绽出,争辩道, “窃书不能算偷……窃书!…… 读书人的事,能算偷么?”接连 便是难懂的话,什么“君子固
接着,写店里的人:伙计、“我”和掌柜。
小说里的“我”,是酒店的小伙计,通过 “我”的见闻和职务的变化,通过掌柜对长 衫主顾、短衣主顾和小伙计的不同态度的介 绍,揭示了这个社会里人与人之间的复杂关 系。
指名朗读第2段,思考掌柜是一个怎样的人? (他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不 同?)
对小伙计:“样子太傻,怕侍 候不了长衫主顾------” 对长衫客:极尽奉迎,恭敬、 周到。 对短衣帮:千方百计的剥削。
第5课《孔乙己》课件(共58张PPT)
的人。 (5)孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又_从__不__拖__欠__ 酒__钱__的人。
(6)孔乙己是热心教小伙计认字,给孩子分茴香 豆但又___屡__遭__冷__遇的人。
合作探究
根据上述已分析的孔乙己形象,谈谈你 的理解。
(1)孔乙己“站着喝酒”是因为他经济 拮据,买不起酒菜,进不了柜台内坐着 喝;“穿长衫”是因为他自视清高,自 以为有地位,不愿与“短衣帮”为伍。
合作探究
掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计 态度上有何不同?如何理解“羼水” 这一细节?
掌柜巴结逢迎长衫主顾,唯恐伺候 不周;对小伙计凶脸孔;对短衣帮冷酷 无情,能欺则欺,恣意剥削。
羼水这一细节深刻揭露了掌柜对穷 人欺诈手段的卑劣和冷酷势利、唯利是 图的本质。
合作探究
小伙计所管职务和所处环境有什么特 点?交代这些有什么作用?
背景链接
这篇小说写于1918年冬天。当时国 内军阀年年混战,政治黑暗,人民灾难深 重。在文化教育领域,封建复古逆流仍很 猖獗,封建教育仍是社会教育的核心内容 。为拯救青年一代,不让他们再走“孔乙 己”的老路,鲁迅写了这篇小说,声讨科 举制度和封建文化教育对知识分子的摧残 和毒害。
文体知识
小说 1、小说的三要素:故事情节、人物形象、 典型环境。 2、故事情节包括开端、发展、高潮、结局。 3、人物塑造的方法:概括描写、具体描绘; 外貌、语言、动作、心理、神态描写;直接 描写、间接描写等。 4、环境包括社会环境、自然环境。 5、阅读小说,应该从故事情节、人物形象、 环境描写几个方面入手。
(1)把“短衣帮”与“长衫主顾”的 喝酒形象作对比,突出了贫富悬殊、等 级森严的社会现实。
合作探究
(2)从“我”职务的变换,可以窥见掌 柜冷酷势利的一面。 (3)掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什 么好声气:冷酷的酒店氛围,以小见大, 更见世态炎凉。
(6)孔乙己是热心教小伙计认字,给孩子分茴香 豆但又___屡__遭__冷__遇的人。
合作探究
根据上述已分析的孔乙己形象,谈谈你 的理解。
(1)孔乙己“站着喝酒”是因为他经济 拮据,买不起酒菜,进不了柜台内坐着 喝;“穿长衫”是因为他自视清高,自 以为有地位,不愿与“短衣帮”为伍。
合作探究
掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计 态度上有何不同?如何理解“羼水” 这一细节?
掌柜巴结逢迎长衫主顾,唯恐伺候 不周;对小伙计凶脸孔;对短衣帮冷酷 无情,能欺则欺,恣意剥削。
羼水这一细节深刻揭露了掌柜对穷 人欺诈手段的卑劣和冷酷势利、唯利是 图的本质。
合作探究
小伙计所管职务和所处环境有什么特 点?交代这些有什么作用?
背景链接
这篇小说写于1918年冬天。当时国 内军阀年年混战,政治黑暗,人民灾难深 重。在文化教育领域,封建复古逆流仍很 猖獗,封建教育仍是社会教育的核心内容 。为拯救青年一代,不让他们再走“孔乙 己”的老路,鲁迅写了这篇小说,声讨科 举制度和封建文化教育对知识分子的摧残 和毒害。
文体知识
小说 1、小说的三要素:故事情节、人物形象、 典型环境。 2、故事情节包括开端、发展、高潮、结局。 3、人物塑造的方法:概括描写、具体描绘; 外貌、语言、动作、心理、神态描写;直接 描写、间接描写等。 4、环境包括社会环境、自然环境。 5、阅读小说,应该从故事情节、人物形象、 环境描写几个方面入手。
(1)把“短衣帮”与“长衫主顾”的 喝酒形象作对比,突出了贫富悬殊、等 级森严的社会现实。
合作探究
(2)从“我”职务的变换,可以窥见掌 柜冷酷势利的一面。 (3)掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什 么好声气:冷酷的酒店氛围,以小见大, 更见世态炎凉。
孔乙己ppt课件完美版
孔乙己的文学地位
孔乙己在文学史上的影响
开启了中国现代短篇小说创作的新篇章
孔乙己是鲁迅先生的代表作之一,它的发表标志着中国现代短篇小说创作走向成 熟。
对后世文学的深远影响
孔乙己独特的文学风格和深刻的社会意义,对后来的文学家和作品产生了深远的 影响,成为中国现代文学的经典之一。
孔乙己的文学风格
白描手法
THANKS
[ 感谢观看 ]
怀才不遇 由于时代背景的限制,孔乙己的才 华一直未得到充分的发挥和认可。
孔乙己的作品
《孔乙己的日记》
记录了孔乙己在书店工作 期间的所见所闻和心路历 程。
《故乡》
以孔乙己的视角描绘了清 朝末年社会的动荡和变革 。
《孔乙己的故事》
讲述了一个普通人在逆境 中不屈不挠、努力奋斗的 故事。
CHAPTER 02
教育经历
他从小勤奋好学,热爱文 学,通过自学获得了较好 的文学素养。
人生转折
因家庭经济困难,他被迫 放弃学业,开始在一家书 店工作。
孔乙己的性格特点
善良正直
孔乙己是一个善良、正直的人, 他对待工作认真负责,对待朋友
真诚热情。
谦虚好学
他始终保持着谦虚好学的态度,不 断追求进步和提升自己的文学修养 。
社会批判
孔乙己的形象揭示了当时社会的冷漠 与残酷,对后来的社会批判思潮产生 了重要影响。
孔乙己对现代社会的启示
ห้องสมุดไป่ตู้
人性的反思
孔乙己的故事引发了人们对人性 的深入思考,促使人们反思自己
在现代社会中的行为与态度。
社会公平正义
孔乙己的悲惨遭遇反映了社会的 不公与不义,促使人们关注社会
公平正义,推动社会的进步。
个人价值的追求
孔乙己在文学史上的影响
开启了中国现代短篇小说创作的新篇章
孔乙己是鲁迅先生的代表作之一,它的发表标志着中国现代短篇小说创作走向成 熟。
对后世文学的深远影响
孔乙己独特的文学风格和深刻的社会意义,对后来的文学家和作品产生了深远的 影响,成为中国现代文学的经典之一。
孔乙己的文学风格
白描手法
THANKS
[ 感谢观看 ]
怀才不遇 由于时代背景的限制,孔乙己的才 华一直未得到充分的发挥和认可。
孔乙己的作品
《孔乙己的日记》
记录了孔乙己在书店工作 期间的所见所闻和心路历 程。
《故乡》
以孔乙己的视角描绘了清 朝末年社会的动荡和变革 。
《孔乙己的故事》
讲述了一个普通人在逆境 中不屈不挠、努力奋斗的 故事。
CHAPTER 02
教育经历
他从小勤奋好学,热爱文 学,通过自学获得了较好 的文学素养。
人生转折
因家庭经济困难,他被迫 放弃学业,开始在一家书 店工作。
孔乙己的性格特点
善良正直
孔乙己是一个善良、正直的人, 他对待工作认真负责,对待朋友
真诚热情。
谦虚好学
他始终保持着谦虚好学的态度,不 断追求进步和提升自己的文学修养 。
社会批判
孔乙己的形象揭示了当时社会的冷漠 与残酷,对后来的社会批判思潮产生 了重要影响。
孔乙己对现代社会的启示
ห้องสมุดไป่ตู้
人性的反思
孔乙己的故事引发了人们对人性 的深入思考,促使人们反思自己
在现代社会中的行为与态度。
社会公平正义
孔乙己的悲惨遭遇反映了社会的 不公与不义,促使人们关注社会
公平正义,推动社会的进步。
个人价值的追求
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孔乙己
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学形象 • 孔乙己的悲剧命运 • 孔乙己的社会意义 • 孔乙己的艺术手法
01
CATALOGUE
孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己出生于清朝末年,是浙江绍兴 人。他出生在一个贫苦的家庭,自幼 便失去了父母,由祖母抚养长大。
孔乙己从小聪明好学,但由于家庭经 济困难,无法接受良好的教育。他曾 经在私塾里做过一段时间的学徒,但 最终因贫困而离开。
孔乙己的性格特点
孔乙己是一个善良、正直的人,他热爱文学和艺术,尤其对诗歌和书法有着浓厚的兴趣。
他性格内向,不善于交际,但非常注重友情和亲情。他一生都在追求自己的梦想和信仰,不畏强权和 富贵。
孔乙己的作品和影响
孔乙己的代表作品包括《孔乙己文集 》和《孔乙己诗集》,他的作品以清 新自然、真挚感人著称。
人物命运
孔乙己因偷窃被人打残, 最终悲惨地死去。
孔乙己的语言风格
语言特点
孔乙己的语言文雅而不失朴实,透露出他作为 读书人的修养。
语言运用
他的语言常常带有双关和隐喻,反映了当时社 会的世态炎凉。
语言与人物性格的关系
孔乙己的语言风格与他迂腐、自命清高的性格相得益彰。
孔乙己的主题思想
社会批判
通过对孔乙己悲惨命运的描写,揭示了当时社会的冷 漠与不公。
反思传统道德
孔乙己坚守着传统道德进行 反思。
反思传统价值观
孔乙己一生追求功名利禄,但最终落魄潦倒 ,揭示了传统价值观的局限性和弊端。
05
CATALOGUE
孔乙己的艺术手法
孔乙己的叙事技巧
倒叙手法
小说开头便揭示了孔乙己的死亡,然后通过回忆 的方式展开故事,使叙事更加紧凑有力。
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学形象 • 孔乙己的悲剧命运 • 孔乙己的社会意义 • 孔乙己的艺术手法
01
CATALOGUE
孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己出生于清朝末年,是浙江绍兴 人。他出生在一个贫苦的家庭,自幼 便失去了父母,由祖母抚养长大。
孔乙己从小聪明好学,但由于家庭经 济困难,无法接受良好的教育。他曾 经在私塾里做过一段时间的学徒,但 最终因贫困而离开。
孔乙己的性格特点
孔乙己是一个善良、正直的人,他热爱文学和艺术,尤其对诗歌和书法有着浓厚的兴趣。
他性格内向,不善于交际,但非常注重友情和亲情。他一生都在追求自己的梦想和信仰,不畏强权和 富贵。
孔乙己的作品和影响
孔乙己的代表作品包括《孔乙己文集 》和《孔乙己诗集》,他的作品以清 新自然、真挚感人著称。
人物命运
孔乙己因偷窃被人打残, 最终悲惨地死去。
孔乙己的语言风格
语言特点
孔乙己的语言文雅而不失朴实,透露出他作为 读书人的修养。
语言运用
他的语言常常带有双关和隐喻,反映了当时社 会的世态炎凉。
语言与人物性格的关系
孔乙己的语言风格与他迂腐、自命清高的性格相得益彰。
孔乙己的主题思想
社会批判
通过对孔乙己悲惨命运的描写,揭示了当时社会的冷 漠与不公。
反思传统道德
孔乙己坚守着传统道德进行 反思。
反思传统价值观
孔乙己一生追求功名利禄,但最终落魄潦倒 ,揭示了传统价值观的局限性和弊端。
05
CATALOGUE
孔乙己的艺术手法
孔乙己的叙事技巧
倒叙手法
小说开头便揭示了孔乙己的死亡,然后通过回忆 的方式展开故事,使叙事更加紧凑有力。
《孔乙己》ppt课件完美版
设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质 和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命 运,少数爬上去的,成为残酷的压迫者,多数 爬不上去的,成为悲惨的牺牲品。读书人为追 求功名而苦读经书,不过是拿经书作为敲门砖, 一旦爬上去,就根本不讲仁义道德,就是残酷 的统治者。
议一议
1.这篇小说用第一人称“我”—一个小伙计的 口吻来写有什么好处?
孔乙己在肉体和精神上都受尽摧残,他在笑声中出场, 又在笑声中走向死亡。“笑声”贯穿全篇,与孔乙己的悲 惨遭遇形成强烈对照,深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷 酷,批判了群众的麻木。
分组合作,完成孔乙己履历表
姓名 年龄 学历
姓孔名不详 五十多岁
半个秀才没捞到
籍贯 出生年月 身体状况
鲁镇 晚清 身材高大、被打致残
背景简介
《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》 为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建 复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除, 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟 之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产 生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们 再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁 镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这 种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙 己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会 教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。
酒店中的人们麻木不仁、自私冷漠,深受封建思想的 毒害,他们意识不到自己与孔乙己一样同受着统治阶级的 奴役,所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但 没有同情和帮助,相反只有无情的嘲弄,以求得他们劳累 而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己 的悲剧更添悲凉之感。它表明,孔乙己的悲剧不仅是个人 的悲剧,也是社会的悲剧。这样,就更加深了小说反封建 的意义。
议一议
1.这篇小说用第一人称“我”—一个小伙计的 口吻来写有什么好处?
孔乙己在肉体和精神上都受尽摧残,他在笑声中出场, 又在笑声中走向死亡。“笑声”贯穿全篇,与孔乙己的悲 惨遭遇形成强烈对照,深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷 酷,批判了群众的麻木。
分组合作,完成孔乙己履历表
姓名 年龄 学历
姓孔名不详 五十多岁
半个秀才没捞到
籍贯 出生年月 身体状况
鲁镇 晚清 身材高大、被打致残
背景简介
《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》 为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建 复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除, 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟 之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产 生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们 再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁 镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这 种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙 己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会 教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。
酒店中的人们麻木不仁、自私冷漠,深受封建思想的 毒害,他们意识不到自己与孔乙己一样同受着统治阶级的 奴役,所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但 没有同情和帮助,相反只有无情的嘲弄,以求得他们劳累 而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己 的悲剧更添悲凉之感。它表明,孔乙己的悲剧不仅是个人 的悲剧,也是社会的悲剧。这样,就更加深了小说反封建 的意义。
第5课《孔乙己》课件(共32张ppt)2024(2024)
5
本课学习目标与要求
2024/1/29
学习目标
了解《孔乙己》的故事情节和人 物形象;理解作品所反映的社会 现实和主题思想;培养阅读能力 和文学鉴赏能力。
学习要求
认真听讲,积极思考;做好笔记 ,及时复习;多读多背,加强积 累。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/29
7
文本结构分析及写作特点
精巧的叙事结构
8
关键人物形象塑造及其意义
孔乙己
一个落魄的读书人,好喝懒做, 自命清高,最终因偷窃被打折了 腿,悲惨死去。他的形象揭示了 封建科举制度对读书人的毒害以
及社会的冷漠无情。
酒店掌柜
一个精明市侩、唯利是图的商人 形象。他对孔乙己的嘲笑和冷漠 ,反映了当时社会对弱势群体的
无情和歧视。
小伙计
一个善良、有同情心的小人物。 他对孔乙己的关心和帮助,展现 了人性中的善良和温暖,与周围
反思社会现象
通过对孔乙己命运的描写,引发读者 对当时社会现象的反思,如贫富差距 、教育不公等。
挖掘现实意义
作品所揭示的社会问题在当今社会依 然存在,引导读者思考如何改进社会 制度,实现公平正义。
2024/1/29
13
正确价值观树立和传播途径
树立正确价值观
作品通过孔乙己的悲惨经历,引导读者树立正确的价值观,如尊重他人、平等待 人、积极向上。
表演者要熟悉自己所扮演角色 的台词和动作,并尽可能地还
原故事场景。
观众要仔细观察表演者的表现 ,并在表演结束后给予反馈和
建议。
通过角色扮演,加深对故事情 节和人物性格的理解,提高阅
读体验。
2024/1/29
25
思考题解答及疑难问题探讨
本课学习目标与要求
2024/1/29
学习目标
了解《孔乙己》的故事情节和人 物形象;理解作品所反映的社会 现实和主题思想;培养阅读能力 和文学鉴赏能力。
学习要求
认真听讲,积极思考;做好笔记 ,及时复习;多读多背,加强积 累。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/29
7
文本结构分析及写作特点
精巧的叙事结构
8
关键人物形象塑造及其意义
孔乙己
一个落魄的读书人,好喝懒做, 自命清高,最终因偷窃被打折了 腿,悲惨死去。他的形象揭示了 封建科举制度对读书人的毒害以
及社会的冷漠无情。
酒店掌柜
一个精明市侩、唯利是图的商人 形象。他对孔乙己的嘲笑和冷漠 ,反映了当时社会对弱势群体的
无情和歧视。
小伙计
一个善良、有同情心的小人物。 他对孔乙己的关心和帮助,展现 了人性中的善良和温暖,与周围
反思社会现象
通过对孔乙己命运的描写,引发读者 对当时社会现象的反思,如贫富差距 、教育不公等。
挖掘现实意义
作品所揭示的社会问题在当今社会依 然存在,引导读者思考如何改进社会 制度,实现公平正义。
2024/1/29
13
正确价值观树立和传播途径
树立正确价值观
作品通过孔乙己的悲惨经历,引导读者树立正确的价值观,如尊重他人、平等待 人、积极向上。
表演者要熟悉自己所扮演角色 的台词和动作,并尽可能地还
原故事场景。
观众要仔细观察表演者的表现 ,并在表演结束后给予反馈和
建议。
通过角色扮演,加深对故事情 节和人物性格的理解,提高阅
读体验。
2024/1/29
25
思考题解答及疑难问题探讨
第5课《孔乙己》课件(共62张PPT)
孔乙己是一个迂腐可笑、自命清高、自欺欺人 的人。从文中第4段“他对人说话,总是满口之乎 者也,教人半懂不懂”“孔乙己睁大眼睛说:‘你 怎么这样凭空污人清白……’”“孔乙己便涨红了 脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:‘窃书不能算 偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?’”可 以看出。
孔乙己的现实意义
身材高大:先天优势,却不劳作,突出好 性的外在特
吃懒做
点,揭示人
青白脸色:营养不良,食不果腹
物身份、背
皱纹、伤痕:苍老、受人凌辱,照应下文 偷书。
景、性格。
长指甲:不从事体力劳动、养尊处优
语言描写突显个性
写人犀利传神
孔乙己之乎者也:符合读书人身份,体现他的迂腐 不合群
众人对孔乙己的嘲笑,掌柜的催债,这些对话让声 音有了画面,虽然他们的神情模糊,但能让读者想 象到他们眼神的冷漠无情、精神的空虚无聊。
次要人物视角
两种视角转换
我曾问鲁迅先生,其中哪一篇最好,他说他最喜 欢《孔乙己》,所以译了外国文。
——孙伏园《关于鲁迅先生》
可笑的外貌: 可笑的神态: 可笑的语言:
可笑的行为:
“暴君的臣民,只愿暴政暴在他人的头上,他却看着高兴,拿“残酷” 做娱乐,拿“他人的苦”做赏玩,很慰安。”
——《暴君的臣民》
待人热情
走近孔乙己
【任务三】悲剧中的自省
如果你是孔乙己,你回顾自己 的一生,你会悔于自己
。
好高骛远,自恃清高,不 肯放下身段劳作,踏实生活。
快速跳读课文,找出描写孔乙己外貌、语言、 神态的语句,并对孔乙己的人物形象做简要分析。
运用“我眼中的孔乙己是一个__________的人, 从文中__________可以看出”的句式,分析孔乙己的 形象。
第5课《孔乙己》课件(共30张PPT) 2022-2023学年部编版语文九年级下册
穷酸迂腐
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这样一句话就将孔乙己的身份、社会地 位以及性格特点活灵活现地描绘了出来,同时,又预示了悲剧的必然性。
“穿的虽是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”这一细节描写揭示了孔乙己既 死爱面子又懒惰的特征:不肯脱下一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份;又脏又破,长期不洗不 补,既说明他很穷——只此一件长衫,又说明他很懒,连衣服都不洗。这一细节描写颇为生动、传 神,它把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示得十分深刻。
一种无聊职务了。 第一人称叙述
在这里,不仅顾客之间壁垒森严,而且伙计之间也等级森严:有专门侍候长衫客的,有专门侍候 短衣帮的,还有“像”“我”这样连侍候人的资格也没有、只能做温酒一类杂事的小伙计。“我” 既要面对凶脸孔的掌柜,又要面对负责监督温酒的且没有好声气的短衣帮……小说通过对咸亨酒 店这一环境及其气氛以及其中各种人物的描写,把封建社会的一些本质特征如壁垒森严的阶级对 立和等级差别、腐朽的势利眼、剥削思想、人与人之间互不信任的关系等,异常真实地反映出来
《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇 小说,最早发表在1919年4月《新青年》第六 卷第四号,后编入《呐喊》,是鲁迅在“五 四”运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白 话小说。
小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制 度毒害下,精神上迂腐不堪,麻木不仁,生 活上四体不勤,穷困潦倒,在人们的嘲笑戏 谑中混度时日,最后被封建地主阶级所吞噬 的悲惨形象。篇幅不长,但是深刻揭露了当 时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制 度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。
我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。虽然没有什么失职,但总觉得有些单调,
有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有 孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。
第5课《孔乙己》课件(共36张ppt)++2021-2022学年部编版语文九年级下册
情节 孔乙己在咸亨酒店的遭遇
结局 揭示社会的冷暖和人
情的淡薄
横
眉
俯 首 甘 为 孺 子
冷 对 千 夫 指 ,
牛
知人论世
小说集
《呐喊》《彷徨》《故事新编》
以“为人生”的启蒙主义式的创作目的,开创了 “表现农民与知识分子”两大现代文学的主要题材。
散文、散文诗集 杂文集
《朝花夕拾》《野草》
《坟》《热风》《二心集》 《南腔北调集》
写作背景
李大钊等领导和策动了 新文化运动
制度 封建科举制度的罪恶 (孔乙己的迂腐清高)
自身 孔乙己的性格弱点
主题思想
• 通过对孔乙己的悲惨遭遇的描Байду номын сангаас写
• 反映了封建文化和封建科举制 度对读书人的毒害,有力地控 诉了科举制度的罪恶。
• 揭露和批判了封建社会的世态 炎凉,人们精神的麻木。
本课总结
环境 咸亨酒店
人物
孔乙己、掌柜、短衣帮、 小孩子
孔 乙 己鲁
迅
目录
1 背景介绍 2 字词复习 3 初读感知 4 环境分析
5 人物分析 6 情节分析 7 主题概括 8 课堂小结
知人论世
鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后 改名周树人,字豫山,后改字豫才,浙 江绍兴人。著名文学家、思想家、革命 家、教育家、民主战士,新文化运动的 重要参与者,中国现代文学的奠基人之 一。
• 众人为什么笑孔乙己?
• 用笑来贯穿小说,有什么用意?
分析情节
— “笑”
笑偷书
• 阅读第4段—第6段、第8段,都是什么事情引发众 人发笑?
笑偷书被打,笑未考上秀,小孩子笑他迂 腐行径
为什么都嘲笑他?
《孔乙己》ppt课件(共65张ppt)
鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢?他是以 怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象 的呢?认真阅读课文后,就能得到回答。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字,却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦,是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法,通过外貌、动作、语言 等方面的描写,鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点,成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场:他脸上黑而且瘦,已经不成
样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个 蒲包,用草绳在肩上挂住;……满手是泥
“他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一
件破夹袄” ,说明他衣食无着; “盘着
两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂
住;……满手是泥 ” ,说明他被打折了腿, 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 (第10段),笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构,概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短,取笑孔乙己偷东西; ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才; ③ 孔乙己教小伙计识字; ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆; ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿; ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文,这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照,它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷,同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除,但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,批判 封建教育制度和科举制度,是一篇反封建主义 的作品。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字,却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦,是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法,通过外貌、动作、语言 等方面的描写,鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点,成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场:他脸上黑而且瘦,已经不成
样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个 蒲包,用草绳在肩上挂住;……满手是泥
“他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一
件破夹袄” ,说明他衣食无着; “盘着
两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂
住;……满手是泥 ” ,说明他被打折了腿, 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 (第10段),笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构,概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短,取笑孔乙己偷东西; ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才; ③ 孔乙己教小伙计识字; ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆; ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿; ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文,这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照,它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷,同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除,但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,批判 封建教育制度和科举制度,是一篇反封建主义 的作品。
第5课《孔乙己》课件(共34张ppt)
鲁迅(1881—1936),字豫才, 浙江绍兴人,原名周树人,自第 一篇小说《狂人日记》开始用鲁 迅做笔名。代表作品有:散文集 《朝花夕拾》,散文诗集《野草 》,小说集《呐喊》《彷徨》, 杂文集《华盖集》《坟》等。
写作背景
《孔乙己》最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号 上,后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景,展示了新文 化与复古逆流的激烈斗争。当时,北洋军阀出于政治统治的 需要,教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状,写了这篇 小说,揭露了封建科举制度和封建文化教育对知识分子的摧 残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举制度的战斗檄文。
研读课文
4.作者没有采用小说常用的第三人称的写法,而是以小伙计“我” 的口吻来叙述,这样安排角色的作用是什么?
本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生,是件不容易的事情,而以一个小伙计“我 ”的角度审视观察周围世界,既可方便叙述,减少叙述文字,又显得客观、真实、可 信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不幸者的冷漠,有利于 表达一种悲喜交融的气氛。另外,小伙计涉世未深,还不像掌柜那样冷酷,尚能表现 出对孔乙己的同情。
合作探究
1.找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。 (2)孔乙己的地位。
点明孔乙己地位的语句:“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。” 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象,说明孔乙己地位低下,境遇凄凉。
合作探究
1.找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。 (3)孔乙己的结局。
➢ ①第一次出场:写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸色”说明他穷 困潦倒,营养不良;脸上“时常夹些伤痕”,是他因穷困偷窃被人打伤的标志,也是 他走向没落的重要标志;“一部乱蓬蓬的花白的胡子”,表明他年龄较大,精神委顿 颓唐:他那件长衫“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”,说明他穷酸潦倒, 懒得出奇。
写作背景
《孔乙己》最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号 上,后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景,展示了新文 化与复古逆流的激烈斗争。当时,北洋军阀出于政治统治的 需要,教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状,写了这篇 小说,揭露了封建科举制度和封建文化教育对知识分子的摧 残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举制度的战斗檄文。
研读课文
4.作者没有采用小说常用的第三人称的写法,而是以小伙计“我” 的口吻来叙述,这样安排角色的作用是什么?
本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生,是件不容易的事情,而以一个小伙计“我 ”的角度审视观察周围世界,既可方便叙述,减少叙述文字,又显得客观、真实、可 信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不幸者的冷漠,有利于 表达一种悲喜交融的气氛。另外,小伙计涉世未深,还不像掌柜那样冷酷,尚能表现 出对孔乙己的同情。
合作探究
1.找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。 (2)孔乙己的地位。
点明孔乙己地位的语句:“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。” 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象,说明孔乙己地位低下,境遇凄凉。
合作探究
1.找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。 (3)孔乙己的结局。
➢ ①第一次出场:写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸色”说明他穷 困潦倒,营养不良;脸上“时常夹些伤痕”,是他因穷困偷窃被人打伤的标志,也是 他走向没落的重要标志;“一部乱蓬蓬的花白的胡子”,表明他年龄较大,精神委顿 颓唐:他那件长衫“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”,说明他穷酸潦倒, 懒得出奇。
第5课《孔乙己》课件(共32张PPT)
孔乙己有站着喝酒到“坐着用手走来喝酒”结局 悲惨。鲁迅想借孔乙己受到的冷漠来批判封建礼 教,抒发自己对现实社会的不满,唤起人们的觉 孔乙己用手走到酒店喝酒 醒。
外貌 描写
“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常 夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿 的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多 年没有补,也没有洗”
孔乙己偷书,孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
3 酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”,孔乙己颓唐不安的
模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。
4 孔乙己分茴香豆给孩子们吃,在年幼无知的孩子面前得意忘形的
乐一乐,于是这一群孩子都在笑声里走散了。此时的笑则是天真 无邪。
众
人
之
笑
众人的笑是麻木的笑,这使孔乙己的悲剧更笼上一层悲凉的 意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面是无聊的逗笑和取 乐,以笑衬悲,以乐境写哀,更令人悲哀。孔乙己的悲剧不 是个人的悲剧,而是社会的悲剧。用众人的哄笑来贯穿这样 一个令人悲酸的故事,烘托和加强了小说的悲剧效果。
第一部分 介绍介绍孔乙己活动的环境咸亨酒店。
(1~3)
文
章
第二部分 写孔乙己的悲惨遭遇。
结
(4~13)
构
第一层 交代孔乙己的经历和性格。
(4~9)
第二层 (10~11)
孔乙己最后一次到酒店喝酒。
第三层 (12~13)
孔乙己的悲惨结局。
小 说 三 要 素 社会环境
咸亨酒店
地点:咸亨酒店 时间:清朝末年(“这是二十多年前的事”)
拓展延伸
试比较孔乙己与范进的异同
(1)、范进懦弱猥琐,甘受屈辱,一脸卑微;孔乙己 虽穷困落魄,却自称什么“君子固穷”,有一股为人 的傲气。
第5课《孔乙己》课件(共39张PPT)+++2022-2023学年部编版语文九年级下册
众人的笑是麻木的笑,这使孔乙己的悲剧更笼上一层悲凉的意 味。一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面是无聊的逗笑和取乐,以笑 衬悲,以乐境写哀,更令人悲哀。孔乙己的悲剧不是个人的悲剧, 而是社会的悲剧。用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事, 烘托和加强了小说的悲剧效果。
5、以“小伙计”为视角讲故事的作用。
读准字音
羼(chàn) 侍候(shì) 间或(jiàn) 颓唐(tuí) 夹袄(jiá)
阔绰(chuò) 踱步(duó) 乱蓬蓬(péng) 不屑置辩(xiè) 惋惜(wǎn)
今日绍兴的咸亨酒店
咸亨酒店
咸亨酒店在清朝光绪年 间,是一家普通小酒店。自 从小说《孔乙己》问世以来, 咸亨酒店也随之闻名于世了。 现在的咸亨酒店,是1981年 为纪念鲁迅一百周年诞辰而 重新修建的。改革开放使咸 亨酒店也成了同外部世界联 系的纽带。
唐代有位诗人叫孟郊,他在46岁时写过一首诗:“昔日龌龊不 足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”大 家知道他为什么这么得意吗?因为他考中进士了!可是,在封建科 举体制下,像他这样金榜题名的幸运儿毕竟是少数,大多数读书人 甚至连个秀才也考不上。今天,我们就来认识这群不幸者中的代表 ——孔乙己。
你如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
“大约”表示估计和猜测,因为没有人再提起过孔乙己,没有确 凿的根据,只是估计。 为什么又说是“的确”死了? (1)自身原因:好吃懒做,迂腐可笑,多年科举读书没有谋生能力
最后一次出现时的外貌、动作; (2)社会原因:人心冷漠无情,没有人同情怜悯孔乙己。
掌柜 毫无人性、冷漠无情、唯利是图
酒客 幸灾乐祸、冷漠无情、笑贫怕富、麻木不仁 小孩子 天真 冷漠 无情 丁举人 凶残狠毒 冷漠 无情
5、以“小伙计”为视角讲故事的作用。
读准字音
羼(chàn) 侍候(shì) 间或(jiàn) 颓唐(tuí) 夹袄(jiá)
阔绰(chuò) 踱步(duó) 乱蓬蓬(péng) 不屑置辩(xiè) 惋惜(wǎn)
今日绍兴的咸亨酒店
咸亨酒店
咸亨酒店在清朝光绪年 间,是一家普通小酒店。自 从小说《孔乙己》问世以来, 咸亨酒店也随之闻名于世了。 现在的咸亨酒店,是1981年 为纪念鲁迅一百周年诞辰而 重新修建的。改革开放使咸 亨酒店也成了同外部世界联 系的纽带。
唐代有位诗人叫孟郊,他在46岁时写过一首诗:“昔日龌龊不 足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”大 家知道他为什么这么得意吗?因为他考中进士了!可是,在封建科 举体制下,像他这样金榜题名的幸运儿毕竟是少数,大多数读书人 甚至连个秀才也考不上。今天,我们就来认识这群不幸者中的代表 ——孔乙己。
你如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
“大约”表示估计和猜测,因为没有人再提起过孔乙己,没有确 凿的根据,只是估计。 为什么又说是“的确”死了? (1)自身原因:好吃懒做,迂腐可笑,多年科举读书没有谋生能力
最后一次出现时的外貌、动作; (2)社会原因:人心冷漠无情,没有人同情怜悯孔乙己。
掌柜 毫无人性、冷漠无情、唯利是图
酒客 幸灾乐祸、冷漠无情、笑贫怕富、麻木不仁 小孩子 天真 冷漠 无情 丁举人 凶残狠毒 冷漠 无情
《孔乙己》课件2
4. 小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉?
单调无聊,叫人活泼不得,反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”,为孔乙己出场作了铺垫。
阅读理解
1 - 3自然段
5. 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用?
咸亨酒店是当时社会的缩影,是孔乙己生活的典型环境,具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以 咸亨酒杯店为中心舞台展开情节,孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。 揭示了孔乙己不幸的社会根源。
阅读理解
①读过书,终于但没有进学 ②替人家钞钞书,连人和书籍纸张笔砚一齐失踪(顺手牵羊)
③偶然做些窃书的事,被吊打
工作生活经历
④常去咸酒店喝酒,受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃 ⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西,被丁举人打断了腿。
⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
工作成就 主要优点
字词积累
• 颓唐( tuí )
附和( hè ) 分辩( biàn) 不屑置辩( xiè ) 门槛( kǎn)
• 咸亨酒店( hēng) 砚( yàn )
荤菜( hūn )
羼水(chàn ) 拭( shì )
• 蘸( zhàn )
惋惜(wǎn) 阔绰( chuò) 舀水( yǎo ) 涨红(zhàng )
阅读理解
1. 孔乙己是一个悲剧人物,然而全文没有一个“悲”字出现,贯穿全文的一个字是什么? 2. 通读4-12自然段,讨论:文中几处写到众人的哄笑?他们为什么笑?作者用笑声来贯 穿孔乙己的故事,有什么用意? 3. 各种人是如何取笑孔乙己的?应怎样理解? 4. 小说没有采用第三人称的写法,而是以“小伙计”的口吻来叙述,这样安排角色的作用 是什么? 5. 孔乙己的下场是悲惨的,造成他悲剧的社会原因是什么?由此我们可以看出小说揭示的 主题是什么?(提示:从小说反映的社会背景分析原因)?
单调无聊,叫人活泼不得,反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”,为孔乙己出场作了铺垫。
阅读理解
1 - 3自然段
5. 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用?
咸亨酒店是当时社会的缩影,是孔乙己生活的典型环境,具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以 咸亨酒杯店为中心舞台展开情节,孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。 揭示了孔乙己不幸的社会根源。
阅读理解
①读过书,终于但没有进学 ②替人家钞钞书,连人和书籍纸张笔砚一齐失踪(顺手牵羊)
③偶然做些窃书的事,被吊打
工作生活经历
④常去咸酒店喝酒,受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃 ⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西,被丁举人打断了腿。
⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
工作成就 主要优点
字词积累
• 颓唐( tuí )
附和( hè ) 分辩( biàn) 不屑置辩( xiè ) 门槛( kǎn)
• 咸亨酒店( hēng) 砚( yàn )
荤菜( hūn )
羼水(chàn ) 拭( shì )
• 蘸( zhàn )
惋惜(wǎn) 阔绰( chuò) 舀水( yǎo ) 涨红(zhàng )
阅读理解
1. 孔乙己是一个悲剧人物,然而全文没有一个“悲”字出现,贯穿全文的一个字是什么? 2. 通读4-12自然段,讨论:文中几处写到众人的哄笑?他们为什么笑?作者用笑声来贯 穿孔乙己的故事,有什么用意? 3. 各种人是如何取笑孔乙己的?应怎样理解? 4. 小说没有采用第三人称的写法,而是以“小伙计”的口吻来叙述,这样安排角色的作用 是什么? 5. 孔乙己的下场是悲惨的,造成他悲剧的社会原因是什么?由此我们可以看出小说揭示的 主题是什么?(提示:从小说反映的社会背景分析原因)?
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2.讨论:前3段的描写与叙述,对于孔乙己 的出场有何作用?
揭示了孔乙己不幸的社会根源
新
湖
镇
中
学
想一想
1.在第4-9小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子。
“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。” “站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社 会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”表明他不愿与“短 衣帮”为伍,硬摆读书人的架子;“惟一的”点出了孔 乙己的特殊性,他与上层人、下层人都有距离。
新
湖
镇
中
学
想一想
1.开头三段先说酒店的大概情况,写出孔乙 己生活在怎样一个社会环境。
(提示:作者描写社会风情的有三处)
A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比,突出 了贫 富悬殊、等级森严的社会现实。
B、从“我”的职务的变换,可以窥探掌柜冷酷势利的一面。
C、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什么好声气;冷酷的 酒店氛围,以小见大,更见世态的炎凉。
之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多 也、跌断 (迂腐、自命清高、自欺欺人)
3.动作:
(经济状况每况愈下而又嗜酒成性,善 排、摸、罩、“走” 良诚恳) 4.神态:
涨红了脸、青筋条条绽出、 (灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形 于色的神态) 笼上一层灰色
新
湖
镇
中
学
想一想
3.“有一天,大约是中秋前的两三天”“中秋 过后,秋风是一天比一天凉”这里的描写对推 动故事情节的发展和表达中心有什么作用 ?
新
湖
镇
中
学
背景简介
《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》 为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建 复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于 1906年废除, 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟 之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产 生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们 再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角 ——鲁 镇的咸亨酒店,艺术地展现了 20多年前社会上的这 种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙 己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会 教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。
新 湖 镇 中 学
文房四宝:
笔、墨、纸、砚
新
湖
镇
中
学
小说的一般常识: 小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心, 通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活。 1.小说的三要素: 人物、故事情节、环境。 2.故事情节通常包括 开端、发展、高潮、结局四个 部分,有的前面还有序幕,后面有尾声。 3.环境包括 自然环境和社会环境。
4.小说根据篇幅可分为 短篇小说、长篇小说和中篇小说。
新
湖
镇
中
学
科举制度
封建科举制 度始于隋唐,到 了明、清形成了 一套完整的制度, 它分院试、乡试、 会试、殿试四级 考试。明朝以后 主要是八股文, 以四书五经中某 个文句为题作文, 文章有固定的格 式,严重束缚知 识分子的思想, 对知识分子的毒 害很大。
新
湖
镇
中
学
给下列划线的字注音
) 舀出( yăo ) 阔绰 (chuò n) 颓唐 ( tuí) 蘸酒(zhà n) 绽 (zhà n) 羼水 (chà
砚 (yà n)
(xiǎng) 享受 (hēng) 咸亨
打折了腿 ( shé) 附和 ( hè ) 折 折扣 ( zhé) 和睦 ( hé ) 和 n) 和面(huó 间或 ( jià ) 间 (huò ) 和稀泥 房间 ( jiān )
2.阅读课文第4-9自然段,看看课文是通过哪几 种方法刻画孔乙己形象的。(请找出具体的句子)
外貌描写、语言描写 、动作描写、神态描写
新
湖
镇
中
学
孔乙己的悲惨遭遇:
1.外貌: 身材高大、清白脸色、夹些伤痕、乱蓬蓬的花白胡子、长 衫又脏又破 脸上黑而且瘦、破夹袄、垫一个蒲包, 用草绳在肩上挂住。 (处境悲惨) 2.语言:
帐桌
南
曲尺柜台
长衫主顾 新 湖
镇
中
学
朗读课文整体感知
小说是如何在有限的空间内(咸亨酒店)展现人物一生 的悲惨遭遇的?(理清作者思路,划分段落。提示:两大部分。) 第一部分(1-3节):写孔乙己活动的社会环境。 (序幕) 第二部分(4-13节):写孔乙己的悲惨遭遇。 第一层(4-9节)写孔乙己一生的四个片断。 (开端、发展) (1) 酒客揭短,取笑孔乙己偷东西; (2) 酒客讥笑孔乙己没有进学; (3) 孔乙己教小伙计识字; (4) 孔乙己分茴香豆给孩子吃。 第二层(10-11节)写孔乙己断腿后到酒店喝酒,仍遭到 取笑。 (高潮) 第三层(12-13节)写孔乙己的悲惨结局。 (结局)
图为科举考试场所南京江南贡院
新
湖
镇
中
学
科举制度
院试: 一般童生(不管年龄大小)在县或府里参加院试,考取的 为“生员”,叫“进学” ,也就是中了秀才。
乡试:
秀才再到省会参加三年一次的乡试,考中的为“举人”。 其中第一名称“解(jiè )元”,二至十名称“亚元”。 会试: 乡试后第二年在京城礼部举行,参加者是举人,考中称 “贡士”,第一名称“会元”。 殿试: 由皇帝主持,参加者是贡士,考中称“进士”。前三名分 别称“状元”、“榜眼”、“探花”。
孔乙 己
鲁 迅
新 湖 镇 中 学
作者简介
鲁迅(1881年~1936年),现代伟大文学家、 思想家和革命家。原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。幼 年时受诗书经传的教育,青年时代受“进化论”影响。后 东渡日本学医,又弃医从文,立志用文学来改变落后的国 民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文 小说《狂人日记》。自1918年至1926年,陆续创作并出版 了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华 盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》, 是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年 期间,创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文具有深 沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量,是高度的思想 性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一 千万字。有《鲁迅全集》行世。
新
湖
镇
中பைடு நூலகம்
学
咸亨酒店
咸亨酒店在 清朝光绪年间, 是一家普通小酒 店。自从小说 《孔乙己》问世 以来,咸亨酒店 也随之闻名于世 了。现在的咸亨 酒店,是1981年 为纪念鲁迅一百 周年诞辰而重新 修建的。改革开 放使咸亨酒店也 成了同外部世界 联系的纽带。
今日绍兴的咸亨酒店
新
湖
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中
学
厨房
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北
店 堂 酒 座 间