【教学设计】认识液体_科学_小学
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《认识液体》教学设计
知识与技能目标:
知道液体关于颜色、形状、黏稠度的性质;会用感官和简单器材研究液体的性质。过程与方法目标:
能运用多种方法将观察到的现象表述出来。
情感态度与价值观:
愿意参与,体验合作学习。
实验重点:
知道液体在颜色、形状、味道、气味、透明度、轻重、黏稠度、表面张力等方面的性质
差异。
实验难点:
认识液体的轻重、黏稠度、表面张力等方面的性质。
实验准备:
鸡蛋、油、水、天平、表格、烧杯、一次性塑料杯、液体流动演示器等。
教学过程:
一、创设情境,导入课题
同学们,喜欢科学吗?喜欢科学老师吗?我也特别喜欢你们,知道今天会认识很多好朋友,所以,带了小礼物给大家。看~(出示鸡蛋)
这个礼物可不是吃的,而是做实验用的。但一个人又忙不过来,谁愿意上来帮帮我?(选学生上台)
1.请你们将这些鸡蛋打开并倒到指定的杯子中。注意蛋壳不能乱扔,放在指定
点保持卫生。
2.学生操作让学生观察并提问。
问熟鸡蛋的学生:怎么倒不出来呢?生:……
有两个鸡蛋能打开并能倒入指定的杯子中,但有两个却不能倒,为什么?
其他同学有什么想说的?
师小结:对,生的那两个鸡蛋,它是液体,可以流动,所以能倒进指定的杯子中,而煮熟的鸡蛋已经变成固体了,不能流动,所以倒不出来。
(板书:液体)
3、大家还知道哪些与鸡蛋一样可以流动的液体吗?生……
师:生活中的液体可真不少,想不想知道关于液体更多的知识?那咱们这节课就来认识一下液体。
(板书课题:认识液体)
二、合作交流,自主探究
活动一:老师这节课请了四位朋友给我帮忙,它们非常的喜欢玩游戏,刚登场
就请大家玩“猜猜我是谁”,
游戏规则:1、看哪组用最快的时间辨别出四只烧杯中的液体名称,2、做好记录,
并最快坐端正的组为胜。注意:虽然是它们都是无毒的,但为了下面的实验,大家
尽量不要损耗。好了,比赛结束。(用烧杯装水、花生油、牛奶、蜂蜜,并将其放
在托盘中)
好,下面我请请最快/坐姿最标准的一组来说一说你们的研究成果。
这个根本难不住你们,大家运用自己的感官——眼、鼻、嘴、手等感觉器官来感觉“水、花生油、牛奶、蜂蜜”四位液体的各种特点。
即初步运用感官,观察水、油、蜂蜜、牛奶四种液体的性质
1、咱们以1 号水为例,首先我们用眼看,会发现什么特征?生:发现水无色、
是透明的液体;用鼻子闻,又会发现什么?发现水无气味;最后用手倒水呢?
发现水没有固定的形状并可以流动。观察后让小朋友们根据自己的观察填表。
让小朋友们认识水的性质。(运用人的感官,如眼、鼻、嘴、手等)
注意:同学们在做实验时,要在家长、或老师的指导下进行,特别是液体,其
中有些物质能挥发出有刺激性的气味,有的甚至有毒。所以在用鼻子闻的时候,
要把液体放在自己鼻子的前下方,再用手轻轻地扇气味至鼻子处闻;对于不知道、不了解、不太认识的液体,更不能直接用嘴去尝,以免中毒。(对小朋友们进
行安全教育、法制教育)
2、来让我们小组合作试着找到水、花生油、牛奶、蜂蜜的特征填好表,并试着总结出这四种液体的异同点。
反馈:(想想怎样展示学生的作品)
4、问:从我们的表格中你有什么发现吗?可以找找相同点或者不同点。
生:自由答(对学生的回答给予表扬)感谢你的发言,真准确请坐。
师总结:液体的颜色不同,透明度不同。另外,我们还发现液体都没有固定的形状,都能流动。
嗯,刚才那位同学说的太到位了。
师问:那你觉得什么样的物体叫液体呢?(让学生试着总结)
师:其实像这一类没有固定的形状,都能流动的物体叫做液体。
板书:没有固定的形状,都能流动的物体叫做液体。
大家想一想我们生活中的其他液体是不是也具备这两点性质啊。
活动二:液体就只有这两点性质吗?生:不是。师:
你还想了解液体的哪些性质呢?生自由回答。
下面啊,咱们先给液体组织个PK 怎么样?好,现在咱们进行第二个实验——“翘翘板”。大家玩没玩过跷跷板啊?你们怎么玩玩的,看来你非常喜欢玩这个游戏。下面咱们就比比他们三个重量。我用一滴水跟一桶油比赛公平吗?(不公平)
为了公平起见,我将这同体积三种液体分别倒入烧杯中。请小朋友们先猜一下哪
种液体轻,哪种液体重,光靠想象还是不行的,咱们动手实验看看吧,看看哪
组又快有准确,实验开始。
你发现了同体积的液体什么?请学生总结。(虽然你没有完整回答,但你能大胆发言就是好样的。)
总结:液体也有重量,它们各自的轻重不同,同体积的液体重量不同。
板书:液体也有重量,同体积的液体重量不同。
活动三:我们刚才做了“翘翘板”的热身运动,现在我们正式开始比赛了,现在咱们要进行的是“百米冲刺”。大家都参加过运动会吧,那跑步比赛咱们应注意什
么?
奥,起跑线、终点线、出发时间要统一。好,为了满足刚才的条件,我做了个实验器材。针管里分别装了同体积的水、蜂蜜、油,为了观察方便我在水里滴了一些颜料。当裁判发出指令,同时按下,咱们一起观看比赛。下面我会挑选一名裁判员发号施令。好,准备就绪请裁判员发号吧。
刚才做的“百米冲刺”比赛很激烈啊,你看到谁是第一名了吗?最后一名是谁?为什么会是这样的结果你想过吗?
好好回忆一下,水、油、蜂蜜吃起来除了味道还有很大的差别在哪?液体流动快慢与液体的黏稠有关,粘的液体慢,不粘的液体快。(先说蜂蜜最后说水,导出后面水的表面张力)