孙权劝学-(公开课)--优质课PPT课件
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2021
重点研讨：
1.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？吕蒙推辞的 理由是什么？(用文中原句回答)
❖ 原因： “卿今当涂掌事，不可不学。” ❖ 目的： “但当涉猎，见往事耳。” ❖ 理由： “蒙辞以军中多务。”
2.鲁肃为什么与吕蒙结友？
原因：因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深 交，表明鲁肃爱才敬才，二人又情投意合。
2021
翻译五字法
留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等 专用名称不译。
替：用现代汉语词替换古义词。
调：调整语序使之符合现代汉语习惯。
补：补出省略的成分，使之意思完整。
｛ ｛ 删直：译删去没组有词实在意义意的译词，不补译充内。容
换字
调整语序
2021
Байду номын сангаас
二、读懂文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
《 资 治 通 鉴 》
2021
2021
预习检测
《资治通鉴》
《孙权劝学》选 自《 资治通鉴 》 ， 是司马光 主持编纂的一 部 编年 体通史，记载了 从战国到五代共1362年 间的历史。
—— “鉴于往事，有资于治道”
（参照以往202的1 故事，对治理国家有所帮助 ）
司马光，字君实，陕 州夏县人，北宋政治 家，史学家。主持编 纂《资治通鉴》
写此事作用：从侧面表现了孙权劝学的结果和 吕蒙才略的惊人增长。 2021
课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的 变化对你有什么启示？
❖课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面 表现吕蒙学识进步的。
❖①读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。 （开卷有益）
❖②一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力， 就一定能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能 力。
当初 对……说 说 现在
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
吕蒙用军中的事务多来推辞（调）
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！通“耶”
难道 想
成为博士（留）
但 当涉猎，见往事
只 应当
历史
耳。卿言多务，
罢了 说
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
谁比得上我（替） 2021
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了， 不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。 孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当 博士吗？只应当粗略的阅读，了解历史罢 了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？ 我经常读书，自认为大有益处。”
2021
通假字
孤岂欲卿治经为博士邪
“邪”通“耶”，表反问语气，相当于 “吗”
注意古代的称呼
❖孤：古代王侯的自称 ❖卿：古代君对臣或朋友之间的爱称 ❖大兄：即长兄，这里是对同辈年长者的称呼 ❖阿蒙：是吕蒙的小名
2021
注意下列句子中出现的倒装现 象和句子成分省略现象：
①蒙辞以军中多务。
应理解为：“蒙以军中多务辞， 以：拿，用，介词。
2021
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
于是 开始
和
蒙论 议， 大
惊曰：“卿今 者
非常(十分) 惊奇
现在
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别
三 再，又
读书人
日，就即更刮目相待，大兄为什何么见事 之
晚乎！”肃于是遂 拜见拜蒙与母吕，蒙（结补友）而别。
2021
吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时 候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说： “以你现在的才干、谋略来看，你不再是 原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别 三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件 事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲， 与吕蒙结为朋友，然后分别了。
2021
孙权（182-252）即 吴大帝。三国时吴 国的建立者（吴国 创始人）。字仲谋， 吴郡富春人。公元 200年，兄孙策死 后，他18岁，便继 承了孙氏政权，据 守江东。
2021
返回 5
吕蒙（178-219）， 字子明，是吴国 的名将,骁勇善战， 深受吴王孙权的 信赖,但他最初缺 少才略,只是一介 武夫。
②孰若孤？
哪一个比得上我（处理的事务多）呢？
2021
翻译难句
1、孤岂欲卿治经为博士邪！ 2、但当涉猎，见往事耳。 3、大兄何见事之晚乎！ 4、蒙辞以军中多务
2021
品读课文 1.孙权是如何劝说吕蒙学习的？
2.吕蒙在孙权的劝说下发生了什么 变化？
３.鲁肃为什么与吕蒙结友？
❖是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交
2021
返回 6
鲁肃（172-217）， 三国时吴国谋士、 政治家。字子敬， 临淮东城人。出身 士族，为孙权所敬 重。
2021
返回 7
一、读课文（读准字音，读出停顿）
孙权q劝īng 学
初,权/谓吕蒙曰:“卿（ ）/今/当涂q掌ĭ 事, 不可/不学w!é”i 蒙/辞以/y军é中多务。权曰：“孤/岂 ( )欲卿/治经/为( shú)博士邪( )！但当/涉猎， 见/往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤/常 读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰g：ēn“g 卿/今者/才略， 非复/吴下阿蒙！”蒙曰：s“uì士别三日，即更 /( )刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂 •提（示:生）僻蒙字母、，多结音友字而、别通。假字的读音要特别注意。
2021
孙权 劝
不可不学
辞
(现身说法)
军中多务
吕蒙
豪
当刮目相待
惊
非吴下阿蒙 鲁肃（侧面描写）
2021
（1）孙权
先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性 ，
即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不
学”；继而现身说法，指出可“能学性”
的
，使吕蒙无可推辞，“乃始就
学”。从孙权善的劝话中，既可以看出他
因为情况是在不断变化，人也在不断 变化，不能拿老 眼光看待人。要用新 的眼光看待人和事。
3.吕蒙的变化对你有什么启示？
2021
概括情节，理清结构
❖ 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有 长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。
线索：“学”
孙权劝学
吕蒙就学
2021
鲁肃叹学
本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”， 其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之 “结友”的故事,强调了读书学习对增长才略 的重要性（后天学习的重要性）
❖③要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理 的规劝。
2021
1.本文的三个人物各有什么特点？
孙权
劝
对部下既严格要求，又能 循循善诱，耐心教导。
好学。
吕蒙
赞
鲁肃
知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度, 对朋友的进步十分高兴。
2021
2.为什么“士别三日，即更刮目相待”？
重点研讨：
1.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？吕蒙推辞的 理由是什么？(用文中原句回答)
❖ 原因： “卿今当涂掌事，不可不学。” ❖ 目的： “但当涉猎，见往事耳。” ❖ 理由： “蒙辞以军中多务。”
2.鲁肃为什么与吕蒙结友？
原因：因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深 交，表明鲁肃爱才敬才，二人又情投意合。
2021
翻译五字法
留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等 专用名称不译。
替：用现代汉语词替换古义词。
调：调整语序使之符合现代汉语习惯。
补：补出省略的成分，使之意思完整。
｛ ｛ 删直：译删去没组有词实在意义意的译词，不补译充内。容
换字
调整语序
2021
Байду номын сангаас
二、读懂文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
《 资 治 通 鉴 》
2021
2021
预习检测
《资治通鉴》
《孙权劝学》选 自《 资治通鉴 》 ， 是司马光 主持编纂的一 部 编年 体通史，记载了 从战国到五代共1362年 间的历史。
—— “鉴于往事，有资于治道”
（参照以往202的1 故事，对治理国家有所帮助 ）
司马光，字君实，陕 州夏县人，北宋政治 家，史学家。主持编 纂《资治通鉴》
写此事作用：从侧面表现了孙权劝学的结果和 吕蒙才略的惊人增长。 2021
课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的 变化对你有什么启示？
❖课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面 表现吕蒙学识进步的。
❖①读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。 （开卷有益）
❖②一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力， 就一定能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能 力。
当初 对……说 说 现在
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
吕蒙用军中的事务多来推辞（调）
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！通“耶”
难道 想
成为博士（留）
但 当涉猎，见往事
只 应当
历史
耳。卿言多务，
罢了 说
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
谁比得上我（替） 2021
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了， 不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。 孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当 博士吗？只应当粗略的阅读，了解历史罢 了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？ 我经常读书，自认为大有益处。”
2021
通假字
孤岂欲卿治经为博士邪
“邪”通“耶”，表反问语气，相当于 “吗”
注意古代的称呼
❖孤：古代王侯的自称 ❖卿：古代君对臣或朋友之间的爱称 ❖大兄：即长兄，这里是对同辈年长者的称呼 ❖阿蒙：是吕蒙的小名
2021
注意下列句子中出现的倒装现 象和句子成分省略现象：
①蒙辞以军中多务。
应理解为：“蒙以军中多务辞， 以：拿，用，介词。
2021
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
于是 开始
和
蒙论 议， 大
惊曰：“卿今 者
非常(十分) 惊奇
现在
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别
三 再，又
读书人
日，就即更刮目相待，大兄为什何么见事 之
晚乎！”肃于是遂 拜见拜蒙与母吕，蒙（结补友）而别。
2021
吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时 候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说： “以你现在的才干、谋略来看，你不再是 原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别 三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件 事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲， 与吕蒙结为朋友，然后分别了。
2021
孙权（182-252）即 吴大帝。三国时吴 国的建立者（吴国 创始人）。字仲谋， 吴郡富春人。公元 200年，兄孙策死 后，他18岁，便继 承了孙氏政权，据 守江东。
2021
返回 5
吕蒙（178-219）， 字子明，是吴国 的名将,骁勇善战， 深受吴王孙权的 信赖,但他最初缺 少才略,只是一介 武夫。
②孰若孤？
哪一个比得上我（处理的事务多）呢？
2021
翻译难句
1、孤岂欲卿治经为博士邪！ 2、但当涉猎，见往事耳。 3、大兄何见事之晚乎！ 4、蒙辞以军中多务
2021
品读课文 1.孙权是如何劝说吕蒙学习的？
2.吕蒙在孙权的劝说下发生了什么 变化？
３.鲁肃为什么与吕蒙结友？
❖是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交
2021
返回 6
鲁肃（172-217）， 三国时吴国谋士、 政治家。字子敬， 临淮东城人。出身 士族，为孙权所敬 重。
2021
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一、读课文（读准字音，读出停顿）
孙权q劝īng 学
初,权/谓吕蒙曰:“卿（ ）/今/当涂q掌ĭ 事, 不可/不学w!é”i 蒙/辞以/y军é中多务。权曰：“孤/岂 ( )欲卿/治经/为( shú)博士邪( )！但当/涉猎， 见/往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤/常 读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰g：ēn“g 卿/今者/才略， 非复/吴下阿蒙！”蒙曰：s“uì士别三日，即更 /( )刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂 •提（示:生）僻蒙字母、，多结音友字而、别通。假字的读音要特别注意。
2021
孙权 劝
不可不学
辞
(现身说法)
军中多务
吕蒙
豪
当刮目相待
惊
非吴下阿蒙 鲁肃（侧面描写）
2021
（1）孙权
先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性 ，
即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不
学”；继而现身说法，指出可“能学性”
的
，使吕蒙无可推辞，“乃始就
学”。从孙权善的劝话中，既可以看出他
因为情况是在不断变化，人也在不断 变化，不能拿老 眼光看待人。要用新 的眼光看待人和事。
3.吕蒙的变化对你有什么启示？
2021
概括情节，理清结构
❖ 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有 长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。
线索：“学”
孙权劝学
吕蒙就学
2021
鲁肃叹学
本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”， 其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之 “结友”的故事,强调了读书学习对增长才略 的重要性（后天学习的重要性）
❖③要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理 的规劝。
2021
1.本文的三个人物各有什么特点？
孙权
劝
对部下既严格要求，又能 循循善诱，耐心教导。
好学。
吕蒙
赞
鲁肃
知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度, 对朋友的进步十分高兴。
2021
2.为什么“士别三日，即更刮目相待”？