初中物理《太阳能》(共15张)ppt
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新人教版九年级物理《太阳能》课件精品课件1
请同学们举出生活生产中利 用太阳能的实际例子：
京郊居民光伏发电项目并入国家电网
光电转化
太阳能电池可以将 太阳能转变为电能； 在航空、航 天、交 通、通信等领域中有较 为广泛的应用。
太阳能
电能
右图为世界上最大 的太阳能发电厂之一的 帕赛尔工厂。 坐落在美国加州的 赛尔帕工厂有52 000 块 电池板，覆盖面积约为 36 万平方米 ，这些电池 板能容纳将近四百万块 太阳能电池。 在一个阳光明媚日 子的正午时分，它的产 电能力可以达到11 兆瓦， 足以为8 000个家庭供电。 每年减少二氧化碳的排 放1.3 万吨。
（2）你们了解关于太阳的多少知识？
小学课文《太阳》摘录
如果没有太阳，地球上将到处是黑 暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也没 有人。一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
【自学、阅读】
156页—157页（太阳能的利用）内容。
问题：
★
人们是怎样利用太阳能的？ 直接利用太阳能的方式有几种？
来自太阳能
（除：核能、地热能、潮汐能）
二、太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一
传递到地球。
太阳能是人类能源的宝库
1、化石能源来源于太阳能 2、风能、水能来源于太阳能 3、生物质能来源于太阳能
【阅读· 思考】
你知道我们现在使用的化石能源---煤、 石油和天然气与太阳能有怎样的关系吗？
看了数据再请同学们计算一下：太阳每小时辐射到地 球的总能量有多少 ？ 1.7 ×1017W×3600s=6.1×1020J
①太阳能十分巨大．
地球每小时从太阳获得的太阳能量有 6.1×1020焦，这比目前全世界在一年内能 源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨 大． 那么太阳能会不会用完呢？根据科学家 推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能 量，还可以维持50亿年以上，对于人类来 说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之 不竭的永久性能源，所以太阳能的第2个 优点是：
初中物理课件-统编版-九年级下 17.3太阳能ppt课件1
198O年又正式将光伏发 电列入公共电力规划
1992年，美国定 了“阳光计划” ， 1993年将“月光计划” （节能计划）、“环境 计划”、“阳光计划” 合并成“新阳光计划”
自“六五”计划以来， 我国政府一直把研究开发 太阳能和可再生能源技术 列入国家科技攻关计划， 大大推动了我国太阳能和 可再生能源技术和产业的 发展。
20世纪50年代，太阳能利用领域出现了两项重大技 术突破：一是1954年美国贝尔实验室研制出6％的实用 型单晶硅电池；二是1955年以色列Tabor提出选择性吸 收表面概念和理论并研制成功选择性太阳吸收涂层。 这两项技术的突破，为太阳能利用进入现代发展时期 奠定了技术基础。
1973年，美国制定了政 府级的阳光发电计划
太阳能的优势与劣势——
优势：取之不尽，清洁，环保 劣势：密度小，造价较高
高效能太阳热水系统
集热器(solar collector) 在热系统中,接受太阳辐射并向 传热工质传递热量的装置。按传 热工质可分为液体集热器和空气 集热器.按采光方式可分为聚光 型和聚光型集热器两种。另外还 有一种真空集热器 一个好的集 热器应该能用20-30年。
p.s.很多人认为，太阳能在夏季取得 的能量最多，其实并不是这样。太阳能一 年之中是在11月取得的能量最多。夏季经 常下雨，反而太阳能在夏季中取得的能量 最少。
九年级物理
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。地球上的 风能、水能、海洋温差能、波浪能和生物质能以及部分 潮汐能都是来源于太阳；即使是地球上的化石燃料（如 煤、石油、天然气等）从根本上说也是远古以来贮存下 来的太阳能，所以广义的太阳能所包括的范围非常大， 狭义的太阳能则限于太阳辐射能的光热、光电和光化学 的直接转换。
1992年，美国定 了“阳光计划” ， 1993年将“月光计划” （节能计划）、“环境 计划”、“阳光计划” 合并成“新阳光计划”
自“六五”计划以来， 我国政府一直把研究开发 太阳能和可再生能源技术 列入国家科技攻关计划， 大大推动了我国太阳能和 可再生能源技术和产业的 发展。
20世纪50年代，太阳能利用领域出现了两项重大技 术突破：一是1954年美国贝尔实验室研制出6％的实用 型单晶硅电池；二是1955年以色列Tabor提出选择性吸 收表面概念和理论并研制成功选择性太阳吸收涂层。 这两项技术的突破，为太阳能利用进入现代发展时期 奠定了技术基础。
1973年，美国制定了政 府级的阳光发电计划
太阳能的优势与劣势——
优势：取之不尽，清洁，环保 劣势：密度小，造价较高
高效能太阳热水系统
集热器(solar collector) 在热系统中,接受太阳辐射并向 传热工质传递热量的装置。按传 热工质可分为液体集热器和空气 集热器.按采光方式可分为聚光 型和聚光型集热器两种。另外还 有一种真空集热器 一个好的集 热器应该能用20-30年。
p.s.很多人认为，太阳能在夏季取得 的能量最多，其实并不是这样。太阳能一 年之中是在11月取得的能量最多。夏季经 常下雨，反而太阳能在夏季中取得的能量 最少。
九年级物理
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。地球上的 风能、水能、海洋温差能、波浪能和生物质能以及部分 潮汐能都是来源于太阳；即使是地球上的化石燃料（如 煤、石油、天然气等）从根本上说也是远古以来贮存下 来的太阳能，所以广义的太阳能所包括的范围非常大， 狭义的太阳能则限于太阳辐射能的光热、光电和光化学 的直接转换。
初中物理苏科版九年级全册《18.3太阳能》课件(完美版)
苏科版九年级上册物理
太阳能
教学课件
学习目标
1.了解太阳能的优点。 2.知道利用太阳能的三种方式。 3.能解决一些关于太阳能转化的物理问题。
化石能源有限， 不可再生。
人类面临能 源危机！
开发新能源，迫在眉睫！ 新能源：太阳能、核能、地热能、氢能等。
一、神奇而神秘的太阳
1.太阳很远。 距离地球约1.5 ×108km。太阳光传播到地球约500秒左右。 2.太阳很大 直径约是地球的109倍，质量约是地球的33万倍。 3.太阳很热 表面温度约6000℃，内部温度高达1.5 ×107℃。 4.太阳蕴藏着无比巨大的能量 据估计，每几天向地球辐射的能量，相当于地球上所有化石燃料化学能的总和。
A．机械能→太阳能→电能 B．太阳能→机械能→电能 C．电能→太阳能→机械能 D．太阳能→电能→机械能
c水
5.人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等．小颖想测出地球表面接收到太 阳能的总功率.
(1)天气晴朗时，小颖测得太阳能热水器1 h内平均能使质量为36 kg的水从20℃升高到30 ℃，则水 吸收了多少热量?[ C水 =4．2×103J／(kg ℃)]
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
太阳能
教学课件
学习目标
1.了解太阳能的优点。 2.知道利用太阳能的三种方式。 3.能解决一些关于太阳能转化的物理问题。
化石能源有限， 不可再生。
人类面临能 源危机！
开发新能源，迫在眉睫！ 新能源：太阳能、核能、地热能、氢能等。
一、神奇而神秘的太阳
1.太阳很远。 距离地球约1.5 ×108km。太阳光传播到地球约500秒左右。 2.太阳很大 直径约是地球的109倍，质量约是地球的33万倍。 3.太阳很热 表面温度约6000℃，内部温度高达1.5 ×107℃。 4.太阳蕴藏着无比巨大的能量 据估计，每几天向地球辐射的能量，相当于地球上所有化石燃料化学能的总和。
A．机械能→太阳能→电能 B．太阳能→机械能→电能 C．电能→太阳能→机械能 D．太阳能→电能→机械能
c水
5.人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等．小颖想测出地球表面接收到太 阳能的总功率.
(1)天气晴朗时，小颖测得太阳能热水器1 h内平均能使质量为36 kg的水从20℃升高到30 ℃，则水 吸收了多少热量?[ C水 =4．2×103J／(kg ℃)]
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
初中物理 太阳能6 人教版优秀课件
4.21044314
151011
2
/ 60043W
461026W 其中151011为太阳与地球之间的距离
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
就全球而言，美国西南 部、非洲、澳大利亚、中国 西藏、中东等地区的全年总 辐射量或日照总时数最大， 为世界太阳能资源最丰富的 地区。
我国是太阳能资源丰富的国家， 全国总面积2/3以上地区年日照时 数大于2000小时。我国西藏、青海、 新疆、甘肃、内蒙古高原的总辐射 量和日照时数均为全国最高，属世 界太阳能资源丰富的地区之一，四 川盆地、西湖地区、秦巴山地是太 阳能资源低值区，我国东部、南部、 及东北为资源中等区。
人教版物理九年级：《太阳能》ppt说课课件
(3)太阳能获取方便．太阳能分布广泛，处处可以利用，既无需挖 掘开采，也无需运输． (4)太阳能安全、环保．太阳能利用起来安全、清洁，开发利用太 阳能不会给环境带来污染． 2．太阳能的利用 展示利用太阳能的图片，请学生总结利用太阳能的几种方式．
【知识拓展】 光化转换也是利用太阳能的一种方式．光化转换即先将 太阳能转换成化学能，再转换为电能等其他能量，我们知道，植物靠叶 绿素把光能转化成化学能，实现自身的生长与繁衍，若能揭示光化转换 的奥秘，便可实现人造叶绿素发电．目前，太阳能光化转换只在积极探 索、研究中．
答案 C
4．为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作条件和生活条件， 今年在岛上安装了太阳能电池板．白天，太阳能电池板给蓄电 池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电．这样白天与晚上的能量 转化形式是( ) A．白天：太阳能一内能一电能 B．白天：太阳能一电能一化学能 C．晚上：化学能一电能一太阳能 D．晚上：化学能一电能一化学能 答案 B
2．下列有关太阳能辐射的叙述，正确的是( )
A．太阳每年向地球输送的能量，约相当于4万吨煤的能量
B．太阳辐射的巨大能量来源于核裂变反应
C．太阳辐射对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用
D．煤和石油的能量是来源于地球内部的能量
答案 C
3．下列能源不是来自太阳能的有( )
A．水能
B．风能
C．核能
D．煤、石油和天然气
一、太阳能的来源：核聚变 二、太阳能的利用 1．用集热器把水等物质加热 2．用太阳能电池把太阳能转化成电能
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 6:28:49 AM
初中物理人教版九年级全册《太阳能》教学课件PPT模板
• A．太阳能→机械能→电能 • B．太阳能→电能→机械能 • C．机械能→太阳能→电 能 • D．电能→太阳能→机械能
六、课堂总结
1．太阳能的介绍：太阳——巨大的“核能火炉”； 太阳是人类能源的宝库 2．太阳能的利用：转化为内能和电能
太
阳能
人教部编版物理九年级全册课件
太
阳能
人教部编版物理九年级全册课件
目录
1 新知导入 3 实验结果
2 实验探究 4 拓展练习
新知导入
一、新课导入
动、植物的生长，人类的活动都无法离开太阳。你是否了解太阳？
二、太阳——巨大的核能火炉
太阳 —— 巨大的核能火炉
与地球相比较： 距离——1.5亿千米 直径——110倍 体积——130万倍 质量——33万倍 核心温度——1500万摄氏度
• 2．如图是一款太阳能座椅，椅子顶部安装的硅光电池板，可储备 能量供晚间使用。下列说法正确的是（ B ）
• A．硅光电池板是由超导材料制成的 • B．硅光电池板可以将太阳能转化为电能 • C．太阳能来源于太阳内部氢核的裂变 • D．太阳能属于不可再生能源
• 3．市场上有一种装有太阳能电扇的帽子，如图所示，它在阳光 的照射下，电扇快速转动，能给炎热的夏季带来一丝凉意。该装 置的能量转化情况是：（ B ）
缺点：能源分散、受自然 条件限制、转化效率低和 成本较高等。
拓展练习
五、典型例题
• 1．下列关于太阳能的利用说法正确的是（ A ） • A．绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 • B．太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能 • C．太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能 • D．太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能
实验结果
六、课堂总结
1．太阳能的介绍：太阳——巨大的“核能火炉”； 太阳是人类能源的宝库 2．太阳能的利用：转化为内能和电能
太
阳能
人教部编版物理九年级全册课件
太
阳能
人教部编版物理九年级全册课件
目录
1 新知导入 3 实验结果
2 实验探究 4 拓展练习
新知导入
一、新课导入
动、植物的生长，人类的活动都无法离开太阳。你是否了解太阳？
二、太阳——巨大的核能火炉
太阳 —— 巨大的核能火炉
与地球相比较： 距离——1.5亿千米 直径——110倍 体积——130万倍 质量——33万倍 核心温度——1500万摄氏度
• 2．如图是一款太阳能座椅，椅子顶部安装的硅光电池板，可储备 能量供晚间使用。下列说法正确的是（ B ）
• A．硅光电池板是由超导材料制成的 • B．硅光电池板可以将太阳能转化为电能 • C．太阳能来源于太阳内部氢核的裂变 • D．太阳能属于不可再生能源
• 3．市场上有一种装有太阳能电扇的帽子，如图所示，它在阳光 的照射下，电扇快速转动，能给炎热的夏季带来一丝凉意。该装 置的能量转化情况是：（ B ）
缺点：能源分散、受自然 条件限制、转化效率低和 成本较高等。
拓展练习
五、典型例题
• 1．下列关于太阳能的利用说法正确的是（ A ） • A．绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 • B．太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能 • C．太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能 • D．太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能
实验结果
人教版九年级物理全册课件：22.3太阳能(共21张PPT)
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
❖
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
❖
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
【讨论·交流】
（1）想象如果没有太阳，我们的世界会 变成什么样子？ （2）你们了解关于太阳的多少知识？
小学课文《太阳》摘录
如果没有太阳，地球上将到处是黑 暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也没 有人。一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
【阅读·思考】
你知道我们现在使用的化石能源---煤、 石油和天然气与太阳能有怎样的关系吗？
人教版_九年级_物理_《太阳能》课件
太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一 传递到地球。
太阳是人类能源的宝库
太阳光已经照耀我们的地球近50亿年，地球在这近50亿年中积累的太阳 能是我们今天所用大部分能量的源泉。人类的日常生活，也无法离开阳光。
化石能源的形成
太阳是人类能源的宝库
远古时期的植物通过光合 作用将太阳能转化为生物体内 的化学能。
优点： 减少温室气体排放，节能环保 能量易获取 分布范围广 可持续性强 安全可靠……
缺点： 受地理位置、天气影响较大 能源分布较散，单位面积功率较小 现阶段太阳能的利用率还不太高
课堂总结
产生：太阳中氢核聚变幅射的核能
太阳能 辐射方式生物质能来自于太阳能
太 太阳能的 化石能源来自于太阳能
B.太阳灶
D.太阳能热电站
2.当今人类利用的常规能源是（AD）, 新能源是（BC）。
A.化石能源
C.核能
B.太阳能
D.电能
课后练习
3.新能源中最瞩目的是__太__阳_____能。它的主要 优点是 _易_获__取____、不_排__放__C__O_2_、可持续性强 和不会给环境带来污染。
4.虽然太阳能是最理想的新能源，但是目前我们要大规模 的利用还存在一些技术困难,我们目前该怎么办？
经过地壳的不断运动，死 后的动植物躯体埋在地下和海 底。
经过几百万年的复杂变化， 变成了煤、石油、天然气。
今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿年 前地球接收的太阳能。
太阳能的利用
你能对这些太 阳能的利用进
行分类吗？
太阳能的利用
• 太阳能利用的途径
太阳能的利用
• 太阳能的利用
太阳能的利用
• 讨论：太阳能使用的优点和缺点