人教版初中数学课时安排

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人教版初中数学九年级上册课程目录与教学计划表

人教版初中数学九年级上册课程目录与教学计划表

人教版初中数学九年级上册课程目录与教学计划表教材课本目录是一本书的纲领,是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动,还是做复习安排、工作总结,都离不开目录。

目录是一本书的知识框架,要做到心中有书、胸有成竹,就从目录开始吧!课程目录教学计划、进度、课时安排第二十一章一元二次方程21.1 一元二次方程21.2 解一元二次方程21.2.1 配方法21.2.2 公式法21.2.3 因式分解法21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系21.3 实际问题与一元二次方程小结复习题21第二十二章二次函数22.1 二次函数的图象和性质22.2 二次函数与一元二次方程22.3 实际问题与二次函数数学活动小结复习题22第二十三章旋转23.1 图形的旋转23.2 中心对称23.2.1 中心对称23.2.2 中心对称图形23.2.3 关于原点对称的点的坐标23.3 课题学习图案设计小结复习题23第二十四章圆24.1 圆的有关性质24.1.1 圆24.1.2 垂直于弦的直径24.1.3 弧、弦、圆心角24.1.4 圆周角24.2 点和圆、直线和圆的位置关系24.2.1 点和圆的位置关系24.2.2 直线和圆的位置关系实验与探究圆和圆的位置关系24.3 正多边形和圆阅读与思考圆周率π24.4 弧长和扇形面积小结复习题24第二十五章概率初步25.1 随机事件与概率25.1.1 随机事件25.1.2 概率25.2 用列举法求概率25.3 用频率估计概率小结复习题25总复习。

初中数学人教版教学大纲

初中数学人教版教学大纲

初中数学人教版教学大纲第一部分:教学大纲概述一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握有理数、实数的概念和运算法则;(2)熟练运用代数式、方程、不等式解决实际问题;(3)掌握几何图形的基本性质、判定方法及应用;(4)理解函数的概念、性质、图像,并能解决简单的实际问题;(5)掌握概率初步知识,了解统计的基本方法。

2. 过程与方法:(1)培养学生运用数学语言进行表达、交流、合作的能力;(2)培养学生分析问题、解决问题的能力;(3)培养学生逻辑思维、空间想象和数学运算能力;(4)培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)激发学生学习数学的兴趣,增强学习数学的自信心;(2)培养学生严谨、细致、踏实的科学态度;(3)培养学生合作交流、勇于探索的精神;(4)使学生认识到数学在科技、经济、社会等方面的价值。

二、教学内容1. 有理数与实数:(1)有理数的概念、分类、运算法则;(2)实数的概念、分类、运算法则;(3)实数与数轴的关系。

2. 代数式:(1)整式的概念、分类、运算法则;(2)分式的概念、分类、运算法则;(3)代数式的化简、求值、因式分解。

3. 方程与不等式:(1)一元一次方程、一元二次方程的解法;(2)不等式的性质、解法;(3)方程与不等式在实际问题中的应用。

4. 几何图形:(1)三角形、四边形、圆的基本性质、判定方法;(2)相似、全等图形的判定与性质;(3)勾股定理、解直角三角形。

5. 函数:(1)函数的概念、性质、图像;(2)一次函数、二次函数的解析式、性质、图像;(3)函数在实际问题中的应用。

6. 概率初步:(1)概率的概念、计算方法;(2)事件的独立性、互斥性;(3)概率在实际问题中的应用。

7. 统计:(1)数据的收集、整理、描述;(2)平均数、中位数、众数的计算;(3)频数分布、频数分布表、频率分布直方图。

三、教学安排1. 有理数与实数:1课时;2. 代数式:2课时;3. 方程与不等式:3课时;4. 几何图形:4课时;5. 函数:5课时;6. 概率初步:2课时;7. 统计:2课时。

人教版初中数学课时安排

人教版初中数学课时安排

七年级上册第一章有理数(19课时)1.1正数和负数(1课时)1.2有理数(4课时)阅读与思考用正负数表示加工允许误差1.3 有理数的加减法(4课时)实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1.4 有理数的乘除法(4课时)观察与思考翻牌游戏中的数学道理1.5 有理数的乘方(4课时)数学活动小结复习题1第二章整式的加减(8课时)2.1 整式(2课时)阅读与思考数字1与字母X的对话2.2 整式的加减(4课时)信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题2 (2课时)第三章一元一次方程(18课时)3.1 从算式到方程(4课时)阅读与思考“方程”史话3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项(4课时)实验与探究无限循环小数化分数3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母(4课时)3.4 实际问题与一元一次方程(4课时)数学活动小结复习题3 (2课时)第四章图形认识初步(16课时)4.1 多姿多彩的图形(4课时)阅读与思考几何学的起源4.2 直线、射线、线段(5课时)阅读与思考长度的测量4.3 角(4课时)4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动.小结复习题4 (2课时)七年级下册第五章相交线与平行线(14课时)5.1 相交线5.1.2 垂线(1课时)5.1.3 同位角、内错角、同旁内角(2课时)5.2 平行线及其判定(3课时)5.2.1 平行线5.3 平行线的性质(4课时)5.3.1 平行线的性质(2课时)5.3.2 命题、定理(2课时)5.4 平移第六章平面直角坐标系(7课时)6.1 平面直角坐标系(3课时)6.2 坐标方法的简单应用(4课时)6.2 坐标方法的简单应用第七章三角形(8课时)7.1 与三角形有关的线段7.1.2 三角形的高、中线与角平分线(3课时)7.1.3 三角形的稳定性(1课时)7.2 与三角形有关的角7.2.2 三角形的外角(2课时)7.3 多变形及其内角和(2课时)7.4 课题学习镶嵌第八章二元一次方程组(12课时)8.1 二元一次方程组(2课时)8.2 消元——二元一次方程组的解法(4课时)8.3 实际问题与二元一次方程组(4课时)*8.4 三元一次方程组解法举例教学活动小结(2课时)第九章不等式与不等式组(12课时)9.1 不等式(2课时)阅读与思考9.2 实际问题与一元一次不等式(4课时)实验与探究.9.3 一元一次不等式组(4课时)阅读与思考教学活动小结(2课时)第十章数据的收集、整理与描述(9课时)10.1 统计调查(3课时)实验与探究10.2 直方图(3课时)10.3 课题学习从数据谈节水(1课时)教学活动小结(2课时)八年级上册第十一章全等三角形(11课时)11.1 全等三角形(2课时)11.2 三角形全等的判定(4课时)阅读与思考全等与全等三角形11.3 角的平分线的性质(3课时)教学活动小结复习题11 (2课时)第十二章轴对称(12课时)12.1 轴对称(2课时)12.2 作轴对称图形(4课时)12.3 等腰三角形(4课时)教学活动小结复习题12 (2课时)第十三章实数(8课时)13.1 平方根(2课时)13.2 立方根(2课时)13.3 实数(2课时)教学活动小结复习题13 (2课时)第十四章一次函数(17课时)14.1 变量与函数(3课时)14.2一次函数(6课时).14.3 用函数观点看方程(组)与不等式4. 4 课题学习选择方案教学活动小结复习题14 (2课时)第十五章整式的乘除与因式分解(14课时)15.1 整式的乘法(4课时)15.2 乘法公式(3课时)15.3整式的除法(3课时)15.4因式分解(2课时)教学活动小结复习题15 (2课时)八年级下册第十六章分式(14课时)16.1 分式(3课时)16.2 分式的运算(5课时)阅读与思考容器中的水能倒完吗16.3 分式方程(4课时)数学活动小结复习题16 (2课时)第十七章反比例函数(8课时)17.1 反比例函数(4课时)信息技术应用探索反比例函数的性质17.2 实际问题与反比例函数(2课时)阅读与思考生活中的反比例关系数学活动小结复习题17 (2课时)第十八章勾股定理(8课时)18.1 勾股定理(3课时)阅读与思考勾股定理的证明18.2 勾股定理的逆定理(3课时)数学活动小结.复习题18 (2课时)第十九章四边形(18课时)19.1 平行四边形(6课时)阅读与思考平行四边形法则19.2 特殊的平行四边形(5课时)实验与探究巧拼正方形19.3 梯形(5课时)观察与猜想平面直角坐标系中的特殊四边形19.4 课题学习重心数学活动小结(2课时)复习题19第二十章数据的分析(12课时)20.1 数据的代表(5课时)20.2 数据的波动(5课时)信息技术应用用计算机求几种统计量阅读与思考数据波动的几种度量20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动小结(2课时)复习题20九年级上册第二十一章二次根式(9课时)21.1 二次根式(2课时)21.2 二次根式的乘除(3课时)21.3 二次根式的加减(4课时)第二十二章一元二次方程(13课时)22.1 一元二次方程(2课时)22.2 降次——解一元二次方程(6课时)黄金分割数22.3 实际问题与一元二次方程(5课时)实验与探究三角点阵中前n行的点数计算第二十三章旋转(8课时)23.1 图形的旋转(2课时)23.2 中心对称(4课时).信息技术应用探索旋转的性质23.3 课题学习图案设计阅读与思考旋转对称性数学活动小结(2课时)复习题23第二十四章圆(19课时)24.1 圆(7课时)24.2 点、直线、圆和圆的位置关系(5课时)24.3 正多边形和圆(2课时)圆周率Π24.4 弧长和扇形面积(3课时)实验与探究设计跑道小结(2课时)第二十五章概率初步(11课时)25.1 随机事件与概率(4课时)25.2 用列举法求概率(3课时)概率与中奖25.3 用频率估计概率(3课时)实验与探究П的估计25.4 课题学习键盘上字母的排列规律小结(1课时)九年级下册第二十六章二次函数(12课时)26.1 二次函数及其图像(4课时)26.2 用函数观点看一元二次方程(3课时)信息技术应用探索二次函数的性质26.3 实际问题与二次函数(3课时)实验与探索推测植物的生长与温度的关系教学活动.小结复习题26 (2课时)第二十七章相似(13课时)27.1 图形的相似(2课时)27.2 相似三角形(4课时)观察与猜想奇妙的分形图形27.3 位似(3课时)信息技术应用探索位似的性质教学活动小结复习题27 (2课时)第二十八章锐角三角函数(12课时)28.1 锐角三角函数(2课时)阅读与思考一张古老的三角函数表28.2 解直角三角形(6课时)教学活动小结复习题28 (2课时)第二十九章投影与视图(11课时)29.1 投影(3课时)29.2 三视图(5课时)阅读与思考视图的产生与应用29.3 课题学习制作立体模型数学活动小结复习题29 (2课时)部分中英文词汇索引.。

5.2.4解一元一次方程去分母教学设计2024-2025学年人教版(2024版)初中数学七年级上册

5.2.4解一元一次方程去分母教学设计2024-2025学年人教版(2024版)初中数学七年级上册
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕解一元一次方程去分母问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验解方程知识的应用,提高实践能力。
在解一元一次方程去分母新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
- 消元法:利用方程的性质,通过加减乘除等运算,求出未知数的值。
9. 方程的解:
- 方程的解是指能使方程成立的未知数的值。
- 方程有解的条件:未知数的取值范围。
10. 检验解的方法:
- 将求得的未知数值代入原方程,检查等式是否成立。
- 如果等式成立,则求得的未知数值是方程的解。
七、板书设计
1. 目的明确:板书设计应紧扣解一元一次方程去分母的教学内容,突出重点,帮助学生理解和掌握解方程的步骤和方法。
6. 合并同类项的方法:
- 同类项的定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项是同类项。
- 合并同类项的规则:将同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。
7. 化简方程的方法:
- 消除同类项:将方程中的同类项进行消除。
- 因式分解:将方程进行因式分解,化简方程。
8. 求解一元一次方程的方法:
- 代入法:将方程中的未知数替换为具体的数值,求出方程的解。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的解一元一次方程去分母内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的解一元一次方程去分母内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、知识点梳理

人教版初中数学目录及课时安排

人教版初中数学目录及课时安排

人教版初中数学目录及课时安排一、数与代数:有理数(19)、整式的加减(8)、一元一次方程(18)、平面直角坐标系(7)二元一次方程组(12)、不等式与不等式组(12)、实数(8)、一次函数(17)、整式的乘除与因式分解(13)、分式(14)、反比例函数(8)、二次根式(9)、一元二次方程(13)、二次函数(12)、锐角三角函数(12)总共182课时。

试题所占分值:110*(182/(182+135+39))=56.2分二、空间与图形:图形认识初步(16)、相交线与平行线(14)、三角形(8)、全等三角形(11)、轴对称(13)、勾股定理(8)、四边形(16)、旋转(8)、圆(17)、相似(13)、投影与视图(11)总共135课时,试题所占分值:110*(135/(182+135+39))=41.7分三、概率与统计:数据库的收集整理与描述(9)、数据的分析(15)、概率初步(15)、总共39课时,试题所占分值12.1分四、实践与综合应用最新人教版初中数学教材总目录七年级上册第一章有理数1.1正数和负数阅读与思考用正负数表示加工允许误差1.3有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1.4有理数的乘除法观察与思考翻牌游戏中的数学道理1.5有理数的乘方数学活动小结复习题1第二章整式的加减2.1整式阅读与思考数字1与字母X的对话2.2整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题2第三章一元一次方程3.1从算式到方程阅读与思考“方程”史话3.2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数3.3解一元一次方程(二)——去括号与去分母3.4实际问题与一元一次方程数学活动小结复习题3第四章图形认识初步4.1多姿多彩的图形阅读与思考几何学的起源4.2直线、射线、线段阅读与思考长度的测量4.3角4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动小结复习题4 部分中英文词汇索引七年级下册第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.2垂线 5.1.3同位角、内错角、同旁内角观察与猜想 5.2平行线及其判定 5.2.1平行线 5.3平行线的性质 5.3.1平行线的性质 5.3.2命题、定理5.4平移教学活动小结第六章平面直角坐标系6.1平面直角坐标系6.2坐标方法的简单应用阅读与思考 6.2坐标方法的简单应用教学活动小结第七章三角形7.1与三角形有关的线段7.1.2三角形的高、中线与角平分线7.1.3三角形的稳定性信息技术应用7.2与三角形有关的角7.2.2三角形的外角阅读与思考7.3多变形及其内角和阅读与思考7.4课题学习镶嵌教学活动小结第八章二元一次方程组8.1二元一次方程组8.2消元——二元一次方程组的解法8.3实际问题与二元一次方程组阅读与思考*8.4三元一次方程组解法举例教学活动小结第九章不等式与不等式组9.1不等式阅读与思考9.2实际问题与一元一次不等式实验与探究9.3一元一次不等式组阅读与思考教学活动小结第十章数据的收集、整理与描述10.1统计调查实验与探究10.2直方图10.3课题学习从数据谈节水教学活动小结部分中英文词汇索引八年级上册第十一章全等三角形11.1 全等三角形11.2 三角形全等的判定阅读与思考全等与全等三角形11.3 角的平分线的性质教学活动小结复习题11第十二章轴对称12.1 轴对称12.2 作轴对称图形12.3 等腰三角形教学活动小结复习题12第十三章实数13.1 平方根13.2 立方根13.3 实数教学活动小结复习题13第十四章一次函数14.1 变量与函数14.2 一次函数14.3 用函数观点看方程(组)与不等式14.4 课题学习选择方案教学活动小结复习题14第十五章整式的乘除与因式分解15.1 整式的乘法15.2 乘法公式15.3 整式的除法教学活动小结复习题第二十章数据的分析20.1 数据的代表20.2 数据的波动信息技术应用用计算机求几种统计量阅读与思考数据波动的几种度量20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动小结复习题20八年级下册第十六章分式16.1 分式16.2 分式的运算阅读与思考容器中的水能倒完吗16.3 分式方程数学活动小结复习题16 第十七章反比例函数17.1 反比例函数信息技术应用探索反比例函数的性质17.2 实际问题与反比例函数阅读与思考生活中的反比例关系数学活动小结复习题17第十八章勾股定理18.1 勾股定理阅读与思考勾股定理的证明18.2 勾股定理的逆定理数学活动小结复习题18第十九章四边形19.1 平行四边形阅读与思考平行四边形法则19.2 特殊的平行四边形实验与探究巧拼正方形19.3 梯形观察与猜想平面直角坐标系中的特殊四边形19.4 课题学习重心数学活动小结复习题19第二十章数据的分析20.1 数据的代表20.2 数据的波动信息技术应用用计算机求几种统计量阅读与思考数据波动的几种度量20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动小结复习题20九年级上册第二十一章二次根式21.1二次根式21.2二次根式乘除阅读与思考海伦──秦九韶公式数学活动小结复习题21第二十二章一元二次方程22.1一元二次方程22.2降次──解一元二次方程阅读与思考黄金分割数22.3实际问题与一元二次方程观察与猜想发现一元二次方程根与系数的关系数学活动小结复习题22第二十三章旋转23.1图形的旋转23.2中心对称信息技术应用探索旋转的性质23.3课题学习图案设计数学活动小结复习题23第二十四章圆24.1圆24.2与圆有关的位置关系24.3正多边形和圆阅读与思考圆周率π24.4弧长和扇形面积实验与研究设计跑道数学活动小结复习题24第二十五章概率初步25.1概率25.2用列举法求概率阅读与思考概率与中奖25.3利用频率估计概率阅读与思考布丰投针实验25.4课题学习键盘上字母的排列规律数学活动小结复习题25部分中英文词汇索引九年级下册第二十六章二次函数26.1二次函数实验与探究推测植物的生长与温度的关系26.2用函数观点看一元二次方程信息技术应用探索二次函数的性质26.3实际问题与二次函数数学活动小结复习题26第二十四章相似27.1图形的相似27.2相似三角形观察与猜想奇妙的分形图形27.3位似信息技术应用探索位似的性质数学活动小结复习题27第二十八章锐角三角函数28.1锐角三角函数阅读与思考一张古老的三角函数28.2解直角三角形数学活动小结复习题28第二十九章投影与视图29.1投影29.2三视图阅读与思考视图的产生与应用29.3课题学习制作立体模型数学活动小结复习题29。

新人教版九年级上册数学教学进度表

新人教版九年级上册数学教学进度表

学年度第一学期九年级上数学教学总计划一.指导思想坚持贯彻党的教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学改革。

注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力。

同时通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务。

并根据实际情况,适当完成九年级上册新授教学内容。

二.学情分析今年我依然带九年级两班数学,九(3)三班共27人,男人12人,女生15人,九四班共34人,男生15人,女生19人。

通过对上期末检测分析,发现,两班都学生存在很严重的两极分化。

一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧,对学习数学兴趣浓厚。

另一方面是相当部分学生因为各种原因,数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。

从上个学期期末测试就可以看出来,优秀率达到了25%,但及格率下降到70%,特别是不及格的学生中,大部分学生的成绩在70 分以下。

三.教材分析本册书一共五章内容,但考虑到九年级下学期的任务比较重,所以把下学期的第二十六章内容调到这学期来说上,所以这学期就六章内容,具体安排如下:第二十一章二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。

本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。

本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。

本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。

本章的难点是解一元二次方程。

第二十三章旋转:本章主要是探索和理解旋转的性质,能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。

本章的难点是辨认中心对称图形,按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第二十四章圆:理解圆及有关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探索圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系。

人教版初中数学课时安排

人教版初中数学课时安排

人教版初中数学课时安排人教版初中数学课时安排初中数学是数学学习的一个重要阶段,对于学生未来的学习和职业发展都具有重要意义。

人教版初中数学教材作为国内广泛使用的教材之一,其课时安排对于学生的学习和掌握数学知识具有重要影响。

本文将分析人教版初中数学课时安排的特点和内容,并提出相应的教学建议。

人教版初中数学教材按照《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求进行编写,分为七年级、八年级和九年级三个年级,共六册。

其中,七年级和八年级的教材每册都有10个单元,包括数与代数、图形与几何、概率与统计、综合与实践等内容。

而九年级的教材则有11个单元,增加了“概率与统计”的内容。

总体来说,人教版初中数学教材的课时安排比较紧凑,内容涵盖面广,注重数学基础知识和基本技能的掌握,以及数学思想和方法的培养。

根据教材的安排,我们可以将初中数学课时划分为以下几个阶段:一、数与代数第一阶段:正数与负数(第1~2课时)第二阶段:有理数(第3~4课时)第三阶段:代数式(第5~6课时)第四阶段:一元一次方程(第7~8课时)第五阶段:二元一次方程组(第9~10课时)二、图形与几何第一阶段:线段、角(第11~12课时)第二阶段:三角形(第13~14课时)第三阶段:四边形(第15~16课时)第四阶段:多边形(第17~18课时)第五阶段:圆(第19~20课时)三、概率与统计第一阶段:概率(第21~22课时)第二阶段:统计(第23~24课时)第三阶段:数据处理(第25~26课时)四、综合与实践第一阶段:生活中的应用(第27~28课时)第二阶段:数学游戏与数学实验(第29~30课时)根据以上分析,我们可以提出以下教学建议:1、在数与代数的部分,需要让学生理解正数和负数的概念,掌握有理数的运算规则,进而能够解一元一次方程和二元一次方程组。

2、在图形与几何的部分,需要让学生掌握基本的几何概念和性质,能够进行简单的几何计算和证明。

同时,需要通过实践活动让学生了解几何知识在实际生活中的应用。

人教版七年级数学下册课程

人教版七年级数学下册课程

人教版七年级数学下册课程
人教版七年级数学下册的课程主要包括以下几个部分:
1.相交线与平行线:这部分内容主要探讨相交线和平行线的性质,包括平行线
的判定和性质等。

2.平面直角坐标系:在此部分,学生将学习如何在平面直角坐标系中定位点,
理解坐标的概念,并学习如何根据点的坐标来描述点的位置。

3.三角形:此部分将涉及三角形的性质和分类,如等边三角形、等腰三角形、
直角三角形等,以及三角形的全等和相似等概念。

4.二元一次方程组:学生将学习如何解二元一次方程组,理解方程组的解的概
念,并学习利用方程组解决实际问题。

5.不等式与不等式组:在此部分,学生将学习如何解不等式和不等式组,理解
不等式和不等式组的解集的概念,并学习利用不等式和不等式组解决实际问题。

6.实数:此部分将涉及实数的概念和性质,包括有理数和无理数,以及实数的
运算等。

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人教版初中数学九年级上册 数学活动(2)

人教版初中数学九年级上册 数学活动(2)

数学活动课:探索费马点教学设计数学活动课:探索费马点【教材】人教版数学九年级上册【课时安排】1课时【学情分析】学生学习和掌握了直角三角形和旋转知识根底之上,进一步学习利用旋转方法和勾股定理解决与线段和的最小值问题。

以费马点有关的历史知识为背景展开对线段之和的最小值问题的探究,激发学生的学习兴趣。

【教学目标】知识技能:1、理解并掌握勾股定理,能运用旋转方法和勾股定理解决实际问题。

2、了解费马点的文化背景,体验费马点的探索过程。

数学思考:在费马点的探索过程过程中,开展合情推理能力,体会利用旋转方法解决数学问题。

问题解决:1、通过探索费马点活动,体验数学思维的严谨性,开展形象思维。

2、在探究活动中,学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究过程。

情感态度:1、通过对费马及费马点历史的了解,增强学生对数学历史文化的了解,激发学生学习兴趣。

2、在探究活动中,培养学生的合作交流意识和积极探索精神【教学重点】1、掌握费马点的内容。

并能理解并证明费马点2、运用旋转和勾股定理解决与费马点有关的数学问题。

【教学手段】多媒体投影、课件【教学过程设计】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境一、情境导入皮埃尔·德·费马〔Pierre de Fermat〕,法国律师和业余数学家。

他在数学上的成就不比职业数学家差,他对解析几何、微积分、概率论、数论有很大的的奉献。

费马大定理是大家所熟悉的。

被誉为“业余数学家之王〞。

费马曾提出关于三角形的一个有趣问题:在三角形所在平面上,求一点,使该点到三角形三个顶点距离之和最小.人们称这个点为“费马点〞.1.假设三角形3个内角均小于120°,那么3条距离连线正好三等分费马点所在的周角,即该点所对三角形三边的张角相等,均为120°。

所以三角形的费马点也称为三角形的等角中心.2.假设三角形有一内角大于等于120°,那么此钝角的顶点就是距离和最小的点.∠BPC = 120.00°∠APC = 120.00°∠APB = 120.00°PAB C二、知识探究活动一:画费马点1、三角形各个内角均小于120以△ABC的任意两边向外分别作等边三角形,△ABD,△ACE,连接CD,BE交于点P,点P就是△ABC的费马点;即PA+PB+PC最小。

【最新】人教版七年级数学下册教学计划(含进度表)

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人教版七年级数学下册教学计划(及进度表)一、指导思想:认真学习《2022初中数学新课程标准》,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件,促进学生数学素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

二、学情分析:七年级下学期我继续担任的七年级(1)班和七年级(2)班的数学教学工作,其中七年级(1)班学生有48人,七年级(2)班学生有44人,通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。

上学期末数学平均分66分,最高分115分,及格(72分以上)65人。

本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。

三、教材分析:七年级下学期是学生初中学习阶段的第二学期。

新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。

现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。

人教版九年级上册数学教学计划(6篇)

人教版九年级上册数学教学计划(6篇)

人教版九年级上册数学教学计划一、学情分析本班学生两极分化比较严重,部分学生数学基础不够好,学习积极性不高,其中女生居多:-等。

部分男生学习习惯不太好,家长也不够重视,如:-等。

由于平时学习不够认真和扎实,我非常担心这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢。

二、教学内容分析本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章,因此在一周内把课本最后一章结束,接下来就是整体初中内容的有计划复习,复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。

在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。

在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。

这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。

如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。

因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。

学生解题过程中存在的主要问题:(1)审题不清,不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用能力不够;(4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。

三、教学计划措施1、认真研读学习课标,紧抓中考方向,了解中考的有关的政策,避免走弯路,走错路。

同时研读《中考说明》,看清范围,研究评分的标准,牢记每一个得分点。

2、扎扎实实打好基础。

重视课本,系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现中考仍以基础的为主,有些基础题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合,复习时应以课本为主。

尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸的,所以,在做题时注意方法的归纳和总结,做到举一反三。

人教版初中数学七年级下册教学计划及教学进度安排表

人教版初中数学七年级下册教学计划及教学进度安排表

人教版初中数学七年级下册教学计划及教学进度安排表一、学情分析:这批学生整体基础较差,小学没有养成良好的学习习惯,所以任务艰巨。

在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但位数极少。

对待转化生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间给强化几何训练,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去,少数学生学习上有困难,对学习处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致志学习的习惯,主动纠正错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做好。

陶行知说:教育就是培养习惯。

面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:实数;第7章:平面直角坐标系;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式与不等式组;,第10章:数据的收集、整理与描述。

教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

人教版初中数学八年级上册课程目录与教学计划表

人教版初中数学八年级上册课程目录与教学计划表

人教版初中数学八年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领,是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动,还是做复习安排、工作总结,都离不开目录。

目录是一本书的知识框架,要做到心中有书、胸有成竹,就从目录开始吧!
课程目录教学计划、进度、课时安排
第十一章三角形
11.1与三角形有关的线段
11.1.1 三角形的边
11.1.2 三角形的高、中线与角平分线
11.1.3 三角形的稳定性
11.2 与三角形有关的角
11.2.1 三角形的内角
11.2.2 三角形的外角
11.3 多边形及其内角和
11.3.1 多边形
11.3.2 多边形的内角和
小结
复习题11
第十二章全等三角形
12.1 全等三角形
12.2 三角形全等的判定
12.3 角的平分线的性质
小结
复习题12
第十三章轴对称
13.1 轴对称
13.1.1 轴对称
13.1.2 线段的垂直平分线的性质
13.2 画轴对称图形
15.3 分式方程小结
复习题15
总复习。

2023年人教版八年级数学上册教学计划(7篇)

2023年人教版八年级数学上册教学计划(7篇)

2023年人教版八年级数学上册教学计划(7篇)人教版八年级数学上册教学计划篇一海淀区是基础教育新课程改革国家级教改实验区,承担着教改的重任。

作为实验区的数学实验教师,我们应当认真学习和研究《基础教育课程改革纲要(试行)》以及《全日制义务教育数学课程标准》。

我们需深入研究社会和教育发展的趋势,掌握现代教育理念。

明确《基础教育课程改革纲要》中提出的三个目标维度在数学学科中的体现:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。

明确《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念,以及课程标准对数学课程的学习内容,着重强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力。

在教学过程中,强调改善学生的学习方法,引导学生学会学习,使其具有适应终生学习的基本知识、基本技能和方法,学会生存、学会做人。

二、重点工作1. 借课改东风,全面提升教学水平在推进课程改革的过程中,我们要树立三个意识:第一,要树立保底意识,使每一节课都尽可能作到精心准备。

这是教师最基本的职业道德和责任,是推进课程改革的根本保证。

第二,增强优化意识,改进和提高常规教学质量。

常规课体现了大多数教师、大多数课的实际水平,对教学质量影响最大,提高的潜力也最大。

我们需作到勤于反思,善于学习,不满足于目前的教学现状,适应教改新形势,在新的教学理念的指导下,把常规课上得更好。

优化与改进常规课的过程是教学改革过程的重要组成部分。

第三,强化改革意识,积极探索精品课程的课程改革。

教师在教学过程中应尽量积极与学生互动,共同发展。

使学生能够放心地学习,使数学教学活动成为师生共同探索未知的过程。

我们需要注意改进和研究教学方法,尽快适应新课程标准和新教材的需要。

2. 调整角色、科学地发挥教师的作用课程改革的成败关键在于教师。

教师在教学中的重要作用是不容忽视的。

再先进的思想、再完善的课程、再优秀的教材,也要通过教师的教学行为具体实施。

我们则需注意调整角色,学会关注学生的智力类型、关注学生的生活经验、关注学生的学习方式、关注学生的处境与感受。

人教版初中数学教案 人教版初中数学教案全套

人教版初中数学教案 人教版初中数学教案全套

人教版初中数学教案人教版初中数学教案全套人教版初中数学教案人教版初中数学教案全套pdf篇一1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算;2. 通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想;3.通过加法运算练习,培养学生的运算能力。

教学建议(一)重点、难点分析本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算,难点是省略加号与括号的代数和的计算.由于减法运算可以转化为加法运算,所以加减混合运算实际上就是有理数的加法运算。

了解运算符号和性质符号之间的关系,把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式,这是因为有理数加、减混合算式都看成和式,就可灵活运用加法运算律,简化计算.(二)知识结构(三)教法建议1.通过习题,复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算的法则与技能,讲课前教师要认真总结、分析学生在进行有理数加、减混合运算时常犯的错误,以便在这节课分析习题时,有意识地帮助学生改正.2.关于“去括号法则”,只要学生了解,并不要求追究所以然.3.任意含加法、减法的算式,都可把运算符号理解为数的性质符号,看成省略加号的和式。

这时,称这个和式为代数和。

再例如-3-4表示-3、-4两数的代数和,-4+3表示-4、+3两数的代数和,3+4表示3和+4的代数和等。

代数和概念是掌握有理数运算的一个重要概念,请老师务必给予充分注意。

4.先把正数与负数分别相加,可以使运算简便。

5.在交换加数的位置时,要连同前面的符号一起交换。

如12-5+7 应变成 12+7-5,而不能变成12-7+5。

教学设计示例一有理数的加减混合运算(一)一、素质教育目标(一)知识教学点1.了解:代数和的概念.2.理解:有理数加减法可以互相转化.3.应用:会进行加减混合运算.(二)能力训练点培养学生的口头表达能力及计算的准确能力.(三)德育渗透点通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想.(四)美育渗透点学习了本节课就知道一切加减法运算都可以统一成加法运算.体现了数学的统一美.二、学法引导1.教学方法:采用尝试指导法,体现学生主体地位,每一环节,设置一定题目进行巩固练习,步步为营,分散难点,解决关键问题.2.学生写法:练习→寻找简单的一般性的方法→练习巩固.三、重点、难点、疑点及解决办法1.重点:把加减混合运算算式理解为加法算式.2.难点:把省略括号和的形式直接按有理数加法进行计算.四、课时安排1课时五、教具学具准备投影仪或电脑、自制胶片.六、师生互动活动设计教师提出问题学生练习讨论,总结归纳加减混合运算的一般步骤,教师出示练习题,学生练习反馈.七、教学步骤(一)创设情境,复习引入师:前面我们学习了有理数的加法和减法,同学们学得都很好!请同学们看以下题目:-9+(+6);(-11)-7.师:(1)读出这两个算式.(2)“+、-”读作什么?是哪种符号?“+、-”又读作什么?是什么符号?学生活动:口答教师提出的问题.师继续提问:(1)这两个题目运算结果是多少?(2)(-11)-7这题你根据什么运算法则计算的?学生活动:口答以上两题(教师订正).师小结:减法往往通过转化成加法后来运算.【教法说明】为了进行有理数的加减混合运算,必须先对有理数加法,特别是有理数减法的题目进行复习,为进一步学习加减混合运算奠定基础.这里特别指出“+、-”有时表示性质符号,有时是运算符号,为在混合运算时省略加号、括号时做必要的准备工作.师:把两个算式-9+(+6)与(-11)-7之间加上减号就成了一个题目,这个题目中既有加法又有减法,就是我们今天学习的有理数的加减混合运算.(板书课题2.7有理数的加减混合运算(1))教学说明:由复习的题目巧妙地填“-”号,就变成了今天将学的加减混合运算内容,使学生更形象、更深刻地明白了有理数加减混合运算题目组成.(二)探索新知,讲授新课1.讲评(-9)+(-6)-(-11)-7.(1)省略括号和的形式师:看到这个题你想怎样做?学生活动:自己在练习本上计算.教师针对学生所做的方法区别优劣.【教法说明】题目出示后,教师不急于自己讲评,而是让学生尝试,给了学生一个展示自己的机会,这时,有的学生可能是按从左到右的顺序运算,有的同学可能是先把减法都转化成了加法,然后按加法的计算法则再计算?这样在不同的方法中,学生自己就会寻找到简单的、一般性的方法.师:我们对此类题目经常采用先把减法转化为加法,这时就成了-9,+6,+11,-7的和,加号通常可以省略,括号也可以省略,即:原式=(-9)+(+6)+(+11)+(-7)=-9+6+11-7.提出问题:虽然加号、括号省略了,但-9+6+11-7仍表示-9,+6,+11,-7的和,所以这个算式可以读成?学生活动:先自己练习尝试用两种读法读,口答(教师纠正).【教法说明】教师根据学生所做的方法,及时指出最具代表性的方法来给学生指明方向,在把算式写成省略括号代数和的形式后,通过让学生练习两种读法,可以加深对此算式的理解,以此来训练学生的观察能力及口头表达能力.巩固练习:(出示投影1)1.把下列算式写成省略括号和的形式,并把结果用两种读法读出来.(1)(+9)-(+10)+(-2)-(-8)+3;(2)+()-()-().2.判断式子-7+1-5-9的正确读法是().a.负7、正1、负5、负9;b.减7、加1、减5、减9;c.负7、加1、负5、减9;d.负7、加1、减5、减9;学生活动:1题两个学生板演,两个学生用两种读法读出结果,其他同学自行演练,然后同桌读出互相纠正,2题抢答.【教法说明】这两题旨意在巩固怎样把加减混合运算题目都转化成加法运算写成代数和的形式,这里特别注意了代数和形式的两种读法.2.用加法运算律计算出结果师:既然算式能看成几个数的和,我们可以运用加法的运算律进行计算,通常同号两数放在一起分别相加.-9+6+11-7=-9-7+6+11.学生活动:按教师要求口答并读出结果.巩固练习:(出示投影2)填空:1.-4+7-4=-______________-_______________+_______________2.+6+9-15+3=_____________+_____________+_____________-_____________3.-9-3+2-4=____________9____________3____________4____________24.____________________________________学生活动:讨论后回答.【教法说明】学生运用加法交换律时,很可能产生“-9+7+11-6”这样的错误,教师先让学生自己去做,然后纠正,又做一组巩固练习,使学生牢固掌握运用加法运算律把同号数放在一起时,一定要连同前面的符号一起交换这一知识点.师:-9-7+6+11怎样计算?学生活动:口答[板书]-9-7+6+11=-16+17=1巩固练习:(出示投影3)1.计算(1)-1+2-3-4+5;(2).2.做完前面两个题目计算:(1)(+9)-(+10)+(-2)-(-8)+3;(2).学生活动:四个同学板演,其他同学在练习本上做.【教法说明】针对一道例题分成三部分,每一部分都有一组相应的巩固练习,这样每一步学生都掌握得较牢固,这时教师一定要总结有理数加减混合运算的方法,使分散的知识有相对的集中.师小结:有理数加减法混合运算的题目的步骤为:1.减法转化成加法;2.省略加号括号;3.运用加法交换律使同号两数分别相加;4.按有理数加法法则计算.(三)反馈练习(出示投影4)计算:(1)12-(-18)+(-7)-15;(2).学生活动:可采用同桌互相测验的方法,以达到纠正错误的目的.【教法说明】这两个题目是本节课的重点.采用测验的方式来达到及时反馈.(四)归纳小结师:1.怎样做加减混合运算题目?2.省略括号和的形式的两种读法?学生活动:口答.【教法说明】小结不是教师单纯的总结,而是让学生参与回答,在学生思考回答的过程中将本节的重点知识纳入知识系统.八、随堂练习1.把下列各式写成省略括号的和的形式(1)(-5)+(+7)-(-3)-(+1);(2)10+(-8)-(+18)-(-5)+(+6).2.说出式子-3+5-6+1的两种读法.3.计算(1)0-10-(-8)+(-2);(2)-4.5+1.8-6.5+3-4;(3).九、布置作业(一)必做题:1.计算:(1)-8+12-16-23;(2);(3)-40-28-(-19)+(-24)-(-32);(4)-2.7+(-3.2)-(1.8)-2.2;(二)选做题:(1)当时,,,哪个最大,哪个最小?(2)当时,,,哪个最大,哪个最小?十、板书设计人教版初中数学教案人教版初中数学教案全套pdf篇二生活中的立体图形:(常见的有)圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球。

人教版初中数学目录及课时安排

人教版初中数学目录及课时安排

人教版初中数学目录及课时安排一、数与代数:有理数(19)、整式的加减(8)、一元一次方程(18)、平面直角坐标系(7)二元一次方程组(12)、不等式与不等式组(12)、实数(8)、一次函数(17)、整式的乘除与因式分解(13)、分式(14)、反比例函数(8)、二次根式(9)、一元二次方程(13)、二次函数(12)、锐角三角函数(12)总共182课时。

试题所占分值:110*(182/(182+135+39))=分*二、空间与图形:图形认识初步(16)、相交线与平行线(14)、三角形(8)、全等三角形(11)、轴对称(13)、勾股定理(8)、四边形(16)、旋转(8)、圆(17)、相似(13)、投影与视图(11)总共135课时,试题所占分值:110*(135/(182+135+39))=分三、概率与统计:数据库的收集整理与描述(9)、数据的分析(15)、概率初步(15)、总共39课时,试题所占分值分四、实践与综合应用最新人教版初中数学教材总目录~七年级上册第一章有理数1.1正数和负数阅读与思考用正负数表示加工允许误差1.3有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1.4有理数的乘除法观察与思考翻牌游戏中的数学道理1.5有理数的乘方数学活动小结复习题1第二章整式的加减2.1整式阅读与思考数字1与字母X的对话2.2整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题2第三章一元一次方程3.1从算式到方程阅读与思考“方程”史话3.2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数3.3解一元一次方程(二)——去括号与去分母3.4实际问题与一元一次方程数学活动小结复习题3第四章图形认识初步4.1多姿多彩的图形阅读与思考几何学的起源4.2直线、射线、线段阅读与思考长度的测量4.3角4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动小结复习题4 部分中英文词汇索引七年级下册第五章相交线与平行线相交线 5.1.2垂线同位角、内错角、同旁内角观察与猜想平行线及其判定平行线平行线的性质平行线的性质命题、定理平移教学活动小结第六章平面直角坐标系平面直角坐标系坐标方法的简单应用阅读与思考坐标方法的简单应用教学活动小结第七章三角形与三角形有关的线段三角形的高、中线与角平分线三角形的稳定性信息技术应用与三角形有关的角三角形的外角阅读与思考多变形及其内角和阅读与思考课题学习镶嵌教学活动小结第八章二元一次方程组二元一次方程组消元——二元一次方程组的解法实际问题与二元一次方程组阅读与思考*三元一次方程组解法举例教学活动小结第九章不等式与不等式组不等式阅读与思考实际问题与一元一次不等式实验与探究一元一次不等式组阅读与思考教学活动小结第十章数据的收集、整理与描述统计调查实验与探究直方图课题学习从数据谈节水教学活动小结部分中英文词汇索引八年级上册第十一章全等三角形全等三角形三角形全等的判定阅读与思考全等与全等三角形角的平分线的性质教学活动小结复习题11第十二章轴对称轴对称作轴对称图形等腰三角形教学活动小结复习题12第十三章实数平方根立方根实数教学活动小结复习题13第十四章一次函数变量与函数一次函数用函数观点看方程(组)与不等式课题学习选择方案教学活动小结复习题14第十五章整式的乘除与因式分解整式的乘法乘法公式整式的除法教学活动小结复习题第二十章数据的分析数据的代表数据的波动信息技术应用用计算机求几种统计量阅读与思考数据波动的几种度量课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动小结复习题20八年级下册第十六章分式分式分式的运算阅读与思考容器中的水能倒完吗分式方程数学活动小结复习题16第十七章反比例函数反比例函数信息技术应用探索反比例函数的性质实际问题与反比例函数阅读与思考生活中的反比例关系数学活动小结复习题17第十八章勾股定理…勾股定理阅读与思考勾股定理的证明勾股定理的逆定理数学活动小结复习题18第十九章四边形平行四边形阅读与思考平行四边形法则特殊的平行四边形实验与探究巧拼正方形梯形观察与猜想平面直角坐标系中的特殊四边形课题学习重心数学活动小结复习题19第二十章数据的分析数据的代表数据的波动信息技术应用用计算机求几种统计量阅读与思考数据波动的几种度量课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动小结复习题20九年级上册第二十一章二次根式21.1二次根式21.2二次根式乘除阅读与思考海伦──秦九韶公式数学活动小结复习题21第二十二章一元二次方程22.1一元二次方程22.2降次──解一元二次方程阅读与思考黄金分割数22.3实际问题与一元二次方程观察与猜想发现一元二次方程根与系数的关系数学活动小结复习题22第二十三章旋转23.1图形的旋转23.2中心对称信息技术应用探索旋转的性质23.3课题学习图案设计数学活动小结复习题23第二十四章圆24.1圆24.2与圆有关的位置关系24.3正多边形和圆阅读与思考圆周率π24.4弧长和扇形面积实验与研究设计跑道数学活动小结复习题24第二十五章概率初步25.1概率25.2用列举法求概率阅读与思考概率与中奖25.3利用频率估计概率阅读与思考布丰投针实验25.4课题学习键盘上字母的排列规律数学活动小结复习题25部分中英文词汇索引九年级下册第二十六章二次函数26.1二次函数实验与探究推测植物的生长与温度的关系26.2用函数观点看一元二次方程信息技术应用探索二次函数的性质26.3实际问题与二次函数数学活动小结复习题26第二十四章相似27.1图形的相似27.2相似三角形观察与猜想奇妙的分形图形27.3位似信息技术应用探索位似的性质数学活动小结复习题27第二十八章锐角三角函数28.1锐角三角函数阅读与思考一张古老的三角函数28.2解直角三角形数学活动小结复习题28第二十九章投影与视图29.1投影29.2三视图阅读与思考视图的产生与应用29.3课题学习制作立体模型数学活动小结复习题29。

人教版八年级下册数学教学计划(21篇)

人教版八年级下册数学教学计划(21篇)

人教版八年级下册数学教学计划(21篇)人教版八年级下册数学教学计划(21篇)人教版八年级下册数学教学计划篇1 本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务,根据这两个班学生数学基础较差,分析问题和解决问题的能力都相对较差,而且两极分化比较严重的实际状况,本学期制定以下教学计划:一.教学方面1.课前备课.课前认真备课,研究教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析理清知识间的内在联系和规律,并全面深入地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明确技能,能力培养要点。

3.备学生,深入了解学生思想实际和知识能力水平,充分估计学生学习新知识时可能出现的问题,遵照学生的认知规律,精心设计教学程序和教学方法。

4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性,帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法,培养形成良好的学习习惯。

5.备教法.依据课程标准,教材要求和学生实际,设计出突出重点,突破难点,解决关键的整体优化教学方法。

6.备作业,根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业。

7.课堂教学.教学要面向全体学生,认真组织教学,通过课堂教学促进学生全面和谐地发展。

8.提高教学质量的措施。

(1)通过创设问题情境和身边的数学,调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性,使学生了解数学来源于生活,又应用于生活,与我们的生活生产息息相关,从而使学生愿意学习数学。

(2)采取多种教学方法,如多让学生动手操作,多设问,多启发,多观察等。

增加学习主动性和学习兴趣,体现学生的主体性。

(3)课堂教学,做到精讲细练。

即:教学语言简单明了,让每一个学生都能听懂老师的话,多让学生自己动手操作,动眼观察,动脑思考,做到手勤、眼勤、脑勤。

(4)关注学困生,不歧视学困生,尊重、关心、爱护他们,使他们感到老师和同学对他们的关心。

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七年级上册
第一章有理数(19课时)
1.1正数和负数(1课时)
1.2有理数(4课时)
阅读与思考用正负数表示加工允许误差
1.3 有理数的加减法(4课时)
实验与探究填幻方
阅读与思考中国人最先使用负数
1.4 有理数的乘除法(4课时)
观察与思考翻牌游戏中的数学道理
1.5 有理数的乘方(4课时)
数学活动
小结
复习题1
第二章整式的加减(8课时)
2.1 整式(2课时)
阅读与思考数字1与字母X的对话
2.2 整式的加减(4课时)
信息技术应用电子表格与数据计算
数学活动
小结
复习题2 (2课时)
第三章一元一次方程(18课时)
3.1 从算式到方程(4课时)
阅读与思考“方程”史话
3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项(4课时)实验与探究无限循环小数化分数
3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母(4课时)3.4 实际问题与一元一次方程(4课时)
数学活动
小结
复习题3 (2课时)
第四章图形认识初步(16课时)
4.1 多姿多彩的图形(4课时)
阅读与思考几何学的起源
4.2 直线、射线、线段(5课时)
阅读与思考长度的测量
4.3 角(4课时)
4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒
数学活动
小结
七年级下册
第五章相交线与平行线(14课时)
5.1 相交线
5.1.2 垂线(1课时)
5.1.3 同位角、内错角、同旁内角(2课时)
5.2 平行线及其判定(3课时)
5.2.1 平行线
5.3 平行线的性质(4课时)
5.3.1 平行线的性质(2课时)
5.3.2 命题、定理(2课时)
5.4 平移
第六章平面直角坐标系(7课时)
6.1 平面直角坐标系(3课时)
6.2 坐标方法的简单应用(4课时)
6.2 坐标方法的简单应用
第七章三角形(8课时)
7.1 与三角形有关的线段
7.1.2 三角形的高、中线与角平分线(3课时)
7.1.3 三角形的稳定性(1课时)
7.2 与三角形有关的角
7.2.2 三角形的外角(2课时)
7.3 多变形及其内角和(2课时)
7.4 课题学习镶嵌
第八章二元一次方程组(12课时)
8.1 二元一次方程组(2课时)
8.2 消元——二元一次方程组的解法(4课时)8.3 实际问题与二元一次方程组(4课时)
*8.4 三元一次方程组解法举例
教学活动
小结(2课时)
第九章不等式与不等式组(12课时)
9.1 不等式(2课时)
阅读与思考
9.2 实际问题与一元一次不等式(4课时)
实验与探究
9.3 一元一次不等式组(4课时)
阅读与思考
教学活动
第十章数据的收集、整理与描述(9课时)
10.1 统计调查(3课时)
实验与探究
10.2 直方图(3课时)
10.3 课题学习从数据谈节水(1课时)
教学活动
小结(2课时)
八年级上册
第十一章全等三角形(11课时)
11.1 全等三角形(2课时)
11.2 三角形全等的判定(4课时)
阅读与思考全等与全等三角形
11.3 角的平分线的性质(3课时)
教学活动
小结
复习题11 (2课时)
第十二章轴对称(12课时)
12.1 轴对称(2课时)
12.2 作轴对称图形(4课时)
12.3 等腰三角形(4课时)
教学活动
小结
复习题12 (2课时)
第十三章实数(8课时)
13.1 平方根(2课时)
13.2 立方根(2课时)
13.3 实数(2课时)
教学活动
小结
复习题13 (2课时)
第十四章一次函数(17课时)
14.1 变量与函数(3课时)
14.2一次函数(6课时)
14.3 用函数观点看方程(组)与不等式
4. 4 课题学习选择方案
教学活动
小结
复习题14 (2课时)
第十五章整式的乘除与因式分解(14课时)
15.1 整式的乘法(4课时)
15.2 乘法公式(3课时)
15.3整式的除法(3课时)
15.4因式分解(2课时)
教学活动
小结
复习题15 (2课时)
八年级下册
第十六章分式(14课时)
16.1 分式(3课时)
16.2 分式的运算(5课时)
阅读与思考容器中的水能倒完吗
16.3 分式方程(4课时)
数学活动
小结
复习题16 (2课时)
第十七章反比例函数(8课时)
17.1 反比例函数(4课时)
信息技术应用探索反比例函数的性质
17.2 实际问题与反比例函数(2课时)
阅读与思考生活中的反比例关系
数学活动
小结
复习题17 (2课时)
第十八章勾股定理(8课时)
18.1 勾股定理(3课时)
阅读与思考勾股定理的证明
18.2 勾股定理的逆定理(3课时)
数学活动
小结
复习题18 (2课时)
第十九章四边形(18课时)
19.1 平行四边形(6课时)
阅读与思考平行四边形法则
19.2 特殊的平行四边形(5课时)
实验与探究巧拼正方形
观察与猜想平面直角坐标系中的特殊四边形
19.4 课题学习重心
数学活动
小结(2课时)
复习题19
第二十章数据的分析(12课时)
20.1 数据的代表(5课时)
20.2 数据的波动(5课时)
信息技术应用用计算机求几种统计量
阅读与思考数据波动的几种度量
20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析
数学活动
小结(2课时)
复习题20
九年级上册
第二十一章二次根式(9课时)
21.1 二次根式(2课时)
21.2 二次根式的乘除(3课时)
21.3 二次根式的加减(4课时)
第二十二章一元二次方程(13课时)
22.1 一元二次方程(2课时)
22.2 降次——解一元二次方程(6课时)
黄金分割数
22.3 实际问题与一元二次方程(5课时)
实验与探究
三角点阵中前n行的点数计算
第二十三章旋转(8课时)
23.1 图形的旋转(2课时)
23.2 中心对称(4课时)
信息技术应用
探索旋转的性质
23.3 课题学习图案设计
阅读与思考
旋转对称性
数学活动
小结(2课时)
第二十四章圆(19课时)
24.1 圆(7课时)
24.2 点、直线、圆和圆的位置关系(5课时)
24.3 正多边形和圆(2课时)
圆周率Π
24.4 弧长和扇形面积(3课时)
实验与探究
设计跑道
小结(2课时)
第二十五章概率初步(11课时)
25.1 随机事件与概率(4课时)
25.2 用列举法求概率(3课时)
概率与中奖
25.3 用频率估计概率(3课时)
实验与探究
П的估计
25.4 课题学习键盘上字母的排列规律
小结(1课时)
九年级下册
第二十六章二次函数(12课时)
26.1 二次函数及其图像(4课时)
26.2 用函数观点看一元二次方程(3课时)
信息技术应用
探索二次函数的性质
26.3 实际问题与二次函数(3课时)
实验与探索
推测植物的生长与温度的关系教学活动
小结
复习题26 (2课时)
第二十七章相似(13课时)
27.1 图形的相似(2课时)
27.2 相似三角形(4课时)
观察与猜想奇妙的分形图形27.3 位似(3课时)
信息技术应用探索位似的性质教学活动
小结
第二十八章锐角三角函数(12课时)
28.1 锐角三角函数(2课时)
阅读与思考一张古老的三角函数表28.2 解直角三角形(6课时)
教学活动
小结
复习题28 (2课时)
第二十九章投影与视图(11课时)
29.1 投影(3课时)
29.2 三视图(5课时)
阅读与思考视图的产生与应用29.3 课题学习制作立体模型
数学活动
小结
复习题29 (2课时)
部分中英文词汇索引。

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