物理导学案

第七章力

第1节力

目标解读

1．形成“力是一个物体对另一个物体的作用”的认识。

2．知道物体间力的作用是相互的。

3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

学习过程

比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。

一、力是什么

1. 活动一: 体验力

请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。

要想有力的话，需满足什么条件？

2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。

二、力的作用是怎样的

1. 活动二：感受力的作用

请用手拍桌子，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？

2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说

明：力的作用是 ____________的。

在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.

三、力的作用效果

你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?

1.活动三：展示力作用的效果

2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体

的 ___________________ 发生改变。

加油站

物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。

小结

1.我学到的知识：

2.我用到的方法：

3.我的感悟和体会：

4.我还想知道……

课堂检测

1.力的单位是（）

A.牛顿

B.千克

C.毫米

D.秒

2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生

__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物

是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。

4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )

A.一个巴掌的力太小

B.人不会只有一个巴掌

C.物体间力的作用是相互的

D.只有一个物体也可以产生力的作用

5.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。

6.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。

课后反思：

第二节弹力

学习目标

1．知道什么是弹力

2．能正确使用弹簧测力计

3．知道弹性形变越大，弹力越大

学习过程

一、自主学习

（一）知识回顾

1.力的作用效果表现在哪两个方面？

__________________，_______________

2.力的三要素：_________________

（二）阅读教材P6-7，我知道

1.物体受力会发生_______，不受力又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做________，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_________。使用弹簧时不能超过它的_______________，否则会使弹簧损坏。

2.物体发生__________形变会产生力的作用，这种力叫_________。______力和______力都叫做弹力。

3. 测量力的大小的工具叫，生活中你见过什么样的测力计？

4. 弹簧测力计是测力计的一种，它的制作原理是 _____________ _

__________________________。

二.合作探究

1.探究弹力大小

2.探究弹簧测力计的使用

(1)弹簧测力计的结构

(2)弹簧测力计的使用方法和注意事项：

①要看清它的________;

②认清它的_____________;

③测力计的指针是否指在_______；

④读数时，视线要与尺面__________；⑤不倒挂，要将被测物体挂在_______；⑥检查

有指针有否与外壳________。

○7测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向___________。

(3）【体验】用手拉测力计的挂钩，使指针指到1N、5N、10N，观察弹簧测力计长度的变化，

感受1N、2N、5N的力。

三．牛刀小试

1. 下列哪个力不属于弹力（）

A．绳子对重物的拉力 B．万有引力 C．人对墙的推力 D．地面对人的支持力

2．在弹性限度内，关于测力计的说法正确的是（）

A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比

B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比

C．弹簧的长度跟所受的拉力成正比

D．弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。

3. 图7.2-2中测力计已调好，用该测力计测量重物时，将物体系在环上，手拉挂钩处，

这样测得的示数（）

A．正常 B．偏大

C．偏小 D．不能确定

四、知识小结

通过认真学习，我知道：

1.物体由于而产生的力叫弹力。

２.测量力的大小的工具叫，弹簧测力计是利用在弹性范围内，

的原理制成的。

３.使用弹簧测力计时的注意事项：

达标检测

1．如图7.2—3所示，该弹簧测力计的量程是，分度值是，它的

示数是。

2．下列物体中没有弹性的是（）

A．直尺 B．橡皮泥C．橡皮筋 D．弹簧

3．使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中存在错误的是（）

A．弹簧测力计须竖直放置，不得倾斜

B．使用前必须检查指针是否在零刻度线

图7.2—3 C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

D．弹簧测力计不能用于测量小于它的分度值的力

4．下列关于弹簧测力计工作原理叙述正确的是（）

A．弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长

B．弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得越长

C．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长

D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得越长

5．（选做题）某一弹簧不挂物体时，长度是12cm，受到2N的拉力时，弹簧的长度为14cm，

此时弹簧伸长了，若受到8N的拉力时，弹簧伸长 cm，此时弹簧的总

长为。（弹簧一直处于弹性限度内）

6．（选做题）身高1.80m的小明与身高1.5m的小聪比力的大小，小聪提出用拉力器来

衡量，结果小聪胜了。这种比较力的方法科学？为什么？

学习反思