卡罗纳课件
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注意力高度集中
目不转睛
来接“我”的母亲，因担心勾起卡罗纳的回 忆而将“我”推开，目不转睛地望着他。
看着悲哀的卡罗纳，“我”恍然大悟， “拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去”。
继续
卡罗纳失去了每天接送他上下学的 妈妈，失去了不断鼓励他的妈妈，失去了 以他为傲的妈妈，他深深地陷入了无比的 哀伤中，身边的人都深切地感受到了他的 伤心。他们，都用各自不同的方式，默默 关爱着卡罗纳。他们的关爱隐藏在平凡的 一句话中，一个动作中，甚至是一个眼神 里。
1、 自读课文，一边读一边把文 中最让你感动的语句和段落作上记号。 并想一想，他们让你感动原因是什么？
2、解决生字。
课文朗读
知识链接
交流想法
课外拓展
遭到不幸 俯下身来 号啕大哭 目不转睛
怜悯
屏息凝视 端详
千叮咛万嘱咐 目不转睛
恍然大悟
返回
自读课文，说说课文讲了一件什么事？
课文讲了小男孩卡罗纳在遭遇失 去母亲的巨大不幸时，身边的人真 诚地理解他，热情地安慰她，默默 地关爱他。
幸福
“ 老师对大家说：“……” 我 知道关心同学 ” 学 同情怜悯 屏息凝神 会 不知如何表达 如 何 老师拥抱、安慰卡罗纳 关 爱 他 人 老师暗示 同学关切 的 过 程
众人关爱
母亲推“我”“我”恍然 大悟
学会表达关爱
卡罗纳，一个失去了妈妈，遭受了不幸的孩 子，如果你就是卡罗纳的同学，他就在你身 边，当你看到这样的情景时，你会怎么做， 或者怎么说呢？（三选一）
课后练习：
1、卡罗纳是不幸的，因为（ 可卡罗纳又是幸运的，因为（ ）， ）。
2、给下列生字注上音节并组词。 遭（ ） 悯（ ） 咛（ ） 咐（ ） 啕（ ）
3、当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时， 突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。
返回
当神情恍惚、面容憔悴的卡 罗纳走进学校时，同学们“都屏 息凝神地望着他” 。 当卡罗纳看到书中的母子插 图号啕大哭时，同桌的“我”也 伸出了热情的手，低声地劝慰他。 放学时，同学们都“围在他身边， 谁都没有说话，只用关切的目光 默默地看着他”。
返回
交流说 话
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以 从哪些地方看出来,用“___”画出来. 2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么 做的,用“~~~”画出来.
卡罗纳要来上学的前一天，细心的老师提前 嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳。
1、他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好 像他自己也病了一场似的。 2、他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时 候，母亲差不多每天都来接他。要考试了，母亲 总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小 说，原名《心》。书中以小学生的口吻， 记述了发生在四年级学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 他们都是具有高尚的品质。小说写出了 他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大利文坛，先 后被译成许多种文字，在世界各国广流 传。
爱 的 奉 献
爱 爱是什么？ 爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖；
爱是老师的叮咛， 给人以鼓励； 爱是同学的问候， 温暖我的心房； 爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
ai de feng xian !
⑴下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在 桌子上不出去活动时，我 。 ⑵吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对 着饭菜流着泪坐着的时候，我 。 ⑶做着作业，卡罗纳又轻声地 啜泣起来，我 。
一言一行总关情
爱的奉献
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他 母亲生日那天，ห้องสมุดไป่ตู้给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可 是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世 了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白， 眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他 自己也大病了一场似的。他万分伤心。
学习要求：
注意力高度集中
目不转睛
来接“我”的母亲，因担心勾起卡罗纳的回 忆而将“我”推开，目不转睛地望着他。
看着悲哀的卡罗纳，“我”恍然大悟， “拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去”。
继续
卡罗纳失去了每天接送他上下学的 妈妈，失去了不断鼓励他的妈妈，失去了 以他为傲的妈妈，他深深地陷入了无比的 哀伤中，身边的人都深切地感受到了他的 伤心。他们，都用各自不同的方式，默默 关爱着卡罗纳。他们的关爱隐藏在平凡的 一句话中，一个动作中，甚至是一个眼神 里。
1、 自读课文，一边读一边把文 中最让你感动的语句和段落作上记号。 并想一想，他们让你感动原因是什么？
2、解决生字。
课文朗读
知识链接
交流想法
课外拓展
遭到不幸 俯下身来 号啕大哭 目不转睛
怜悯
屏息凝视 端详
千叮咛万嘱咐 目不转睛
恍然大悟
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自读课文，说说课文讲了一件什么事？
课文讲了小男孩卡罗纳在遭遇失 去母亲的巨大不幸时，身边的人真 诚地理解他，热情地安慰她，默默 地关爱他。
幸福
“ 老师对大家说：“……” 我 知道关心同学 ” 学 同情怜悯 屏息凝神 会 不知如何表达 如 何 老师拥抱、安慰卡罗纳 关 爱 他 人 老师暗示 同学关切 的 过 程
众人关爱
母亲推“我”“我”恍然 大悟
学会表达关爱
卡罗纳，一个失去了妈妈，遭受了不幸的孩 子，如果你就是卡罗纳的同学，他就在你身 边，当你看到这样的情景时，你会怎么做， 或者怎么说呢？（三选一）
课后练习：
1、卡罗纳是不幸的，因为（ 可卡罗纳又是幸运的，因为（ ）， ）。
2、给下列生字注上音节并组词。 遭（ ） 悯（ ） 咛（ ） 咐（ ） 啕（ ）
3、当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时， 突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。
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当神情恍惚、面容憔悴的卡 罗纳走进学校时，同学们“都屏 息凝神地望着他” 。 当卡罗纳看到书中的母子插 图号啕大哭时，同桌的“我”也 伸出了热情的手，低声地劝慰他。 放学时，同学们都“围在他身边， 谁都没有说话，只用关切的目光 默默地看着他”。
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交流说 话
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以 从哪些地方看出来,用“___”画出来. 2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么 做的,用“~~~”画出来.
卡罗纳要来上学的前一天，细心的老师提前 嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳。
1、他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好 像他自己也病了一场似的。 2、他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时 候，母亲差不多每天都来接他。要考试了，母亲 总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小 说，原名《心》。书中以小学生的口吻， 记述了发生在四年级学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 他们都是具有高尚的品质。小说写出了 他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大利文坛，先 后被译成许多种文字，在世界各国广流 传。
爱 的 奉 献
爱 爱是什么？ 爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖；
爱是老师的叮咛， 给人以鼓励； 爱是同学的问候， 温暖我的心房； 爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
ai de feng xian !
⑴下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在 桌子上不出去活动时，我 。 ⑵吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对 着饭菜流着泪坐着的时候，我 。 ⑶做着作业，卡罗纳又轻声地 啜泣起来，我 。
一言一行总关情
爱的奉献
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他 母亲生日那天，ห้องสมุดไป่ตู้给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可 是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世 了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白， 眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他 自己也大病了一场似的。他万分伤心。
学习要求：