【幼儿园精品教案】大班语言优秀教案及反思《青青草原好伙伴》
幼儿园大班科学教案《好伙伴》含反思
幼儿园大班科学教案《好伙伴》含反思科学教案课题：好伙伴授课时间：45分钟授课对象：幼儿园大班授课目标：1. 帮忙幼儿了解什么是好伙伴，以及好伙伴之间应当如何相处。
2. 通过简单的试验和活动，帮忙幼儿了解一些常见的好伙伴关系，如植物与土壤、水和鱼。
3. 培育幼儿探究、察看、试验的本领。
教具：1. 植物、土壤、水、鱼等相关配件。
2. 通过图片、幻灯片等呈现儿童好伙伴的情况。
3. 活动书本《小熊国语》中的故事或其他故事。
教学过程：1. 导入（5分钟）：先让我们一起看看这张图片（呈现图片）。
这是什么？这是两只小狗，它们相像很高兴，它们可能是好伙伴。
什么是好伙伴？我们一起想一下。
老师与同学一起讨论如何定义“好伙伴”，并让同学共享他们本身身上发生过的事情。
2. 试验活动（20分钟）：试验活动一：发芽的豆子。
将豆子放在水中，察看几天，豆子是否变大，是否生长出了幼苗。
提示孩子们不要碰它们，不要移动他们。
试验活动二：小鱼所需要的东西。
将小鱼放在水中，察看它们是否能在水中存活，它们需要什么来生存。
试验活动三：沙和水。
将沙子放在水中，看看沙子会发生什么变化。
使用筛子将沙子和水分开，让孩子们察看沙子和水是如何相互作用的。
3. 分类讨论（10分钟）：在试验活动之后，让孩子们回答试验结果。
到哪些试验结果是好伙伴，哪些结果是不是好伙伴，并让幼儿讨论原因。
4. 故事时间（10分钟）：读一本与这个主题相像的故事，例如《小熊国语》中的《哪一个好友？》，并向幼儿解释故事中的问题。
5. 总结及反思（5分钟）：老师与孩子们回顾课堂内学到的学问，孩子们共享本身的体会，帮忙幼儿对课堂学习内容进行总结和巩固。
反思：教学过程中有没有比较突出的问题？1. 在试验活动过程中，需要老师的引导和管理，帮忙幼儿进行试验，确保小组内的每个幼儿都能连续参加试验。
2. 在分组讨论过程中，要求老师引导，为同学供给引导，帮助同学察看，引导同学共享本身的心得，并帮忙同学理解“好伙伴”之间的概念。
教案青青草原
教案青青草原标题：教案青青草原教案概述：本教案旨在通过以青青草原为主题的教学活动，帮助学生了解和探索自然环境、生物多样性和生态系统的重要性。
通过多种教学方法和资源的运用，学生将能够培养对自然环境的保护意识，提高他们的观察和分析能力，并鼓励他们主动参与环境保护行动。
教学目标：1. 了解青青草原的特点、生物多样性和生态系统的重要性。
2. 发展学生的观察和分析能力，培养对自然环境的保护意识。
3. 培养学生的合作和沟通能力，鼓励他们主动参与环境保护行动。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示青青草原的特点和生物多样性。
2. 青青草原相关的视频资源。
3. 绘画、手工制作材料等。
4. 小组合作活动所需的材料。
教学活动：活动一：青青草原介绍1. 使用幻灯片或图片展示青青草原的特点和生物多样性。
2. 引导学生观察图片，提问并讨论青青草原中的植物和动物。
3. 观看相关视频资源，加深学生对青青草原的理解。
活动二：青青草原绘画1. 提供绘画材料，让学生根据自己对青青草原的印象进行绘画。
2. 鼓励学生描述他们绘画中的元素，并分享他们对青青草原的感受。
活动三：环境保护行动1. 分成小组，每个小组选择一个青青草原中的动植物进行研究。
2. 学生通过图书馆或互联网收集有关该动植物的信息，并制作海报或展板展示。
3. 学生讨论如何保护这些动植物及其生存环境，并提出具体的行动计划。
4. 每个小组向全班汇报他们的研究结果和行动计划。
评估方式：1. 学生参与讨论和活动的积极程度。
2. 学生绘画作品的创意和表达能力。
3. 学生小组展示的质量和行动计划的可行性。
拓展活动：1. 组织学生进行户外考察，参观附近的自然保护区或公园。
2. 邀请专家来班级进行讲座，分享关于青青草原和环境保护的知识。
3. 组织学生参与志愿者活动，如植树造林或参与当地的环境保护项目。
教案青青草原的编写旨在通过多样化的教学活动，帮助学生深入了解和关注青青草原的重要性，并鼓励他们积极参与环境保护行动。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会用恰当的语言描述自己的好朋友，培养幼儿的表述能力。
3. 培养幼儿之间的相互关爱和团结合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：了解故事情节，能够讲述故事主要内容。
难点：学会用恰当的语言描述自己的好朋友。
三、教学准备：1. 课件：故事《青青草原好伙伴》PPT2. 角色图片：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等3. 贴纸：各种颜色的小贴纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事《青青草原好伙伴》的课件，引导幼儿观看并回答问题：故事中有哪些角色？他们在青青草原上发生了什么故事？2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《青青草原好伙伴》，引导幼儿关注故事中角色之间的互动和关爱。
3. 角色扮演：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，要求幼儿用恰当的语言描述自己的好朋友。
4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，如何做一个好伙伴，相互关爱、团结合作。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到做一个好伙伴的重要性。
五、课后反思：1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的表述进行指导和鼓励。
2. 在角色扮演环节，教师应注意观察幼儿的参与程度，对表现优秀的幼儿给予表扬。
3. 针对课后总结环节，教师应引导幼儿深入思考如何做一个好伙伴，并将这种精神融入到日常生活中。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾故事《青青草原好伙伴》的主要情节。
引导幼儿讨论故事中的角色如何相互帮助和关心。
2. 活动二：角色扮演练习幼儿分组，每组选择一个角色，进行角色扮演练习。
鼓励幼儿使用正确的语言和表情来表现角色的特点。
3. 活动三：好朋友描述卡教师提供空白卡片，让幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的特点。
分享彼此的好朋友描述，增进幼儿之间的了解和友谊。
幼儿园大班语言及反思青青草原好伙伴教案
幼儿园大班教案大班语言优秀教案及反思《青青草原好伙伴》【活动设计】《喜羊羊与灰太狼》虽广受幼儿喜爱，但幼儿在观看动画片时基本处于被动接受信息状态，缺乏交流、思考、表达的过程，这在一定程度上制约了幼儿各项能力的发展。
教师在了解其爱好心理和已有生活经验基础上，紧随幼儿的脚步引导并帮助幼儿领会甚至创设动画片主人公悲喜情节的过程，感知或幽默或深刻的精彩语言，分辨事物的真善美，是与非，当属于幼儿教育工作者的责任和义务。
我选择《喜羊羊与灰太狼》之创编篇《青青草原好伙伴》作为本次活动主题，也源于它是幼儿关注的兴趣点，又贴近幼儿的生活经验范围，容易唤起幼儿的表达、表现欲望；在设计组织教学时，我力求将美术、儿童文学、音乐三个课程领域进行有机融合，通过创设一个幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让幼儿在想象表达、体验创造的快乐中保证和实现活动目标进而促进幼儿的发展。
在尊重幼儿身心发展规律和学习特点的基础上，我把此次活动设计为三个课时，目标分别为：第一课时：1、创编较完整的故事。
2、幼儿在创编的过程中，观察能力、语言表达能力、想象能力、创造能力得到发展和进步。
3、体验想象创造的快乐。
第二课时：1、能根据故事内容和人物形象特征探索表演方式。
2、体验和同伴合作表演和交流的快乐。
第三课时：1、尝试用无字绘本的形式来表现创编的故事内容。
2、体验创造表达的快乐。
【活动准备】美羊羊、喜羊羊、懒羊羊、红太狼、灰太狼图片及相关人物形象的头饰、道具；录音机。
【活动过程】一、创设情境，激趣导入。
以动画片主题音乐为背景，师导入：今天阳光明媚，青青草原新的一天又开始了！（屈老师）村长慢羊羊一大早就在实验室忙他的新发明，其他的羊们可不愿错过这样的好天气，他们来到空气清新的青青草原。
看，这是谁呢？他（她）在干什么？你能帮他（她）介绍一下自己吗？二、用心观察，角色解说。
1、师逐一出示相关图片，请幼儿仔细观察图片后，戴头饰进行角色解说。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
教案名称：大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 能正确地朗诵诗歌，理解诗歌的内容。
2. 学会用诗歌的语言描述自己的好朋友。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 诗歌的正确朗诵和内容理解。
2. 用诗歌的语言描述好朋友。
教学难点：1. 诗歌的韵律和节奏。
2. 运用诗歌的语言进行表达。
教学准备：1. 诗歌课件或黑板。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论自己的好朋友，引导幼儿用简单的语言描述好朋友的特点和喜好。
2. 引入诗歌《青青草原好伙伴》，告诉幼儿今天我们要学习一首关于好朋友的诗歌。
二、诗歌学习（5分钟）1. 展示诗歌课件或黑板，带领幼儿一起朗读诗歌。
2. 讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌中描述的好朋友的特点和相互之间的友谊。
3. 引导幼儿注意诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的优美。
三、诗歌实践活动（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的话语描述自己的好朋友，鼓励幼儿用诗歌的语言表达。
2. 给每位幼儿发放画纸和彩笔，鼓励幼儿画出自己的好朋友，并在画旁边用诗歌的语言写下对好朋友的描述。
四、分享和展示（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己的绘画作品和对好朋友的描述。
2. 引导幼儿相互欣赏和学习，鼓励幼儿表达对同伴作品的喜爱和赞赏。
五、总结和反思（5分钟）1. 引导幼儿回顾诗歌的内容和自己在活动中的表现。
2. 邀请幼儿谈谈自己在活动中学到的知识和技能，以及对自己的表现进行评价。
3. 总结诗歌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多读诗歌，感受诗歌的美好。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对诗歌的内容表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够正确地朗诵诗歌并理解其意义。
在诗歌实践活动环节，幼儿们积极参与，用诗歌的语言描述自己的好朋友，表现出较强的表达能力和想象力。
部分幼儿在诗歌的韵律和节奏上还稍显困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在分享和展示环节，有些幼儿表现出一定的紧张和害羞，可以尝试通过小组讨论等形式，增加幼儿之间的互动和交流，提高他们的自信心和表达能力。
大班语言教案青青草原好伙伴教案及教学反思
大班语言教案：青青草原好伙伴教案及教学反思一、教学背景本教案适用于大班幼儿园语言课的教学，教学目的是通过学习青青草原这一经典儿童故事及其主人公的相关知识，让幼儿学会如何用中文描述动物和自然界的事物，提高认知能力及语言表达能力。
二、教学目标•能够用中文描述动物的外貌，习性和生活习惯；•能够较熟练地朗读青青草原的相关知识；•能够绘制和涂色青青草原中的动物和植物；•能够初步了解大自然中的生态平衡和物种多样性。
三、教学内容1. 课堂讲解首先，在课堂上给孩子们简要介绍“草原”这一生态环境，向幼儿解释植物生长和动物繁衍的基本知识。
接下来，为大班幼儿讲述青青草原中的动物，包括毛驴、兔子、羊、牛、狼等。
针对性地为孩子们介绍不同动物的主要特征，以及它们在草原上的生活方式和习性。
最后，介绍青青草原故事中的人物，如小兔子、灰狼、小羊等。
鼓励幼儿在理解故事情节和主人公性格的基础上，学习如何描述和表达故事中的情感和意义。
2. 绘画活动在讲解完青青草原相关知识后，为幼儿准备绘画活动。
先让孩子们在白纸上用彩笔或水彩绘制草原的环境和主要的动物形象。
随后，教师向孩子们展示一些青青草原主人公相关的图画，引导幼儿仿照绘制。
除了培养孩子们的绘画能力外，也互动性地让孩子们加深对于故事内涵的理解。
3. 阅读和表演通过阅读故事的形式，让孩子们更深入地了解青青草原故事中的情节和人物性格，同时还能提高幼儿的阅读和语音表达能力。
在阅读完毕后，鼓励孩子们通过小组合作的方式表演出故事情节，展示他们对故事内容的理解和如何用语言表达。
四、教学反思在这次的教学活动中，幼儿们表现出了较高的学习热情和学习效果。
针对幼儿的认知特点，教材的讲解方式应尽量活泼有趣。
对于年龄较小的孩子，应当加强互动学习，在绘画以及表演环节中给予更多的指导和帮助。
除了在青青草原故事中学习动物知识外，我们也应该引导幼儿认识大自然中的生态平衡和物种多样性，让幼儿不断向外拓展自己的认知范围。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说故事中的对话，理解故事主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，学说对话。
难点：引导幼儿学会关爱他人，培养团队精神。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、头饰等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与表演，提高语言表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿围绕故事主题进行讨论，培养团队精神。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、头饰、草地背景等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴合作完成任务的的经历。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于草原的歌曲，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师利用课件、图片等直观教具，讲述故事《青青草原好伙伴》。
3. 分组讨论：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，讨论如何关爱同伴，乐于助人。
4. 情境表演：教师组织幼儿分组进行情境表演，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会关爱他人，培养团队精神。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，学说故事中的对话。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和对话的掌握情况。
2. 通过情境表演，评估幼儿在实际操作中运用语言的能力及团队协作的情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和学说对话的情况。
七、教学拓展：1. 开展“草原运动会”主题活动，让幼儿通过运动会中的团队合作活动，进一步体验团队精神。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的角色，进行深入的角色体验和交流。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了每个幼儿足够的参与机会。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事主题，提升他们的关爱他人和团队合作的意识。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》一、教学目标：1. 了解《青青草原好伙伴》的故事情节，理解故事中动物们的友谊。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会分享、帮助和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《青青草原好伙伴》的阅读与理解。
2. 角色扮演：模仿故事中的动物角色，培养幼儿的表演能力。
3. 讨论：引导幼儿分享自己与朋友之间的趣事，培养幼儿的交际能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《青青草原好伙伴》。
2. 动物角色头饰：小羊、小兔、小猪等。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的友谊。
4. 讨论：引导幼儿分享自己与朋友之间的趣事，培养幼儿的交际能力。
5. 绘画活动：请幼儿画出自己心目中的好伙伴，展示给大家。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达、动作表演等。
3. 关注幼儿在讨论环节的分享，评价其交际能力。
4. 欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对友谊的理解。
教学反思：1. 是否充分调动了幼儿的兴趣，让他们积极参与故事阅读和角色扮演？2. 在讨论环节，是否有效地引导幼儿分享自己的经历，培养他们的交际能力？3. 绘画活动是否帮助幼儿表达自己对友谊的理解？4. 针对不同幼儿的特点，是否给予了适当的引导和帮助？5. 教学过程中是否有需要改进的地方，以便更好地实现教学目标？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加“好伙伴分享会”，让幼儿向家长展示自己在园的友谊成果。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行友谊主题的公益活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
七、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导和帮助。
2. 创设情境：多组织类似的友谊主题活动，让幼儿在实践中学会分享、帮助和关爱他人。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》一、教学目标：1. 了解《青青草原好伙伴》的故事情节，理解故事中的角色特征和情感表现。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学内容：1. 故事《青青草原好伙伴》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟，培养幼儿的的表现力和合作意识。
3. 讨论故事中的道德观念和行为准则，引导幼儿正确的行为习惯。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《青青草原好伙伴》。
2. 角色头饰或图片。
3. 故事相关道具或玩具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的青青草原和好伙伴们，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述或朗读故事《青青草原好伙伴》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿分享与好伙伴的互动经验。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，培养幼儿的表现力和合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解上的表现，是否能够讲述故事的主要情节和角色特征。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能够积极参与合作并展现角色的特点。
3. 观察幼儿在讨论中的表现，是否能够表达自己的观点和感受，并尊重他人的意见。
4. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对故事情节的理解和创造性表现。
教学反思：在教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和支持，鼓励幼儿积极参与和表达。
是否通过讨论和角色扮演等活动，帮助幼儿理解和体验故事中的道德观念和行为准则。
是否注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及合作意识和团队精神。
在教学评价中，是否全面考虑幼儿的表现和进步，及时给予积极的反馈和指导。
六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿自由选择故事中的一个角色，用画笔和颜料在画纸上创作出角色的形象。
2. 手工制作：引导幼儿用纸张、剪刀等材料制作故事中的场景或角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
大班语言优秀教案大全200篇
大班语言优秀教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班语言优秀教案大全200篇提供最新大班语言优秀教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加大班语言优秀教案文章，欢迎收藏！大班优秀语言教案《心情变变变》大班语言优秀公开课教案《我不想生气》幼儿园大班优秀语言教案《爱心树》大班优秀语言教案《游子吟》幼儿园大班优秀语言教案《捉迷藏》大班语言优秀教案《文字的家》大班语言优秀教案《太阳变绿了》大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》大班语言优秀教案《落叶》大班语言优秀公开课教案《男孩和女孩》大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》大班优秀语言公开课教案《小贝挖宝》大班语言优秀教案《拼小人》大班语言优秀公开课教案《我班有个小问号》大班优秀语言教案及反思《我就是喜欢我》幼儿园大班优秀语言教案《鸭子骑车记》大班语言优秀教案《小老虎过生日》优秀大班语言教案《秋天的雨》大班语言优秀公开课教案《轰隆隆来了》幼儿园大班语言优秀教案《落叶》大班语言优秀教案《我快乐》大班优秀语言公开课教案《不同味道的食物》幼儿园大班优秀语言教案《没有牙齿的老虎》大班语言优秀公开课教案《母鸡萝丝去散步》大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》大班语言优秀公开课教案《我在长大》大班优秀语言公开课教案《夸家乡》大班语言优秀公开课教案《名字的秘密》大班语言优秀公开课教案《狼大叔的红焖鸡》大班优秀语言教案《聪明宝宝》大班优秀语言公开课教案《江南》大班语言优秀教案《快乐的植树节》大班优秀语言公开课教案《守株待兔》大班优秀语言教案《十个爸爸》大班语言优秀教案《大象救小兔》大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》大班语言优秀公开课教案《秋天的雨》大班优秀语言公开课教案《好玩的圆》幼儿园大班语言优秀详案《落叶》大班语言优秀教案《鱼娃娃的心愿》大班语言优秀公开课教案《小动物的雨伞》大班语言优秀教案《屋顶上的秘密》大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》大班优秀语言教案《如果地球被我们吃掉了》大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》大班优秀语言公开课教案《诗歌家》大班语言优秀公开课教案《好吃的大包子》幼儿园大班优秀语言教案《小矮人盖房子》大班语言优秀教案《老虎来了》大班语言优秀教案《小动物找工作》幼儿园大班优秀语言教案《胖胖熊的礼物》幼儿园大班语言优秀教案《老鼠找房子》大班语言优秀教案《夸夸自己和别人》大班优秀语言公开课教案《十二生肖的来源》大班优秀语言教案《运南瓜》大班语言优秀教案《儿歌比尾巴》大班语言优秀教案《小羊找妈妈》大班优秀语言公开课教案《墨梅》幼儿园大班优秀故事教案《逃跑的鼻子》大班优秀语言教案《花灯谣》大班语言优秀公开课教案《看图编故事乘汽车》大班语言优秀教案《快睡吧，小田鼠》幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》大班优秀语言教案《顽皮的风嘟嘟》大班语言优秀教案《微笑》大班优秀语言教案《猜猜我是谁》大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》大班语言优秀教案《唐老鸭减肥》大班优秀语言公开课教案《两个好朋友》大班优秀语言教案《春天来了》大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物（1）》大班语言优秀教案《可怜的小猪》大班语言优秀教案《一年过去了》大班语言优秀教案《让爱住我家》大班优秀语言公开课教案及反思《为影片配音》大班语言优秀公开课教案《憨豆先生》大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》大班优秀语言教案《果酱小房子》大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》大班语言优秀教案《聪明的布娃娃》大班语言优秀教案《小熊进城》大班语言优秀教案《小熊卖水果》大班优秀语言教案《我想有一双神奇的鞋》大班语言优秀教案《狼大叔的红烧鸡》【大班语言教案 daban/yuyan/】幼儿园大班语言优秀教案《小兔的愿望》大班优秀语言教案《会想办法的乌龟》大班优秀拼音教案《拼音o、e的学习》大班优秀语言教案《骄傲的牵牛花》大班优秀语言教案《猴哥请帮手》大班优秀语言公开课教案《兔奶奶的幸福》大班语言优秀公开课教案《这个地方可真妙》大班优秀语言公开课教案《风儿在哪里》大班语言优秀教案《冰箱里的秘密》大班优秀语言公开课教案《黑熊种玉米》大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》大班语言阅读优秀教案《春天的日记》大班语言优秀教案《小绵羊生气了》大班优秀语言公开课教案《大狮子救火》大班语言优秀教案《风在哪里》大班优秀语言教案《我们是大哥哥大姐姐》大班优秀语言公开课教案《49只风筝和49只纸船》大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》大班优秀语言教案《小松鼠拜年》大班优秀语言公开课教案《乐乐的名片》幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》大班优秀语言教案《乌龟和蜗牛》幼儿园大班优秀语言教案《奇怪的洞》大班优秀语言教案《用爱送你回家》幼儿园大班优秀语言教案《故事小桃仁》幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》大班语言优秀教案《学绕口令“李小牛”》大班优秀语言教案《五个矮儿子》大班优秀语言公开课教案《幼儿园可爱的娃娃》大班语言阅读优秀教案《胖国王》大班语言优秀教案《狼大叔的红烧鸡(2篇)》大班优秀语言公开课教案《这个地方可真妙》幼儿园大班语言优秀教案《新闻发布会》大班优秀语言教案《能干的嘴巴》大班语言优秀说课教案《夏天的歌》大班优秀语言教案《不怕冷的大衣》大班优秀语言教案《猫医生过河》幼儿园大班优秀语言教案《小鸟音乐会》大班优秀语言教案《星姐姐的梦》大班优秀语言教案《愚蠢的熊妈妈》大班优秀语言教案《我的变化》幼儿园大班优秀语言教案《钱鼠的由来》大班优秀语言公开课教案《声母m、f的学习》大班语言优秀教案《顽皮的小雨滴》大班优秀语言教案《小狐狸画春天》大班优秀语言教案《快乐的纽扣》大班语言优秀教案《蜜蜂与梨树公公》大班优秀语言说课教案《快乐婆婆和忧伤婆婆》大班语言优秀公开课教案《卡罗尔和她的小猫》大班优秀语言教案《逢雪宿芙蓉山主人》大班优秀语言教案《贪吃的小猫》（上）幼儿园大班语言优秀教案《我们的好朋友》大班优秀语言教案《听雨》幼儿园大班优秀语言教案《小鲨鱼朋友》大班语言优秀教案及反思《青青草原好伙伴》幼儿园大班语言优秀教案《三点水》大班语言优秀教案《辩论》大班语言游戏优秀教案《风味小吃》大班优秀语言游戏教案《青蛙小姐的大笔小屋》大班语言优秀教案《说说我们的现代化》幼儿园大班语言优秀教案《丘丘历险记》幼儿园大班语言优秀教案《流星花》幼儿园大班优秀语言教案《征友启事》大班优秀语言教案《美丽的松江美丽的松江人》幼儿大班优秀语言教案《树边界》大班语言优秀教案《小狗抬花轿》幼儿园大班语言优秀教案《我最爱祖国》大班语言优秀公开课教案《弟弟问蓝天》大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》大班音乐优秀教案《雪莲花》幼儿园大班语言优秀教案《长方谣》大班语言优秀教案《小机械立大功》大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》大班优秀语言公开课教案《小红伞》。
幼儿园大班教案《好伙伴》
幼儿园大班教案《好伙伴》一、教学目标：1. 认得并理解“好伙伴”的概念；2. 培育幼儿园大班儿童的社交本领和合作精神；3. 通过游戏、故事、绘画等多种方式激发幼儿园大班儿童的学习喜好和积极性。
二、教具准备：1. 《小兔子找好伙伴》绘本、《小羊和小鹿》绘本、CD和录音机；2. 果汁、小饼干、图画工具等教学辅佑襄助用品；3. 能让幼儿园大班儿童相互传递的小球、圈、绳等。
三、教学活动：【整体活动】环节一：开场仪式（5分钟）1. 集合大班儿童，向他们介绍今日的学习内容——好伙伴。
2. 播放轻松愉悦的音乐，并邀请幼儿园大班儿童跟随音乐做简单的操练，以缓解他们的紧张情绪。
3. 获得幼儿园大班儿童的有关好伙伴的想法、经过和感受，以更好地了解他们并启发他们对这个主题的喜好。
【活动一】环节二：《小兔子找好伙伴》（20分钟）1. 让老师讲一个故事——《小兔子找好伙伴》，通过叙述小兔子找寻好伙伴的过程，让幼儿园大班儿童了解好伙伴的紧要性和深刻涵义。
2. 给幼儿园大班儿童看这个故事的绘本，借助图片给他们带来更加直观的印象，帮忙他们更好地理解故事的内涵。
3. 给幼儿园大班儿童播放故事片段的录音，并让他们思考关于故事的三个问题：a. 小兔子最爱好和谁玩？b. 小兔子和小老鼠一起玩了些什么游戏？c. 小兔子和新伙伴玩了些什么游戏？4. 在幼儿园大班儿童的图画纸上，引导他们画出本身与好伙伴的生活场景，并在边角注明好伙伴的名字。
【活动二】环节三：互动游戏——小球传递（20分钟）1. 将幼儿园大班儿童分成几个小组，在老师的引导下，让他们用小球相互传递，称赞并激励他们在游戏过程中给彼此带来欢快；2. 借助游戏，让他们学会如何和别人互动和搭配；3. 通过和其他小组的成员交流，让幼儿园大班儿童充分体会到与他人合作的美好感觉。
【活动三】环节四：绘画创作——我的好伙伴（20分钟）1. 让每位幼儿园大班儿童自由选择艺术材料、绘画方式等进行创作，制作本身的好伙伴像，借此激发他们的想象力和制造力，让他们深入地理解好伙伴的含义；2. 老师可以通过收集每位幼儿园大班儿童的作品，策划一个小图画展览，以呈现这个班级在好伙伴主题下的优秀作品。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》一、教学目标1.了解动物及其生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱护。
2.学习使用简单的语句和词语描述动物。
3.培养幼儿的观察能力，提高发现和解决问题的能力。
二、教学过程1. 激发兴趣在课前会议上，老师为幼儿带来一本有关动物的图画书，引导幼儿们观察和描述书中的动物。
2. 导入新课播放儿歌《青青草原好伙伴》，向幼儿们介绍即将学习的主题。
3. 学习新知1.观察动物卡片：老师带来了各种动物的卡片，让幼儿们观察并描述这些动物的样子以及习性。
2.学习语句和词语：老师向幼儿介绍有关动物的词语和简单句式，如“蟋蟀喜欢在树下跳跃”、“老鼠会啃食各种食物”等。
通过模仿和学习，培养幼儿使用语言描述动物的能力。
3.解决问题：老师布置问题，让幼儿在小组中合作解决，例如：“为什么蝴蝶的翅膀是彩色的？”、“为什么毛毛虫总是在叶子上爬来爬去？”等。
4. 活动实践1.识别动物：老师在教室和外面的景观中放置各种动物模型、图片等，让幼儿们辨认、命名，并描述这些动物的特点。
2.种植观察：老师将豆类等发芽植物放在幼儿面前，让幼儿观察并描述豆芽的生长过程、变化等。
5. 总结评价让每位小组分别进行总结和评价，展示他们学到的知识和解决问题的方法。
三、教学反思1.优点：通过多种教学手段的运用，例如图画书、歌曲、卡片、问题解决等，激发了幼儿对动物知识的兴趣，提高了他们的学习动机和积极性。
2.缺点：在幼儿观察、描述动物的过程中，有少数幼儿出现了语言表达困难的情况，可能需要更多的时间练习和指导。
3.改进：下一次课堂中，将更多地练习幼儿的语言表达能力，例如让幼儿们进行简短的口头陈述。
同时，考虑增加更多的活动实践，例如观察动物、种植实验等，深化幼儿对动物的理解和认识程度。
四、总结本次教学以幼儿关注的动物为主题，通过多种手段激发幼儿的兴趣，培养他们对动物的观察能力和语言表达能力。
通过教学实践，发现了幼儿在语言表达方面的问题，在下一次教学中，将更多地练习幼儿的口语表达能力，帮助他们更好地沟通和表达。
大班语言教案及反思《青青草原好伙伴》
1. 了解故事内容，理解“好伙伴”的含义。
2. 学会用适当的词语描述草原来形容自己的好朋友。
3. 能够积极参与讨论，表达自己的想法。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会用适当的词语描述草原来形容自己的好朋友。
难点：能够积极参与讨论，表达自己的想法。
三、教学准备：1. 课件：草原、小动物图片。
2. 故事：《青青草原好伙伴》。
3. 讨论卡片：形容词、名词。
四、教学过程：1. 导入：a. 带领幼儿观察草原图片，引导幼儿用词语形容草原。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物朋友。
2. 故事分享：a. 讲述故事《青青草原好伙伴》。
b. 引导幼儿讨论故事中动物们的好伙伴特点。
3. 活动延伸：a. 发放讨论卡片，邀请幼儿用形容词、名词描述自己的好朋友。
b. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的好朋友特点。
b. 鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助好朋友。
1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与讨论？3. 教学过程中是否存在难以解决的问题？4. 针对本次活动，如何改进教学方法？5. 如何在日常生活中引导幼儿关心、帮助好朋友？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 关注幼儿在讨论环节中的表现，评估他们的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿在活动延伸环节的描述卡片，分析他们的想象力和创造力。
七、家庭延伸：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事内容。
2. 家长可以引导幼儿用形容词、名词描述家庭成员，增进亲子关系。
八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对表达能力较弱的幼儿，给予更多的关注和引导。
3. 针对不同幼儿的特点，提供个性化的教学策略。
九、课程整合：1. 将本教案与音乐、美术等学科进行整合，举办综合主题活动。
2. 通过角色扮演、舞蹈等方式，让幼儿更深入地感受故事情节。
3. 结合自然、社会等领域的知识，拓宽幼儿的视野。
幼儿园大班优秀语言教案《好伙伴》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《好伙伴》含
反思
幼儿园大班优秀语言教案《好伙伴》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解什么是“好伙伴”，以及好伙伴应当做些什么。
2. 培育幼儿的语言交流本领与合作精神。
3. 启发幼儿的情感进展并加强其自我认知。
二、教学准备：
1. 教具：表情卡片、好伙伴的图片、绘本《好伙伴》。
2. 素材：互动游戏、情境故事、团体谈话、绘本阅读。
三、教学活动：
1. 互动游戏：认得表情卡片。
通过呈现不同表情卡片，问题引导幼儿们解读和聚焦不同的情感和语义，训练幼儿辨别和表达本身的情感需求。
2. 情境故事：小鲤鱼下水游戏。
在叙述小鲤鱼下水游戏的故事之后，引导幼儿共享他们对待别人恳求时的态度以及如何帮忙伙伴。
3. 团体谈话：我的好伙伴。
激励幼儿从本身经过的角度启程，叙述本身选择好伙伴的依据、好伙伴应当是什么样的形象等，通过语言训练培育其自我表达和理解本领。
4. 绘本阅读：《好伙伴》。
引导幼儿通过解读绘本中紧密伙伴间的情感和特别之处，巩固和延长对“好伙伴”概念的理解，同时能够培育其语感和品味。
四、反思：
1. 教育教学思路要快捷多变，充分考虑幼儿个性差异、情境特征等，在活动设计中重视针对性和差异化，使得学习活动更具有彩色变幻和多样感。
2. 学习活动要注意转化为生活实践，让幼儿在园外也能够运用到所学的学问和技能，加强心理连贯性，为人际关系进展奠定坚实基础。
3. 学习目标要有清楚的梯度和步骤设计，帮忙幼儿渐渐从形象到抽象，从简单到多而杂，从表面到深层的认知和理解过渡，通过反复强化，实现学习效果的最大化。
大班语言优秀教案及反思《青青草原好伙伴》
大班语言优秀教案及反思《青青草原好伙伴》教案：教材：小学语文教材《青青草原好伙伴》教学目标：1. 掌握课文中的重点词汇和句型。
2. 能够正确理解课文内容并进行表达。
3. 能够运用学到的知识进行自由写作。
教学重点：1. 课文中的重点词汇和句型。
2. 课文中的生词理解。
教学准备：1. 教材、教具。
2. 黑板、粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 导入课题，并向学生介绍课文内容。
2. 运用问题启发学生思考：“青青草原好伙伴”是什么意思？步骤二：课文学习（15分钟）1. 向学生介绍课文的主要人物和主题。
2. 读课文并进行理解性问答。
步骤三：重点词汇和句型（10分钟）1. 向学生教授课文中的重点词汇和句型。
2. 进行词语解析和句型分析。
步骤四：默写与讲解（10分钟）1. 让学生进行课文默写。
2. 对学生的默写进行讲解和纠正。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 进行相关的练习和巩固。
2. 运用所学的知识进行自由写作。
步骤六：反思（5分钟）1. 对本节课的教学进行总结。
2. 听取学生的意见和建议。
反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如导入问题启发思考、阅读讲解、默写讲解等。
通过这些多样化的教学方法，使得学生能更好地理解课文内容并掌握重点词汇和句型。
此外，我也鼓励学生进行自由写作，以提高他们的语言表达能力。
然而，我也意识到在教学过程中有一些不足之处。
首先，在进行课文学习时，我可能没有针对不同学生的水平和兴趣进行个别对待，导致一些学生对课文内容的理解有些困难；其次，在教学设计中缺乏一些互动教学环节，没有激发学生的学习兴趣和互动参与的机会。
为了改进这些问题，我计划在以后的教学中增加一些差异化教学策略，例如分层次提问、小组讨论等，以满足不同学生的学习需求；同时，我也将在教学设计中增加互动参与环节，使学生能够积极参与到教学活动中，提高他们的学习兴趣。
总的来说，这节课的教学效果还是很不错的，学生们对课文内容理解较好，也能够运用所学的知识进行自由写作。
幼儿园语言诗歌美丽的草原优质教案反思合集
幼儿园语言诗歌美丽草原优质教案反思合集一、教学内容本节课，我们选取教材中关于“美丽草原”章节，详细内容涵盖草原自然风光、动植物生态以及相关诗歌创作。
通过这一章节学习，孩子们将用语言和诗歌描绘出他们心中美丽草原。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解草原自然风光和生态环境。
2. 培养幼儿语言表达能力和诗歌创作能力。
3. 激发幼儿对大自然热爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌创作和表达。
教学重点：认识草原自然风光和生态环境，以及用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：草原风光图片、动植物标本、诗歌音频。
学具：彩笔、画纸、诗歌卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示草原风光图片，让幼儿描述他们看到景象，引导幼儿关注草原特点。
2. 例题讲解：讲解草原上动植物特点，让幼儿通过观察和描述，加深对草原生态认识。
3. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中美丽草原。
4. 诗歌创作：根据画出草原景象，引导幼儿用诗歌形式表达出来，鼓励他们发挥想象力。
5. 分组讨论：让幼儿分组，互相分享自己诗歌作品，讨论并选出最佳诗歌。
6. 成果展示：每组选出一名代表，展示他们诗歌作品，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 美丽草原自然风光：蓝天、白云、绿草动植物：牛羊、草原狼、雄鹰诗歌创作：描述草原景象，发挥想象力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用诗歌形式，描述一下你心中美丽草原。
答案示例：美丽草原，天空湛蓝如宝石，绿草茵茵，牛羊悠闲地漫步。
雄鹰翱翔，狼群奔跑，这里是大自然画卷。
2. 课后拓展：请小朋友们和家人一起，到大自然中寻找美丽景色，尝试用诗歌表达出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对草原有更深入认识，培养他们语言表达和诗歌创作能力。
课后，我将关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，鼓励幼儿在课后拓展中，继续探索大自然美丽，激发他们对生活热爱。
在今后教学中，我将不断丰富课程内容，提高教学效果，让幼儿在快乐氛围中学习、成长。
幼儿园大班科学教案《好伙伴》
幼儿园大班科学教案《好伙伴》
一、活动目标：
1. 了解动物之间相互依存的关系。
2. 观察和发现动物之间的合作行为。
3. 培养幼儿关心和爱护动物的情感。
二、活动准备：
1. 教学挂图：展示动物合作的图片。
2. 故事书或视频：关于动物伙伴的故事。
3. 动物卡片：一些常见的动物图片。
三、活动过程：
1. 导入：教师讲述一个关于动物伙伴的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 观察图片：展示教学挂图，让幼儿观察并讨论动物之间的相互依存关系。
3. 分享故事：请幼儿分享自己知道的动物伙伴的故事，或者阅读相关故事书。
4. 卡片游戏：将动物卡片发给幼儿，让他们找到相互依存的动物伙伴，并讲述它们之间的关系。
5. 讨论：引导幼儿讨论如何在日常生活中关心和爱护动物，如不随意伤害小动物、保护环境等。
四、活动延伸：
1. 让幼儿画出自己心目中的动物好伙伴，展示在班级墙上。
2. 组织幼儿参观动物园或自然博物馆，了解更多动物之间的关系。
五、注意事项：
1. 活动中要注重培养幼儿的观察和思考能力，引导他们主动发现和探索。
2. 可以根据幼儿的年龄和认知水平适当调整活动内容。
3. 在讨论爱护动物的环节，要引导幼儿形成正确的价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】大班语言优秀教案及反思《青青草原好
伙伴》
【活动设计】
《喜羊羊与灰太狼》虽广受幼儿喜爱，但幼儿在观看动画片时基本处于被动接受信息状态，缺乏交流、思考、表达的过程，这在一定程度上制约了幼儿各项能力的发展。
教师在了解其爱好心理和已有生活经验基础上，紧随幼儿的脚步引导并帮助幼儿领会甚至创设动画片主人公悲喜情节的过程，感知或幽默或深刻的精彩语言，分辨事物的真善美，是与非，当属于幼儿教育工作者的责任和义务。
我选择《喜羊羊与灰太狼》之创编篇《青青草原好伙伴》作为本次活动主题，也源于它是幼儿关注的兴趣点，又贴近幼儿的生活经验范围，容易唤起幼儿的表达、表现欲望；在设计组织教学时，我力求将美术、儿童文学、音乐三个课程领域进行有机融合，通过创设一个幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让幼儿在想象表达、体验创造的快乐中保证和实现活动目标进而促进幼儿的发展。
在尊重幼儿身心发展规律和学习特点的基础上，我把此次活动设计为三个课时，目标分别为：
第一课时：
1、创编较完整的故事。
2、幼儿在创编的过程中，观察能力、语言表达能力、想象能力、创造能力得到发展和进步。
3、体验想象创造的快乐。
第二课时：
1、能根据故事内容和人物形象特征探索表演方式。
2、体验和同伴合作表演和交流的快乐。
第三课时：
1、尝试用无字绘本的形式来表现创编的故事内容。
2、体验创造表达的快乐。
【活动准备】
美羊羊、喜羊羊、懒羊羊、红太狼、灰太狼图片及相关人物形象的头饰、道具；录音机。
【活动过程】
一、创设情境，激趣导入。
以动画片主题音乐为背景，师导入：今天阳光明媚，青青草原新的一天又开始了！（屈老师）村长慢羊羊一大早就在实验室忙他的新发明，其他的羊们可不愿错过这样的好天气，他们来到空气清新的青青草原。
看，这是谁呢？他（她）在干什么？你能帮他（她）介绍一下自己吗？
二、用心观察，角色解说。
1、师逐一出示相关图片，请幼儿仔细观察图片后，戴头饰进行角色解说。
幼甲：大家好，我是可爱的美羊羊！这是我最爱吃的冰激凌蛋糕。
幼乙：大家好，我是聪明的喜羊羊！我正在踢足球，这是我最喜欢的体育运动。
幼丙：大家好，我是懒羊羊，我来到青青草原的美丽花园，准备和蜻蜓做游戏。
2、鼓励幼儿根据人物形象特征，尝试用不同的语气表达出来。
三、以疑促思，抛砖引玉。
师：当大家正在享受青青草原美好时光的时候，对面森林里的红太狼又在逼老公抓羊了，她会怎样对灰太狼说呢？师出示红太狼图
片，幼儿回答后师鼓励幼儿尝试加上自己的动作、表情、语气后说一说。
四、小组结合，创编结尾。
1、师出示灰太狼手拿棒棒糖的图片，引导幼儿沿以下思路续编：灰太狼会用什么办法抓羊呢？羊又是怎样保护自己的呢？
2、每组幼儿互相讲，互相听，选出一个编得好的故事结尾准备表达。
甲组：灰太狼发明一种围绕中心旋转的棒棒糖，羊们只要看到这个棒棒糖，他们的眼睛就会被转晕。
在灰太狼家里，费羊羊用村长发明的神奇药水救了他们。
乙组：灰太狼在棒棒堂上涂了药水，羊们只要碰到就会昏倒。
在灰太狼准备将羊拖回家时，被羊们的好伙伴蜜蜂群知道了，他们在路上用蜂针蛰跑了灰太狼，又用蜂针医好了羊们。
丙组：灰太狼发明一种有神奇光芒的棒棒糖，羊们只要被这种彩色光芒照射到，就会睡着。
在灰太狼家里，小灰灰按了棒棒糖的清醒键，大家醒来后，喜羊羊用妙计保护羊们回到羊村。
五、协助讲述，初尝表演。
教师协助幼儿完整地表述故事，小组成员分工合作、情境表演。
六、师小结。
在《别看我只是一只羊》的主题音乐中结束本次活动。
【教学反思】
绘本是一门叙事的艺术，通常是以美好的图像（由线条、形状、色彩等要素组成）和声音（朗读时天然的韵律与节奏）牵引孩子们进入他们的童话世界里。
传统的绘本阅读教学一般都以故事为基点，在幼儿熟悉故事内容的情况下，教师再设计与故事情境相关的角色表演活动或延伸活动，把学习重点放在幼儿认知、品格教育等功能上。
“一千个孩子就可能有一千个‘哈姆雷特’”，在本节活动课中，通
过让幼儿自己认真观察图片和结合自己生活经验的基础上，引导孩子发挥想象，自由构思，孩子们在创作的热情中成为叙事的主体。
我发现，这样的安排，可以让孩子们的想象空间有容乃大，灵感火花尽情迸发，教师反而可以轻松地成为退居幕后的观众。
19世纪的浪漫派诗人华兹华斯曾说过，“孩童是成人之父”，作为幼教工作者，蹲下身子，以孩子的视野看待世界，再以谦卑温和的姿态跟孩子共读绘本，在与他们分享绘本、体验快乐时，我们亦会收获一朵又一朵惊喜的浪花！。