工程问题解题技巧大全 [工程问题]

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2023年国考行测备考：工程问题解题技巧

2023年国考行测备考：工程问题解题技巧1500字2023年国考行测备考：工程问题解题技巧随着社会的发展，国家对于工程人才的需求越来越大，因此，工程类问题在国家公务员考试中占据了重要的一部分。

对于准备参加2023年国考的考生来说，掌握一些工程问题解题技巧将对他们备考行测部分有很大的帮助。

下面将为大家介绍一些常见的工程问题解题技巧。

一、理解基本概念在解决工程问题之前，首先要对基本概念有清晰的理解。

例如，对于建筑工程问题，需要熟悉建筑工程中常用的材料、建筑结构和施工工艺等；对于水利工程问题，需要了解水文、地质和水利工程设施等方面的知识。

只有对基本概念有了充分的理解，才能更好地解答工程问题。

二、善于运用数学知识在工程问题中，经常会涉及到一些数学知识，例如比例关系、三角函数、平均值等。

掌握好这些数学知识，可以帮助我们更好地理解和解决工程问题。

同时，还需要善于运用线性方程组、二次方程等数学工具来解答具体的问题。

三、善于分析问题工程问题通常都比较复杂，需要考生善于分析问题。

在解决工程问题时，首先要仔细阅读题目，理解题意。

其次，要确定问题所给的条件和要求，进行必要的整理和分类。

最后，通过分析问题的关键点，找出解决问题的思路和方法。

只有经过充分的分析，才能更好地解决工程问题。

四、注意解题方法解决工程问题时，也要注意选择合适的解题方法。

有些问题适合直接运用公式求解，有些问题则需要通过建立模型来解决。

在选择解题方法时，要根据题目的要求和问题的特点来恰当地选择解题方法，减少解题的复杂度。

五、举一反三工程问题虽然种类繁多，但其中很多问题存在一定的共性。

通过解决一类工程问题，可以提高对其他类似问题的解决能力。

因此，我们在解决问题时，要善于归纳整理，总结经验，举一反三，以便更好地解决其他工程问题。

六、多做练习最后，要多做工程问题的练习题，提高解题能力。

可以通过找一些真实的或模拟的工程问题来进行练习，这样可以更好地熟悉工程问题的解题方法和思路，为参加2023年国考做好充分的准备。

工程问题解题方法和技巧

工程问题解题方法和技巧工程问题解题方法和技巧是工程师在实际工作中必备的能力之一。

无论是在设计阶段还是在施工阶段，工程师都需要具备解决问题的能力，以确保工程项目能够顺利完成。

以下是一些常用的工程问题解题方法和技巧，供工程师参考。

1.确定问题的本质：在解决工程问题之前，首先需要明确问题的本质和原因。

工程问题可能有多个表象，但真正的问题可能只有一个或者一个核心问题。

通过仔细分析和研究，找出问题的本质，才能更精准地解决问题。

2.收集信息和数据：解决工程问题需要有充足的信息和数据支持。

工程师需要广泛地收集相关的信息和数据，包括设计文档、技术规范、施工记录等。

通过收集和整理这些信息和数据，可以更全面地了解问题的背景和相关因素。

3.进行系统分析：在获得足够的信息和数据后，工程师需要进行系统分析。

系统分析是指对问题进行整体、综合的分析，从多个角度和层面考虑问题的原因和解决方法。

通过系统分析，工程师可以更好地理解问题的本质和复杂性。

4.制定解决方案：在系统分析的基础上，工程师需要制定解决方案。

解决方案应该是基于科学原理和实践经验的，能够解决问题的同时尽量降低成本和风险。

解决方案应该经过充分的论证和评估，确保其可行性和有效性。

5.实施解决方案：制定好解决方案后，工程师需要将其实施到实际工程中。

在实施过程中，需要严格按照解决方案的要求进行操作，并及时记录和追踪进展情况。

实施解决方案需要密切关注各项指标和数据的变化，及时调整和优化解决方案。

6.沟通和协作：在解决工程问题的过程中，工程师需要与团队成员和相关方进行沟通和协作。

沟通和协作能够促进问题的及时解决和有效实施，减少误解和纠纷。

7.学习和改进：解决工程问题是一个不断学习和改进的过程。

工程师应该通过总结和反思，不断改进自己的解决问题的能力。

同时，也应该积极借鉴和学习他人的经验和教训，以提高自己的工程素质和能力。

此外，还有一些具体的技巧和方法可以帮助工程师更好地解决问题。

八年级数学工程问题解题技巧

八年级数学工程问题解题技巧工程问题是一个经典的数学问题，主要涉及到工作量、工作效率和工作时间的计算。

在八年级数学中，工程问题是一个重要的知识点，需要掌握一些解题技巧。

解题技巧1. 理解基本概念：首先要明确工作量、工作效率和工作时间的基本概念。

工作量通常用单位“件”表示，工作效率用单位时间内完成的工作量表示，工作时间是完成一项工作所需的总时间。

2. 建立数学模型：对于一个工程问题，通常可以通过建立数学方程来求解。

常用的方程有：工作量 = 效率× 时间，或者时间 = 工作量 / 效率。

根据题目信息，可以建立相应的方程。

3. 分析比例关系：在某些工程问题中，工作效率和工作时间之间存在一定的比例关系。

通过分析这种比例关系，可以简化问题并找到解决方案。

4. 利用代数方法求解：一旦建立了数学方程，就可以使用代数方法求解。

这可能涉及到方程的移项、合并同类项、解方程等步骤。

5. 检验答案：最后一步是检验答案的正确性。

可以通过将答案代入原方程或进行一些简单的计算来验证答案是否正确。

示例题目：一项工程，甲单独做需要15天完成，乙单独做需要10天完成。

如果甲先单独做4天，然后乙加入合作，那么完成这个工程还需要多少天？解题思路：1. 首先确定甲和乙的工作效率：甲单独做需要15天完成，所以甲的工作效率是1/15；乙单独做需要10天完成，所以乙的工作效率是1/10。

2. 接下来分析甲和乙的工作时间：甲单独工作了4天，所以完成了4/15的工作量。

剩下的工作量是1 - 4/15 = 11/15。

3. 然后计算甲和乙合作完成剩余工作量所需的时间：由于甲和乙的工作效率分别是1/15和1/10，所以他们合作的工作效率是1/15 + 1/10 = 1/6。

设他们合作完成剩余工作量所需的时间为x天，则有方程：(1/6) × x = 11/15。

4. 最后解方程求出x的值：解方程得到x = 。

由于时间不能是小数，所以需要向上取整为3天。

工程问题六年级数学解题

工程问题在六年级数学中是一个常见的问题，通常涉及到工作量、时间和效率等概念。

以下是一些解决工程问题的基本步骤和思路：
1.理解问题：首先，要仔细阅读题目，理解问题的背景和要求。

明确哪些是已知条
件，哪些是未知条件。

2.确定工作量：确定需要完成的工作量，通常以单位时间内的完成量来表示。

3.确定时间和效率：根据已知条件，确定完成工作所需的时间和效率。

如果题目中没
有给出，可以通过比较工作量和时间来计算效率。

4.建立数学模型：根据工作量、时间和效率之间的关系，建立数学模型。

通常可以使
用以下公式：
工作量= 效率×时间
5.解方程：根据已知条件和建立的数学模型，解方程求出未知量。

例如，题目中给出甲、乙两队合做20天可完成一项工程，先由甲队独做8天，再由乙队独做12天，还剩这项工程的8/15。

可以设甲队单独完成这项工程需要x 天，乙队单独完成这项工程需要y天。

根据题意可以列出以下方程组：
1.甲、乙两队合做20天可完成一项工程，即1/x + 1/y = 1/20
2.先由甲队独做8天，再由乙队独做12天，还剩这项工程的8/15，即8/x + 12/y = 1 -
8/15
解这个方程组就可以得到x和y的值，即甲、乙两队单独完成这项工程所需的时间。

初一数学工程问题解题技巧

初一数学工程问题解题技巧
工程问题是应用题中的一种类型，这类问题常常涉及到工作效率、工作时间和工作量之间的关系。

以下是初一数学工程问题的解题技巧：
1. 理解基本概念：工程问题中的基本概念包括工作效率、工作时间和工作量。

工作效率指单位时间内完成的工作量，通常用单位时间内完成的工作量来表示，如每天完成的工作量、每小时完成的工作量等。

工作时间指完成工作量所需的时间。

工作量指需要完成的总任务量。

2. 运用公式：工程问题中有一些常用的公式，例如：工作量=工作效率×工作时间，工作时间=工作量÷工作效率，工作效率=工作量÷工作时间。

理解并灵活运用这些公式是解决工程问题的关键。

3. 建立方程：根据题目中的已知条件，建立方程是解决工程问题的重要方法。

通过设立未知数，用代数式表示工作效率、工作时间或工作量等，然后根据公式列出方程，解方程即可求出未知数的值。

4. 注意单位：在工程问题中，单位非常重要。

确保所有的工作量、工作效率和工作时间都使用相同的单位，否则可能会导致错误的答案。

5. 画图辅助理解：对于一些复杂的工程问题，可以通过画图来帮助理解和分析问题。

画图可以直观地展示工作量、工作效率和工作时间之间的关系，有助于找到解题的思路。

6. 多做练习：解决工程问题需要熟练掌握相关的概念和方法。

通过多做练习题，可以加深对工程问题的理解，提高解题的能力和技巧。

六年级工程问题讲解

六年级工程问题讲解工程问题是小学应用题中一个重要的类型,是小学分数应用题中的一个重点,也是一个难点,这种类型的应用题的数量关系比较隐蔽,有时采用通常的方法解答比较繁杂,如果采用特殊的方法去分析思考,能化难为易.下面列举有关练习中见的几种类型,进行思路分析,并加以简要的点评,旨在使同学们掌握“工程问题”的解题规律和解题技巧。

一、用单位“1”来解答【例1】一项工程,由甲队做12天,乙队做20天,两队合做需要几天?【分析】把这项工程总量看作单位“1”.甲队做一天完成这项工程的 1/12 ；乙队做一天完成这项工程的1/20 ；甲、乙两队合做一天完成这项工程的(1/12 + 1/20 )= 2/15 ,工作总量“1”中包含了多少个2/15 ,就是两队合做完成这项工程的天数。

1÷( 1/12 + 1/20 )=7.5(天)这是一道工程问题的基本题,把工作总量看作单位“1”,用工作总量除以工作效率的和,就可以求出完成这项工程所用的时间。

二、用份数解答【例2】一项工程,甲单独做需要12天完成,乙单独做需要15天,现甲单独做了3天后,乙再加入一起做,还需要几天完成?【分析】把这项工程的总量平均分成(12×15)份,从甲乙两人单独完成分别要12、15天,得知甲、乙每天分别完成这一工程的15、12份,每天可以合做(15＋12)份,甲先做了3天,即做了(15×3)份,剩下的是(12×15－15×3)份,乙加入后合做还需的时间：(12×15－15×3)÷(15＋12)＝5(天)解答这种应用题时,关键是把甲、乙两人单独做所需时间的乘积看作总份数。

三、用倍数关系解答【例3】加工一批零件,师傅单独做14天完成,若师徒二人合做10天,由徒弟一人做需多少天完成?【分析】师傅做10天+徒弟做10天完成全部工作；师傅做14天(10天+4天)完成全部工作；由此我们看出,师傅4天的工作量=徒弟10天的工作量,即师傅的工作效率是徒弟的2.5倍,所以徒弟单独做需14×2.5=35(天)。

工程问题解题方法

工程问题相关知识点分类汇总（全）工程是需要费时完成的工作都用“工程”一言以蔽之。

数学运算里通常把工程的总工作量设为1。

作为工作量与完成时间的比值，工作效率通常是一个单位分数。

在此专家对该问题进行规律性总结和讲解。

工程问题的核心公式是：工作量＝工作效率×时间一、单人工程问题工程问题首先是一个研究工作量、工作效率、工作时间三量关系的问题。

单人工程问题不存在合作这种情况，熟悉核心公式与三量间的比例关系尤为重要。

（一）基本工程问题（二）比例关系例题1用到了“时间一定，工作量与工作效率成正比”这一比例关系。

工程问题经常需要用到下面这些根据核心公式得出的结论。

【例题2】三名工人师傅张强、李辉和王充分别加工200个零件，他们同时开工。

当李辉加工200个零件的任务全部完成时，张强才加工了160个，王充还有48个没有加工。

当张强加工200个零件的任务全部完成时，王充还有（）个零件没有加工。

A．9 B．15 C．10 D．25解析：张强完成160个时，王充完成了200-48=152个，二者效率比为160∶152=20∶19。

时间一定时，工作量之比等于效率之比，故当张强加工200个时，王充加工了190个零件，还有10个没加工。

应选择C。

二、多人工程问题多人工程问题指的是在工程实施过程中含有多人合作这种情况。

合作有两种，几个人同时工作，几个人在不同时段工作，或二者混合。

行程问题已经指出，复杂的行程问题均是围绕核心公式S=vt变形的。

如路程这个量因问题背景不同会有相遇路程、追及路程、过桥路程、错车路程等等。

在工程问题中，所有的工作量都抽象为1，不存在像行程问题中那么复杂的变化。

若有n个人参与工程，则核心公式可写成如下的形式熟悉数学的同学可以把工程问题理解成工作效率与工作时间的线性组合。

如果求时间就要分析效率，如果求效率就要分析时间。

（一）轮流工作轮流工作除了要计算每轮工作的效率（即几个人的效率和），还要注意最后一轮工作中每个人的实际工作量。

工程问题的三个公式

工程问题的三个公式工程问题的三个基本公式：一、基本公式1. 工作总量 = 工作效率×工作时间- 例如：一项工程，甲队每天能完成10立方米的工作量（工作效率），工作了15天（工作时间），那么工作总量就是10×15 = 150立方米。

2. 工作效率=工作总量÷工作时间- 例如：一项工程总量为200个零件，工人乙用20小时完成，那么乙的工作效率就是200÷20 = 10个/小时。

3. 工作时间 = 工作总量÷工作效率- 例如：要生产300件产品，机器丙的工作效率是15件/小时，那么完成这批产品需要的工作时间就是300÷15 = 20小时。

二、综合题目解析1. 题目- 一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成，两人合作需要多少天完成？- 解析- 把这项工程的工作量看作单位“1”。

根据公式工作效率 = 工作总量÷工作时间，甲的工作效率为1÷10=(1)/(10)，乙的工作效率为1÷15=(1)/(15)。

- 两人合作的工作效率就是甲、乙工作效率之和，即(1)/(10)+(1)/(15)=(3 + 2)/(30)=(1)/(6)。

- 再根据工作时间 = 工作总量÷工作效率，两人合作完成这项工程需要的时间为1÷(1)/(6)=6天。

2. 题目- 甲、乙两队合修一条公路，甲队每天修30米，乙队每天修20米，修完这条长1000米的公路需要多少天？- 解析- 甲、乙两队合作的工作效率为甲队工作效率与乙队工作效率之和，即30 + 20=50米/天。

- 根据工作时间 = 工作总量÷工作效率，修完这条公路需要的时间为1000÷50 = 20天。

工程问题的基本题型及快捷解法

工程问题的基本题型及快捷解法中公教育专家张淑琴认为，工程问题是各种职业能力测验中的常考问题，研究的是工作总量、工作时间、工作效率之间的数量关系。

快速解题方法及技巧总结如下：一、基本数量关系：工作总量=工作效率×工作时间工作效率，就是单位时间内完成的工作量。

工作总量、效率、时间之间的比例关系为：当工作总量一定，工作效率与工作时间成反比;当工作效率一定，工作总量与工作时间成正比;当工作时间一定，工作总量与工作效率成正比。

熟练掌握上述比例关系，只要在一个量固定的情况下，灵活运用正反比确定数量关系是有效、快速的解题思路之一。

二、常考题型1.普通工程问题例1.加工一批零件，原计划每天加工15个，若干天可以完成。

当完成加工任务的60%时，采用新技术，效率提高20%。

结果，完成任务的时间提前了10天。

问这批零件共有多少个?A.900B.1500C.2250D.34502.多者合作问题多人同时工作共同完成一项工程，合作效率=每个人的效率之和。

例2. 一件工作，甲做15天可完成，乙做10天可完成。

问两人合作几天可以完成?A.5B.6C.10D.153.交替合作问题在多人合作完成一项工作的过程中，并不是同时工作，而是依次工作，即按照一定的时间顺序进行工作。

例3.一条隧道，甲单独挖要20天完成，乙单独挖要10天完成。

如果甲先挖1天，然后乙接替甲挖1天，再由甲接替乙挖1天……两人如此交替工作。

那么，挖完这条隧道共用多少天?【2009-国考-110】A.13B.14C.15D.16三、常用方法——特值比例法特设工作总量为题干已知量(工作效率或工作时间)的公倍数，再根据基本数量关系式进行快速计算。

四、例题解析例1.【答案】C。

解析：此题已知工作效率，要求工作总量，属于普通工程问题，只需求出原计划的工作时间即可。

综合运用特值比例法进行求解。

由题意可知，完成剩下的2/5的工作量，效率由原来的5提高到6，那么时间比为6:5，即时间提前了1份，对应的具体值为10天，原计划的6份时间的实际值就为60天，完成了2份工作，完成5份工作得用150天，从而工作总量=15×150=2250，故选C。

小学数学“工程问题”总结+解题思路+例题整理(经典应用题9收藏!)

小学数学“工程问题”总结+解题思路+例题整理工程问题【含义】工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。

这类问题在已知条件中，常常不给出工作量的具体数量，只提出“一项工程”、“一块土地”、“一条水渠”、“一件工作”等，在解题时，常常用单位“1”表示工作总量。

【数量关系】解答工程问题的关键是把工作总量看作“1”，这样，工作效率就是工作时间的倒数（它表示单位时间内完成工作总量的几分之几），进而就可以根据工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系列出算式。

工作量＝工作效率×工作时间工作时间＝工作量÷工作效率工作时间＝总工作量÷（甲工作效率＋乙工作效率）【解题思路和方法】变通后可以利用上述数量关系的公式。

例1一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成，现在两队合作，需要几天完成？解:题中的“一项工程”是工作总量，由于没有给出这项工程的具体数量，因此，把此项工程看作单位“1”。

由于甲队独做需10天完成，那么每天完成这项工程的1/10；乙队单独做需15天完成，每天完成这项工程的1/15；两队合做，每天可以完成这项工程的（1/10＋1/15）。

由此可以列出算式：1÷（1/10＋1/15）＝1÷1/6＝6（天）答：两队合做需要6天完成。

例2一批零件，甲独做6小时完成，乙独做8小时完成。

现在两人合做，完成任务时甲比乙多做24个，求这批零件共有多少个？解一:设总工作量为1，则甲每小时完成1/6，乙每小时完成1/8，甲比乙每小时多完成（1/6－1/8），二人合做时每小时完成（1/6＋1/8）。

因为二人合做需要［1÷（1/6＋1/8）］小时，这个时间内，甲比乙多做24个零件，所以（1）每小时甲比乙多做多少零件？24÷［1÷（1/6＋1/8）］＝7（个）（2）这批零件共有多少个？7÷（1/6－1/8）＝168（个）答：这批零件共有168个。

工程问题的解题技巧

工程问题的解题技巧引言在工程实践中，遇到问题是不可避免的。

解决工程问题需要一定的技巧和方法。

本文将介绍几种常用的解题技巧，帮助工程师更好地解决工程问题。

1. 理清问题当遇到一个工程问题时，首先要搞清楚问题的本质和范围。

可以通过以下几个步骤来理清问题：•分析问题表象和根本原因；•确定问题的范围，明确需要解决的具体方面；•与相关人员进行沟通，了解问题的背景信息。

理清问题的本质和范围，能够帮助工程师更加有针对性地解决问题。

2. 独立思考在解决工程问题时，尽量独立思考，不要过度依赖他人。

可以通过以下几个步骤来进行独立思考：•阅读相关文档和资料，获取必要的背景知识；•分析问题，将问题细化为小问题，逐个解决；•思考可能的解决方案，评估每个方案的优缺点；•选择最合适的解决方案，进行实施。

独立思考能够培养工程师的问题解决能力，并找到更好的解决方案。

3. 团队合作尽管独立思考是重要的，但在解决复杂工程问题时，团队合作也是必不可少的。

可以通过以下几个步骤来进行团队合作：•将问题和解决方案与团队成员共享；•听取团队成员的意见和建议；•分工合作，根据各自的专长，各负其责；•定期召开会议，沟通解决方案的进展。

团队合作不仅能够提高问题解决的效率，还能够汇聚各种不同的思维和经验，有助于找到更全面和创新的解决方案。

4. 利用工具和资源在解决工程问题时，合理利用工具和资源是提高效率的关键。

可以通过以下几个途径来充分利用工具和资源：•网络搜索，寻找相关的技术论坛和社区，查找类似问题的解决方案；•使用专业的软件工具，如模拟软件、仿真软件等，进行问题的分析和解决；•与供应商和其他专业人员进行合作，获取他们的技术支持。

合理利用工具和资源能够节省时间和精力，提高问题解决的效率和质量。

5. 持续学习和总结经验工程领域的知识和技术都在不断更新，工程师需要不断学习和跟进最新的发展。

因此，持续学习是解决工程问题的重要手段之一。

可以通过以下几个途径进行持续学习：•阅读相关的技术书籍和期刊，了解最新的工程技术；•参加行业会议和培训课程，与同行交流经验和观点；•参与开源项目和社区，积极分享自己的经验。

工程问题解题方法

工程问题解题方法一、基本工程问题（已知工作效率、工作时间、工作量中的两个量，求第三个量）1. 一项工程，甲队单独做需要10天完成，甲队的工作效率是多少？- 解析：把这项工程的工作量看作单位“1”，根据工作效率 = 工作量÷工作时间，甲队单独做需要10天完成，所以甲队的工作效率是1÷10 = 1/10。

2. 甲的工作效率是1/12，完成一项工程需要12天，这项工程的工作量是多少？- 解析：根据工作量 = 工作效率×工作时间，甲的工作效率是1/12，工作时间是12天，所以工作量 = 1/12×12 = 1。

3. 一项工程的工作量为15，乙队的工作效率为3，乙队完成这项工程需要多少时间？- 解析：根据工作时间 = 工作量÷工作效率，工作量为15，工作效率为3，所以工作时间 = 15÷3 = 5天。

二、合作工程问题（两队或多队合作完成一项工程）4. 甲队单独做一项工程需要15天，乙队单独做需要10天。

两队合作完成这项工程需要多少天？- 解析：把这项工程的工作量看作单位“1”，甲队的工作效率是1÷15 =1/15，乙队的工作效率是1÷10 = 1/10。

两队合作的工作效率是1/15+1/10 = 1/6。

根据工作时间 = 工作量÷工作效率，所以两队合作完成这项工程需要1÷(1/6)=6天。

5. 甲、乙两队合作一项工程，甲队的工作效率是1/8，乙队的工作效率是1/12，两队合作4天完成了这项工程的几分之几？- 解析：甲、乙两队合作的工作效率是1/8 + 1/12 = 5/24。

根据工作量 = 工作效率×工作时间，两队合作4天完成的工作量是5/24×4 = 5/6。

6. 一项工程，甲队单独做要20天完成，乙队单独做要30天完成。

两队合作若干天后，乙队因事离开，甲队又做了5天完成工程。

两队合作了多少天？- 解析：设两队合作了x天。

七年级数学工程问题解题技巧

七年级数学工程问题解题技巧七年级数学中的工程问题，通常涉及到工作效率、工作时间和工作总量之间的关系。

这类问题的解题关键是理解并应用三个基本公式：
1.工作总量=工作时间×工作效率
2.工作效率=工作总量÷工作时间
3.工作时间=工作总量÷工作效率
这些公式可以帮助你理解工程问题的核心，下面是一些解题技巧：
1.理解问题：在开始解题之前，首先理解问题的背景和已知条件。

工程问题可
能涉及到一种或多种上述公式，要明确哪些公式对解题有帮助。

2.设定变量：为工作效率、工作时间和工作总量设定合适的变量。

例如，假设
工作总量为W，工作时间为T，工作效率为E。

3.建立数学方程：根据题目条件，利用上述公式建立方程。

如果题目给出了工
作总量，那么可以直接使用公式1来求工作时间或工作效率；如果题目给出了工作时间，那么可以使用公式2或3来求工作总量或工作效率等。

4.解方程：如果题目较简单，可以直接使用算术方法解决问题；如果方程较复
杂，可能需要使用代数方法或者方程求解技巧。

5.验证答案：最后一步是验证答案是否合理。

重新读一遍题目，确保答案符合
题目的所有条件和要求。

除了使用公式外，对于不给出具体数量的问题，通常可以采用“单位1”的方法，即假设全部工作量为“1”，然后根据题目的其他条件列方程求解。

这种方法可以帮助你更好地理解工程问题中的数量关系，使问题更容易解决。

工程问题解题技巧

工程问题（一）之阳早格格创做瞅名思义，工程问题指的是与工程建筑有关的数教问题.本去，那类题手段真质已不然而仅是工程圆里的问题，也括止路、火管注火等许多真质.正在分解解问工程问题时，普遍时常使用的数量关系式是：处事量=处事效用×处事时间，处事时间=处事量÷处事效用，处事效用=处事量÷处事时间.处事量指的是处事的几，它不妨是局部处事量，普遍用数1表示，也可处事效用指的是搞处事的快缓，其意思是单位时间里所搞的处事量.单位时间的采用，根据题目需要，不妨是天，也不妨是时、分、秒等.处事效用的单位是一个复合单位，表示成“处事量/天”，或者“处事量/时”等.然而正在不引起误会的情况下，普遍不写处事效用的单位.例1 单独搞某项工程，甲队需100天完毕，乙队需150天完毕.甲、乙二队合搞50天后，剩下的工程乙队搞还需几天？分解与解：以局部工程量为单位1.甲队单独搞需100天，甲的处事效例2 某项工程，甲单独搞需36天完毕，乙单独搞需45天完毕.如果启工时甲、乙二队合搞，中途甲队退出转搞新的工程，那么乙队又搞了18天才完毕任务.问：甲队搞了几天？分解：将题手段条件倒过去念，形成“乙队先搞18天，后里的处事甲、乙二队合搞需几天？”那样一去，问题便简朴多了.问：甲队搞了12天.例3 单独完毕某工程，甲队需10天，乙队需15天，丙队需20天.启初三个队所有搞，果处事需要甲队中途撤走了，截止一共用了6天完毕那一工程.问：甲队本质处事了几天？分解与解：乙、丙二队自初至末处事了6天，去掉乙、丙二队6天的处事量，剩下的是甲队搞的，所以甲队本质处事了例4 一批整件，弛师傅独搞20时完毕，王师傅独搞30时完毕.如果二人共时搞，那么完毕任务时弛师傅比王师傅多搞60个整件.那批整件公有几个？分解与解：那道题不妨分三步.最先供出二人合做完毕需要的时间，例5 一火池拆有一个搁火管战一个排火管，单启搁火管5时可将空池灌谦，单启排火管7时可将谦池火排完.如果一启初是空池，挨启搁火管1时后又挨启排火管，那么再过多万古间池内将积有半池火？例6 甲、乙二人共时从二天出收，相背而止.走真足程甲需60分钟，乙需40分钟.出收后5分钟，甲果记戴物品而返回出收面，与物品又延少了5分钟.甲再出收后多万古间二人相逢？分解：那道题瞅起去像路程问题，然而是既不路途又不速度，所以不克不迭用时间、路途、速度三者的关系去解问.甲出收5分钟后返回，路上延少10分钟，再加上与物品的5分钟，等于比乙早出收15分钟.咱们将题目改述一下：完毕一件处事，甲需60分钟，乙需40分钟，乙先搞15分钟后，甲、乙合搞还需几时间？由此瞅出，那道题该当用功程问题的解法去解问.问：甲再出收后15分钟二人相逢.训练51.某工程甲单独搞10天完毕，乙单独搞15天完毕，他们合搞几天才可完毕工程的一半？2.某工程甲队单独搞需48天，乙队单独搞需36天.甲队先搞了6天后转接给乙队搞，厥后甲队沉新回去与乙队所有搞了10天，将工程搞完.供乙队正在中间单独处事的天数.3.一条火渠，甲、乙二队合掘需30天完工.当前合掘12天后，剩下的乙队单独又掘了24天掘完.那条火渠由甲队单独掘需几天？则完毕任务时乙比甲多植50棵.那批树公有几棵？5.建一段公路，甲队独搞要用40天，乙队独搞要用24天.当前二队共时从二端启工，截止正在距中面750米处相逢.那段公路少几米？6.蓄火池有甲、乙二个进火管，单启甲管需18时注谦，单启乙管需24时注谦.如果央供12时注谦火池，那么甲、乙二管起码要合启多万古间？7.二列火车从甲、乙二天相背而止，缓车从甲天到乙天需8时，比快车从40千米.供甲、乙二天的距离.工程问题（二）上一道咱们道述的是已知处事效用的较简朴的工程问题.正在较搀纯的工程问题中，处事效用往往隐躲正在题目条件里，那时，只消咱们机动使用基础的分解要领，问题也不深刻决.例1 一项工程，如果甲先搞5天，那么乙接着搞20天可完毕；如果甲先搞20天，那么乙接着搞8天可完毕.如果甲、乙合搞，那么几天不妨完毕？分解与解：本题不间接给出处事效用，为了供出甲、乙的处事效用，咱们先绘出示企图：从上图可曲瞅天瞅出：甲15天的处事量战乙12天的处事量相等，即甲5天的处事量等于乙4天的处事量.于是可用“乙处事4天”等量替换题中“甲处事5天”那一条件，通过此替换可知乙单独搞那一工程需用20+4=24（天）甲、乙合搞那一工程，需用的时间为例2 一项工程，甲、乙二队合做需6天完毕，当前乙队先搞7天，而后么还要几天才搞完毕？分解与解：题中不报告甲、乙二队单独的处事效用，只了解他们合做们把“乙先搞7天，甲再搞4天”的历程转移为“甲、乙合搞4天，乙再单独例3 单独完毕一件处事，甲按确定时间可提前2天完毕，乙则要超出确定时间3天才搞完毕.如果甲、乙二人合搞2天后，剩下的继承由乙单独搞，那么刚刚佳正在确定时间完毕.问：甲、乙二人合搞需几天完毕？分解与解：乙单独搞要超出3天，甲、乙合搞2天后乙继承搞，刚刚佳准时完毕，证明甲搞2天等于乙搞3天，即完毕那件处事，乙需要的时间是甲的，乙需要10+5=15（天）.甲、乙合做需要例4 搁谦一个火池的火，若共时挨启1，2，3号阀门，则20分钟不妨完毕；若共时挨启2，3，4号阀门，则21分钟不妨完毕；若共时挨启1，3，4号阀门，则28分钟不妨完毕；若共时挨启1，2，4号阀门，则30分钟不妨完毕.问：如果共时挨启1，2，3，4号阀门，那么几分钟不妨完毕？分解与解：共时挨启1，2，3号阀门1分钟，再共时挨启2，3，4号阀门1分钟，再共时挨启1，3，4号阀门1分钟，再共时挨启1，2，4号阀门1分钟，那时，1，2，3，4号阀门各挨启了3分钟，搁火量等于一例5 某工程由一、二、三小队合搞，需要8天完毕；由二、三、四小队合搞，需要10天完毕；由一、四小队合搞，需15天完毕.如果按一、二、三、四、一、二、三、四、……的程序，每个小队搞一天天轮流搞，那么工程由哪个队末尾完毕？分解与解：与例4类似，可供出一、二、三、四小队的处事效用之战是例6 甲、乙、丙三人搞一件处事，本计划按甲、乙、丙的程序每人一天轮流去搞，恰佳整天搞完，而且中断处事的是乙.若按乙、丙、甲的程序轮流件处事，要用几天才搞完毕？分解与解：把甲、乙、丙三人每人搞一天称为一轮.正在一轮中，无论谁先谁后，完毕的总处事量皆相共.所以三种程序前里若搞轮完毕的处事量及用的天数皆相共（睹下图真线左边），出入的便是末尾一轮（睹下图真线左边）.由末尾一轮完毕的处事量相共，得到训练61.甲、乙二人共时启初加工一批整件，每人加工整件总数的一半.甲完毕有几个？需的时间相等.问：甲、乙单独搞各需几天？3.加工一批整件，王师傅先搞6时李师傅再搞12时可完毕，王师傅先搞8时李师傅再搞9时也可完毕.当前王师傅先搞2时，剩下的二人合搞，还需要几小时？独建各需几天？5.蓄火池有甲、乙、丙三个进火管，甲、乙、丙管单独灌谦一池火依次需要10，12，15时.上午8面三个管共时挨启，中间甲管果故关关，截止到下午2面火池被灌谦.问：甲管正在何时被关关？6.单独完毕某项处事，甲需9时，乙需12时.如果依照甲、乙、甲、乙、……的程序轮流处事，屡屡1时，那么完毕那项处事需要多万古间？7.一项工程，乙单独搞要17天完毕.如果第一天甲搞，第二天乙搞，那样接替轮流搞，那么恰佳用整天数完毕；如果第一天乙搞，第二天甲搞，那样接替轮流搞，那么比上次轮流的搞法多用半天完工.问：甲单独搞需要几天？。

工程问题解题技巧

工程问题解题技巧在解决工程问题时，以下是一些常用的技巧可以帮助你：1. 确定问题范围：首先，明确问题的具体范围和要解决的目标。

将问题细化为可管理的小部分，以便更好地理解和解决。

2. 收集信息：收集与问题相关的所有必要信息。

这可能包括设计图纸、技术规范、现场观察等。

确保你对问题有全面的了解。

3. 归纳和分析数据：对收集到的数据进行归纳和分析。

找出关键的因素和变量，并尝试建立它们之间的关系。

4. 运用工程知识：运用你在工程领域的专业知识和经验，考虑可能的解决方案。

根据问题的性质，可能需要使用数学、物理、材料科学等多个学科的知识。

5. 创造性思考：不拘泥于传统的解决方法，尝试寻找创新的解决方案。

思考可能的替代方案或改进措施，以提高效率、降低成本或解决其他问题。

6. 探索可行性：评估各种解决方案的可行性和可行性。

考虑项目的时间、资源和预期结果等因素，选择最佳的解决方案。

7. 实施和监督：根据选定的解决方案制定实施计划，并确保合适的资源和团队参与其中。

在实施过程中进行监督和控制，及时调整和解决问题。

8. 交流和合作：与团队成员、相关部门和相关方保持良好的沟通和合作。

分享你的想法、进展和问题，并从他们的反馈中获得支持和建议。

9. 持续学习：工程问题解决是一个不断学习和改进的过程。

通过回顾和总结，了解解决方案的有效性和改进的机会，以便在将来遇到类似问题时更好地应对。

这些技巧可以帮助你在解决工程问题时更加系统和有序地进行思考和行动。

记住，每个问题都是独特的，根据具体情况灵活运用这些技巧，并结合你的专业知识和经验，找到最适合的解决方案。

工程问题处理小技巧

工程问题处理小技巧
以下是 7 条工程问题处理小技巧：
1. 遇到问题先别慌呀！比如说，你看到机器突然不动了，就像你的大脑突然卡壳一样，这时候可别急着乱来哦。

咱得冷静下来，仔细观察，是不是哪里线路松了呀？就像我们鞋带松了要系紧一样，找到问题根源再下手。

2. 沟通很重要哇！有次我们团队在处理一个复杂工程问题时，有人说这样做，有人说那样做，叽叽喳喳像一群小鸟。

但后来大家好好沟通交流，不就像拼图一样把思路都拼齐了嘛，问题很快解决啦。

3. 工具要用对哦！不要拿着扳手去拧螺丝帽，就像你不能拿筷子去喝汤呀。

选择合适的工具，能让问题处理起来轻松好多呢。

4. 别忘了做记录呀！每次处理完问题，就像打完一场仗，把过程记录下来，下次遇到类似的不就有经验啦，难道不是吗？
5. 多角度思考问题呀！不要死盯着一个地方看，要像老鹰一样从不同角度去观察。

比如机器运转不畅，也许不是机器本身的问题，可能是周围环境影响呢。

6. 向有经验的人请教呀！他们就像一本活字典，能给你好多有用的建议呢。

我记得有次自己苦思冥想解决不了一个难题，请教了老师傅，他三言两语就点醒了我，这多棒呀！
7. 保持乐观的心态呀！遇到再难的工程问题都别怕，咱就把它当成一个挑战，解决了多有成就感啊，就像爬山登顶一样兴奋呢！
我的观点结论就是：掌握这些小技巧，工程问题处理起来会更得心应手哟！。

(完整版)工程问题解题技巧

工程问题（一）顾名思义，工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。

其实，这类题目的内容已不仅仅是工程方面的问题，也括行路、水管注水等许多内容。

在分析解答工程问题时，一般常用的数量关系式是：工作量=工作效率×工作时间，工作时间=工作量÷工作效率，工作效率=工作量÷工作时间。

工作量指的是工作的多少，它可以是全部工作量，一般用数1表示，也可工作效率指的是干工作的快慢，其意义是单位时间里所干的工作量。

单位时间的选取，根据题目需要，可以是天，也可以是时、分、秒等。

工作效率的单位是一个复合单位，表示成“工作量/天”，或“工作量/时”等。

但在不引起误会的情况下，一般不写工作效率的单位。

例1 单独干某项工程，甲队需100天完成，乙队需150天完成。

甲、乙两队合干50天后，剩下的工程乙队干还需多少天？分析与解：以全部工程量为单位1。

甲队单独干需100天，甲的工作效例2某项工程，甲单独做需36天完成，乙单独做需45天完成。

如果开工时甲、乙两队合做，中途甲队退出转做新的工程，那么乙队又做了18天才完成任务。

问：甲队干了多少天？分析：将题目的条件倒过来想，变为“乙队先干18天，后面的工作甲、乙两队合干需多少天？”这样一来，问题就简单多了。

答：甲队干了12天。

例3 单独完成某工程，甲队需10天，乙队需15天，丙队需20天。

开始三个队一起干，因工作需要甲队中途撤走了，结果一共用了6天完成这一工程。

问：甲队实际工作了几天？分析与解：乙、丙两队自始至终工作了6天，去掉乙、丙两队6天的工作量，剩下的是甲队干的，所以甲队实际工作了例4 一批零件，张师傅独做20时完成，王师傅独做30时完成。

如果两人同时做，那么完成任务时张师傅比王师傅多做60个零件。

这批零件共有多少个？分析与解：这道题可以分三步。

首先求出两人合作完成需要的时间，例5 一水池装有一个放水管和一个排水管，单开放水管5时可将空池灌满，单开排水管7时可将满池水排完。

工程问题公式大全

工程问题公式大全（1）一般公式：工效×工时=工作总量；工作总量÷工时=工效；工作总量÷工效=工时.工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率（2）用假设工作总量为“1”的方法解工程问题的公式：1÷工作时间=单位时间内完成工作总量的几分之几；1÷单位时间能完成的几分之几=工作时间.（注意：用假设法解工程题,可任意假定工作总量为2、3、4、5…….特别是假定工作总量为几个工作时间的最小公倍数时,分数工程问题可以转化为比较简单的整数工程问题,计算将变得比较简便.）1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数总数÷总份数＝平均数2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数6、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数7、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数8、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数数学图形计算公式1、正方形：C-周长S-面积a-边长周长＝边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a=a22、正方体：V-体积a-棱长表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6=6a2体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a=a33、长方形: C-周长S-面积a-边长周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4、长方体:V-体积S-面积a-长b-宽h-高表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)体积=长×宽×高V=abh5、三角形:S-面积a-底h-高面积=底×高÷2 S=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6、平行四边形：S-面积a-底h-高面积=底×高S=ah7、梯形：S-面积a-上底b-下底h-高面积=(上底+下底)×高÷28、圆形：S-面积C-周长∏-圆周率d-直径r-半径周长=直径×圆周率=2×圆周率×半径C=∏d=2∏r面积=半径×半径×圆周率S=∏r29、圆柱体：V-体积h-高S-底面积r-底面半径C-底面周长侧面积=底面周长×高S侧=Ch表面积=侧面积+底面积×2 S表=S侧+2∏r2体积=底面积×高V=∏r2h体积＝侧面积÷2×半径10、圆锥体：V-体积h-高S-底面积r-底面半径体积=底面积×高÷3和差问题的公式（和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数和倍问题和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或者和－小数＝大数)差倍问题差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或小数＋差＝大数) 植树问题1、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数＝段数＋1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数＝段数－1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数＋1)株距＝全长÷(株数＋1)。

数学工程问题解题技巧

数学工程问题解题技巧数学工程问题解题技巧数学工程问题解题是一个涵盖多个学科的领域，需要应用数学原理与方法来解决实际的工程问题。

下面介绍一些常用的数学工程问题解题技巧。

1. 建立数学模型：数学工程问题通常都是现实问题的抽象化表示。

首先要将实际问题转化为数学模型，建立数学方程或者不等式来描述问题的关系。

2. 确定问题的约束条件：在建立数学模型时，需要考虑问题的约束条件，例如物理规律、技术限制、经济成本等。

确定约束条件有助于限定解空间，简化问题的求解过程。

3. 使用数学工具解题：根据问题的特点和数学模型的形式，选择合适的数学工具进行求解。

常见的数学工具包括代数、几何、微积分、概率论等。

4. 优化方法：许多数学工程问题都是优化问题，即寻找最优解或者最优化目标函数的最大/最小值。

常用的优化方法包括线性规划、整数规划、动态规划、遗传算法等。

5. 数值计算与仿真：对于复杂的数学工程问题，常常需要借助计算机进行数值计算和仿真。

通过建立数值模型和运行仿真程序，可以获得系统的数值解，并进行结果验证和优化。

6. 实践与实验：数学工程问题的解决通常需要结合实际实验来验证和修正数学模型。

通过实际操作和实验数据的收集，可以更好地理解问题的本质，并进一步改进解决方案。

7. 多学科交叉：数学工程问题往往涉及多个学科的知识，需要进行跨学科的交叉研究。

与其他领域的专家合作，充分利用不同学科的优势，可以提供更全面和创新的解决方案。

总结起来，解决数学工程问题需要综合运用数学原理与工程实践经验，灵活运用数学方法和工具，善于建立数学模型和优化算法，注重实践与实验验证。

通过不断探索和实践，可以不断提升解决数学工程问题的能力和水平。