第2课 古代世界的奴隶制帝国 (共20张PPT)
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人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共33张PPT)
（4）制定统一的货币制度……（5）修筑驿道
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料概括波斯帝国的主要制度还有有哪些？
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统
二、马其顿亚历山大帝国---公元前4世纪末兴起 疆域：地跨欧亚非
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张 二、统一的奴隶制帝国的兴起与发展 三、文明间的交流
一、古代文明的扩张
条件： 1、社会分工比较发达， 2、劳动生产率相对较高， 3、社会组织和管理系统 较复杂，
古代埃及文明：
雕刻技术 希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基，在东方它在东方演化为阿拉马字母，向西形成 希腊字母，再演化出拉丁字母
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘 英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗 马商人不断东来，与中国进行贸易。
中西方的交流
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者为 希腊人，希腊文成为当时各地通 用的官方语言。当地人若要在新 政府中任职，或要与希腊人交往， 都必须学会希腊文……以至于各地 原来的语言文字逐渐弃而不用…… （巴勒斯坦）就连他们自己民族 的经典都需要先翻译成希腊文然 后才能理解。
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料概括波斯帝国的主要制度还有有哪些？
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统
二、马其顿亚历山大帝国---公元前4世纪末兴起 疆域：地跨欧亚非
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张 二、统一的奴隶制帝国的兴起与发展 三、文明间的交流
一、古代文明的扩张
条件： 1、社会分工比较发达， 2、劳动生产率相对较高， 3、社会组织和管理系统 较复杂，
古代埃及文明：
雕刻技术 希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基，在东方它在东方演化为阿拉马字母，向西形成 希腊字母，再演化出拉丁字母
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘 英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗 马商人不断东来，与中国进行贸易。
中西方的交流
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者为 希腊人，希腊文成为当时各地通 用的官方语言。当地人若要在新 政府中任职，或要与希腊人交往， 都必须学会希腊文……以至于各地 原来的语言文字逐渐弃而不用…… （巴勒斯坦）就连他们自己民族 的经典都需要先翻译成希腊文然 后才能理解。
人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共31张PPT)(推荐下载)
范围： 它是专门适用于罗马公民的法律。
实质：维护私有财产和贵族既得利益
3.《十二铜表法》的评价
进步性:
（1）古罗马第一部成文法，始终是罗马的基本法。 （2）明确维护私有财产和贵族的既得利益（实 质）； （3）平民的胜利， 在一定程度上限制贵族专横， 打破他们对法律知识的垄断，保护平民利益。
局限性:
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张
农耕文明：社会分工 比较发达，劳动生产 率相对较高，社会结 构和管理系统较复杂， 具备稳步扩大范围和 影响的潜能。
古代埃及文明：
古代西亚文明：
皇家猎狮图
古代希腊文明
小国寡民
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆， 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准备的人是准备失败的人！ 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空；又说又干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花， 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人， 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来是偶然，去是必然，尽 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一 个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚定是性格中最必要的力 量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。其实根本就没有 什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧；而用望远镜去 看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气； 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！如果你足够努力， 再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的差别在于想法。成功永 不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把握住平凡的幸福；当你 不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候，生活就好起来了！当你无法 从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。当你知道迷惑时，并不可怜;当你不知道迷惑 时，才是最可怜的。
29第2课 古代世界的奴隶制帝国 中外历史纲要 课件 高中历史 高考历史 幻灯片 p
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的奴隶制帝国
课堂导入
世界文明古国
课 请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明 堂 古国？对！埃及、巴比伦、印度、中国。那么，这些文明古国是 导 如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正 入 是我们这节课所要探讨的主题。
自 把整个地中海变成了罗马的内海。 主 （2）社会状况：奴隶制迅速发展。地中海不同地区经济联系的加强，以及 学 贸易的发展，在1—2世纪达到繁荣的顶峰。1世纪，基督教产生于巴勒斯坦 习 ，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（3）帝国灭亡：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重 ，边境压力逐渐加大。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在 内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
中国进行贸易。
文明的交流
图 片 情 境
古代希腊和埃及雕刻
腓尼基字母演变
文明的交流
图 片 情 境
罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
课堂小结
本 古代世
课
界的奴 隶制帝
小国
结
古代文明的 扩展
古代世界的 帝国
文明的交流
背景条件
概况与影响 波斯帝国 马其顿亚历山大帝国 罗马帝国 技术、文艺交流 字母文字交流 汉与罗马的交流
波斯浮雕：纳贡
波斯国王大流士一世
古代世界的帝国
问
题
请同学们结合教材内容及所学知识，指出马其顿
情 亚历山大帝国的统治范围和主要制度？
境
古代世界的帝国
（1）统治范围：马其顿亚历山大击败波斯，先后占领小亚细亚、埃及、两
河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，征服了印度河流域，继波斯之后再
第2课 古代世界的奴隶制帝国
课堂导入
世界文明古国
课 请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明 堂 古国？对！埃及、巴比伦、印度、中国。那么，这些文明古国是 导 如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正 入 是我们这节课所要探讨的主题。
自 把整个地中海变成了罗马的内海。 主 （2）社会状况：奴隶制迅速发展。地中海不同地区经济联系的加强，以及 学 贸易的发展，在1—2世纪达到繁荣的顶峰。1世纪，基督教产生于巴勒斯坦 习 ，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（3）帝国灭亡：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重 ，边境压力逐渐加大。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在 内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
中国进行贸易。
文明的交流
图 片 情 境
古代希腊和埃及雕刻
腓尼基字母演变
文明的交流
图 片 情 境
罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
课堂小结
本 古代世
课
界的奴 隶制帝
小国
结
古代文明的 扩展
古代世界的 帝国
文明的交流
背景条件
概况与影响 波斯帝国 马其顿亚历山大帝国 罗马帝国 技术、文艺交流 字母文字交流 汉与罗马的交流
波斯浮雕：纳贡
波斯国王大流士一世
古代世界的帝国
问
题
请同学们结合教材内容及所学知识，指出马其顿
情 亚历山大帝国的统治范围和主要制度？
境
古代世界的帝国
（1）统治范围：马其顿亚历山大击败波斯，先后占领小亚细亚、埃及、两
河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，征服了印度河流域，继波斯之后再
人教统编版(2019)《中外历史纲要(下)》历史-第2课 古代世界的奴隶制帝国【课件】(共21张PPT)
海洋文明扩展
古代希腊人以移民方式扩大影响。他
们利用自己的组织能力、航海技术和 武器，向地中海和黑海周边地区殖民。 在200年左右的时间里，他们在东起黑 海东岸、西到西班牙的广大地区建立 了数量众多的城邦国家。
扩展原因： 政治、科技、军事
扩展特点： 伴随着移民、范围广、数量多、 建立的城邦国家
文明扩展影响：
罗马帝国扩张：
罗马相比于波斯帝国，疆域有重合的部分，但更靠 西，主要是环地中海地区。还包括法国和英格兰。 英格兰，不是英国，罗马还在英国修建了长城防御 苏格兰。英国公投脱欧，苏格兰就想公投脱离英国。
罗马帝国兴盛：
在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200 多年的和平。由于奴隶和广大平民的辛勤 劳动、地中海不同地区经济联系的加强， 以及贸易的发展，帝国在1—2世纪达到繁 荣的顶峰。
第2课 古代世界的奴隶制帝国
亚波
马 其
孔
罗
述斯 帝帝 国国
顿 帝 国
雀 帝 国
马 帝 国
前8世纪 前6世纪 前4世纪末 前3世纪 中叶
公元前27年
亚述波斯马其顿，孔雀罗马都成空， 青山依旧在，几度夕阳红。
文明扩展原因：1.相对较高的劳动生产率；2.比较发达的社会分工 3.复杂的社会组织和管理系统
• 公元前337年 马其顿统一整个希腊； • 公元前336年，亚历山大即位； • 公元前334年，开始向波斯进攻； • 公元前332年，先后占领腓尼基、埃及； • 公元前331年，东渡幼发拉底河； • 公元前327年 进入印度西北部； • 公元前325年 回到巴比伦，十年东征结束。
马其顿帝国治理：
• 波斯帝国（前6世纪——前4世纪）
公元前500左右的波斯帝国
波斯帝国治理：
第2课 古代世界的奴隶制帝国（ppt）
二、古代世界的帝国——整体化的推动
史料：波斯帝国的重要性还在于它促进了近东地区诸文化的融合。作为第一个地跨
欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便
利，币值的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者认为自己是
整个文明世界的主宰，所以尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大
初 步 统 一 先后征服…地中海变成… 南亚
传播… 演变…
发展奴隶制
奴隶制意味着残酷的压迫和奴役。古代世界的奴隶制帝国征服与扩张过程中，大批战俘
和居民沦为奴隶，受到残酷剥削，但军事扩张促进了征服地区诸文化的融合与发展。
三、文明的交流——整体化的互动
1.字母文字的推广——腓尼 基文字 2.实用技术的传播---“农耕 技术”“冶铁技术” 3.古代艺术的碰撞 ---“雕 刻”“神话” 4.商业贸易的交流——丝绸 之路
如图所示，波斯6世纪兴起
伊朗高原，从居鲁士时期开 始扩张领土，继承人冈比西 斯二世远征埃及，国王大流 士使马其顿向其称臣纳贡， 最终建立起古代第一个地跨 欧亚非的大帝国。
二、古代世界的帝国——整体化的推动
1.阅读教材第二目及“史料阅读”，概括国王大流士巩固帝国统治特点？
（1）特点： ①加强王权，确立君主专制政体； ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约； ③帝国建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收体系； ④大流士采用并改进亚述人所使用的驿站制度，修建驿道。
二、古代世界的帝国——整体化的推动
2.结合左图，阅读教材第二目 ，概括亚历山大大帝统治马其 顿帝国的特点及影响？
特点：①继承波斯帝国基本制 度，宣布君权神授，集政治、 军事大权于一身； ②地方实行行省制。
人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共31张PPT)
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公
• 公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积 过东方战国七雄领土总和。亚历山大大帝在短短的1 了前无古人的辉煌业绩，他促进了古希腊文化的繁荣 文化的交流与经济，融合东西文化，并且鼓励民族间 族间地位平等，对人类社会文化的进展产生了重大的 征使得古希腊文明得到了广泛传播。
屋大 年—公元 马第一位 27—公元 凯撒的外 撒死后， 以“奥古 文意为： 的”“至 后来，屋 政制，从 帝国时期
奥古斯都掌握着哪些权力？据此分析元首 制的实质。这种制度影响如何？
集军政、司法、宗教等大权于一身。其实 质是君主专制。它使罗马帝国进入200年 定时期，历史上称为“罗马和平”。
实质：披着共和制外衣的君主专制
戴克里先实行公开君主制（公元3世纪开 罗马帝国陷入了严重的危机之中。罗马 戴里克先彻底抛弃共和制外衣，实行公
1、罗马法的起源——习惯法
所谓习惯法就是未经政府明确承认，而被 人接受,默认为社会生活中相互关系的行
注意:没有固定的成文形式,
具有很大的伸缩性和不确定性。
2、 成文法的产生——《十二铜表法
局限性:
（1）是以往习惯法的汇编，其中搀杂着原 落后的古老习俗。
三、罗马法的发展与完善：万民法(帝国时期
1、背景
（1）广阔的疆域版图；不同民族的交往增多 品经济和贸易的繁荣；
（2）皇帝重视法律编写；法学家的解释；
2、范围： 适用于罗马帝国境内各族人民 3、影响：逐步取代公民法，使法律具有了
第02课 古代世界的奴隶制帝国(课件)
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
治
马其顿帝国
公元前4世纪末
灭亡了波斯帝国，继承了其领土，进一步向东扩张， 征服了印度河流域，继波斯之后再次建立地跨三洲 的大帝国
走向 衰亡
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝，汉尼拔·巴卡， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方
扩展 区域
扩张 方式
古希腊三面环水、山多地少
文明 类型
扩张 因素
扩展 区域
海洋文明 希腊
航海技术和武器先进，组织能力，山多地少
向地中海和黑海周边地区殖民
扩张 方式
移民和殖民
古希腊对外殖民
古代文
古 明的扩 代展
农耕文明 海洋文明
影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区 相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起 的重要条件
世
界 的
波斯帝国
奴 古代世 隶 界的帝 马其顿帝国
制国
帝
国
罗马帝国
文明的 交流
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
治
走向 衰亡
波斯帝国
公元前6世纪
波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、 埃及、小亚细亚和巴尔干北部在内的广大地区，建 立起地跨亚非欧三大洲的帝国
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦
③2世纪中前期，先后有三批罗马商人分别从海路和陆路 到达洛阳。此后，罗马人不断东来，与中国进行贸易
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共26张ppt)
他们都遵行不误。…… 靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
材料二： 大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服
地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了
水库，出现了灌溉农业…… ——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
到亚请两大在西河国此亚流争输域 霸入和并 。标与题北西非部展 亚到述分地一地中度海征区沿服岸埃；及
黑海和地中海沿岸
扩展方式
武力扩展
殖民、移民
海洋文明扩展：移民、殖民
希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移 不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖 民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分 公民迁移到海外另立家园，即为子邦-殖民城邦， 而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等 的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》
确立了君主专制，加强王国权力，
巩固波斯人对各被征服地区的统治。 客观上推动了被征服地区的经济文化发展
二、古代世界的帝国 探究亚历山大帝国的区域性影响？
史料一 马其顿国王亚历山大(公元前356—前323)继承王位之后，于公元前334年春 天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后，他于公元前330年灭亡了领土范围包括 埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后，亚历山大的军队一直进军到了印度河流域，建立 了一个以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。
农耕文明
农耕文明的优势 比较发达的社会分工， 相对较高的劳动生产率， 复杂的社会组织和管理系统
海洋文明
海洋文明的特色
自身的组织能力， 工商业较发达；多优良港口(自然地理 环境）；航海技术和武器先进
材料二： 大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服
地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了
水库，出现了灌溉农业…… ——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
到亚请两大在西河国此亚流争输域 霸入和并 。标与题北西非部展 亚到述分地一地中度海征区沿服岸埃；及
黑海和地中海沿岸
扩展方式
武力扩展
殖民、移民
海洋文明扩展：移民、殖民
希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移 不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖 民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分 公民迁移到海外另立家园，即为子邦-殖民城邦， 而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等 的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》
确立了君主专制，加强王国权力，
巩固波斯人对各被征服地区的统治。 客观上推动了被征服地区的经济文化发展
二、古代世界的帝国 探究亚历山大帝国的区域性影响？
史料一 马其顿国王亚历山大(公元前356—前323)继承王位之后，于公元前334年春 天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后，他于公元前330年灭亡了领土范围包括 埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后，亚历山大的军队一直进军到了印度河流域，建立 了一个以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。
农耕文明
农耕文明的优势 比较发达的社会分工， 相对较高的劳动生产率， 复杂的社会组织和管理系统
海洋文明
海洋文明的特色
自身的组织能力， 工商业较发达；多优良港口(自然地理 环境）；航海技术和武器先进
第2课 古代世界的奴隶制帝国
《中外历史纲要（下）》第2课古代世界的奴隶制帝国知识梳理卓阳老师《中外历史纲要（下）》第2课古代世界的奴隶制帝国课程标准了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
古代文明的扩张1.农耕文明对外扩张的潜能人类最初的文明之间相互独立，联系甚少。
但社会分工比较发达，劳动生产率相对较高，社会结构和管理系统较复杂，具备稳步扩大范围和影响的潜能。
农业的发展让国家得以对外扩张。
2.古代文明的扩张（1）古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
（2）西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
（3）亚述帝国：组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。
亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
（4）古代希腊人：以移民方式扩大影响。
他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。
在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
3.古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制帝国兴起的重要条件。
古代世界的帝国1．波斯帝国（前6世纪--前4世纪）：（1）扩张概况：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
（2）巩固统治措施：①中央：君主专制制度、君权神授、王权至上，国王是整个政权的核心和最高主宰。
②地方：行省制，行省总督与军事长官相互制约。
③从中央到地方有比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务。
（3）灭亡：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国2.亚历山大帝国（前336年—前323年）：（1）扩张概况：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。
人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的奴隶制帝国(共29张PPT)
——马克垚《世界文明史》
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶， 大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的 地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美 尔时期的楔形文字有所不同，波斯人 的楔形文字接近于字母体系） 采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
• 公元前492-前449年，希波战争。 • 公元前431-前404年，借希腊各城
邦间的伯罗奔尼撒战争，插手希 腊事务。 • 公元前339年，斯巴达与波斯发 生战争。 • 公元前387年，同斯巴达人缔结 波斯大帝和约，达到控制希腊的 目的。
正是这场战争（希波战争），使希腊人对波斯人有了进一步的了 解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希
腊人担任主要职务，推广希腊文化。
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶， 大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的 地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美 尔时期的楔形文字有所不同，波斯人 的楔形文字接近于字母体系） 采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
• 公元前492-前449年，希波战争。 • 公元前431-前404年，借希腊各城
邦间的伯罗奔尼撒战争，插手希 腊事务。 • 公元前339年，斯巴达与波斯发 生战争。 • 公元前387年，同斯巴达人缔结 波斯大帝和约，达到控制希腊的 目的。
正是这场战争（希波战争），使希腊人对波斯人有了进一步的了 解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希
腊人担任主要职务，推广希腊文化。
人教统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国和文明的交流(共24张PPT)
政治 思想
①继承西亚君主专制制度 ②地方实行行省制
③建立较完善的官僚体系和 税收系统
①继承波斯制度， 君权神授 ②地方实行行省制 ③推广希腊文化。
罗马帝国
公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包 括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广 大 地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。它继承了西亚 地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高 主 宰，他的权力被认为来自神授。地方实行行省制，行省 总督和军事长官相互监督和制约。帝国建立了从中央到地 方 比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的 职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
类型 代表
条件
农耕 文明
古埃及文明
古 古巴 西 比伦 亚 文明 两 河 亚述 文 帝国 明
①农耕文明水平高 （可能） ②农业的发展需求 （必要） ③扩张及争霸战争 推动
表现
向叙利亚和巴勒斯坦扩展，达到两河流域
方式 影响
武力 扩张
向周边地区扩张，实现两河流域的统一，势力 伸展到地中海东岸
统 一了整个两河流域和小亚细亚的一部分， 一度征服埃及
1大河流域 发展水平高 社会分工较发达
农耕文明
生产效率相对高
具备扩张潜能 社会组织和管理系统较完备
问题2.有哪些因素促使世界农耕文明的影响和范围不断扩大由可能变成现实了呢？
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养 活更 多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现 农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。
公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。历经 10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚 细 亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立 了地 跨亚非欧三洲的大帝国。亚历山大继承波斯帝国的基本制度， 宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 地方实行行 省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
第2课古代世界的奴隶制帝国 精品课件
“亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容”
——《西方战略思想史》
§1亚历山大大帝的名言:
§2史料一：为了报复地中海东岸中部城 市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提 尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前 336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所 有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此 灭亡。
▲扩张给当地人民带来了深重的灾难。
思考：三大帝国之所以能建立，
原因有哪些？共同影响有哪些？
④小亚细亚、 埃及、
两河流域、 伊朗高原、 印度河流域
⑤伊朗高原 小亚细亚 埃及 两河流域 巴尔干半岛
⑥从西班牙到 两河流域
整个地中海周边
①优越的地理位置 ②强大的军事力量 ③伟大的领袖
【拓展】希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明 和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及 和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
§ 教材观点：古代各文明间的扩张及争霸战争 取得更多土地
若是人手少，土地少，农业发展阻力就很大。
▼古代农耕文明的扩展
▼古希腊人在地中海和墨海地区的殖民示意图
埃及扩张方向 巴勒斯坦
亚述扩张方向
通过扩张，北非与西亚的文明 有了交叉、连接与交流、交融多了起来
冲突也是交融的一种形式。 交融在文明的产生中很重要，在文明发展中就更重要。
地中海
D
B
A
C
前3100年左右，初步实现统一
前6世纪， 恒河流域一系列国家呈现
前21世纪，夏国建立 前16世纪左右，商朝有成熟文字（甲骨文）
◇请大家考虑ABCD四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平上，其共性特点是什么？
——《西方战略思想史》
§1亚历山大大帝的名言:
§2史料一：为了报复地中海东岸中部城 市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提 尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前 336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所 有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此 灭亡。
▲扩张给当地人民带来了深重的灾难。
思考：三大帝国之所以能建立，
原因有哪些？共同影响有哪些？
④小亚细亚、 埃及、
两河流域、 伊朗高原、 印度河流域
⑤伊朗高原 小亚细亚 埃及 两河流域 巴尔干半岛
⑥从西班牙到 两河流域
整个地中海周边
①优越的地理位置 ②强大的军事力量 ③伟大的领袖
【拓展】希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明 和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及 和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
§ 教材观点：古代各文明间的扩张及争霸战争 取得更多土地
若是人手少，土地少，农业发展阻力就很大。
▼古代农耕文明的扩展
▼古希腊人在地中海和墨海地区的殖民示意图
埃及扩张方向 巴勒斯坦
亚述扩张方向
通过扩张，北非与西亚的文明 有了交叉、连接与交流、交融多了起来
冲突也是交融的一种形式。 交融在文明的产生中很重要，在文明发展中就更重要。
地中海
D
B
A
C
前3100年左右，初步实现统一
前6世纪， 恒河流域一系列国家呈现
前21世纪，夏国建立 前16世纪左右，商朝有成熟文字（甲骨文）
◇请大家考虑ABCD四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平上，其共性特点是什么？
第2课古代世界的奴隶制帝国
二、古代世界的帝国
2.马其顿帝国 （1）兴起：前4世纪末 地跨欧亚非三大洲
（2）政权建设： ①中央：继承波斯帝国的基本制度，实行君主专制制度，宣布 君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方：行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广 希腊文化。
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323年在位）， 马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚 里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习 了哲学、医学、科学等各方面的知识，自 幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史 诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。 18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联 军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统 率的身份，组织东侵。他是一个真正的马 背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一
次败仗，而且每“一亚次历都山取大得了的完伟美大的几胜乎利是。无法用语言来形容” ——《西方战略思想史》
【对点练习3】公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国 王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数 年征战，最终终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度 的广大地区。亚历山大帝国的建立有利于（ ）
扩张给当地 人民带来了 深重的灾难。
史料二：东方的天文学和数 学知识也传入西方，丰富了 西方的知识宝库。如：今天 人们都熟知的欧几里德的几 何学，阿基米德的力学、数 学和物理学。
史料三：叙利亚境内的帕尔 米兰拉古城遗址（希腊风格）
促 东方文化影 进 响西方文明 东
西
方
经
济
文
化
西方文化影 的 响东方文明 交
A.是当时世界性商业都市 C.是罗马帝国的政治中心
流
得出认识：
我们应该如何正确评价古代帝国的扩张？ 一是扩张战争充满着暴力和灾难； 二是扩张战争在客观上促进了东西方文化的交流。
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第2课 古代世界的帝国与文明交流
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。 重点：古代各大帝国的兴衰及文明交流 难点：帝国战争在文明交流中的作用，并形成正 确认识
核心素养： 唯物史观：运用历史唯物主义和辩证唯物主义有关理论， 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。 时空观念：认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空 环境。 史料实证：通过图片、历史资料，提高学生探究、分析 历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课文献资料，认识分析波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及形成背景 ，培养分析、解读、归纳知识的能力。 家国情怀：通过秦汉王朝与罗马帝国交往的过程，培养 对人类文明交流历史的理性情怀。
兴起 ：前336年 亡 前64年被罗马灭 范围：欧亚非 特点：继承波斯帝国的基本制度
3.罗马帝国
兴起：前509 亡 西罗马5世纪中期，东罗马 1453年灭亡
范围：欧亚非 特点：①罗马法、诉讼制度、律师制度是现代司 法制度的起源。②基督教为国教作为统治工具
哥罗塞姆竞技场
斯巴达克起义像
三、文明的交流
-----指以皇帝或者君主为元首、拥有强大实力、 国土面积辽阔的国家。
1.波斯帝国 兴起 ：公元前6世纪 亡 前4世纪 范围： 欧亚非 特点：①君主专制②地方行省制
③从中央到地方较完善的官僚体系、税收体系
材料： 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著
名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心 苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施 完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有 马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿 站有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利 斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度 不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前 身。
2.马其顿亚历山大帝国
1.农耕技术：外传至中亚、欧洲、北非。 2.冶铁技术：西亚最早掌握冶铁技术，外传至埃及、希 腊。 3.文学：西亚神话传入希腊，希腊雕刻技术模仿埃及。 4.文字：腓尼基字母向东传，演变为阿拉伯字母，成为 西亚、埃及、印度字母。 向西传入希腊，演变成拉丁字母，欧洲所有字母的源头。 5.丝绸之路：西汉时期形成从长安出发，经河西走廊， 中亚到达波斯、罗马的丝绸之路，加强了东西方贸易往 来。 东汉时期继续加深交往，如班超派甘英出使罗马。
从左至右分别是： 拉丁字母 希腊字母 腓尼基字母 希伯来字母 阿拉伯字母
印度字母 维吾尔字母
蒙古字母 满文
巴比伦帝国向南和周边、伸展到地中海东岸 亚述帝国兴起于前9世纪，统一两河流域和小亚细亚 一部，一度征服埃及。 （3）古希腊： 向地中海、黑海周边，西到西班牙广大地 区
材料：
农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具 有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业 文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激 增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。 其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性， 极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发 展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余， 从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商 业在本质上又是需要与外界交往的。
自主预习
1.人类最初文明的特点和最初文明扩展的前提条件分 别是什么？ 2.与中国春秋至西汉并列的亚欧国家有哪些？从兴衰、 范围、特点三方面概述各帝国的情况。 3.从农耕、冶铁、文字、文学方面说明北非、西亚交 流的情况 4.简述中国两汉丝绸之路与罗马帝国等国的交流情况
一、古代文明的扩展 1.人类最初文明的特点：仅限于亚欧大陆的若干地区、 相互联系很少。 2.扩展的条件：农耕文明社会分工较发达，劳动生产率 相对较高，社会结构和管理系统较复杂，具备稳步扩大范 围和影响的潜能。 3、古代文明扩展情况 （1）古埃及： 由于其南部高山、深谷，向北扩展，至叙 利亚、巴勒斯坦。 （2）古巴比伦和亚述帝国
------- 刘景华《人类六千年》
材料：
一旦文明在欧亚大陆和美洲大陆的几个地区生根， 他便向四面八方传播开来。------同一块地所能养活 的农民比所能养活的狩猎者要多得多。部落社会无 法与生产率高得多的文明社会相对抗。诸文明社会 之所以会生产率更高，是因为它们是建有国家机构 的阶级社会，国家机构能从农民身上榨取税收和租 金来供养国王、朝臣、官吏、军事首领----
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。 重点：古代各大帝国的兴衰及文明交流 难点：帝国战争在文明交流中的作用，并形成正 确认识
核心素养： 唯物史观：运用历史唯物主义和辩证唯物主义有关理论， 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。 时空观念：认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空 环境。 史料实证：通过图片、历史资料，提高学生探究、分析 历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课文献资料，认识分析波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及形成背景 ，培养分析、解读、归纳知识的能力。 家国情怀：通过秦汉王朝与罗马帝国交往的过程，培养 对人类文明交流历史的理性情怀。
兴起 ：前336年 亡 前64年被罗马灭 范围：欧亚非 特点：继承波斯帝国的基本制度
3.罗马帝国
兴起：前509 亡 西罗马5世纪中期，东罗马 1453年灭亡
范围：欧亚非 特点：①罗马法、诉讼制度、律师制度是现代司 法制度的起源。②基督教为国教作为统治工具
哥罗塞姆竞技场
斯巴达克起义像
三、文明的交流
-----指以皇帝或者君主为元首、拥有强大实力、 国土面积辽阔的国家。
1.波斯帝国 兴起 ：公元前6世纪 亡 前4世纪 范围： 欧亚非 特点：①君主专制②地方行省制
③从中央到地方较完善的官僚体系、税收体系
材料： 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著
名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心 苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施 完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有 马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿 站有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利 斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度 不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前 身。
2.马其顿亚历山大帝国
1.农耕技术：外传至中亚、欧洲、北非。 2.冶铁技术：西亚最早掌握冶铁技术，外传至埃及、希 腊。 3.文学：西亚神话传入希腊，希腊雕刻技术模仿埃及。 4.文字：腓尼基字母向东传，演变为阿拉伯字母，成为 西亚、埃及、印度字母。 向西传入希腊，演变成拉丁字母，欧洲所有字母的源头。 5.丝绸之路：西汉时期形成从长安出发，经河西走廊， 中亚到达波斯、罗马的丝绸之路，加强了东西方贸易往 来。 东汉时期继续加深交往，如班超派甘英出使罗马。
从左至右分别是： 拉丁字母 希腊字母 腓尼基字母 希伯来字母 阿拉伯字母
印度字母 维吾尔字母
蒙古字母 满文
巴比伦帝国向南和周边、伸展到地中海东岸 亚述帝国兴起于前9世纪，统一两河流域和小亚细亚 一部，一度征服埃及。 （3）古希腊： 向地中海、黑海周边，西到西班牙广大地 区
材料：
农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具 有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业 文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激 增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。 其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性， 极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发 展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余， 从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商 业在本质上又是需要与外界交往的。
自主预习
1.人类最初文明的特点和最初文明扩展的前提条件分 别是什么？ 2.与中国春秋至西汉并列的亚欧国家有哪些？从兴衰、 范围、特点三方面概述各帝国的情况。 3.从农耕、冶铁、文字、文学方面说明北非、西亚交 流的情况 4.简述中国两汉丝绸之路与罗马帝国等国的交流情况
一、古代文明的扩展 1.人类最初文明的特点：仅限于亚欧大陆的若干地区、 相互联系很少。 2.扩展的条件：农耕文明社会分工较发达，劳动生产率 相对较高，社会结构和管理系统较复杂，具备稳步扩大范 围和影响的潜能。 3、古代文明扩展情况 （1）古埃及： 由于其南部高山、深谷，向北扩展，至叙 利亚、巴勒斯坦。 （2）古巴比伦和亚述帝国
------- 刘景华《人类六千年》
材料：
一旦文明在欧亚大陆和美洲大陆的几个地区生根， 他便向四面八方传播开来。------同一块地所能养活 的农民比所能养活的狩猎者要多得多。部落社会无 法与生产率高得多的文明社会相对抗。诸文明社会 之所以会生产率更高，是因为它们是建有国家机构 的阶级社会，国家机构能从农民身上榨取税收和租 金来供养国王、朝臣、官吏、军事首领----