教职工在职培训进修管理规定.doc

教职工在职培训进修管理规定
教职工在职培训进修管理规定为进一步加强我院教职工队伍管理，
有计划地做好教职工在职培训工作，努力建设一支具有较高政治素质
和业务水平的骨干教师和教育管理干部队伍，根据我院实际情况，借
鉴其他学校相关做法，特制定我院教职工在职培训进修暂行规定。

一培训进修的审批和管理凡需要在职培训进修的教职工，培训进
修报名前，应先办理相关手续：教师系列由本人填写申请表，经系（部）签署意见报教务处审核汇总，呈报学院审批；非教师系列由本人填写
申请表，经所在处室签署意见报由人事处审核汇总，呈报学院审批。

二培训进修的类别（一）学历教育。

学历教育是指通过在职进修培训，取得国家承认的学历或学位证
书，主要包括博士学历学位硕士学历学位(报读专业应为学校开设的专业或相近专业)本科学历学位专科学历等。

（二）岗位培训。

岗位培训是指为适应工作岗位需要，提高履行岗位职责的能力而
进行的非学历教育。

主要包括第二职称培训转岗培训课程进修短期进修职工技术等级
培训考试紧缺专业人才培训技能鉴定培训校本培训（包括继续教育培
训）教师到企业挂职锻炼以老带新等。

三培训进修的原则（一）教职工申请培训进修必须具备以下基本
条件：坚持四项基本原则，热爱教育事业，安心本职工作，尽职尽责，
遵纪守法，年度考核均合格及以上。

岗位培训必须纳入学院统一的师资培训规划。

各系（部）处室应根据工作需要，在确保本部门正常工作的前提
下，统筹安排。

（二）培训进修坚持在职业余就近培训为主，在职脱产异地培训
为辅的原则；坚持进修内容与所从事工作紧密联系，专业对口学以致
用的原则。

（三）教师进修以中青年教师为主。

通过培训进修使青年教师更好地履行岗位职责，并创造条件及时
选拔与重点培养在教学科研中涌现出来的优秀骨干教师。

四培训进修的管理（一）学历教育和岗位培训课程进修短期进修
职工技术等级培训考试紧缺专业人才培训技能鉴定培训校本培训（包
括继续教育培训）等按财务规定报销。

（二）以老带新以老带新活动是指各系（部）为每一位见习期教
师选派一名老教师（中级职称以上）作为指导教师，进行传帮带以提
高新教师的思想道德素质和教育教学水平的活动。

以老带新活动时间一般为一年。

指导教师要根据所带新教师的特点制定具体指导计划，并建立新
教师培养档案，认真做好带新的听课评课记录（每学期不少于次），每学期做一次小结。

新教师每学期写一份学习总结，并开设一堂教学研讨课。

每学期由考评小组对新教师进行一次考评，考评结果存入新教师业务档案。

指导教师完成规定工作并提交相应材料，每学期可计算教学工作量课时。

（三）教师到企业挂职锻炼教师到企业挂职锻炼是指专任教师在完成学院安排的教学任务的前提下，根据教学或工作需要，相对集中一段时间或利用寒暑假到企业挂职锻炼的活动。

挂职锻炼实行工作周记制度和企业评价制度，并在挂职工作结束后撰写工作总结。

挂职天数在一个月及以上的，还需要提供相应的工作成果。

挂职锻炼的工作量按实际下企业天数每天折算个标准课时，每学期不超过课时。

挂职锻炼折算的标准课时不得计算超课时津贴。

对于弄虚作假者，将给予通报批评，并扣发下个月考核奖励性绩效工资。

（四）双师素质教师队伍建设初级职称青年教师属于专业课教师的，每年要利用寒暑假或课余时间到企业挂职锻炼一个月以上，同时参加与本专业相适应的职业资格培训和考试。

中级职称教师属于专业课教师的，每年要利用寒暑假或课余时间到企业挂职锻炼十五天以上，同时参加与本专业相适应的职业资格培训和考试。