1.1.1公开课命题及其关系教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.1.1命题及其关系
(一)学习目标
1、知识与技能:理解命题的概念和命题的构成,能判断给定陈述句是否为命题,能判断命题的真假;能把命题改写成“若p,则q”的形式;
2、过程与方法:多举命题的例子,培养辨析能力;以及培养分析问题和解决问题的能力;3、情感、态度与价值观:通过参与,激发学习数学的兴趣。
(二)学习重点与难点
重点:命题的概念、命题的构成
难点:分清命题的条件、结论和判断命题的真假
(三)学习过程
1.复习回顾
初中学习的什么叫做命题?
2.思考分析下列语句表述形式有何特点?你能判断他们的真假吗?
(1)若直线a∥b,则直线a与直线b没有公共点.
(2)2+4=7.
(3)垂直于同一条直线的两个平面平行.
(4)若x2=1,则x=1.
(5)两个全等三角形的面积相等.
(6)3能被2整除.
讨论、判断总结结论:
语句都是陈述句,
并且可以判断真假。
3.定义:(1)命题:一般地,在数学中,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假
的陈述句叫做命题
(2)命题的分类:其中判断为真的语句叫做真命题,
判断为假的语句叫做假命题.
4.练习、深化
判断下列语句是否为命题?
(1)空集是任何集合的子集.(是,真)
(2)若整数a是素数,则是a奇数.(是,假)
(3)指数函数是增函数吗?(不是命题)
(4)若平面上两条直线不相交,则这两条直线平行.(是,真) (5)2
)2(-=-2.(是,假)
(6)x >15.(不是命题)
同学们都知道,一个定理或推论都是由条件和结论两部分构成
5.命题的构成
定义:从构成来看,所有的命题都具由 条件 和 结论 两部分构成.在数学中,命题常写成“若p ,则q ”,通常,我们把这种形式的命题中的p 叫做命题的 条件 ,q 叫做命题 结论 .
6.练习、深化
指出下列命题中的条件p 和结论q ,并判断各命题的真假.
(1)若整数a 能被2整除,则a 是偶数.
(2)若四边行是菱形,则它的对角线互相垂直平分.
(3)垂直于同一条直线的两个平面平行
(4).负数的立方是负数;
(5).对顶角相等;
解:1) 条件p :整数a 能被2整除,
结论q :整数a 是偶数。
2) 条件p :四边形是菱形,
结论q :四边形的对角线互相垂直且平分。
(3)若两条直线垂直于同一条直线,则这两条直线平行。它是假命题
(4)若一个数是负数,则这个数的立方是负数。它是真命题
(5)若两个角是对顶角,则这两个角相等。它是真命题
7.课堂练习
1.判断下列语句是不是命题?如果是命题,请判断是真命题还是假命题。
1 今天天气如何? 不是(疑问句)
2 你是不是作业没交?不是(疑问句)
3 这里景色多美啊! 不是(感叹句)
4 -2不是整数。 是(否定陈述句)
5 4>3。 是(肯定陈述句)
6 x>4。 不是(开语句)