初中构建生命化课堂的研究及实

一、成果简介（含学术价值和应用效益）

“六环节”:是指基本操作模式，主要包括六步:

导入课题明确目标

预习诊断了解学情

自主学习合作探究

解疑释难拓展提升

规律生成检查反馈

布置预习指导自学

这种模式以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要形式，倡导学生多说、多问、多讨论、多交流展示、多合作参与；倡导教师多引导、多组织、多鼓励、多研究，老师敢于把时间交还给学生，让学生最大限度地发挥主体作用, 实现学生的主动学习、全员参与、让学生在自主、探究的学习过程中，充分发挥自身潜能，愉快学习、幸福成长。

为充分发挥这种模式的优势，把学生的座位由传统的前后坐法改为对面而坐，教室前后左右设置四块黑板，把全体学生分成六个学习小组，每个学习小组设两个学习小组长，主持本学习小组的学习工作。

、重要的阶段性成果

三、成果主件、附件目录

四、课题经费决算（合计67569 ）

五、课题组人员名单

六、课题承担人所在单位意见 年5月20日

七、专家鉴定意见

2013

专家组组长 ____________ 2013年12月13日