幼儿园与家庭、社区合作答案讲课讲稿
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幼儿园与家庭、社区
合作答案
第十章幼儿园与家庭、社区的
合作及幼小衔接
一、填空题
1、幼儿的主导活动游戏,小学生的主导活动是课堂学习。
2、帮助幼儿做好入学前的学习准备需要做好三方面的工作:培养
正确的学习态度、培养良好的学习习惯、培养基本的学习能力。
3、儿童上小学后面临的主要困难是身体适应、社会适
应、学习适应。
4、幼儿园大班第二学期每一节课时间可延长到 40 分钟,每周上课
总时数不少于 2 节。午睡时间可过渡到 1 小时,夜间睡眠时间缩短到 10 小时。
5、家庭教育具有亲情性、随机性、连贯性和复
杂性的特点。
6、从生态学意义上说,社区及社区教育是幼儿面向社会的主
要内容。
二、选择题
1、下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( C )。
A.睡眠不足 B.情绪低落C.经常感冒 D.人际关系不良
2、在幼小衔接过程中,智育的核心是( B )。
A.非智力因素B.思维能力 C.记忆知识 D.掌握技能
3、幼小衔接的工作重点应该放在( A )方面。
A.入学的适应性 B.幼儿身体素质 C.文化课学习 D.社会性培养
4、在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好
相处,这属于( C )方面的适应能力。
A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识
5、非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质,不包括下列中
的( D )。
A.兴趣 B.意志 C.自信心 D.创造力
6、研究结果证明,幼小衔接工作取得成功的有效保证是( A )。
A.幼儿教师的素质 B.园校的沟通C.家庭的配合 D.社区的帮助
7、幼小衔接教育的实质问题是( A )。A.主体的适应性问题 B.幼儿园小学化问题
C.小学幼儿园化问题 D.幼儿的读、写、算问题
8、下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是( B )。
A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣
C.师资力量薄弱 D.办学条件差
9.目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( C )。
A.家园联系手册B.家长会C.开放日D.家长委员会
10.我国社区教育活动一般在( A )的基层社会中进行。
A.街道 B.区 C.市 D.县
三、判断题
1、( N )幼儿园大班以小学式的上课取代幼儿的游戏,提前教给幼儿小学的知识,这样就能减少“幼小”之间的差别,为幼儿入小学做好准备。
2、( N )幼儿只要提前认一些字,学一点拼音、算术等就能很快地适应小学生活。
3、( Y )作好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。
4、( N )幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期,因此,幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期进行。
5、( N )幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
6、( N )幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
7、( Y )幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。
8、( N )幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
9、( Y )儿童入学后如果不适应,容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。
10、( N )幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
11、( N )幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然,不需要老师花太多精力。
四、名词解释(参考教材)
1.幼小衔接
五、简答题(参考教材)
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六、论述题
1、如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别?(参考教材P223--
224)
2、试述幼儿园与社区合作的内容。
七、案例分析
参考答案:从以下两方面回答
(一)幼小衔接的主要内容
(二)幼小衔接的方法
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