旅游景观欣赏方法教学设计

旅游景观欣赏方法教学设计
一、教学目标:
(一)知识与技能
1、理解旅游景观的欣赏的含义和两个层次。

、掌握旅游景观的欣赏方法。

2
3、学会在实际旅游活动中恰当运用这些方法
(二)过程与方法
、阅读有关旅游景观欣赏的有关材料，观看相关图片，文学作品中的精彩1 片断，让学生感受旅游景观欣赏的一些基本方法。

2、结合学生自身旅游经历，在交流欣赏旅游景观的亲身体验中，引导学生进行分析比较，联想与创新，培养理论联系实际，分析问题，解决问题的能力。

(三)情感态度与价值观
1、培养学生热爱大自然的品质。

2、使学生学会在旅游活动中达到较高境界。

3、帮助学生树立正确的人生观、环境观、资源观。

4、激发学生学习热情，增强热爱祖国的情感。

二、教材分析
本节教材主要由两大部分组成，一是旅游景观欣赏的概念;二是旅游景观欣赏的基本方法。

这些内容充分体现了高中旅游地理课程标准中对旅游资源的综合评价的要求，即能举例说明旅游景观的欣赏方法。

旅游景观是指自然人为好或者两者组合构成的观赏对象的综合景象。

旅游景观欣赏是指游客从旅游资源中获取高质量美感的过程，或者是在旅游过程中获得良好审美感受的过程。

它包括两个层次:一是
对审美对象的感受和知觉;二是审美的享受，这两层次正好对应旅游景观欣赏的两个过程。

审美对象即旅游资源层次是低级层次;审美感受即在旅游过程中获取的感受，是高级层次，接着课文重点讲述了旅游景观欣赏的方法。

旅游景观的欣赏方法有许多种，千差万别，因人而异，但总有一些共同的欣赏方法，可以达到较好的欣赏效果，获得美好感受。

本节课文主要讲述了五种欣赏方法:?培养审美情趣;?提高审美能;?优选观赏角度;?把握观赏时机;?品味文化文涵。

三、教学重难点。

、重点:旅游景观欣赏方法 1
2、难点:将这些方法学以致用
四、教学课时:1课时
五、教学方法以:多媒体教学探究合作
六、教学过程
利用课件演示多幅旅游图片及诗词鉴赏苏东坡所写的《题西林壁》导入新课。

问:苏东坡将自己观赏庐山的遗憾之情表露无遗，他为什么会产生遗憾吗, (小结转入)由于观赏位置不同，那么，在旅游过程中要想玩得开心，游得尽兴，就要掌握旅游景观欣赏技巧和方法。

今天这节课，我们来学习第二章第一节“旅游景观欣赏方法”。

新课讲授:
请同学们阅读教材P26的文字，播放视频资料，启发学生正确领会旅游景观欣赏的概念和它包括和两个层次:
板书:
一、旅游景观欣赏的含义
1、从旅游资源中获取高质量美感的过程
2、在旅游过程中获得良好的审美感受
二、旅游景观欣赏的层次
1、对审美对象的感受和知觉
2、审美的享受
(承转)要达到以上所说的第二层次，旅游景观欣赏的高级阶段，即获得审美的享受，需要懂得欣赏旅游景观的方法。

(讨论)大家说说欣赏旅游景观有哪些方法,(举例说明)
(方式)分组讨论完毕后，每个小组交上讨论结果
(讲述)到一个地方去旅游，我们首先要有想去的愿望，想满足去看看的好奇心，放松心情，更想增长见识，提高自己，这边是一种“学习”。

那么为了旅游的收获更多更好，我们应该培养自己的审美情趣，并提高审美能力。

(思考探究)怎样提高审美能力,
(教师提示)(提示途径，方法等方面)
(承转)“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼”。

除此之外，还应该注意一些审美的技巧和方法。

课件播放视频资料:丽江黑龙潭倒影、张家界天生桥奇观、峰峦、峡谷洞穴、瀑布、江河湖海、山水组合等;应当远眺或俯瞰、置身其中，适当距离仰观乘船沿水欣赏等，才会更好地感受到它的动态美和听觉美。

播放视频资料:长江三峡中巫峡的神女峰，黄山云海、哈尔滨冰雕雪景、青海湖侯鸟等景观。

(小结)把握观赏时机，还从应气候、天文、地形等方面考虑。

播放视频资料
1、岳阳楼、秦始皇兵马俑等视频资料
2、讲述:孟姜女庙哭长城的故事
(归纳)旅游景观欣赏还需品味旅游景观的文化内涵。

(课堂小结)对于旅游景观的欣赏，我应懂得以下五种方法
板书:1、培养审美情趣
2、提高审美能力
3、优选观赏角度
4、把握观赏时机
5、品味文化内涵
思考探究:旅游欣赏中有哪些美学知识,
提示:阅教材P29，美学小知识
(课堂总结)这节课我们学习了旅游景观欣赏的基础知识;旅游景观欣赏的含义一层次及方法，重点是旅游景观欣赏的方法，希望同学们在理解的基础上学以致用。

(课后活动):1、上网查:本省有哪些著名的旅游景点,
2、讨论:你的一次旅游感受。