信丰中学思想政治学科特色建设方案(修订稿2)

江西信丰中学思想政治学科特色建设方案（修订稿）

信丰中学政治教研组

一、政治学科特色定位

以科学的理论知识武装学生；以丰富的生活素材启迪学生；以富有哲理的语言感染学生；以严谨认真的行为引导学生。通过我们的教学，使学生具有较高的思想政治素质，较好的社会参与能力，基本的明辨是非的能力，较全面的社会公民意识。使学生成为一个有社会责任感的人、一个有经济头脑的人、一个有哲学思想的人。

二、具体规划和实施措施

1．抓好课堂教学，提高教学质量。

负责人：各备课组长。实施人：各备课组成员

高一年级：主要完成《经济生活》、《政治生活》两个模块的教学。

目标定位：于生活中发现真理；于探究中明辨是非；于实践中感受社会；于互动中升华情感。

实施措施：通过前言教学，使学生明确高中政治课的内容、特点、教与学的方法，以适应高中政治课的学习；坚持对话式教学、合作式教学，加强师生间、生生间交流互动，培养学生表达、分析、判断能力；坚持与生活、与实践相结合的原则，引导学生关注经济、政治等社会现象，自觉运用所学知识去分析、理解。

高二年级：主要完成《生活与哲学》、《文化生活》两个模块的教学。

目标定位：传授哲学知识，培养哲学思想。提升文化素养，提高人生质量。

实施措施：充分开发各种教学资源，充实课堂教学内容，利用我国丰富的传统文化和多变的社会现象帮助学生树立正确的自然观、社会观、自我观。使学生能够正确认识自然，从而正确处理人与自然的关系；正确认识社会，从而正确处理人与社会的关系；正确认识自我，从而正确处理人与人的关系。引导学生客观公正地处事，友善和谐地待人；文科班要坚强对知识掌握情况的经常性检查，对课后作业和配套练习的经常性督促，对学习方法和应试技巧的经常性指导，使学生基本知识扎实，基本能力充实；理科班主要以会考为目标，完成会考任务，提高会考成绩。

高三年级：完成必要的选修课及高考复习任务。

目标定位：把握高考方向；提高复习质量。紧扣时代热点；全面提高能力。

具体要求：①研究上年高考试题特点，把握高考动态。②反思教学过程，纠正教学中的问题，解决突出矛盾，提高复习效率。③研究当年社会热点问题，指导学生用所学专业知识分析、理解。④不断总结教和学的有效方法，教给学生听课、笔记、看书、做题、考试的科学方法，全面提升学生应试能力。⑤对学生进行分类指导和考前心理疏导。

2．坚持教研组、备课组集体备课和专题研讨，认真总结和交流教学经验和教学理念。

（1）负责人：教研组长和各备课组长。实施人：各任课教师。

（2）预期成果：2010—2011学年第一学期结束前完成思想政治学科个人教学特点和学科特色及经验总结。

（3）本学期任务：个人总结反思。形成每位教师个人教学特点；备课组内相互交流研讨，相互听课分析，将个人教学风格与特点提升到“教学模式”层面，形成每个年级不同的教学模式及教学特色；组内集体讨论，反复酝酿，从三个年级不同的教学特色中提炼出思想政治学科共性的东西，形成最终的政治学科特色建设实施方案。

3．进行思想政治课新课程研修。将新课程特点与个人教学特色结合起来。

（1）负责人：各备课组长，实施人：各任课教师。

（2）预期成果：本学期结束前每位教师完成一篇新课程研修论文；本学期结束前完成选修课实施计划（包括开哪些选修课；在哪个年级开；由哪位教师承担）；设计新课程教学典型教案两例。

4．开发思想政治课教学资源，形成丰富的、系统的、不断更新的教学素材。

（1）负责人：教研组长，实施人：各备课组长。

（2）预期成果：

①本学期完成素材的搜集工作。素材应包括：社会生活中的经济、政治、文化现象；传统文化中的诗词、成语、有趣故事；信息技术中的教学案例、课堂实录、有关视频、动画素材等。

②下学期完成对各种素材的整理加工工作。形成按经济、政治、哲学、文化等分类的教学资源。

③本学年底完成各教学资源与教学内容的结合工作。如：成语中的哲学，漫画中的哲学；宏观经济政策与经济学；民主政治建设与政治学等。

5．形成基本稳定小幅调整的研究性学习课题。

（1）负责人：高一、二备课组长实施人：高一、二各备课组成员

（2）预期成果：

①各备课组结合教学内容和学生兴趣拟定本年级研究性学习课题。每年根据当年热点问题作适当调整。

②按学校安排程序开展研究性学习活动，指导学生完成研究性课题，形成研究性成果；教师写出一篇指导心得。

6．根据政治学科特点，结合政治组教师实际，最大限度地开发政治学科校本课程。

1．课前时事演讲

负责人：各备课组长。实施人：各位教师

课前5分钟演讲，提高学生的学习时事政策的兴趣

2．提高理论联系实际的能力。

（1）负责人：教研组长。实施人：各备课组教师。

（2）实施措施：坚持与生活、与实践相结合的原则，通过课前5分钟时事演讲，引导学生关注经济、政治等社会现象，自觉运用所学知识去评析、理解。

3．积极开展第二课堂，浓厚学生对学习政治的兴趣。

（1）举行时事政治小论文写作

①活动形式：同学参加，以规定时间、确定时政方向的形式即时完成。

②评价：学生写作的能力及运用所学知识洞察现象、分析其本质的能力。

③负责人：教研组长，实施人：各备课组长。

（2）举行时事演讲比赛。

①活动形式：统一组织，每学年举办一次，每位学生的演讲时间为5分钟。

②评价：比赛中学生对时事的积累、运用语言表达的能力以及对时事的理解和评价

③负责人：教研组长，实施人：各备课组教师。

（3）每周组织学生观看一次时政新闻，如《新闻周刊》、《世界周刊》等。

以上内容实施的一般程序

1．教师培训，制定计划（本学期完成）

2．宣传动员，使学生了解活动形式及开展活动目的（下学期完成）

3．学生报名，学员选定（2012年春季开学进行）

4．开展活动（2011--201学年度）

5．成果汇总及展示（2013年底）