【部编版】七年级下册语文：18 一棵小桃树 ppt教学课件
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听朗读，默读全文，划分文章结构。
第一部分（1、2）：写眼前小桃树的情景。 第二部分（3—8）：写对小桃树的回忆。 第三部分（9—13）：接着写眼前风雨中的小桃树。 第四部分（14）：写希望中的桃树。
描写动作、神态的：“哆嗦”“弯了 头，紧 抱着身 子”“ 努力撑 着”“ 挣扎” “摇着 ”“抖 着”“ 苦涩涩 地笑着 ”等等 ——表 现它面 对逆境 顽强搏 斗。2． “我” 的小桃 树经历 了哪些 艰辛与 磨难？ 明确：①它长得很委屈……瘦瘦的， 黄黄的 ，似乎 一碰， 便立即 会断了 去。— —小桃 树生长 的艰辛 与磨难 。
用横线画出表明小桃树生长过程的词 语，试着连起来说说课文主要写了什么。 埋在角落 萌芽 长上二尺来高 有院墙高了 开花
枝儿上保留着一 个欲绽的花苞
三个称谓：孤、卿、大兄。古时王侯 自称“ 孤”， 孙权即 是。古 代君王 对臣子 、朋友 以及夫 妇之间 表示亲 切的第 二人称 为“卿 ”，前 者如孙 权称吕 蒙，后 者如鲁 肃称吕 蒙。“ 大兄” 即长兄 ，文中 是吕蒙对朋友辈鲁肃的敬称。三个成 语：吴 下阿蒙 、士别 三日、 刮目相 待。
4．“神秘的敲击声”这一部分其实写 了在太 空中哪 两个“ 突发的 、原因 不明的 、没有 预案” 的现象 ？明确 ：(1) 都会产 生一种 “本末 倒置” 的错觉 ；(2)时 不时会 出现神 秘的敲 击声。5．“归 途如此 惊心动魄”这一部分中，令“我”“ 惊心动 魄”的 事情是 什么？
18* 一棵小桃树
R·七年级下册
“掌事”之“事”，可当“事务”讲 ，含有 一定的 “责任 ”；“ 往事” 之“事 ”，即 “事件 、事情 ”。“ 以”， 在“以 军中多 务”中 作介词 “用” ；在“ 自以为 大百度文库所 益”中 与“为 ”组成 “认为 ”。“见”在“见往事耳”和“大兄 何见事 之晚乎 ”中分 别为“ 了解” 与“知 晓”的 意思。
记记背背
伫立：长久地站立。 生灵：生命。 孱头：软弱无能的人。 矜持：拘谨，拘束。 楚楚：娇弱柔美。 垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。 踏青：清明前后到郊外去游玩。
初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事 ，不可/不学！ ”蒙/辞 以/军 中多务 。权曰 ：“孤/岂欲卿/治经/为 博士邪 ！但当 /涉猎 ，见/往 事耳。 卿言/多 务，/孰 /若/孤 ？孤常 读书， 自以为/大有所 益。” 蒙/乃始 就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大 惊曰： “卿/今者才 略，非 复/吴下 阿蒙！ ”蒙曰 ：“士 别三日 ，即更/刮目相 待，大 兄/何/见事/之 晚乎！ ”肃/遂 拜蒙母 ，结友/而别。
贾平凹，当代作家。1953年出生 于陕西农村。1972年以偶然机会进入 西北大学学习汉语言文字。1975年任 陕西人民出版社文艺编辑、《长安》 文学月刊编辑。1982年后从事专业创 作。主要作品有小说《废都》《浮躁》 《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》 《朋友》《我的小桃树》等。
这句话表现了吕蒙为自己的进步深感 自豪， 而并不 是埋怨 鲁肃。 “乎” 表示反 问的语 气，相 当于“ 呢”。 吕蒙与 鲁肃的 对话有 一种调 侃的意 味。显 示了两 人的真 实性情 和融洽 的关系 ，表明 在孙权 劝说之下吕蒙“就学”的结果，从侧 面表现 了吕蒙 的学有 所成。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 服侍：伺候，照料。 恍然: 忽然醒悟的样子。 猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。 赤裸：光着身子，不穿衣服。 祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。
三个称谓：孤、卿、大兄。古时王侯 自称“ 孤”， 孙权即 是。古 代君王 对臣子 、朋友 以及夫 妇之间 表示亲 切的第 二人称 为“卿 ”，前 者如孙 权称吕 蒙，后 者如鲁 肃称吕 蒙。“ 大兄” 即长兄 ，文中 是吕蒙对朋友辈鲁肃的敬称。三个成 语：吴 下阿蒙 、士别 三日、 刮目相 待。
教师总结：这是一篇托物言志的散文 ，作者 借一棵 小桃树 抒写自 己的理 想和情 趣，小 桃树就 是作者 自己的 化身， 小桃树 的遭遇 就是作 者自己 的遭遇 。说小 桃树长 得不是 地方， 就暗示 作者自 己从小 就生在荒僻落后的小山村；说小桃树 长得很 委屈， 暗示作 者从小 生活在 小山村 里孤陋 寡闻， 直到进 城上学 ，才知 道山外 的天地 如此广 阔；写 小桃树 遭受风 雨的摧 残，暗 示我国 十年之 久的“ 文化大 革命”危害青年的成长；写风雨中的 小桃树 仍保留 着一个 欲绽的 嫩红的 花苞， 那花是 会开得 美的， 而且会 孕育出 一个桃 来的， 这就暗 示即使 在那动 乱的年 代，作 者心头 的希望 也没有 熄灭， 还坚信 经过自己的顽强奋斗，定会实现自己 美好的 理想。 总之， 作者通 过对小 桃树顽 强生命 力的赞 美，反 映了自 己对未 来、对 理想的 执着追 求。
你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过 程？给我们描述一下。
④他们曾嫌它长得不是地方，又不好 看，想 砍掉它 ，奶奶 却不同 意，常 常护着 给它浇 水。— —体会 小桃树 的坎坷 。⑤我 每每看 着它， 却发现 从未有 一只蜜 蜂去恋 过它， 一只蝴 蝶去飞 过它。 ——体 会小桃树的孤独与寂寞。3．第10自然 段中说 ：“可 怜的小 桃树！ ”作者 认为小 桃树的 “可怜 ”表现 在哪几 方面？ 请结合 全文简 要分析 。
读读写写
矜持（ jīn ） 摇撼（ hàn ） 拱（ ɡǒnɡ ） 淅淅沥沥（xī lì）恍然（ huǎnɡ ） 马嵬坡（ wéi ） 忏悔（ chàn） 欲绽（ zhàn ） 猥琐（ wěi suǒ） 幼稚（ zhì ） 赤裸（ luǒ ） 服侍（ shi ）
明确：①“那些物体悬浮在飞船外面 ，无法 捕捉回 来，我 至今还 没弄清 那到底 是些什 么。” 因无法 捕捉， 就不能 判断到 底是什 么。② “技术 人员想 弄清它 到底来 自哪里 ，就用 各种办 法模拟 它，拿 着录音让我一次又一次地听，我却总 是觉得 不像。 ”“不 是当时 的声音 ，我就 不能签 字。” 感觉声 音不像 ，就不 能确认 ，这是 一种严 谨的科 学精神 。
第一部分（1、2）：写眼前小桃树的情景。 第二部分（3—8）：写对小桃树的回忆。 第三部分（9—13）：接着写眼前风雨中的小桃树。 第四部分（14）：写希望中的桃树。
描写动作、神态的：“哆嗦”“弯了 头，紧 抱着身 子”“ 努力撑 着”“ 挣扎” “摇着 ”“抖 着”“ 苦涩涩 地笑着 ”等等 ——表 现它面 对逆境 顽强搏 斗。2． “我” 的小桃 树经历 了哪些 艰辛与 磨难？ 明确：①它长得很委屈……瘦瘦的， 黄黄的 ，似乎 一碰， 便立即 会断了 去。— —小桃 树生长 的艰辛 与磨难 。
用横线画出表明小桃树生长过程的词 语，试着连起来说说课文主要写了什么。 埋在角落 萌芽 长上二尺来高 有院墙高了 开花
枝儿上保留着一 个欲绽的花苞
三个称谓：孤、卿、大兄。古时王侯 自称“ 孤”， 孙权即 是。古 代君王 对臣子 、朋友 以及夫 妇之间 表示亲 切的第 二人称 为“卿 ”，前 者如孙 权称吕 蒙，后 者如鲁 肃称吕 蒙。“ 大兄” 即长兄 ，文中 是吕蒙对朋友辈鲁肃的敬称。三个成 语：吴 下阿蒙 、士别 三日、 刮目相 待。
4．“神秘的敲击声”这一部分其实写 了在太 空中哪 两个“ 突发的 、原因 不明的 、没有 预案” 的现象 ？明确 ：(1) 都会产 生一种 “本末 倒置” 的错觉 ；(2)时 不时会 出现神 秘的敲 击声。5．“归 途如此 惊心动魄”这一部分中，令“我”“ 惊心动 魄”的 事情是 什么？
18* 一棵小桃树
R·七年级下册
“掌事”之“事”，可当“事务”讲 ，含有 一定的 “责任 ”；“ 往事” 之“事 ”，即 “事件 、事情 ”。“ 以”， 在“以 军中多 务”中 作介词 “用” ；在“ 自以为 大百度文库所 益”中 与“为 ”组成 “认为 ”。“见”在“见往事耳”和“大兄 何见事 之晚乎 ”中分 别为“ 了解” 与“知 晓”的 意思。
记记背背
伫立：长久地站立。 生灵：生命。 孱头：软弱无能的人。 矜持：拘谨，拘束。 楚楚：娇弱柔美。 垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。 踏青：清明前后到郊外去游玩。
初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事 ，不可/不学！ ”蒙/辞 以/军 中多务 。权曰 ：“孤/岂欲卿/治经/为 博士邪 ！但当 /涉猎 ，见/往 事耳。 卿言/多 务，/孰 /若/孤 ？孤常 读书， 自以为/大有所 益。” 蒙/乃始 就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大 惊曰： “卿/今者才 略，非 复/吴下 阿蒙！ ”蒙曰 ：“士 别三日 ，即更/刮目相 待，大 兄/何/见事/之 晚乎！ ”肃/遂 拜蒙母 ，结友/而别。
贾平凹，当代作家。1953年出生 于陕西农村。1972年以偶然机会进入 西北大学学习汉语言文字。1975年任 陕西人民出版社文艺编辑、《长安》 文学月刊编辑。1982年后从事专业创 作。主要作品有小说《废都》《浮躁》 《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》 《朋友》《我的小桃树》等。
这句话表现了吕蒙为自己的进步深感 自豪， 而并不 是埋怨 鲁肃。 “乎” 表示反 问的语 气，相 当于“ 呢”。 吕蒙与 鲁肃的 对话有 一种调 侃的意 味。显 示了两 人的真 实性情 和融洽 的关系 ，表明 在孙权 劝说之下吕蒙“就学”的结果，从侧 面表现 了吕蒙 的学有 所成。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 服侍：伺候，照料。 恍然: 忽然醒悟的样子。 猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。 赤裸：光着身子，不穿衣服。 祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。
三个称谓：孤、卿、大兄。古时王侯 自称“ 孤”， 孙权即 是。古 代君王 对臣子 、朋友 以及夫 妇之间 表示亲 切的第 二人称 为“卿 ”，前 者如孙 权称吕 蒙，后 者如鲁 肃称吕 蒙。“ 大兄” 即长兄 ，文中 是吕蒙对朋友辈鲁肃的敬称。三个成 语：吴 下阿蒙 、士别 三日、 刮目相 待。
教师总结：这是一篇托物言志的散文 ，作者 借一棵 小桃树 抒写自 己的理 想和情 趣，小 桃树就 是作者 自己的 化身， 小桃树 的遭遇 就是作 者自己 的遭遇 。说小 桃树长 得不是 地方， 就暗示 作者自 己从小 就生在荒僻落后的小山村；说小桃树 长得很 委屈， 暗示作 者从小 生活在 小山村 里孤陋 寡闻， 直到进 城上学 ，才知 道山外 的天地 如此广 阔；写 小桃树 遭受风 雨的摧 残，暗 示我国 十年之 久的“ 文化大 革命”危害青年的成长；写风雨中的 小桃树 仍保留 着一个 欲绽的 嫩红的 花苞， 那花是 会开得 美的， 而且会 孕育出 一个桃 来的， 这就暗 示即使 在那动 乱的年 代，作 者心头 的希望 也没有 熄灭， 还坚信 经过自己的顽强奋斗，定会实现自己 美好的 理想。 总之， 作者通 过对小 桃树顽 强生命 力的赞 美，反 映了自 己对未 来、对 理想的 执着追 求。
你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过 程？给我们描述一下。
④他们曾嫌它长得不是地方，又不好 看，想 砍掉它 ，奶奶 却不同 意，常 常护着 给它浇 水。— —体会 小桃树 的坎坷 。⑤我 每每看 着它， 却发现 从未有 一只蜜 蜂去恋 过它， 一只蝴 蝶去飞 过它。 ——体 会小桃树的孤独与寂寞。3．第10自然 段中说 ：“可 怜的小 桃树！ ”作者 认为小 桃树的 “可怜 ”表现 在哪几 方面？ 请结合 全文简 要分析 。
读读写写
矜持（ jīn ） 摇撼（ hàn ） 拱（ ɡǒnɡ ） 淅淅沥沥（xī lì）恍然（ huǎnɡ ） 马嵬坡（ wéi ） 忏悔（ chàn） 欲绽（ zhàn ） 猥琐（ wěi suǒ） 幼稚（ zhì ） 赤裸（ luǒ ） 服侍（ shi ）
明确：①“那些物体悬浮在飞船外面 ，无法 捕捉回 来，我 至今还 没弄清 那到底 是些什 么。” 因无法 捕捉， 就不能 判断到 底是什 么。② “技术 人员想 弄清它 到底来 自哪里 ，就用 各种办 法模拟 它，拿 着录音让我一次又一次地听，我却总 是觉得 不像。 ”“不 是当时 的声音 ，我就 不能签 字。” 感觉声 音不像 ，就不 能确认 ，这是 一种严 谨的科 学精神 。