美术设计专业建设规划
美术设计与制作专业建设计划
美术设计与制作专业建设计划一、课程设置方面：1.基础课程：包括素描、色彩基础、设计基础、创意思维等，为学生奠定坚实的美术基础。
2.专业课程：在基础课程的基础上，增设视觉传达设计、平面设计、立体造型、数字图形设计等课程，注重培养学生的创意表达能力。
3.实践课程：加强实践课程的设置，包括美术实践、创作实践等，通过实际操作和创作锻炼学生的实践能力。
二、师资队伍建设方面：1.招聘优秀的教师：通过公开招聘和引进优秀的专兼职教师，建立一支高水平、专业化的教师队伍，为学生提供优质的教育教学资源。
2.定期培训：鼓励教师参加相关的学术会议和研讨会，提高教师的教学水平和专业素养。
三、实践环节设置方面：1.实习实训：与相关企事业单位合作，为学生提供实习实训机会，让学生在实践中学习和锻炼。
2.创作展览：定期组织学生创作展览，搭建展示平台，鼓励学生展示自己的作品，并接受专业评价和指导。
四、校企合作方面：1.建立良好的校企合作关系：与地方的设计公司、艺术机构等建立合作关系，为学生提供实践机会和就业渠道。
2.制定项目合作计划：与企业合作开展项目设计，为学生提供真实的设计任务，提高学生的实践能力。
五、教育教学方面：1.引入现代教育技术：采用多媒体教学手段，利用网络教学平台和虚拟实验室等技术手段，提高教学效果。
2.强化学生创新能力培养：注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生参加各类创新设计竞赛和项目。
六、国际交流与合作方面：1.引进国外先进的教育教学理念：邀请国外知名学者来校进行讲座和交流，引进国外先进的教育教学理念和方法。
2.学生交流项目：与海外高校建立合作关系，组织学生参加海外交流项目，扩大学生的国际视野和交流机会。
七、硬件设施建设方面：1.实验室设施升级：投入资金更新实验室设备，提供良好的学习和创作环境。
2.图书馆资源更新：增加相关专业书籍和文献资源，提供学生自主学习和研究的支持。
总之，以上是我制定的美术设计与制作专业建设计划。
学院美术系学科建设
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学院美术系学科建设学院美术系学科建设十二五规划一、美术系学科建设现状分析美术系现有二级学科两个：一个是美术学；一个是艺术设计学，属于一级学科艺术学。
同国内其他高校一样，艺术设计学是从美术学中的工艺美术演变而来的。
我系的艺术设计学成立于招收第一届本科的 2003 年，建设极其有限。
从全省乃至全国考察，美术学、艺术设计学的学科建设起步晚、速度慢、质量低、建树少，远远落后于其他社会科学的一、二级学科。
我系的学科建设也折射出这种状况，同省内的同类高校如出一辙。
如果用科学态度、实事求是的方法来衡量，我系的学科建设尚处于起步阶段，任重而道远。
具体来看，我系美术学建设可追溯到专科时代，其沿革可划为三个时期：1978 年至 1994 年为初创和第一建设期； 1995 年至 2007 年为第二建设期。
其标志是美术学、艺术设计学的专业设置； 2007 至今为第三建设期，美术学、艺术设计学成为并列的学科，通过整改，完1 / 12善了结构，明确了方向，组建了梯队，其中美术学于 2009 年 11 月以较好的成绩通过了衡阳师范学院重点学科建设验收，标志具有实质意义的学科建设业已启动而进入一个新的建设期，其重要目标就是省级重点建设学科。
以学科建设的内涵考量，美术学学科现状如下：研究方向：通过 2007 年的整改，凝练了三个方向：美术创作、美术理论和美术教育，三个方向均有专门研究。
与其他省内外同类院校的美术相比，美术创作与美术教育相对靠前，美术理论特色不鲜明，缺乏体系。
另外，方向有调整或拓宽的空间。
队伍建设方面：现有教授三人，与人相比，处于中等以下水平。
院级学科带头人一人，三个方向的学术带头人三人，学术骨干十人，学术发展力量十五人左右。
美术专业的职业生涯规划书(通用5篇)_1
美术专业的职业生涯规划书（通用5篇）美术专业的职业生涯规划书（通用5篇）1专业简介美术史是由美术史家和历史学家或考古学家对历史发展过程中的美术作品、美术文献、美术遗迹进行发掘、研究、探讨，客观地揭示美术发展的历史过程和基本规律的科学。
中国第一部比较系统的美术史著作是唐代美术史家张彦远的《历代名画记》，它开创了撰述中国美术史先河。
中国美术史的学科建立实际上始于盛唐。
培养目标该专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
培养要求美术学专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。
名人学者王大根、潘鲁生、吴冠中等。
课程要求主干课程中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础等。
学科要求该专业对美术科目要求较高。
该专业适合对美术学研究感兴趣的学生就读。
知识能力1.全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识；2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律；3.具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力、综合分析研究能力、理论表达能力；4.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有-定的科学研究能力和实际工作能力。
1、时间可以风干往昔的容颜，却风干不了我拼搏向前的热情。
成长的翅膀可以抛开少时的思想，却无法抛开少时的梦想。
向往着美好的未来，我期待着我能为我自己的人生铺出一条光辉的人生职业道路。
每当迷茫的自己在生活中想寻求未来的道路的时候，发现自己还太小太不成熟。
如今我选择了我热爱的美术专业，可是今后我该如何追求我这美术的梦想呢?2、我的兴趣：玩电脑、打篮球、看电影、研究动漫。
艺术系学科专业建设规划
艺术系学科专业建设规划（2008-2010）按照学院制定的《2008-2010年学科专业建设规划》的文件精神，根据唐山市经济建设和社会发展对艺术类专门人才的需求，结合我系的具体情况，制定本规划。
一、学科专业建设指导思想以应用人才培养为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，以社会需求为导向，以提高办学水平和综合办学实力为目标，完善与发展艺术设计类专业教学体系、管理体系。
立足唐山，培养具有创新意识、创造能力和市场竞争能力的应用型高级设计人才。
二、学科专业建设基本原则根据学校学科专业建设所遵循的主动适应性原则，优势特色原则、质量效益原则和可持续发展原则，具体体现在：（一）努力发掘和创建专业特色装饰艺术设计专业经过6年的建设，在“校企合作”方面已初显特色，我们将抓这一优势，与企业从校内外实习基地建设、就业基地建设、教学计划改革、教学方法改革、人才培养模式改革等多方面、多层次展开对这个课题的研究，努力形成装饰艺术专业稳定的专业优势。
（二）以社会需求为导向，紧跟时代步伐，积极稳妥开办新专业我系现仅有装饰艺术设计专业和环境艺术设计专业两个专科专业，发展新专业是我们将必须面临的问题。
根据学院的计划和安排，我们将紧随唐山经济、文化建设的步伐，在充分进行市场调查的基础上，积极而稳妥地开办新专业。
结合唐山市经济建设的大好形势和大力发展文化产业建设的宏伟目标，整合我系现有的专业力量，积极申报和规划艺术设计本科专业，在这个框架下形成环境设计、视觉传达设计等不同的专业方向。
（三）注重学科间的交叉、联系和支撑，发挥学科专业群体优势我系由艺术与设计两部分组成，它本身是一个艺与技、形而上与形而下的结构，它们之间互为联系，互为支撑——没有技术的艺术不能感人，没有艺术的技术没有灵魂，所以，在专业建设上一定要充分发挥学科之间的交叉、联系和支撑作用，使它们在学科专业的发展上形成一种群体优势，让每个专业都有良好的生长空间。
三、学科专业建设目标(一)理清思路，明确方向充分利用我院资源，根据社会政治、经济、文化发展对人才的需求，构建学科专业发展格局，形成地方性大学办艺术专业的特色，培养适应现代社会发展的艺术设计方面的复合性高级专门人才。
美术教育专业(含各方向)专业建设规划
加强各专业方向课程的建设。根据教师教育发展趋势和国家文件要求，探讨改革现有教师教育课程内容和体系，将本学科新的优秀学术成果和教育观念反映到教学内容中去，增加特色技能训练课程，延长教育实习时间，改革教育实习方式，提高培养质量和教师的专业化水平。同时，根据各专业方向的特点和培养目标，研究编写课程计划和课程标准。科学合理地进行课程设置，大力开展精品课程建设，力争到2014年美术教育专业完成院级精品课程6门；加强课堂教学质量监控，鼓励名师示范讲课，提高美术教研室全体教师教学质量；加强乡土美术教育选修课程的开发、建设与管理，形成具有示范性的特色课程；突出专业人才培养特色，并把课程建设与学科建设有机结合起来。
（十）人才培养质量建设目标
严把人才培养质量关，狠抓教风学风建设，重视对学生的学习能力、实践能力、创新能力的培养，力争使学生在政治、专业思想、实践技能、科学文化、体育等方面的素质均有显著的提高。学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，无违法犯罪现象、无重大安全责任事故，学生到课率98%以上，校内考试考核合格率90%以上，党员人数和入党积极分子人数的比例明显上升，学生参加普通话与计算机等级考试成绩优异。
艺术教育系美术教研室
2009年9月
（八）信息情报中心建设目标
本信息情报中心为“闽台乡土艺术教育研究所”的一个美术教育信息采集的工作站。通过信息情报中心的建设，并结合聘请民间艺人的授艺与讲课，积极开发乡土工艺美术等校本教材，使传统民间艺术能得以更好地保护、继承和发扬光大，更好地推进专业与课程的特色教育，并使“产、学、研”能更好地落到实处，为新课程的开发和海西的建设做出更加积极的贡献，亦为学生的就业提供更加广泛的路径。
（四）教学设施建设目标
加强专业课程实训教室、设备和图书资料的建设。积极争取学院经费支持，进一步完善实训环境条件与设施设备的建设，充分发挥实训教室的教学和科研功能；建立工艺材料实验室及结合多媒体教室的建设，利用现代工艺材料与传媒手段，多渠道、多途径、全方位地提高教育教学质量，为学生提供优质的学习和成长环境；大力加强图书资料的建设，建立美术资料室，为教师的教学、科研和学生的学习提供便利的条件，以促进专业建设。建设专用写生教室3间、手工教室2间、工艺材料实验室1间、多媒体教室1间、美术作品收藏展室1间、美术作品展示厅1间、市区小学与幼儿园专业实习基地4个、农村小学与幼儿园专业实习基地4个、信息情报中心1个，及“中国闽台缘博物馆”实践基地，为学生的教育见实习和导师制的实施创造良好的条件。
校园美术文化建设规划计划
校园美术文化建设规划计划本次工作计划介绍:本次工作计划以“校园美术文化建设规划计划”为主题,旨在通过美术文化建设,提升学校的文化氛围和教育质量。
主要工作内容包括以下几个方面:1.美术文化基础设施建设:在学校内建设美术作品展览馆、美术创作室等基础设施,为学生展示和创作美术作品的场所,并定期举办美术展览和活动,促进美术文化的交流和传播。
2.美术教育课程建设:将美术教育纳入学校课程体系,开展丰富多样的美术教育课程,包括绘画、雕塑、设计等,激发学生的创造力和审美能力,提升学生的综合素质和人文素养。
3.美术文化活动组织:组织各种美术文化活动,如美术比赛、美术讲座、美术社团等,丰富学生的课余生活,增强学生的美术素养和文化自信心。
4.美术教育资源整合:整合学校和社会上的美术教育资源,建立美术教育联盟,促进美术教育的发展和提升。
本计划实施后,将有望提升学校的文化氛围和美术教育质量,同时也为学生了一个展示自我、发挥创造力的平台,有助于培养学生的审美能力和人文素养。
以下是详细内容一、工作背景随着教育改革的不断深入，美术教育在校园文化中的地位日益凸显，它不仅能够提升学生的审美素养，还能够培养学生的创新精神和实践能力。
我校一直重视美术教育，但目前美术教育资源分散，活动场地不足，学生参与度不高，亟需通过系统规划来提升美术文化建设的质量和水平。
二、工作内容1.基础设施建设：规划校内的美术作品展览馆和创作室，以及相关的休息区和讨论区，为学生舒适的学习和交流环境。
2.课程建设：开设多元化美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，并邀请专业艺术家进行讲座和指导，丰富学生的美术知识和技能。
3.活动组织：定期举办美术作品展览、美术比赛和美术讲座等活动，鼓励学生积极参与，提升学生的艺术实践能力。
4.资源整合：与本地美术机构和艺术家建立合作关系，整合校内外美术教育资源，为学生更多学习和实践的机会。
三、工作目标与任务目标：通过美术文化建设，营造良好的校园文化氛围，提升学生的美术素养和创新能力，使美术教育成为学校教育的一大特色。
美术专业建设方案
美术专业建设意见美术专业在我校发展已有多年，尽管专业发展已有一定规模，无论在专业的学科建设还是在师资发展和学生生源上已经都较以往有了大踏步前进，但专业建设仍然差强人意。
多年来美术专业发展不强专业、无强技能、专业建设不尽人意，关键在于教师人心较散，积极性不够，作为专业负责人本人也深感痛心、几多踌躇又有几多无奈，深感责任重大。
针对美术专业近年发展状况，本人提出几点建设方案：1、专业学生人数分配不均，有的专业生数多，有的专业生数少，山上山下教学造成工作上诸多不便，教师任课安排存在问题，教学课程安排较混乱，容易造成资源浪费，本人建议在新生入学采取不细分专业，而是以电脑美术或商业美术为大类（学生具体填报专业可以意向专业填报），编班也以大类填报，不细分专业。
2、美术设计专业到第二年，再根据学生在第一年学习的基本情况，根据需要填报细分专业。
美术设计专业细分为工艺美术设计专业、动漫美术设计、珠宝美术设计、装潢广告美术设计、环境艺术设计（室内设计）和工民建专业。
五年专的教学在本校安排以工艺美术专业安排为基础。
这样有利于学生更好地专业学习、技能地发展和教学的统筹。
3、专业教师安排分为专业教师和专业基础教师两大类。
有利于教师资源合理分配。
加强专业教师的素质发展和综合水平的提高，加强专业教师的培养和深造。
4、专业还需加强与外单位兄弟学校联系和合作，多依靠高校的建设和发展，多与兄弟学校进行沟通，而不能盲目的闭门造车。
5、由于专业教学建设停滞不前，作为实践性强的专业，只能由教师蒙头盖脸，闭门造车，尤其第二年专业课程，却只能面对碧空青山，如果再加上专业教师毫无实践经验，此等情形不知如何化解。
针对此种情形，本人也迫切希望校内实训基地及早建设。
实训基地建设按照工厂操作间和社会会所性质布局，既有展览型又有操作型性质，体现寓教于乐的精神。
按照大类美术类专业下，再细分为各个工作坊，其中有室内设计材料展示区和模型区，广告设计工作坊，工艺产品制作区，建筑装饰操作区，动漫产品演示区。
美术设计与制作专业建设计划.docx
专业四：美术设计与制作专业（视觉传达方向）建设计划一、需求论证（一）行业背景作为中职美术设计与制作专业培养方向之一的视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计广告设计、包装设计、展示设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此称为“视觉传达设计” ，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。
视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。
数字化多媒体的出现不断地挑战并充实着传统的视觉传达方式，扩展了当代视觉传达设计外延，视觉传达由以往形态上的平面化、静态化，开始逐渐向动态化、综合化方向转变，从单一媒体跨越到多媒体，从二维平面延伸到三维立体和空间，从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传达。
其中，广告作为视觉传达的重要形式，也在数字多媒体技术的推动下发生了质的飞跃。
网络广告、数字影视广告、多媒体电子显示屏、多媒体互动广告等新一代的广告视觉传播方式以飞速发展的趋势渗透到社会生活的各个方面。
《国家 2010-2020 年中长期人才发展规划纲要》明确地将创新人才和关系到文化经济发展的紧缺人才列为人才培养的重点，视觉传达设计行业面临空前的发展机遇，全国视觉传达设计行业从业人员虽有数百万之多，但具有创新能力、职业素质高、专业化程度强的实用型视觉传达设计人才总体却一直处于紧缺状态，这为视觉传达设计专业培养形成面向行业需求的人才提供了广阔的空间。
近几年来，我们经常对市内市外美术设计相关用人企业进行定期回访，特别是本校毕业生创业的公司。
随着经济的进步，城市人民生活水平发展很快，社会对美术设计与制作专业人才的需求力很强。
就本市地周边环境而言，各类大小企业的产品设计、产品销售、企业形象策划等，无时无刻不需要大量的应用技术型人才，美术设计与制作专业前景十分广阔。
美术设计专业自创办以来，毕业生就业比较集中的地区有：上海、杭州、宁波、温州、义乌、广州、深圳、衢州等地，毕业生就业公司大致分成五大类别：一是广告设计公司；二是装潢公司；三是各类大型企业里的专职形象策划人员；四是各种不同企业里产品的样品设计人员；五是自主创业，创立自己的设计公司或工作室。
艺术设计专业专业建设发展规划
艺术设计专业建设发展规划在学校综合实力快速提升的关键时期，根据学校发展规划，结合本专业师资队伍现状、教学科研情况，制定艺术设计专业建设发展规划，对我系乃至学校教育教学改革与发展具有重要意义。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，主动适应地区经济发展、科技进步以及就业市场的变化，及时改造和调整专业，积极与社会产业接轨，并力争具有一定的前瞻性，努力改善教学条件，进一步提升职业教育适应和服务市场的能力。
根据新形势的需要，从本专业实际出发，突出特色优势。
结合学校的办学指导思想和发展目标，牢固树立教学中心地位，努力提高科研水平，以转变教育教学观念为先导，以深化教学改革为核心，以学科建设为龙头，以课程建设为基础，以师资队伍建设为根本，以社会需求（尤其是社会中小型艺术设计单位发展需要）为导向，以教风学风建设为保障，不断完善人才培养模式，努力培养新时期高等应用人才。
二、市场分析目前我国的经济正处于高速发展时期，对艺术设计专业的专门人才的需求达到了前所未有的高峰。
我国的高等艺术教育也正在积极的顺应市场的发展，除了各高等艺术专业院校外，全国各综合院校也都在积极加入到培养艺术设计的专业人才的行列。
据不完全统计，在上个世纪的九十年代之前，我国各高等院校开办的艺术设计专业只有屈指可数的几所，而在进入二十一世纪后的今天就猛增到几乎所有的大学都有艺术设计专业。
其增长速度之快，也是前所未有的，这是由于它所看重的也正是它的市场需求之大。
但就目前的发展形势来看，在艺术设计中不是所有的专业都受欢迎，有些专业的人才市场需求量几近饱和；如室内、室外设计、染织等。
而有些老的专业；如工业设计，展览﹒展示设计（也叫商业空间设计），视觉艺术传达（平面设计）等，仍然具有很大的市场潜力。
由于平面设计（也叫视觉艺术传达）应用范围非常广，至今仍是各高校办学的热门专业。
另外,随着广州社会经济发展和城市建设的需要，尤其是广州举办“亚运会”的契机，广州的艺术设计、创意产业在规模和质量上必定会有一个质的飞跃，对艺术设计、创意人才的需求会逐年大幅度递增。
美术专业的职业生涯规划书(通用5篇)
美术专业的职业生涯规划书（通用5篇）美术专业的职业生涯规划书（通用5篇）1一、发展背景（1）发展优势美术专业毕业，具有一定的专业知识基础。
十几年的工作经历，也积累了比较丰富的教学经验。
喜欢自己的专业，平时常关注美术教育方面的动态，积极参加相关专业的学习，各门学科成绩优异。
个人的美术专业水平扎实，虽涉足教师基本功比赛，成绩优异，但关于个人的画展方面参加不多。
这些年，积极报名参加各类相关的培训与进修，撰写的论文也在各级各类比赛中获奖。
（2）发展不足教育教学理论功底还欠深厚，教科研成果还待进一步积累。
二、发展目标总体发展目标：能熟练驾驭课堂，切实提升教学业务能力，形成自己一定的教学风格。
进一步提升教科研水平，夯实自己的理论功底，力争三年内向区学科骨干靠近。
阶段发展任务：1、——（1）积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总结。
（2）完成本学科市里立项的课题研究争取顺利结题。
（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。
（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。
（5）每日保证20分钟左右的学习时间。
（6）积极完成骨干班的每一次学习任务，多和导师交流。
（7）多观摩一些优秀教师的课堂教学，提高自己的教学设计水平。
（8）美术作品参加县美术展。
2、——（1）每日保证20分钟左右的学习时间。
（2）完成一项课题研究成果报告的撰写，争取能在省里立项或获奖。
（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。
（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取在市以上获奖或发表。
（5）争取市教坛新秀。
（6）积极争取市美术展。
3、——（1）积极争取作品参加市美术展。
（2）每日保证20分钟左右的学习时间。
（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。
（4）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取能在市级以上获奖或发表。
（5）争取市里公开课，进一步提升课堂教学水平。
（6）争取县或市里一次本学科的专题讲座。
小学美术教师个人专业发展规划
小学美术教师个人专业发展规划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
下面是店铺整理的小学美术教师个人专业发展规划，希望对大家有所帮助!小学美术教师个人专业发展规划篇1我从2005年参加工作至今，已经有七年的教育教学工作经验。
在这七年中，我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，乐观完成。
我想，以往的成绩只属于过去，要想有更进一步的发展，个人专业发展规划设计的概念和意识要加强，对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题要明确。
“凡事预则立，不预则废。
”下面是我的个人专业发展规划：一、发展方向：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
二、发展目标：1、做创新型的教师。
在教学中，既要尊重规律，也必须创新。
如果教师缺乏创新意识，学生也不会有多大的出息。
教师要把培养创新意识作为重要的教学目标，每节课的教学对象、教学情境以及教师的状态都可能是独一无二的，因而不能因循守旧，照搬照套。
在教学中只有不唯书、不盲从，独立思考，才会有更多的发现。
教师的教学智慧是他读书和实践的结晶，即使是借鉴来的，也会有一个学习和接受的过程，并非是刻板的教学模式本身能包含的。
2、做一名善思型的老师。
不要每天糊涂工作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得老师无趣，失去对老师的喜爱;要善于观察，老师要观察学生的变化、发展、个性、心理现象，因材施教，培养学生全面发展;要善于反思，对工作中出现的好的、坏的现象，老师都要及时反思，要定好下一步的计划，怎样发扬优点，消除不良现象。
是班级形成良好的班风;善于总结，做好笔记。
美术设计学科建设三年发展规划
美术设计学科建设三年发展规划目标本规划的目标是通过三年的努力，全面提升美术设计学科的发展水平和影响力。
具体目标如下：1. 提高学生的综合美术设计能力，培养创新思维和实践能力。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 建立良好的校外合作平台，促进学科与社会的融合发展。
4. 增加学科科研成果，提升学科在学术界的影响力。
5. 扩大学生就业面和社会认可度，培养适应社会需求的人才。
主要策略为了实现上述目标，我们制定了以下主要策略：1. 加强师资队伍建设：招聘有丰富教学经验和艺术设计实践经验的教师，提供专业培训和发展机会。
2. 优化课程设置：根据行业需求和学生兴趣，更新课程内容和教学方法，注重实践能力培养。
3. 提供实践平台：与相关企业合作，为学生提供实和就业机会，促进学科与行业的对接。
4. 加强科研支持：鼓励教师积极参与科研项目，提供科研经费和支持，培养学科研究能力。
5. 加强国际交流：与国内外知名学府开展学术交流和合作，提高学科的国际化水平。
实施计划为了有序推进美术设计学科建设，我们将按照以下实施计划逐步开展工作：- 第一年：重点加强师资队伍建设，更新课程内容和教学方法。
- 第二年：建立校外合作平台，促进学科与社会的融合发展。
- 第三年：加大科研力度，增加学科的学术影响力。
风险和挑战在美术设计学科建设的过程中，可能会面临以下风险和挑战：1. 市场需求的不确定性：行业需求和就业形势可能会发生变化，需要及时调整课程设置和教学内容。
2. 资金投入的限制：美术设计学科建设需要一定的投入，但资金可能存在限制，需要寻找更多的资金来源。
3. 教师队伍的建设难度：招聘符合要求的教师可能存在一定的难度和竞争。
结束语通过本规划的实施，我们有信心提升美术设计学科的发展水平，并培养具有创新能力和实践能力的人才。
我们将持续关注行业动态，优化教学内容和方式，为学生的发展奠定更坚实的基础。
请在编写好的文档中指示合适的任务分工。
2022年中学美术学科三年发展规划
2022年中学美术学科三年发展规划一、指导思想为了深化美术课程教学改革, 大幅度地提高学校美术教育的教学质量, 学校以学科教师基本功训练为突破口, 建设培养一支能满足学校要求的教师队伍, 进一步加强课堂常规管理, 尤其加强对美术教师的培养, 提高学校美术课的课堂的实效性。
积极开展面向全体学生, 经常性的、丰富多彩的课外、校外各类美术活动, 并使其长久、规范化、制度化。
采取措施突出我校艺术教育的教学特色, 来加强和促进校园文化建设。
二、主要任务学校美术教育要体现国家《学校艺术教育工作规程》精神和国家艺术课程计划和要求, 要以艺术教育的全新观念作为学科的基本观念, 改革教学内容和教育方式, 建立多种美术教育手段和形式的沟通与交融, 促进综合美术能力的形成。
使学生在学习美术基础知识和基本技能的同时, 注重培养爱国主义精神和集体主义精神;开发自身的潜能, 促进学生的全面和谐发展, 将美术教育融入学校教育的全过程。
科组计划经过三年的教师系统培训和学生训练, 教师的教学技能、专业基本功要有明显提高, 能够完全胜任学校各科教学及辅导学生的需要, 学科特色建设成效明显, 尤其学校学生的美术作品在全区有一定的影响力。
三、发展规划目标为了让学校的每一位教师和学生在校园里都有自己的发展空间, 并收到良好的效果, 现拟定美术教育具体的三年发展规划目标:(1)关注每一位学生, 全面提升学生的审美素养, 发展美术等传统项目, 定期举办全校性的一系列学生的美术项目比赛、展示活动。
(2)关注美术教师的专业成长的发展, 继续落实“引进来, 走出去”策略。
(3)加强和兄弟学校的艺术交流和交往活动。
(4)深化艺术教育特色学校的建设, 使之向优质和内涵纵深发展。
总之, 争取让我校的每一个学生在初中教育阶段, 能够享受到比较全面的、高水平的艺术教育, 每人都能有一项美术术爱好, 都能具有一定的感受、辨别、欣赏、表现、创造美的能力, 每人都能获得身心全面、和谐的发展, 达到“以艺养德, 以美育人”的理想目标。
【南昌师范高等专科学校】-艺术设计-专业建设方案
南昌师范高等专科学校艺术设计专业建设方案我校艺术设计专业创办于2007年，迄今招收学生总数220多人，已有两届毕业生。
艺术设计专业是我校开办最早的非师范专业，在专业建设过程中，我们紧密结合专业特点，创新“校企合作”的人才培养模式，加强校内外实习实训基地及专业教学团队的建设，提出了高起点办学、高水平启动、高质量培养的目标，积极扶持，制定了科学合理的培养方案。
同时在师资队伍培养和教学设施、设备上积极投入，迄今为止教师培训和设备投入总额已超过150万元，为本专业的蓬勃发展打下了坚实的基础。
一、专业建设背景（一）产业背景随着人们生活质量和文化艺术修养的普遍提高，从而产生了对艺术的崇尚与追求，推动了艺术设计专业的发展。
目前，中国的专业设计教育经历了从“图案”、“美术工艺”、“实用艺术”、“工艺美术”、“工业设计”再到“艺术设计”的过程。
在这些发展进程中，我国的设计教育研究也一直是在不断的争论研讨中发展的，其真正的现代艺术设计教育概念形成于20世纪80年代初。
直到1998年7月，在国务院学位委员会颁布的专业目录中，才开始将“艺术设计”定为本科专业的名称，将“设计艺术学”定位为研究生学位的名称。
国务院学位委员会对该专业的规范化促进了艺术设计专业的蓬勃发展，其内涵也从过去狭窄的范围扩展到工业设计、环境艺术设计、视觉传达设计、数字艺术设计、服装设计、产品设计等与国计民生密切相关的广大领域。
与此同时，国家对艺术设计专业的发展投入了很大的精力，并取得了可喜的成绩。
在建筑装饰行业，由1979年以来的30亿元总产值增加到2001的5500亿元的总产值，年均增长幅度高达30%，只用了25年就走完了西方发达国家50年的行业发展之路，至2005年我国建筑装饰行业总产值突破8000亿元人民币，堪称为“奇迹的奇迹”。
同时，随着经济的发展，道桥景观、建筑景观等概念逐渐成熟，景观房型、景观住宅等居住理念家喻户晓，这些为从事艺术设计的人员带来难得的发展机遇，也越来越被更多的人所重视。
美术设计及制作专业建设计划
专业四：美术设计与制作专业（视觉传达方向）建设计划一、需求论证（一）行业背景作为中职美术设计与制作专业培育方向之一的视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包含标记设计广告设计、包装设计、展现设计、公司形象设计等方面，因为这些设计都是经过视觉形象传达给花费者的，所以称为“视觉传达设计” ，它起着交流公司——商品——花费者桥梁的作用。
视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本因素的艺术创作，在精神文化领域以其独到的艺术魅力影响着人们的感情和观点，在人们的平时生活中起着十分重要的作用。
数字化多媒体的出现不停地挑战并充分着传统的视觉传达方式，扩展了今世视觉传达设计外延，视觉传达由过去形态上的平面化、静态化，开始渐渐向动向化、综合化方向转变，从单调媒体超越到多媒体，从二维平面延长到三维立体和空间，从传统的印刷设计产品更多转变到虚构信息形象的传达。
此中，广告作为视觉传达的重要形式，也在数字多媒体技术的推进下发生了质的飞腾。
网络广告、数字影视广告、多媒体电子显示屏、多媒体互动广告等新一代的广告视觉流传方式以飞快发展的趋向浸透到社会生活的各个方面。
《国家 2010-2020 年中长久人材发展规划大纲》明确地将创新人材和关系到文化经济发展的紧缺人材列为人材培育的重点，视觉传达设计行业面对空前的发展机会，全国视觉传达设计行业从业人员虽有数百万之多，但拥有创新能力、职业素质高、专业化程度强的适用型视觉传达设计人材整体却向来处于紧缺状态，这为视觉传达设计专业培育形成面向行业需求的人材供给了广阔的空间。
近几年来，我们常常对市内市外美术设计有关用人公司进行按期回访，特别是本校毕业生创业的公司。
跟着经济的进步，城市人民生活水平发展很快，社会对美术设计与制作专业人材的需求力很强。
就本市地周边环境而言，各种大小公司的产品设计、产品销售、公司形象策划等，无时无刻不需要大批的应用技术型人材，美术设计与制作专业远景十分广阔。
美术设计专业开创办以来，毕业生就业比较集中的地域有：上海、杭州、宁波、温州、义乌、广州、深圳、衢州等地，毕业生就业公司大概分红五大类型：一是广告设计公司；二是装潢公司；三是各种大型公司里的专职形象策划人员；四是各样不一样公司里产品的样品设计人员；五是自主创业，创办自己的设计公司或工作室。
聚星书画苑美术学专业建设发展规划
聚星书画苑美术学专业建设发展规划第一篇：聚星书画苑美术学专业建设发展规划聚星书画苑美术学专业建设发展规划专业建设是培养应用型、创新型合格人才的重要工程，科学地进行专业建设规划是专业发展的一项战略性任务。
结合美术学专业的性质、特点和现有条件，瞻顾今后五年黑龙江省和全国经济与社会对美术学专门人才的需求，特制定美术学专业建设发展规划。
一、指导思想1、以科学发展观为指导思想，站在新时期我国经济和社会发展对美术学人才质量与数量需求的高度，遵守高等教育规律，针对基础教育和社会发展的特点与趋势，科学合理地规划专业建设，以真正形成自身的优势和特色。
2、以生为本，以师强校，以教学科研为龙头，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以增加投入改善办学条件为保障，严格教学管理，突出专业特色，确保教学计划的落实和教学质量的稳步提高。
3、面向新时期美术教育形式，面向经济建设和城市发展主战场，解放思想，实事求是，与时俱进，使美术学专业全面稳步的得到发展。
二、总体目标我校美术专业自2009年招生以来，坚持“以教书育人为根本，以质量求生存，培养宽口径、厚基础、重实践创新的应用型合格人才”以及“教学与科研并举”的原则，着力提升专业的总体学术水平和办学实力。
到2015年，力争把美术学专业建成在全省同类专业中具备一定声望和影响，美术教学中有一定影响力的较高质量、较高层次专门人才培养基地。
学科与专业建设具体目标是：1、根据目前学校未来5年的总体发展规划，今后5年，专业规模将会适度扩张，预计从2011年到2015年，美术学生将发展到200余人；2、积极规范教学行为，很抓学生的日常教学管理，大幅提高教学质量；3、努力搞好师资队伍建设，三年内建成一支合理的专业梯队，教师队伍呈立体化发展；4、大力开展科学研究与教学研究，加快立项，争取省级课题2—3项，国家课题实现零的突破，服务于社会的横向课题1—2项；三、措施与步骤（一）师资队伍建设教师是教学活动的主体，学校教学质量的提高和各项改革措施的落实，最终要靠教师来具体实现。
美术设计专业五年专业建设规划
美术设计专业五年建设规划专业建设是高等学校最重要的教学基本建设之一，是高等学校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质专业化人才的一项根本性建设。
为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，根据学校总体发展规划，指导未来五年的专业建设与改革工作，特制定美术设计专业五年建设发展规划。
一、专业建设现状美术设计专业坚持以“就业、培养、招生”相结合与“生产、教学、科研”相结合为办学模式，全面提高学生的综合素质，增强学生就业能力和职业岗位竞争能力。
大力推进教学改革，积极践行“双证并重、突出实践、注重能力、立足就业”的高职人才培养方针，进一步完善工学结合的“平台+岗位”人才培养模式，树立“注重创新思维、提高艺术素养、强化职业能力”的教学理念；建立以就业方向、培养目标、职业能力为基础，以基于工作过程为导向构建教、学、做合一的课程体系。
通过教学使学生具备平面设计及印刷制作业务的实际工作能力，适应平面设计行业第一线岗位需要，并且能取得相关的职业资格证书，以实现与就业的零距离对接。
优化人才培养过程，实现了专业教学质量与办学规模的协调发展，取得了较为显著的成效。
美术设计专业拥有一支优秀的教学团队。
建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍。
提高教师队伍建设，大力发展“双师型”教师队伍；组织专业教师走出去，请进来。
并联合企业进行重大设计项目攻关、相互学习和借鉴，以提升教师教学实践水平。
教师团队学术水平高，教学经验丰富，科研能力强，实践教学水平高，积极参加教研教改和企业实践，具备2年以上企业工作经历。
专业开办以来，培养了一大批合格的毕业生，技能证书获取率90％以上。
向社会输送了大量优秀一线人才，他们中的大部分毕业生已在我市平面设计行业成为工作骨干、企业家或行业精英，美术设计专业的社会认可度高，学生曾荣获“福建省中等职业技能大赛”、“龙岩市中等职业技能大赛”等各种级别的奖项。
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深圳市开放职业技术学校
美术设计专业建设规划
（2011-2015）
一、建设基础
（一）产业背景及人才需求分析
美术设计专业以教学为中心，进一步深化教育教学改革，切实提高人才培养质量。
充分发挥美术设计专业在教学管理中的主体作用，狠抓教学管理和学风建设，形成具有美术设计专业特色的教育教学管理模式和良好的学术氛围。
加快教学管理的数字化、信息化建设，大力提高教学管理人员的整体素质和现代化管理水平；加强教学基本建设，构建具有艺术特色的教学和教学管理体制。
强化实践性教学环节，注重培养学生的动手能力和创新能力。
加强美术设计专业内涵建设，积极推进教学内容改革，大力提升教学质量。
把教学内容改革作为美术设计专业内涵建设最重要、最核心的内容，向教学内容改革要质量，向教师水平提高要质量，向课堂教学要质量，向素质教育要质量。
修订教学大纲，不断充实、更新教学内容，将最新研究成果及时吸纳到教学内容中，增强教学内容的科学性、实用性、即时性、先进性。
加强对学生学业考核的研究，完善考核体系和考核形式，增强学生考核内容的科学性、创新性。
根据学校专业总体发展规划，美术设计专业制定了科学可行的本专业发展定位和专业建设规划。
美术设计专业的成立从师资队伍的建设、课程的建设、校内实训设施和校外实训基地的建设等方面对该专业的发展作出计划，确保按照科学的规划进行建设，目标明确，方案具体，措施得力。
（二）专业建设基础
根据美术设计专业建设发展需要，现从几个方面拟定专业建设规划如下：
1、课程设置和课程特点
充分利用现开设的数字媒体设计与制作专业的二十一门专业课资源及国家开放大学现有专业课程资源，重新派生出平面设计方向。
平面设计方向课程设置以残疾人为本。
课程体系中，共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、职业核心课、专业延展课、通识课和实践课。
本专业毕业生能掌握一定的平面设计理论和设计技巧，能熟练地运用各种相关制作软件和设备创作平面作品。
为此我们开设了一系列的平面设计的专业课程，如形态构成、数字色彩、计算机图像处理、数字图形创意、桌面出版与印刷、摄影与摄像、UI设计等课程。
2、师资力量
为了顺利完成平面设计专业的各项教学任务，国家开放大学残疾人教育学院（以下简称学院）要求各地方学院/教学
中心至少应具有1名以上艺术设计专业毕业或从事了3年以上艺术设计专业教学工作、具有讲师以上职称的、热爱和熟悉残疾学习者学习情况的专职教师从事教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习指导等工作。
在科学发展观的指导下，以创新为动力迅速提升美术设计专业办学实力和办学水平；总结形成一套专业建设特色鲜明的办学模式，引进国内外先进教育理念及优质职教资源，力争经过3—5年的建设，把本专业建设成为目标定位准确、课程结构合理、专业特色鲜明、师资力量雄厚、教学设施完善的示范性专业。
3、人才培养目标
本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德以及健康的劳动态度；具有创新精神和实践能力；熟练掌握平面设计专业理论知识和现代平面设计制作技术，具有较强的创意思维能力、图文处理能力、版式设计能力、摄影摄像能力、印刷设计能力、企业视觉识别系统设计能力和UI设计能力，能胜任相关企业平面设计工作的应用型高等专门人才。
4、知识能力方面
本专业要求学生掌握平面设计知识、数字媒体知识和其它相关专业知识，具备平面设计与创意的能力、出版与印刷设计制作能力、广告设计与制作能力、摄影摄像能力和UI
设计能力等。
5、实验实训条件
可安排学生到平面设计行业或相关的行业公司进行相应的实验实训。
各地方学院/教学中心应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据国家开放大学的要求配备教务管理软件、全套教学资源。
二、专业建设目标
（一）专业方向拓展目标
美术设计专业拟定逐步开设一些紧扣设计市场发展的专业课程模块，把与其他专业的指导思想逐渐在本专业开展，并逐渐将成熟的专业模块进一步发展为本专业方向。
如：影视动画专业方向、动漫专业方向、网页美术专业方向等。
（二）教学模式目标
1、课程组建设
以社会需求为专业方向设置导向，逐步形成“定向培养兼顾多个面向”的教育模式，确保中职生就业通道的畅通和顺利衔接上大专课程。
在现有专业方向下进一步确立以设计门类为主导的课程组建设，使学生在学习中能够不断的增强
对相关设计门类的认识及有目的地掌握相关知识及设计实践技能，缩短中职生在就业中与社会实际需要的距离。
同时发挥美术设计专业面向广泛的特点，提高在社会设计实践中的适应能力。
2、理论教学体系
围绕设计行业实际需要及美术设计教育自身规律构建即有利于学生长远发展同时又紧密结合设计实践的理论教学体系。
3、实践教学体系
在确立以美术设计为主导的课程组建设中，基础课程、设计基础课程的实践环节本着服务于设计实践的原则进行大胆而有序的课程改革，实现传统意义上的美术基础教学向服务于专业、服务于设计的根本性转变。
同时专业课程的实践教学环节努力向相关设计行业的设计实务靠近，让教学的实践环节也成为社会实践的环节。
并在课程以外加强与社会的联系，将更多的设计实务带进教学中来。
（三）办学规模目标
美术设计专业计划在今后几年中将招生人数控制在每年100人左右，在规模稳定中更进一步的同时寻求教学质量的提升。
（四）教学设备、实训室建设目标
1、按照专业培养目标要求，完善本科实践教学课程体系，加大实训室开放力度，积极开展因材施教，为增强学生的创新意识和创新能力的培养建立实践平台。
2、师资队伍建设目标
将根据招生情况及专业方向增设情况，在几年内有计划引进相关高学历教师，使各专业方向的师资配备状况在学历、职称、专业结构上都更加合理，教学水平、研究水平、学历层次等在原有基础之上得到提高。
（五）产业与科研发展目标
美术设计专业将以艺术设计市场发展为中心，以学科发展前沿的新观念为中心，以社会对设计人才的实际需求为中心展开教研、科研活动，力求实现教研与科研水平的实质性提高。
同时创建设计实体服务于社会、服务于实践教学。
1、教学上全面实现以现代设计理念为支撑的科学教学体系，同时教学手段教学内容将与现代网络科技、多媒体技术发展保持同步，并得以有机结合。
2、切实加大学科投入，提高技能水平，将科研视角由省内向省、全国拓展，争取更多的作品参加各类技能大赛。
同时加强技能大赛的培养力度。