小学美术《剪对称鱼形1》优质课教案、教学设计

湘美版一年级下册

课题：剪对称鱼形

课时：一课时

课业类型：造型·表现

教学目标：

1、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。

2、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。

3、在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜

爱之情。

教学重点：

学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。

教学难点：

剪鱼形和内外花纹的个性化表现。

教学方法：

小组合作，探究，讨论。

教学准备：

师：课件，彩纸，剪刀，胶棒，图画纸。

生：彩纸，剪刀，胶棒，图画纸。

教学过程：

壱、欣赏导入

1. 师：同学们，你们参观过海底世界吗？你都看到了什么？

生答。

师：今天老师邀请了几条小鱼来我们这里做客，大家想不想认识一下它们？

（课件展示——鱼儿的图片）

二、方法探讨

1.认知了解鱼

师：同学们，这些鱼儿你们喜欢吗？那你知道鱼的身体分为哪几个部分吗？

生答。

师边小结边板书：头、身、尾、鳍。

（课件展示——鱼的结构）

2.欣赏民间剪纸艺术

师：鱼儿的形状多种多样，色彩丰富多彩，不仅我们大家喜欢，就连民间的剪

纸艺术家们也很喜欢。因为“鱼”和“余”同音，寓意着“富足有余”、“年年有余”，所

以民间的艺术家就设计出了许多丰富多样的剪纸，想不想来欣赏一下。

（课件展示——民间艺术剪纸）

3.学生作品欣赏

师：这些作品好不好看？有些同学也模仿这些民间的艺术家做了一些剪纸，同

学们想不想看看？

生：好。

（课件展示——学生剪纸）

4.找特征

师：同学们，喜欢这些作品吗？老师这里有四幅作品，它们都有一个共同的特

点，老师要考一考大家的眼力看看谁能发现这个特点？

学生小组讨论。

小组代表汇报讨论结果。

5.师引导学生了解对称

师：沿中线对折，上下两半一模一样，这种现象我们就称它为对称。

（课件展示——出示对称线）

师板书：对称

6.探讨制作方法

师：同学们你们知道这些漂亮的鱼是怎么做出来的吗？让我们一起共同来学习了解一下吧。

（课件展示——对称剪鱼形步骤）

师小结板书：对折——画——剪——贴

师：同学们你们看清楚了吗？那老师也来剪一剪，同学们看看老师剪的对不对。师演示师范错误的制作方法，并提出疑问，为什么跟刚才看到的制作不一样。学生回答，师小结原因。

师：老师很想剪出各种不同的鱼形，我该怎么做才能改变鱼的形状？谁来给老师出出主意？大家一起讨论一下。

学生小组讨论。

小组代表汇报讨论结果。

（课件展示——不同鱼形的变换）

师：老师还想给小鱼穿上美丽的花衣裳，那我该怎么做呢？

学生回答。

（课件展示——剪纸基本花纹样式）

师：同学们的主意真不错。我们的剪纸艺术家他们也有自己的方法来装饰剪纸的的图案，让我们来看看他们是怎么做的吧。原来剪纸艺术家喜欢用牙牙纹、花瓣纹、月牙纹、线纹等图案来装饰剪纸，而且这些图案都是剪纸中经常见到的基本花纹样式，今天同学们也可以尝试一下用它们把小鱼打扮的更漂亮。

三、自由创作

1.作业要求

剪一个外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班组拼成鱼的海洋。

2.学生制作，教师巡视指导。

四、作业展评

1.自评：谁来介绍自己的邀请来的鱼儿？（从外形、花纹两方面介绍）

2.他评：你认为谁邀请来的鱼儿最美？

3.师总评。

五、拓展延伸

今天学习的对称剪不仅能剪小鱼，我们还可以剪出很多生活中其它的对称的形象，让我们一起来欣赏一下。

板书设计：

剪对称鱼形

鱼：头、身、尾、鳍

对称

步骤：对折

画

剪

贴