最新三年级语文试卷双向细目表

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三年级语文试卷双向细目表(二套)

三年级语文试卷双向细目表(二套)目录：三年级语文试卷双向细目表一三年级语文试卷讲评课教案二三年级语文试卷讲评课教案二教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习.教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因.2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力.3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力.教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足.分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力.教学过程：一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同学.自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置.好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家.没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了.二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷.1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间.想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分.3、小组合作讨论你还没解决的题师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决.三、典型错题讲评（一）、让学生找出哪道题最容易出错.（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）（三）、举一反三，讲解相应的习题（四）、基础部分典型错题四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中.五、选词填空.持续继续连续陆续1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜负.2、放学了，同学们（）走出校园回家去.3、晚饭后，我（）认认真真地完成回家作业.（1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里.1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”.2、连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已.如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的.3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征.比如气候方面的高温、低温或干旱等4、.陆续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断.（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生.（3）补充课外练习：我今天得（继续）做昨天没有完成的工作.这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错.这几天的天气（持续）着高温.临近上班时间，偶的同事（陆续）出现了.五、按要求写句子1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴.（体会划线部分的写法，仿写句子）燕子看见啄木鸟正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.注：（1）、本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以看出，这句是拟人句.拟人句就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.）（2）说几句拟人句.2、例：树林里的鸟儿可真多，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了.（把句子写具体）街上的人真多啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.注：1、本句抓住“多”这个字.2、练习：商场里的货物真多啊！_______________________________________________.3、公园里的花真多啊！____________________________________________________3、例：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.（体会句子的表达方式，用“似乎”写句子.）——————————————————————————————注：（1）、“似乎”在这里是联想.（2）、判断：太阳似乎一个大火球.六、阅读部分.第二篇第一小题和第三小题审题不清.（像这样在文章中找重点词句来完成题目的方法叫摘录法.以后可以尝试用这种方法完成阅读题.）七、习作讲评1、分析习作的要求我的------2、指出要求“写你身边最熟悉的一个人，题目自补，把你熟悉的这个人的特点写出来，并通过具体的事例写丰满、写具体，句子写通顺，写出自己的真情实感.”3、分析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少.4、怎样把一件事例想具体呢？首先，你应该把围绕你熟悉的这个人的特点选取材料，具体的事例想完整.然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法、表情等，写得越具体就越好.5、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听.八、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！。

小学三年级语文测试命题双向细目表

读中感悟
8
√
中心句
3
√
比喻写法的好处句
1
√
8
课外阅读
近义词、加标点、
想象表达
5
√
词语搭配、理解词语、分析人物、
文本表达方法
4
√
词语辨析、概括内容
4
√
三、习作天地
25分
9
妙笔生花
25
√
易中难比例：7﹕2﹕1
小学三年级单元测试命题双向细目表
大题号
小题号
内容
分值
易
中
难
一、积累
与运用
50分
（其中卷面3分）
1
书写：看拼音写词语
10
√
2
字音：选择正确读音
2
√
3
词语
补充词语
4
√
词语运用
2
√
4
对号入座
4
√
5
按要求
写句子
改病句
4
√
缩句和转述
6
√
6
知识积累与运用
10
√
二、阅读理解
25分
7
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读
查字典、填关联词语
景物特点、

小学语文三年级上册单元测验双向细目表

小学语文三年级上册单元测验双向细目表
该单元由五个小主题组成。

本张试卷的题型为：基础题、阅读题、写作题。

其中：
基础题：8道。

共52分
阅读题：7道。

共23分
写作题：1道，共25分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。

三、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

四、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

【强烈推荐】三年级语文试卷双向细目表

阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
√
√
√
课外
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
课内课外
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思
√
√
√
课外
2
加题目
√
√
课外
3
写段意
√
√
√
课外
4
总结写作顺序
√
√
课外
5
抄喜欢的句子
√
√
√
课外
习作表达
习作
1
三年级语文试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
选读音
1
给多音字在不同的语境中选读音
√
课内
55Байду номын сангаас
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语。
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词。
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。

小学三年级的语文上册期末测评双向细目标准表格.doc

三年级语文上册期末测评双向细目表
题序考查内容及题目描述认知层次题型取材分值
1 看拼音，写词语。

识记写词课本 4 基础
2 按查字典要求填空识记、运用填空课本 4 部分
(选择 3 改错别字识记选择课本 4 题 ) 4 多音字组词识记、运用填空课内 3
5 词语搭配运用选择课内 5
6 填合适的关联词识记填空课本 3 运用
(填空7
按要求写句子理解、运用填空课内 4
题 )
8 根据课文内容判断正误识记选择课本8
9 读一段话，按要求填空理解、运用填空课外14
段意概括理解填空
课外、生
阅读10 11
活关键句的理解 (修辞、文意理解 ) 理解创造填空
结合单元主题；结合生活、活动、阅
读。

1 、叙事清楚完整，中心明确；
习作理解创造写话生活40
2 、结构清晰，语句通顺；
3 、书写
自己的真实感受。

三下期中试卷双向细目表

√
√
√
主观
课内外
2
我会填
内外
6
默写古诗
11
复习学过的古诗
√
客观
课内
5
阅读积累与运用
一
1
课文的背诵，记忆
√
客观
课内
4
30
2
如何判断句子
√
客观
课内
4
3
能根据内容提取信息
√
客观
课内
3
4
认识比喻句
√
√
主观
课内
1
5
根据对课文的认识理解
√
√
√
√
主观
课内
3
二
1
在文中查找
√
客观
课内
2
加偏旁，组新词
4
根据语文园地三的学习，主观填词。
√
√
√
主观、客观
课外、课内
3
我会选词填空
5
考察学生对量词的运用
√
√
√
√
客观
课内
4
划去不正确的词语
6
通过平时上课积累的改错符号的运用
√
√
主观
课内、外
4
写反义词
7
运用平时积累的反义词
√
√
主观
课内外
4
我会判断
8
比喻句的判断
√
√
主观
课外
2
照样子，换说法
9
反问句改成陈述句
小学语文三年级第二学期期中测试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
题型
取材
分

小学语文三年级第一学期双向细目表

小学语文三年级第一学期双向细目表
题项题目题号知识点考试水平
题型取材
分
值
合计知识领会运用分析
积累运用
读拼音，
写词语！
1
1-4单元中，要求会写
生字组成的词语。

√客观课内20
68 比一比，
再组词
2
根据所学生字，正确辨
认并组词。

√√客观课内 5
选词填空 3
根据所学课文恰当运用
积累的词语。

√客观课内8
我会填 4
根据语文园地三的学
习，主观填词，并检查
1-4单元个别成语的积
累情况。

√√√
主观、
客观
课外、
课内
15
根据课文内
容填空
5
背诵、积累古诗文及对
课文作者、内容的理解、
掌握情况。

√√√√客观课内16
照样子，
写句子
6
根据课堂作业本的练
习，再次检查对词语的
理解、运用。

√√主观
课内、
外
4
阅读理解无题
1 给文章加个题目√√主观课外 1
12
2
在语境中理解字词的意
思
√√主观课内 1
3 能根据内容提取信息√√√主观课内 6
4 在语言环境中辨读音√√客观课内 2
5 概况主要内容√√√主观课外 1
6 划最喜欢的句子√√主观课外 1
习作表达习作
1 积累习作素材，表达个
人的独特感受。

√√主观课外20 2。

三年级考试双向细目表

课内
7
补充词语
五
检测四字词语的积累运用
√
√
√
√
客观
课内外
4
句子加工厂
六
考察不同形式的词，考察不同形式的句子
√
√
√
客观
课内
3
课文内容回顾
七
考察重点课文内容的理解，精彩片段的回顾。
√
√
√
√
客观
课内
8
积累与运用
八
检查课文内容掌握熟练程度，对精彩句段的积累运用。
√
√
√
主观、客观
课内、外
9
阅读理解
我是阅读小能手
题项
题目
题号
知识点
考试水平
题型
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
卷面分
考查学生书写规范
√
√
客观
课内
2
46
我会看拼音写词语
一
考察学生拼读和识记生字的能力。
√
客观
课内
6
给带点的字选择正确读音
二
考察多音字的运用
√
客观
课内
3
比一比，再组词
三
区别形近字并组词。
√
√
√
客观
课内
4
选字词填空
四
考察音近字
√
客观
1
课内阅读理解文段，熟知写作方法
√
√
客观
课外
8
19
2
课外阅读能根据内容提取信息
√
√
√
主观
课外
11

人教版三年级下册语文双向细目表

人教版小学语文三年级下册双向细目表第一单元课题（章节）：1、燕子课时：二课时课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时课题（章节）：3、荷花课时：二课时课题（章节）：4 珍珠泉课时：一课时课题（章节）：语文园地一课时：四课时课题（章节）：5、翠鸟课时：二课时课题（章节）：6、燕子专列课时：二课时课题（章节）：7、一个小村庄的故事课时：二课时课题（章节）：8、路旁的橡树课时：二课时课题（章节）：语文园地二课时：四课时第三单元课题（章节）：9.寓言两则课时：二课时课题（章节）：10.惊弓之鸟课时：二课时课题（章节）：11、画杨桃课时：两课时课题（章节）：12、想别人没想到的课时：一课时课题（章节）：11、语文园地三课时：四课时第四单元课题（章节）：13、和时间赛跑课时：二课时课题（章节）：14、争吵课时：二课时课题（章节）：15、绝招课时：二课时课题（章节）：语文园地四课时：四课时第五单元课题（章节）：16、可贵的沉默课时：二课时课题（章节）： 17、她是我的朋友课时：二课时课题（章节）：18、七颗钻石课时：二课时课题（章节）：19 妈妈的账单课时：二课时课题（章节）：语文园地五课时：四课时第六单元课题（章节）：20、太阳课时：二课时课题（章节）：21、月球之谜课时：二课时课题（章节）：22、我家跨上了“信息高速路”课时：二课时课题（章节）：23 、果园机器人课时：1课时课题（章节）：语文园地六课时：四课时第七单元课题（章节）：24、太阳是大家的课时：二课时课题（章节）：25、一面五星红旗课时：二课时课题（章节）：26、卖木雕的少年课时：二课时课题（章节）：27、中国国际救援队，真棒！课时：二课时课题（章节）：语文园地七课时：四课时第八单元课题：28、古诗两首课时：二课时课题：29、西门豹课时：二课时课题：30、女娲补天课时：二课时课题：31、夸父追日课时：二课时课题（章节）：语文园地八课时：四课时。

三年级语文上册期末测评双向细目表[1]

写话
生活
40
识记写词课本42按查字典要求填空识记运用填空课本43改错别字识记选择课本44多音字组词识记运用填空课内35词语搭配运用选择课内5运用填空题6填合适的关联词识记填空课本37按要求写句子理解运用填空课内48根据课文内容判断正误识记选择课本89读一段话按要求填空理解运用填空课外14阅读10段意概括理解填空课外生活11关键句的理解修辞文意理解理解创造填空习作结合单元主题
三年级语文上册期末测评双向细目表
题序
考查内容及题目描述
认知层次
题型
取材
分值
基础部分(选择题)
1
看拼音，写词语。
识记
写词
课本
4
2
按查字典要求填空
识记、运用
填空
课本
4
3
改错别字
识记
选择
课本
4
4
多音字组词
识记、运用
填空
课内
3
5
词语搭配
运用
选择
课内
5
运用(填空题)
6
填合适的关联词
识记
填空
课本
3
7
按要求写句子
理解、运用
填空
课内
4
8
根据课文内容判断正误
识记
选择
课本
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
读一段话，按要求填空
理解、运用
填空
课外
14
阅读
10
段意概括
理解
填空
课外、生活
11
关键句的理解(修辞、文意理解)
理解创造
填空
习作
结合单元主题；结合生活、活动、阅读。1、叙事清楚完整，中心明确；2、结构清晰，语句通顺；3、书写自己的真实感受。

双向细目表和单元测试卷及组卷说明

单元测验双向细目表（参考样例）假定：➢该单元由五个小主题组成。

➢本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。

其中：➢选择题：20道。

每题2分，共40分➢辨析题：5道。

每题4分，共20分➢案例分析题：2道，每题20分，共40分【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：一、做到全覆盖。

二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。

二、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

单元测试卷及组卷说明参考表单与群山相连。

阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

1.给这篇短文加上一个合适的题目。

（1分）2.写出下列词语的近义词。

（2分）环绕艳丽3.作者把福海，先写了湖水的三个特点：、、，并把它分别比作、、。

然后写了像个大托盘的和好似珍珠的，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。

（4分）4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。

（2分）九、我爱习作。

（25分）你的家乡一定有优美的风景吧？请选择家乡的一处景物写下来。

写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。

相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。

组卷说明（试卷考查的主要范围、重点内容，考查的主要目标，题型特点，评价要求等）一、主要范围：1.掌握本单元生字词的音、形、义；2.学会生字词的应用；3.熟练掌握古诗的内容；4.阅读练习；5.写话。

二、重点内容：1.生字词的音、形、义；2.阅读练习；3.写话训练。

三、主要目标：考查学生生字词的掌握情况。

四、题型特点：看拼音写汉字、组词、词语搭配、阅读分析、写话训练。

五、评价要求：根据学生答题情况，具体分析学生对本单元知识点的掌握情况。

参考答案略。

小学三年级语文双向细目表

理解不恰当的词
课外
客观
4′
较易
照样子写句子
课外
主观
3′
较难
想象情景、补写句子
课外
主观
3′
较难
概括主要内容
课外
主观
2′
中等
体会表达情感
课外
主观
1′
中等
习作天地
能够根据作文要求，编写童话，进行合理想象，运用自己平时积累的名言、成语，语言通顺，表达清楚。标点基本正确。
自命题作文
课外
选择正确的读音或汉字
课内
客观
3′
较易
4.能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；
补充成语并填空
课内
客观
5′
中等
5.学习常用的句式变化
改写句子
课内
客观
6′
中等
6.能根据上下提示准确记忆学过的课文、诗句、名言；能理解课文的主要内容。
课文内容填空
课内
客观
18′
中等较难
综合学习
结合语文学习和生活实践，用书面语表达自己观察、学习所得
结合实践运用诗句
课外
主观
3′
中等
给漫画起名字
课外
主观
2′
较难
谈自己践行节约事
课外
主观
3′
中等
阅读理解
联系上下文理解词语；学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验进行想象练习说话。
填空
课外
客观
4′
中等
画句子
课外
客观
1′
中等

小学语文双向细目表和试卷

小学语文双向细目表和试卷一、基础知识（40分）1. 汉字书写（10分）- 请正确书写下列词语：春天、快乐、学习、成长（每词2分）2. 词语辨析（10分）- 请从下列选项中选出一个最合适的词语填空：- 他（）了一件新衣服。

- A. 穿 B. 戴 C. 披 D. 挂3. 成语运用（10分）- 请根据语境，选择恰当的成语填空：- 经过一番努力，小明终于（）了。

- A. 功成名就 B. 一鸣惊人 C. 一蹴而就 D. 一劳永逸4. 句子成分分析（10分）- 请分析下列句子的主语、谓语、宾语：- 孩子们在公园里快乐地玩耍。

二、阅读理解（30分）1. 短文阅读（15分）- 阅读下面短文，回答问题：春天来了，万物复苏。

小草从地里探出头来，花儿也竞相开放。

小朋友们脱下厚厚的冬装，换上轻便的春装，来到户外放风筝、踢足球。

请回答：- 短文描述了哪个季节？（3分）- 小朋友们在春天喜欢做什么活动？（4分）- 短文表达了什么样的情感？（4分）- 你认为春天的特点是什么？（4分）2. 古诗文赏析（15分）- 阅读下面的古诗，回答问题：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

- 这首诗的作者是谁？（3分）- 诗中描绘了哪些春天的景象？（6分）- 这首诗表达了作者怎样的情感？（6分）三、写作表达（30分）1. 看图写话（15分）- 观察下面的图片，写一段描述性文字，不少于100字。

2. 想象作文（15分）- 假如你是一只小鸟，飞翔在蓝天白云之间，请你写一篇短文，描述你眼中的世界。

四、综合应用（附加题，10分）1. 语言实践（10分）- 假设你是一名小导游，要向游客介绍你的家乡，请写一段不少于200字的导游词。

试卷结束语：请同学们认真审题，仔细作答，展示自己的语文学习成果。

祝考试顺利！[注：以上试卷内容为虚构，仅供练习使用。

]。

小学语文三年级第二学期期末测试卷双向细目表

√
客观
课内
6
填字组词
4
检查应积累的词生字书写情况
√
客观
课内
4检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
√
√
√
主观
课外、课内
3
照样子，描述人或物的特点
6
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
客观主观
课内
4
选词填空
7
根据句子所要表达的意思，恰当运用易混的词语。
√
√
√
客观
课内
8
写出带“有”的词语，并选择其中一个造句
8
检查读读背背中词语的积累情况和应用情况
√
√
√
客观主观
课内课外
5
按要求写句子
9
检查学生句式掌握情况
√
√
主观
课外
4
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
客观主观
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
找关键词
√
√
√
客观
课内
2
20
2
找中心句
√
√
√
客观
2
6
写自己的想法
√
√
√
主观
课外
2
习作表达
习作
1
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受。
√
√
主观
课外
25
课内
1
3
找打比方的句子
√
√
√
客观
课内

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阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
√
√
√
课外
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
课内课外
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思√来自√√课外
2
加题目
√
√
课外
3
写段意
√
√
√
课外
4
总结写作顺序
√
√
课外
5
抄喜欢的句子
√
√
√
课外
习作表达
习作
1
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况.
√
√
√
课外、课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
√
√
√
课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
√
√
√
课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
课内课外
13
阅读理解
三年级语文试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
选读音
1
给多音字在不同的语境中选读音
√
课内
55
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语.
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词.
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受.
√
√
课外
25