体育足球踢墙式“二过一”教学设计说课稿教案

验成功的乐趣。
教学设计
技术分析
“二过一”是摆脱抢截或突破防守重要手段之一，它包括有球队员的传球方向、无球队员的跑动方向、传球的时机以及防守队员的站位，要做到传 球的隐蔽、准确，还需要反复练习体会。
教学手段
本课采用观察、模仿、体验、为主要教学 手段，通过游戏、比赛提高学习兴趣，帮 助学生理解和掌握战术意图。.
4.组合游戏：射门比多分六组，每组两名 球员进行二过一配合加射门，一轮后进球 数多的为获胜组。
5、游戏：创编绳梯游戏a·激发学生创新 意识b·协助学生创新游戏
1.两人一组合作进行脚内侧传 接球练习。 1.学生认真体 会和理解老师所讲的技术动作 要领，记住该动作的重难点。 2.学生在小组长的带领下按照 老师要求进行分组练习。 学生积极展示自己的练习成果 积极愉悦的参与到游戏中去
踢墙式二过一
目录
CONTEN
01 教学分TS析
教材分析
学情分析 教学目标 教学重难点
02 教学设计 指导思想 教法学法
03 教学过程
教学过程
04 教学反思
教案设计
教学效果
教学分析
教学分析
1.教材地位分析：足球是一项古老的体育运动，源 远流长。在我国两千五百年以前的文字记载中，当 时的足球叫“蹴鞠”。现代足球起源于英国，1859 年谢菲尔德足球俱乐部成立。作为世界第一大运动 项目，在我国有着广泛深厚的群众基础，在青少年 中的影响力、号召力极大，是《体育健康课》的重 要教学内容，同时也是《国家学生体质健康标准》
组织形式 散点站位
运动负荷
时间
次 数
强度
1
1小
4
1 中中
1中
教学过程
基本 部分
1.复习 脚内侧 传接球 练习 2.踢墙 式“二 过一” 战术配 合
1.教师组织学生两人一组合作复习脚内侧 传接球技术。A. 连续脚内侧传接球（一脚 球）练习。B. 行进间脚内侧传接球练习。 C.组织学生两人一组合作复习行进间脚内 侧传接球练习。 1.集中学生，讲解踢墙式“ 二过一”配合的技术动作要领。重点：传球 的时机、方向，传球后跑动到位；难点： 传、插的时机。
学生积极、愉悦地创编绳梯练 习游戏
6
1小
3
1中
18
1中
5
教学过程
1、放 1.在音乐伴奏下教师做出各种放松动作。 1.模仿教师动作，随音乐翩翩 六路纵队，自然散开。
3
小
松 2、 2.提示学生并回顾本节课所学内容，简要 起舞。 2.能说出本节课所学的
评价 3 总结本次课学习情况。
内容及难点，对照自己，取长
教法 学法
教学方法
根据教学内容、教学目标和学生认知水平主 要采取学生合作学习方式，运用讲解法、示 范法、讨论法、教学比赛进行教学，循序渐 进，充分发挥学生个人潜力，引导学生自主 展开练习，从而提高学生配合能力，在比赛 中运用自如。
教学过程
教学过程
学习 内容
学习 目标
1、足球：踢墙式 “二过一”2、游戏：创编绳梯游戏
2.学生进行分组练习A.学生两人一组合作 进行踢墙式“二过一”配合过障碍物练习。 （带有障碍物当做防守队员）B.学生三人 一组合作进行踢墙式“二过一”配合过防守 球员练习。（由学生当防守队员进行消极 防守）C.练习中教师要巡视并及时纠正错 误。
3.教学展示：请部分同学进行展示，老师 和同学们一起进行评价。
1、知道足球的健身价值，主动参与足球踢墙式“二过一”配合技术动作的学习，了解其在足球比赛中的作用。2、80﹪的同学能掌握并说出踢墙 式“二过一”技战术的方法和要求，发展学生灵活性、协调性等身体素质。3、学生通过·互学、互帮、互纠、互评活动，体验足球的乐趣。4、培 养学生的协作能力和团队意识。
重难点 重点：传球的时机、方向，传球后跑动到位
学情分析
教学设计
教学设计
终身体育 指导思想
健康第一
指导思想和理论依据：本课以发展学生“终身体育”和“健康第一”的指导思想，以激发学生学习兴趣，提高学生身体素质能力， 培养学生团队意识及提高学生对事物发展的能力和果断的应变能力为主要目标。根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生 心理、生理发展的特点和运动形成的规律，采用启发指导，学生反复练习的策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教 学手段，使学生做到身心结合，努力达到教学目标，从而使学生在参与运动中培养学习能力，在练习中提高运动技能，合作中体
、整队
补短。
4、宣
结束 布下课
部分
课的 预计 效果
全课练习密度：33-35%左右 全课平均心率：110-115分技术动作达成预设：优秀 2025%；良好55-60%；
其在足球比赛中的作用。
3、学生通过·互学、互帮、 互纠、互评活动，体验足球
的乐趣。
教学目标
2、80﹪的同学能掌握并说出 踢墙式“二过一”技战术的 方法和要求，发展学生灵活
性、协调性等身体素质。
4、培养学生的协作能力和团 队意识。
教学分析
教学重点
教学分析
本次课的授课对象为高二年级男生班，共30人， 由于学生在初中学习有不同差异，所以运动技能 也存在一定的差异，但学生总体技术水平还比较 好，有比较强的思维能力，善于学习，对体育运 动有良好的参与意识。受国内外足球文化影响， 大部分学生都很喜欢足球运动，但由于场地限制 课后参与足球运动的学生较少，这并不代表学生 不喜欢这项运动，对于学习足球还是积极参与的， 所以本次课的目标就是让学生进一步了解、掌握 足球的运动的个人技术和局部战术。
的测验项目。
2.锻炼价值分析：通过“二过一”战术学习，能够 发展学生的奔跑能力、提高学生对时间、空间、方 位、距离的判断力，有利于训练学生的思维敏捷、 灵活、判断的准确性。通过游戏和比赛的形式，能 够提高学生参与运动的兴趣，培养学生勇敢顽强、
积极主动、相互配合的精神。
源自文库
教材分析
教学分析
1、知道足球的健身价值，主 动参与足球踢墙式“二过一” 配合技术动作的学习，了解
难点：传、插的时机
学习 学练内
步骤
容
教法指导
学法提示
开始 部分
准备 部分
课前常 规
1.慢跑 热身 2. 熟悉球 性练习
检查人数师生问好，安排见习生。
1.带领学生热身。 2.看谁反应快。 3.组织 学生分组进行球性练习。
体委整队检查人数。认真听讲 ，见习生随堂听课。
1.随音乐节奏热身慢跑。途中 听老师指令做出相应动作。2. 学生进行提高反应的练习。3. 按照教师要求，认真愉悦的进 行各种球性练习。