工程项目管理课程方案设计任务书1.doc

工程项目管理课程方案设计任务书1

《工程项目管理》课程设计

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工程项目管理》课程设计计划任务书.《

工程项目管理是指工程建设者运用系统工程的观点、理论和方法，对工程进行全过程和全面的过程管理。其基本特征是面向工程，实现生产要素在工程项目上的优化配置，为用户提供优质产品。由于管理主体和管理内容不同，工程项目管理又可分为建设项目管理（由建设单位进行管理）、设计项目管理（由设计单位进行管理）、施工项目管理（由建筑业企业进行管理）和工程建设监理（由工程监理单位受建设单位的委托进行建设项目管理）。

《工程项目管理》是工程管理专业一门重要的专业课程，课程的任务是培养学生具有从事工程建设的项目管理知识，掌握工程项目管理的理论和方法，具有进行施工企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有其他有关工程实践

的能力。课程结束后特安排一周的课程设计。

一、目的及目标

其预期目标是使学生进一步巩固所学的相关专业知识，并加以提高、扩展和系统化，培养同学们综合掌握本学科基本理论,专业知识和基本技能,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生将在课堂所学到的建筑工程项目管理方面的理论知识应用到实践中去,以便适应市场经济条件下用人单位对大学生知识结构的需求。

二、时间安排

本次课程大作业安排在2013－2014学年第一学期的第18周进行。

三、考核方式及标准

本次大作业成绩实行百分制，主要从两方面予以评定：一是学生的态度和能力；二是案例分析的质量和认识问题的准确程度以及思路逻辑语言表达等。

100～90分：态度端正认真，按时完成，案例分析透彻；

80～89分：态度较认真，按时完成，案例分析较透彻；；

70～79分：态度较认真，基本按时完成，案例分析中等；

60～69分：态度一般，未按时完成，案例分析较差；

60分以下：态度不认真，未按时完成，案例分析差

四、大作业内容

具体任务是认真完成五个案例分析。

五、基本要求

1．在认真复习本课程的基本理论和基本知识的基础上完成作业。

2．态度端正认真，不敷衍了事。

3．在完成作业的过程中提倡学生之间讨论，但不能抄袭别人的作业。

4．合理安排时间，遇到问题和困难及时请教指导老师，不拖延时间。

5．要求手写完成，字迹要工整，否则要扣分。

六、指导教师：邢妍

案例一：进度管理

一：横道计划

某工程包括四栋完全相同的砖混住宅楼，以每个单栋为一个流水段组织单位工程流水施工。已知：

（1）地面以下部分有四个施工过程：土方开挖、基础施工、底层预制板安装、回填土，四个施工过程流水节拍均为2周。

（2）地上部分有三个施工过程：主体结构、装饰装修、室

外工程，三个施工过程的流水节拍分别为4、4、2周。

问题：

（1）地下部分适合采用何种形式的流水施工方式？简述该种流水施工方式的组织过程，并按此方式计算地下部分流水施工工期。

（2）地上部分适合采用何种形式的流水施工方式？简述其特点，并按此方式计算地上部分流水施工工期。

（3）如果地上、地下均采用相应合适的流水施工组织方式，现在要求地上部分与地下部分最大限度地搭接，各施工过程均没有间歇时间，

计算最大限度搭接时间。

（4）试按第3问的条件绘制流水施工进度计划，并计算总工期。

二：网络计划

某工程双代号时标网络图如下：

假设各项工作匀速进展，其中：箭线上边的数字为该工作每月完成的投资额（单位：万元）。

问题：

（1）根据时标网络图进度前锋线分析6月底、11月底工程的实际进展情况。

（2）根据11月底的检查情况，试绘制从12月开始到工程结束的时标网络计划。

（3）试从投资角度分析6月、11月底的进度偏差，及实际进展情况。

案例二：质量管理

某工程质量目标是北京市优质工程，全现浇剪力墙结构，在浇筑混凝土墙体时，确定了分项工程目标为：允许偏差项目合格率达到90%以上，基本项目优良率达到50%以上。

在一层墙体模板支设完后，经检查，允许偏差项目合格率达到85%，基本项目优良率达到48%，没有达到预定目标。项目质量总监组织对墙体混凝土施工质量重新进行了检测，得出如下现浇混凝土墙体（大模板）质量

问题：

（1）结合本工程特点，应选择哪种质量统计分析方法来分析存在的质量

问题？并简述分析过程。

（2）根据分析过程，判断哪些问题是主要问题？哪些问题是次要问题？

哪些问题是一般问题？

（3）针对主要问题，提出相应的防治措施？

案例三：成本管理

某小学工程的计划进度和实际进度如下表所示，表中粗实线表示计划进度（进度线上方的数据为每周计划完成工作预算成本），细实线表示实际进度（进度线上方的数据为每周实际发生成本），假定各分项工程每周计划完成总工程量和实际完成总工程量相等，且进度均匀进展。

问题：

（1）计算每周成本数据，并将结果填入下表中。

工程项目管理课程设计任务书及实施方案1 工程项目管理课程设计任务书及实施方案1

篇一：建设工程项目管理课程设计任务书

《建设工程项目管理》

专班姓指导课程开课任务课程设计

业：

级：名：

老师：刘亚丽

性质：实践教学课

系部：建筑工程系时间：2014年11月

《建设工程项目管理课程设计》任务书

—土木工程2011级

一、课程设计目的

《建设工程项目管理课程设计》是土木工程专业学生在学完《建设工程项目管理》、《工程经济学》、《施工组织与计划》、《施工技术》等主干课程后，所进行的一次重要的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。

二、课程设计的目标

(一)知识目标

1．熟悉建筑工程项目施工阶段的全过程；

2. 掌握建筑工程施工阶段的进度管理、成本管理、质量管理；3．掌握施工阶段项目部各成员的管理职责与分工。(二)能力目标

1．通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握工程项目运作的全过程；2．通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架；3．通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理策略的程