聋校数学第十八册教学计划
聋校数学教学计划
聋校数学教学计划聋校数学教学计划篇1教学内容：全日制聋校实验教材数学第十七册本学年是学生在校学习的最后一年，将要面临升学考试。
本学期是学生接触代数知识的第一年，知识有一定难度，所以本学期的学习很关键。
整册书包括三章的教学内容：第一章：有理数；第二章：整式的加减；第三章：一元一次方程。
具体教学计划如下：第一章：有理数。
教学要求：1、使学生了解有理数的有关概念及其分类。
2、使学生掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地进行有理数的运算。
3、使学生初步了解近似数与有效数字的概念。
4、使学生了解正与负、加与减、乘与除、精确与近似的辩证关系。
本章重点是有理数的运算，难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。
有理数运算是学习整式加减及一元一次方程及其解法的基础。
打好这个基础的`关键，就是有理数加法和乘法中符号的确定。
教学时间：六周。
第二章：整式加减。
教学要求：1、使学生了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，会求代数式的值。
2、使学生了解整式的有关概念，弄清整式有关概念之间的联系和区别，掌握单项式、多项式的有关知识，并使学生学会把一个多项式按某一字母的降幂重新排列。
3、使学生在学习了同类项概念的基础上，掌握合并同烦项的方法，并掌握去括号、添括号法则，能够熟练地进行整式的加减运算。
4、使学生了解整式的加减是建立在数的运算的基础上的，在整式运算中，使学生自觉地运用数的运算律。
通过对数与式以及运算的分析，使学生理解事物的发展过程是由特殊到一般，又由一般到特殊，在不断反复循环中提高的，培养学生初步的辩证唯物主义观点。
合并同烦项是本章的重点。
教学时间：四周。
第三章：一元一次方程。
教学要求：1、使学生了解等式的概念，掌握等式的两条性质，了解方程、方程的解、解方程等概念，学会检验一个数是不是某个一元方程的解。
2、使学生了解一元一次方程的概念，能够灵活运用等式的性质和移项法则解一元一次方程，并养成对方程的解进行检验的习惯。
聋校数学教案
聋校数学教案标题：聋校数学教案教材：初中数学教材教学目标：1.理解初中数学知识点，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
2.提高学生的计算能力，培养学生的运算技巧。
3.培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4.提升学生的数学应用能力，培养学生对数学问题的感知和解决能力。
教学内容和方法：第一课：整数运算教学内容：加减法、乘除法、混合运算的基本概念和操作方法。
教学方法：由于学生听力有障碍，可以通过图示、实物模型和手势交流的方式讲解运算的概念和方法，并让学生进行实际的计算练习。
第二课：平方与开方教学内容：平方数、平方根等概念的引入和计算方法的讲解。
教学方法：通过使用图示和实物模型来帮助学生理解平方与开方的概念，并进行计算练习。
第三课：代数式教学内容：代数式的定义和基本性质，以及一元一次方程的解教学方法：通过图示和实物模型来引出代数式的概念，以及通过实例演示和练习来讲解方程的解法。
第四课：图形的认识与计算教学内容：平面图形的基本概念和性质，以及图形的计算方法。
教学方法：通过图示和实物模型来引出图形的概念和性质，并进行计算练习。
第五课：百分数与比例教学内容：百分数和比例的定义、计算及应用。
教学方法：通过图示和实物模型来引出百分数和比例的概念，以及通过实例演示和练习来讲解计算方法和应用。
第六课：平面直角坐标系教学内容：平面直角坐标系的定义、性质及应用。
教学方法：通过图示和实物模型来引出平面直角坐标系的概念和性质，并进行实例演示和练习。
第七课：统计与概率教学内容：统计和概率的基本概念和计算方法。
教学方法：通过图示和实物模型来引出统计和概率的概念，以及通过实例演示和练习来讲解计算方法和应用。
教学评价方法：1.根据学生的课堂表现和作业完成情况评价个人能力。
2.组织小组合作解决实际问题，评价团队合作和解决问题的能3.在课堂上进行随堂测验和作业测验，评价学生的知识掌握程度。
教学适应措施：1.提供图示和实物模型来辅助学生理解和记忆数学概念。
聋校数学第十八册教学计划
数学第十八册教学计划一、学生情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。
在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容本学期的教学内容共四章：第1章：二元一次方程组；第2章：一元一次不等式和一元一次不等式组；第3章：几何知识初步；第4章几种计算及其应用。
人教版聋校数学教案
人教版聋校数学教案篇一：聋校数学十八册第一二教案第一单元有理数第一课时（设计：郝爱云授课时间： 2012 年月日）修订栏课题：正数与负数的认识教学目标：1．使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的。
2．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数。
3．培养学生的观察、归纳与概括能力。
教学重点：正负数的概念教学难点：负数的意义教学准备：课件教学过程：一、导入师：我们知道，为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1、2、34…这些数，我们把它叫做什么数？在现实生活中还有其他类型的数，如冬天时气温是零下5℃.为了能表示这些量，我们要学习一种新的数。
板书：正数与负数二、探究新知1．自学课本P1-3，讨论下面的问题：（1）在温度计中，0℃是如何规定的？如果温度计液面在0以上第5个刻度处，则它的温度应记作什么？如果液面在0以下第5个刻度处，应记作什么？（2）世界最高峰—珠穆朗玛峰海拔8848米表示的意义是什么？①学生自学课本并讨论上面的问题②指名回答2．自学第4页，讨论：什么叫正数？什么叫负数？（1）学生自学课本（2）讨论交流（3）指名回答：大于0的数叫正数，小于0的数叫负数。
（4）指出0不是正数也不是负数。
3．学习例1（1）出示例1（2）学生试做（3）师讲解点评4．学习例2（1）出示例1（2）学生试做（3）师讲解点评三、巩固练习1．用正数和负数表示（1）温度指在0以下第4个刻度处，温度指在0以上第8个刻度处。
（2）某城市高于海平面108米，某地低于海平面15米。
学生独立完成后共同订正。
2．任意写出5个正数与5个负数，并分别把它们填入相应的大括号里。
正数集合：｛｝负数集合：｛｝（1）指名板演（2）共同订正3．指出下列各数哪些是正数，哪些是负数，并把它们读出来。
32+6， -8， 75， -0．4， 0，， 9．15， -， +7 73指名回答。
四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言五、作业：习题1．1 2、3、4修订栏第二课时（设计：郝爱云授课时间： 2012 年月日）修订栏课题：正数与负数的认识教学目标：1．使学生初步学会用正负数表示具有相反意义的量。
聋校数学教案
聋校数学教案教案标题：聋校数学教案教案目标：1. 帮助聋校学生提高数学理解和解题能力。
2. 发展学生的数学思维和推理能力。
3. 提供多元化的教学策略和资源，满足各个学生的学习需求。
教学目标：1. 熟练掌握数学的基本概念和操作技巧。
2. 能够应用数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的数学逻辑思维和创造力。
4. 提高学生对数学学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. 数与代数- 自然数、整数、分数、小数的认识和运算。
- 代数表达式的表示与计算。
- 方程与不等式的解法与应用。
2. 几何与空间- 图形的认识与性质。
- 直角三角形、相似与全等三角形的性质与计算。
- 平面图形的面积与体积计算。
3. 统计与概率- 数据的汇总与分析。
- 概率与统计的基本概念与计算。
教学步骤：1. 导入与激发兴趣：- 利用图片、实物等多种感官刺激来引起学生对数学的兴趣。
- 引导学生分享与数学相关的经历或问题，提高他们的思考和参与度。
2. 知识讲解与示范：- 通过手语、表情、肢体语言等方式与学生进行有效沟通和理解。
- 结合示意图、多媒体工具等教学资源，清晰明了地介绍数学知识和概念。
3. 理解与巩固：- 通过示例演示，帮助学生理解和掌握概念、技巧和解题方法。
- 配备辅助工具和教具，如几何模型、计算器等，帮助学生巩固所学内容。
4. 练习与合作：- 设计多样化的练习题，鼓励学生个人练习和小组合作。
- 提供充足时间和机会，让学生在实践中巩固知识和提高技能。
5. 拓展与应用：- 鼓励学生尝试解决更复杂的问题，发展创造性思维和推理能力。
- 培养学生运用数学解决实际问题的能力，例如应用到日常生活或实际情境中。
6. 总结与评价：- 结合示例和学生实际表现，对学生的学习情况进行评估和总结。
- 鼓励学生自我评价，使其能够反思自己的学习过程和成果。
教学资源：1. 数学教材和练习册。
2. 多媒体教具和辅助工具，如几何模型、计算器等。
3. 图片、示意图和实物等可视化资源。
2023年聋校数学教学计划
2023年聋校数学教学计划引言：数学作为一门基础学科，在教育中具有重要的地位。
对于聋校学生而言，数学教育同样具有重要的意义，可以帮助他们培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
为了提高聋校学生的数学学习效果，我们制定了2023年的聋校数学教学计划。
一、教学目标1. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
2. 提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的数学应用能力，使之能够将数学知识应用到实际生活中。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据学生的年级和能力水平，教学内容可分为以下几个方面：1. 数字与运算：包括数的概念、大小比较、数的读写、加减乘除等基本运算。
2. 应用题解决方法：通过实际生活中的问题，培养学生的解决问题的思维方式和方法。
3. 代数与方程：包括代数式的认识和应用、方程的解法等。
4. 几何：包括图形的认识、测量和计算等。
5. 统计与概率：包括统计的基本概念、数据收集和分析、概率的基本概念等。
三、教学方法1. 手势和表情辅助：由于学生听力障碍，通过手势和表情配合教学，帮助学生理解和记忆知识点。
2. 视觉辅助教具：使用数字卡片、几何模型等视觉辅助教具，让学生能够直观地感受和理解数学概念。
3. 多媒体教学：利用现代科技手段，使用多媒体资源进行教学，让学生能够更好地理解和掌握知识。
4. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作和交流能力。
四、教学评价1. 通过作业和考试等方式，及时评估学生的学习情况，检测他们的掌握程度。
2. 鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，并制定个人学习计划。
3. 定期举行小组活动和竞赛，让学生能够互相学习和交流，激发他们的学习兴趣和动力。
五、师资培训1. 组织聋校教师参加数学教育专题培训，提升他们的教学能力和水平。
2. 鼓励教师参与教学研讨和交流，分享教学经验和方法。
六、家校合作1. 加强与家长的沟通，定期举行家长会，分享学生的学习情况和进展。
聋校八年级下数学教案
聋校八年级下数学教案【篇一：聋校数学第十八册教案】聋校数学第十八册教案第一单元二元一次方程组第一课时教学内容：二元一次方程组教学目标：二元一次方程及方程组的概念，二元一次方程及方程组的解教学过程：一、二元一次方程组。
1、二元一次方程有甲乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小四，求这两个数。
解：设甲数为x，则乙数为10--x2x+4=10--xx=210--x=8甲数为2，乙数为8。
设甲数为x，乙数为yx+y=10y--2x=4含有两个未知数，且未知数的次数都是1，这样的方程叫做二元一次方程。
2、二元一次方程组x+y=10y--2x=4x=2y=8二元一次方程组的解。
例 p3练习p5----二、作业：p5----1、2第二课时教学内容：二元一次方程组的解教学目标：用正确的方法判断二元一次方程组的解。
教学过程：一、回顾。
二元一次方程及方程组的概念二、二元一次方程组的解。
p3---3三、习题讲解。
p6----4、5四、作业。
p6--4、5第三课时教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：代入消元法的指导思想和具体方法。
教学过程：一、解二元一次方程组。
的2倍比乙数大8，求甲乙两数。
解：设甲数为x，乙数为yx+y=25(①2x-y=8②用代入法解二元一次方程组.由①得y=25-x ③把③代入得2x--（25-y）=8x=11把x=11代入③得y=14所以x=11y=14练习：x+y=252x-y=8二、作业：p11—2第四课时教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：理解代入消元法的指导思想，较熟练地用代入法解二元一次方程组。
教学过程：一、回顾代入消元法。
代入消元——二、用代入法解二元一次方程组。
1、用含有x的代数式表示y或x。
（1）x+y=-3 （2）2x+y=5 (3)3x+4y-1=0 (4)5x-2y+12=0 解：（1）x+y=-3 y=-3-x（2）2x+y=52x=5-y略……2、练习。
特殊教育数学教学计划
3.在家教育的特殊学生
-条款：增加家庭教学指导方案和家长培训计划。
-详细说明：为家长提供具体的教学指导，包括教学材料的选择、教学方法的运用等，同时定期举办家长培训，提高家庭教学效果。
3.增进特殊学生对数学学科的兴趣，提高其学习积极性。
三、教学内容
1.数的概念：整数、小数、分数的概念及其运算。
2.量的计量：长度、面积、体积、重量等计量单位及换算。
3.几何图形：平面图形、立体图形的认识及其性质。
4.数据分析：图表的制作、统计方法及其应用。
5.逻辑思维：问题解决、推理、论证等方法。
四、教学方法
-条款：针对自闭症学生的特殊需求，增加个别化教学计划，明确教学中的感官整合策略和社交技能训练。
-详细说明：为自闭症学生提供更为细致的个性化教学方案，如使用视觉支持、结构化教学环境、固定教学流程等，帮助他们更好地适应学习环境。
2.多重障碍学生的数学教学
-条款：为多重障碍学生增加跨学科合作教学和功能性数学教学的内容。
特殊教育数学教学计划
一、教学背景
随着社会的发展，特殊教育日益得到广泛关注。数学作为基础学科之一，在特殊教育中占有重要地位。为了提高特殊教育学校数学教学质量，帮助特殊学生掌握基本的数学知识，培养其逻辑思维能力，制定本教学计划。
二、教学目标
1.让特殊学生掌握基本的数学概念和运算方法，提高其数学素养。
2.培养特殊学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
2.教师的专业能力不足以应对复杂的教学场景。
-解决办法：加强教师的专业培训，引入特殊教育领域的专家进行指导和教学观摩，提升教师的教学技巧。
聋校数学第十八册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校聋校数学第十八册教案第一单元二元一次方程组第一课时教学内容：二元一次方程组教学目标：二元一次方程及方程组的概念，二元一次方程及方程组的解教学过程：一、二元一次方程组。
1、二元一次方程有甲乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小四，求这两个数。
解：设甲数为X，则乙数为10--X2x+4=10--xX=210--x=8甲数为2，乙数为8。
设甲数为X，乙数为YX+Y=10Y--2X=4含有两个未知数，且未知数的次数都是1，这样的方程叫做二元一次方程。
2、二元一次方程组X+Y=10Y--2X=4X=2Y=8二元一次方程组的解。
例P3练习P5----二、作业：P5----1、2第二课时教学内容：二元一次方程组的解教学目标：用正确的方法判断二元一次方程组的解。
教学过程：一、回顾。
二元一次方程及方程组的概念二、二元一次方程组的解。
P3---3三、习题讲解。
P6----4、5四、作业。
P6--4、5第三课时教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：代入消元法的指导思想和具体方法。
教学过程：一、解二元一次方程组。
甲、乙两数的和是25，甲数的2倍比乙数大8，求甲乙两数。
解：设甲数为X，乙数为YX+Y=25(①2X-Y=8②用代入法解二元一次方程组.由①得Y=25-X ③把③代入得2X--（25-Y）=8X=11把X=11代入③得Y=14所以X=11Y=14练习：X+Y=252X-Y=8二、作业：P11—2第四课时教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：理解代入消元法的指导思想，较熟练地用代入法解二元一次方程组。
教学过程：一、回顾代入消元法。
代入消元——二、用代入法解二元一次方程组。
1、用含有X的代数式表示Y或X。
（1）X+Y=-3 （2）2X+Y=5 (3)3X+4Y-1=0 (4)5X-2Y+12=0 解：（1）X+Y=-3 Y=-3-X（2）2X+Y=5 2X=5-YX=5/2-1/2· y略……2、练习。
2024年聋校三年级数学教学计划(3篇)
2024年聋校三年级数学教学方案(3篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。
方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
聋校三年级数学教学方案篇一本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合〔重叠问题〕和数学理论活动〔数字编码〕等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算才能及空间思维才能是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，进步解题才能。
在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。
5、逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感、态度、价值观的培养。
〔一〕知识与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进展测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和 1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进展简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。
人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生掌握数字1-5的读写能力。
2. 培养学生对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习数字1-5的写法。
2. 学习数字1-5的读法。
3. 进行数字1-5的书写练习。
教学步骤：1. 引入数字1-5的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知数字。
2. 教授数字1-5的写法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 教授数字1-5的读法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
4. 进行数字1-5的书写练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对数字1-5的写法的掌握程度。
2. 检查学生对数字1-5的读法的掌握程度。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生掌握数字6-10的读写能力。
2. 培养学生对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习数字6-10的写法。
2. 学习数字6-10的读法。
3. 进行数字6-10的书写练习。
教学步骤：1. 引入数字6-10的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知数字。
2. 教授数字6-10的写法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 教授数字6-10的读法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
4. 进行数字6-10的书写练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对数字6-10的写法的掌握程度。
2. 检查学生对数字6-10的读法的掌握程度。
第三章：加法运算教学目标：1. 让学生掌握加法运算的基本概念和规则。
2. 培养学生对数学运算的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习加法运算的基本概念。
2. 学习加法运算的规则。
3. 进行加法运算的练习。
教学步骤：1. 引入加法运算的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知加法运算。
2. 教授加法运算的规则，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 进行加法运算的练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对加法运算的基本概念的掌握程度。
2. 检查学生对加法运算的规则的掌握程度。
全日制聋校数学第十八册教案
全日制聋校数学第十八册教案第一单元二元一次方程组第一课时教学内容：二元一次方程组教学目标：二元一次方程及方程组的概念，二元一次方程及方程组的解教学过程：一、二元一次方程组。
1、二元一次方程有甲乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小四，求这两个数。
解：设甲数为X，则乙数为10--X2x+4=10--xX=210--x=8甲数为2，乙数为8。
设甲数为X，乙数为YX+Y=10Y--2X=4含有两个未知数，且未知数的次数都是1，这样的方程叫做二元一次方程。
2、二元一次方程组X+Y=10Y--2X=4X=2Y=8二元一次方程组的解。
例 P3练习P5----二、作业：P5----1、2第二课时教学内容：二元一次方程组的解教学目标：用正确的方法判断二元一次方程组的解。
教学过程：一、回顾。
二元一次方程及方程组的概念二、二元一次方程组的解。
P3---3三、习题讲解。
P6----4、5四、作业。
P6--4、5第三课时教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：代入消元法的指导思想和具体方法。
教学过程：一、解二元一次方程组。
甲、乙两数的和是25，甲数的2倍比乙数大8，求甲乙两数。
解：设甲数为X，乙数为YX+Y=253X+4Y-1=0 5X-2Y+12=0 解：X+Y=- Y=-3-X2X+Y=52X=5-YX=5/2-1/2· y略……2、练习。
P15—1三、作业。
P15—1、2、.第五课时教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：方程中未知数的系数都不是1的用代入法解二元一次方程组。
教学过程：一、解二元一次方程组。
2X+3Y=19X+3Y=8二、解二元一次方程组。
2X+3Y=193X-2Y=8分析：两个方程中未知数的系数都不是1.用代入法也可以解，可化①，也可化②，哪简单化哪。
由①得2X=19-3XX=19/2-3/2·Y ③略……X=2福清市特殊教育学校第二学期科教案教师：林焰燕201年月日行间距，进行双面打印。
聋校三年级数学教学计划(优秀18篇)
聋校三年级数学教学计划(优秀18篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文第一章：认识数字1-51.1 学习目标学生能够认识数字1-5学生能够理解数字的大小顺序学生能够用手指表示数字1-51.2 教学重点与难点重点：认识数字1-5，理解数字的大小顺序难点：用手指表示数字1-51.3 教学准备数字卡片1-5手指表示数字的图片1.4 教学步骤1. 引入：通过手指游戏，引导学生关注数字的手势2. 讲解：展示数字卡片1-5，引导学生认识数字，并用手指表示数字3. 练习：让学生分组，互相用手指表示数字1-5，并说出对应的数字4. 总结：通过手指游戏，巩固学生对数字1-5的认识1.5 作业布置学生用手指表示数字1-5，并记录在作业本上第二章：数的比较2.1 学习目标学生能够比较数字的大小学生能够用语言表达数字的大小关系2.2 教学重点与难点重点：比较数字的大小难点：用语言表达数字的大小关系2.3 教学准备数字卡片1-10尺子2.4 教学步骤1. 引入：通过尺子游戏，引导学生关注数字的大小比较2. 讲解：展示数字卡片1-10，引导学生比较数字的大小，并用语言表达大小关系3. 练习：让学生分组，互相比较数字1-10，并用语言表达大小关系4. 总结：通过尺子游戏，巩固学生对数字大小的比较2.5 作业布置学生比较数字1-10，并用语言表达大小关系，记录在作业本上第三章：加法的概念3.1 学习目标学生能够理解加法的概念学生能够用手指表示加法运算3.2 教学重点与难点重点：理解加法的概念难点：用手指表示加法运算3.3 教学准备数字卡片1-10手指表示加法的图片3.4 教学步骤1. 引入：通过手指游戏，引导学生关注加法运算2. 讲解：展示数字卡片1-10，引导学生理解加法的概念，并用手指表示加法运算3. 练习：让学生分组，互相用手指表示加法运算，并说出对应的数字4. 总结：通过手指游戏，巩固学生对加法运算的理解3.5 作业布置学生用手指表示加法运算，并记录在作业本上第四章：减法的概念4.1 学习目标学生能够理解减法的概念学生能够用手指表示减法运算4.2 教学重点与难点重点：理解减法的概念难点：用手指表示减法运算4.3 教学准备数字卡片1-10手指表示减法的图片4.4 教学步骤1. 引入：通过手指游戏，引导学生关注减法运算2. 讲解：展示数字卡片1-10，引导学生理解减法的概念，并用手指表示减法运算3. 练习：让学生分组，互相用手指表示减法运算，并说出对应的数字4. 总结：通过手指游戏，巩固学生对减法运算的理解4.5 作业布置学生用手指表示减法运算，并记录在作业本上第五章：加减法的应用5.1 学习目标学生能够运用加减法解决实际问题学生能够用语言表达加减法运算的结果5.2 教学重点与难点重点：运用加减法解决实际问题难点：用语言表达加减法运算的结果5.3 教学准备数字卡片1-10实际问题场景图片5.4 教学步骤1. 引入：通过实际问题场景，引导学生关注加减法的应用2. 讲解：展示数字卡片1-10，引导学生运用加减法解决实际问题，并用语言表达运算结果3. 练习：让学生分组，互相解决实际问题，并用语言表达运算结果4. 总结：通过实际问题场景，巩固第六章：认识数字6-106.1 学习目标学生能够认识数字6-10学生能够理解数字的大小顺序学生能够用手指表示数字6-106.2 教学重点与难点重点：认识数字6-10，理解数字的大小顺序难点：用手指表示数字6-106.3 教学准备数字卡片6-10手指表示数字的图片6.4 教学步骤1. 引入：通过手指游戏，引导学生关注数字的手势2. 讲解：展示数字卡片6-10，引导学生认识数字，并用手指表示数字3. 练习：让学生分组，互相用手指表示数字6-10，并说出对应的数字4. 总结：通过手指游戏，巩固学生对数字6-10的认识6.5 作业布置学生用手指表示数字6-10，并记录在作业本上第七章：数的进一步比较7.1 学习目标学生能够比较数字6-10的大小学生能够用语言表达数字的大小关系7.2 教学重点与难点重点：比较数字6-10的大小难点：用语言表达数字的大小关系7.3 教学准备数字卡片6-10尺子7.4 教学步骤1. 引入：通过尺子游戏，引导学生关注数字的大小比较2. 讲解：展示数字卡片6-10，引导学生比较数字的大小，并用语言表达大小关系3. 练习：让学生分组，互相比较数字6-10，并用语言表达大小关系4. 总结：通过尺子游戏，巩固学生对数字大小的比较7.5 作业布置学生比较数字6-10，并用语言表达大小关系，记录在作业本上第八章：加减法的进一步应用8.1 学习目标学生能够运用加减法解决实际问题学生能够用语言表达加减法运算的结果8.2 教学重点与难点重点：运用加减法解决实际问题难点：用语言表达加减法运算的结果数字卡片6-10实际问题场景图片8.4 教学步骤1. 引入：通过实际问题场景，引导学生关注加减法的应用2. 讲解：展示数字卡片6-10，引导学生运用加减法解决实际问题，并用语言表达运算结果3. 练习：让学生分组，互相解决实际问题，并用语言表达运算结果4. 总结：通过实际问题场景，巩固学生对加减法的应用8.5 作业布置学生解决实际问题，并用语言表达运算结果，记录在作业本上第九章：认识分数9.1 学习目标学生能够理解分数的概念学生能够用语言表达分数的意义学生能够运用分数进行简单的计算9.2 教学重点与难点重点：理解分数的概念，用语言表达分数的意义难点：运用分数进行简单的计算9.3 教学准备分数卡片实物道具（如饼、水果等）1. 引入：通过实物道具，引导学生关注分数的概念2. 讲解：展示分数卡片，引导学生理解分数的意义，并用语言表达3. 练习：让学生分组，互相用实物道具表示分数，并说出对应的分数4. 总结：通过实物道具，巩固学生对分数的认识9.5 作业布置学生用实物道具表示分数，并记录在作业本上第十章：综合练习10.1 学习目标学生能够综合运用所学知识解决实际问题学生能够用语言表达综合练习的结果10.2 教学重点与难点重点：综合运用所学知识解决实际问题难点：用语言表达综合练习的结果10.3 教学准备综合练习题目实物道具（如玩具、学习用品等）10.4 教学步骤1. 引入：通过实物道具，引导学生关注综合练习题目2. 讲解：引导学生运用所学知识解决综合练习题目，并用语言表达结果3. 练习：让学生分组，互相解决综合练习题目，并用语言表达结果重点和难点解析重点环节1：手指表示数字和加法运算解析：对于聋校学生来说，手势是他们理解和表达数字和运算的重要方式。
数学第十八章整体讲解教案
数学第十八章整体讲解教案教案标题：数学第十八章整体讲解教案教案目标：1. 理解数学第十八章的整体内容和学习目标。
2. 掌握第十八章中涉及的数学概念和技巧。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 理解和应用整体讲解中的数学概念。
2. 掌握整体讲解中的解题方法和技巧。
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学难点：1. 运用数学概念解决实际问题。
2. 理解和应用整体讲解中的复杂解题方法。
教学准备：1. 教材：数学教材第十八章相关内容。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、教学投影仪等。
3. 学具：学生练习册、作业本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用黑板或投影仪展示第十八章的标题和学习目标。
2. 引导学生回顾前几章的内容，为本章的学习做铺垫。
二、整体讲解（30分钟）1. 通过示例和图解，引导学生理解第十八章的数学概念和相关知识点。
2. 结合实际问题，解释和演示整体讲解中的解题方法和技巧。
3. 提醒学生注意常见错误和易混淆的概念，帮助他们建立正确的数学思维。
三、练习与巩固（15分钟）1. 分发学生练习册或作业本，让学生进行相关练习。
2. 在学生练习过程中，及时给予指导和解答，帮助他们巩固所学知识。
3. 鼓励学生主动思考和解决问题，提高他们的问题解决能力。
四、拓展与应用（10分钟）1. 给学生提供一些拓展题目，让他们运用所学知识解决更复杂的问题。
2. 引导学生思考数学在日常生活和实际问题中的应用价值。
五、小结与反馈（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题和意见，及时解答和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和思考，提高他们的数学综合能力。
2. 建议学生多做相关的习题和练习，加深对数学概念的理解和掌握。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2. 检查学生完成的练习册或作业本，评估他们对本章内容的掌握程度。
3. 针对学生的表现和问题，及时给予指导和反馈。
【最新2018】聋校18册数学说课稿-范文模板 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==聋校18册数学说课稿篇一：聋校数学第十八册教案聋校数学第十八册教案第一单元二元一次方程组第一课时教学内容：二元一次方程组教学目标：二元一次方程及方程组的概念，二元一次方程及方程组的解教学过程：一、二元一次方程组。
1、二元一次方程有甲乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小四，求这两个数。
解：设甲数为X，则乙数为10--X2x+4=10--xX=210--x=8甲数为2，乙数为8。
设甲数为X，乙数为YX+Y=10Y--2X=4含有两个未知数，且未知数的次数都是1，这样的方程叫做二元一次方程。
2、二元一次方程组X+Y=10Y--2X=4X=2Y=8二元一次方程组的解。
例 P3练习P5----二、作业：P5----1、2第二课时教学内容：二元一次方程组的解教学目标：用正确的方法判断二元一次方程组的解。
教学过程：一、回顾。
二元一次方程及方程组的概念二、二元一次方程组的解。
P3---3三、习题讲解。
P6----4、5四、作业。
P6--4、5第三课时教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：代入消元法的指导思想和具体方法。
教学过程：一、解二元一次方程组。
甲、乙两数的和是25，甲数的2倍比乙数大8，求甲乙两数。
解：设甲数为X，乙数为YX+Y=25(①2X-Y=8②用代入法解二元一次方程组.由①得Y=25-X ③把③代入得2X--（25-Y）=8X=11把X=11代入③得Y=14所以X=11Y=14练习：X+Y=252X-Y=8二、作业：P11—2第四课时教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：理解代入消元法的指导思想，较熟练地用代入法解二元一次方程组。
人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握……（此处填写具体教学内容，如“分数的加减法运算”）的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过……（此处填写教学方法，如“小组合作”、“动手操作”等）的方式，培养学生……（此处填写培养的能力，如“解决问题的能力”、“团队协作能力”等）。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的应用和价值。
二、教学内容1. 教学重点：……（此处填写教学重点内容，如“分数的加减法运算规则”）2. 教学难点：……（此处填写教学难点内容，如“理解并应用分数的加减法运算”）三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观理解……（此处填写教学内容，如“分数的加减法运算”）2. 运用分组讨论法，让学生在小组内讨论……（此处填写讨论主题，如“如何解决分数的加减法问题”）3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中运用……（此处填写教学内容，如“分数的加减法运算”）四、教学步骤1. 导入新课：通过……（此处填写导入方式，如“故事引入”、“问题引导”等）引起学生对……（此处填写教学内容，如“分数的加减法运算”）的兴趣。
2. 讲解新课：讲解……（此处填写讲解内容，如“分数的加减法运算规则”）3. 实践操作：让学生进行……（此处填写操作内容，如“分数的加减法运算练习”）4. 小组讨论：让学生在小组内讨论……（此处填写讨论主题，如“如何解决分数的加减法问题”）五、作业布置1. 完成练习题：要求学生独立完成……（此处填写练习题名称，如“分数加减法练习题”）2. 小组合作：与组员一起完成……（此处填写合作任务，如“研究分数在实际生活中的应用”）3. 思考题：课后思考……（此处填写思考题，如“如何将分数的加减法运用到实际问题中”）六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：检查学生练习题和思考题的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
聋校数学教师工作计划
聋校数学教师工作计划一、工作目标作为一名聋校数学教师，我的工作目标是通过精心设计的教学计划，提高学生的数学学习能力和兴趣，帮助他们充分发挥潜能，取得优异的成绩。
同时，我也将重点培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，帮助他们将数学知识应用到实际生活中去，培养他们的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容与方法1. 教学内容我将根据学生的实际情况和教学要求，合理安排教学内容，主要包括数学基础知识、数学思维能力培养、实际应用能力培养等。
我会结合实际案例，让学生了解数学在生活中的应用，激发他们对数学学习的兴趣，提高学习效果。
2. 教学方法我将采用多种教学方法，包括示范教学法、诱导教学法、合作学习法等，以满足不同学生的学习需求。
同时，我还将引导学生进行小组讨论、实验探究、数学游戏等活动，让学生在实践中感悟数学知识，培养他们的团队合作能力和自主学习能力。
三、教学管理1. 课堂管理我将提前准备好教学材料和教学案例，保证授课的流畅进行。
同时，我会根据学生的学习情况，及时进行调整和反馈，保证教学效果。
2. 学生管理我将关注学生的学习状态和心理需求，了解他们的学习情况和成长需求，根据个体差异进行个性化辅导和引导，帮助每个学生充分发展潜能。
四、教学评价1. 课程质量评价我将根据学生的学习情况和反馈结果，对教学内容和方法进行调整和改进，不断提高课程的教学质量，提高学生的学习效果。
2. 学生综合评价我将根据学生的课堂表现、考试成绩、作业完成情况等综合评价标准，对学生进行评价，并及时与家长进行沟通，帮助学生进行学习规划，引导他们认识自我，提高自主学习能力。
五、个人发展1. 专业知识我将定期学习数学专业知识和教学方法，不断提高自己的专业水平，以更好地适应学校和学生的需求。
2. 情感态度我将加强对学生的情感关怀，注重营造和谐的师生关系，激发学生学习兴趣，培养学生良好的品德和态度。
3. 教学研究我将积极参与学校开展的教研活动，与同事交流教学经验，不断提高自己的教学水平，并为学校的教学改革和发展贡献自己的力量。
聋校数学单元主题教学设计
聋校数学单元主题教学设计引言：针对聋校学生的数学教学，需要特别设计教学方案，以满足他们的学习需求。
本文将介绍一套聋校数学单元主题教学设计。
一、教学目标：1. 帮助学生建立数学概念和基本技能；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；3. 提高学生的数学应用能力和创新意识。
二、教学内容：本课程将包括以下三个单元主题：1. 数字与计数单元：a. 学习基本的数字和数数的方法；b. 掌握数字在现实生活中的应用；c. 学习如何进行简单的数学计算；d. 提高学生的数字感知能力。
2. 几何与空间单元：a. 学习基本的几何图形的认识与分类；b. 掌握几何图形的属性和特征；c. 学习如何利用几何图形解决实际问题；d. 提高学生的几何思维能力。
3. 数据与统计单元：a. 学习如何搜集和整理数据；b. 掌握数据的表示和分析方法；c. 学习如何进行简单的统计计算；d. 提高学生的数据分析能力。
三、教学策略：1. 借助视觉辅助工具：聋校学生通常通过手语进行交流，为了帮助他们更好地理解数学概念，教师可以使用视觉辅助工具，如图形、实物模型等，来增加学习的可视化效果。
2. 创设情境教学：利用实际生活情境创设数学教学场景，将抽象的数学概念与学生熟悉的情境联系起来，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
3. 个性化教学：由于聋校学生的学习能力有所差异，教师应采用个性化的教学策略，根据学生的学习特点和能力，提供不同的学习资源和活动，以促进他们的个性化发展。
四、教学进程安排：1. 数字与计数单元：a. 第一课时：认识数字，学习数数的方法；b. 第二课时：掌握数字的应用，如时钟、日历等；c. 第三课时：学习简单的数学计算；d. 第四课时：进行数字感知能力的训练。
2. 几何与空间单元：a. 第一课时：学习几何图形的基本概念；b. 第二课时：认识几何图形的属性和特征；c. 第三课时：利用几何图形解决实际问题；d. 第四课时：进行几何思维能力的培养。
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聋校数学第十八册教学计划
根据学校工作安排，我担任聋班九年级的数学教学任务，本学期教学计划如下：
一、基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。
在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容本学期的教学内容共四章：第1章：二元一次方程组；第2章：一元一次不等式和一元一次不等式组；第3章：几何知识初步；第4章几种计算及其应用。
四、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
难点:1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂40分钟。
严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
（3）课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
六、教学方法与措施：针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。
课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
重视培养学生分析问题、解决问题的能力。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好
习惯。
5、精讲多练，熟能生巧。