大班公开课社会《传递微笑》

社会《传递微笑》

设计意图：微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种表示，能营造一种温馨、快乐的交流气氛。因此，我精心选择了“微笑”作为活动的着力点，并设计制作了相应的图片，让孩子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在，懂得微笑能给大家带来快乐，理解微笑的重要意义。萌发孩子的爱心，学会关心他人。

活动重难点：幼儿能够围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。初步体验关心别人的同时自己也能得到快乐，萌发幼儿的爱心。

一、活动目标：

1．理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

2．初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

3．知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。

二、活动准备：

1．《小蜗牛的微笑》故事图片和微笑表情图片。

2．圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，其中一半背面贴有双面胶，记号笔人手一支。

三、活动过程：

（一）、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。

师：小朋友们，早上好！（老师早上好！）跟我们教室的客人老师也打个招呼吧，你们真有礼貌，我是燕子老师，燕子老师听说你们大班的小朋友特别棒，所以我想来和大家一起上课。首先我们一起来做个律动“请你像我这样做”，那小朋友们就边做动作边说“我就像你这样做”。最后做出微笑的表情动作。

师：最后大家和老师一起做出了一个什么样的动作？老师的嘴巴在？

幼：笑，微笑。

师：因为老师来到这里和你们上课很高兴，所以今天老师来和小朋友上的这节课叫《传递微笑》，老师对你们微笑，那你们高兴吗？

幼：高兴。

师：高兴就对燕子老师微笑一个！下面老师给小朋友们带来了一张表情卡片，大家看看这张卡片上是什么表情呀？

幼：笑，微笑。

师：你们在什么时候会有这种表情？或者遇到什么事情的时候会做出微笑的表情？

幼：开心，高兴，快乐……

师：那看到别人微笑或者对你微笑的时候，你心里是什么感觉呢？

幼：也会开心。

小结：原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，那他们都是用什么办法给别人带来快乐的呢？接下来我们一起边看图片边听故事。（二）、看图片，讲解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。

师：出示第一幅图片。森林里的动物们都是好朋友，小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌让他们快乐。”大象说：“我愿意为朋友们盖房子，让他们快乐。”小兔子说：“我愿意为朋友们送信，让他们快乐。”小蜗牛很着急，心想：我只能在地上慢慢的爬，别的什么也做不了。出示第二幅图片。小兔子从蜗牛的身边走过时，

小蜗牛友好的向小兔子微笑，小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜！”小蜗牛一听，心想：对呀！我可以对朋友们微笑让他们高兴。于是小蜗牛把自己的微笑画了下来，交给了小兔子。出示第三幅图片。小兔子把信送给了森林里的朋友们，大家看到小蜗牛甜甜的微笑，也跟着都微笑起来了，他们说：“小蜗牛真了不起！它把微笑送给了大家。”老师的故事讲完了，请问：小鸟是做什么让朋友们快乐的？幼：唱歌。

师：大象是做什么让朋友们高兴的？

幼：盖房子，为朋友盖房子。

师：小兔子是做什么让朋友们感到快乐的？

幼：送信。

师：那小蜗牛为什么很着急呢？

幼：因为它只能慢慢的爬，别的什么也做不了。

师：后来小蜗牛是怎么做的让朋友们高兴的？

幼：把微笑画出来让小兔子送给大家。

师：微笑真的是样好东西，它能让难过的人高兴起来。小兔子也把蜗牛的微笑送给了老师，（出示装有笑脸卡片的信封）看看里面装着什么？原来是微笑表情，现在老师把这个微笑表情送给最边上的这个小朋友，请你们一个一个的微笑着传递到最后一个小朋友那里。我们看着你身边的小朋友微笑一个，再送上一个拥抱，接着传给下一位小朋友。（传递微笑）

（三）、引导幼儿说说生活中的微笑，懂得微笑的重要性。

师：其实在我们的生活当中微笑处处可见，请小朋友们想一想你们碰见谁对你们微笑过？

幼：老师……

师：刚才燕子老师有没有对你们微笑呀？（有）那还有谁会经常微笑呢？依次出示医生护士的微笑图片、警察微笑的图片、厨师服务员的微笑图片、人们相互问好的微笑图片。引导幼儿说出是谁在微笑。

小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。现在我们就把自己的微笑送给我们教室的客人老师，对他们笑一个吧！

（四）、请幼儿制作微笑卡片，传递微笑。

师：最后老师拿出来了一张圆形的卡片，我们一起来制作微笑卡片，像小蜗牛一样把微笑表情画下来送给别人。示范怎么画微笑表情。发卡片和彩色笔让幼儿画微笑表情，画好以后我们把自己的微笑卡片去送给我们教室的客人老师，并且送给她一个大大的拥抱。好，这节课就上到这里，小朋友们再见！