数学乘法的初步认识(共27张PPT)人教版优秀课件
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②9乘 3的积是多少？ 9×3
③一个乘数是 3，另一个乘数是6，积是多少？ 3×6
5.看图列式计算。
4＋4＋4＋4＋4＝20 4×5＝20 5×4＝20
2＋2＋2＋2＝8 2×4＝8 4×2＝8
1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。乘号左右的两个数 分别是加法算式中的个相同加数和相同加数的个数。
84 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
小试牛刀
2.把下面的加法算式改写成乘法算式。（选 自教材P48做一做第3题）
7＋7＋7＋7＋7 7 ×5 = 35 或 5 ×7 = 35
15＋15＋15
15 ×3 = 45 或 3 ×15 = 45
判断：2和 4相乘的积与 2个 4相乘的积相等。
（ 5 ）个（ 3 ）
（2）6+6+6+6=24
（ 4 ）个（ 6 ）
（3）2+2+2+2+2+2+2=14 （ 7 ）个（ 2）
这种加数相同的加法，还 可以用乘法表示。
（1） 3+3+3+3+3=15（5 ）个（ 3 ）
乘法算式：3×5=15 读作:3乘5等于15。
或
5×3=15 读作:5乘3等于15。
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会看 到 不 同 的 结 果 。若 能 把 一 些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻常 ， 让 得 失 利 弊 犹如 花 开 花 谢 那 样 自然 ， 不 计 较 ， 也 不刻 意 执 着 ； 让 生 命 中各 种 的 喜 怒 哀 乐 ，就 像 风 儿 一 样 ， 来了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽， 都 报 以 自 然 的 微笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运的 馈 赠 ， 把 是 非 曲折 ， 都 当 作 是 人 生的 定 数 ， 不 因 攀 比而 困 惑 ， 不 为 贪 婪而 费 神 ， 无 论 欢 乐还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常心 去 接 受 ； 无 论 得到 还 是 失 去 ， 都 用坦 然 的 心 去 面 对 ，人 生 原 本 就 是 在 得与 失 中 轮 回 的 ， 让一 切 所 有 的 经 历 ， 都化 作 脸 上 的 云 淡 风轻 。
2.读乘法算式要按从左往右的顺序读，“×”读作乘，“＝” 读作等于。
3.乘法算式中乘号两边的数叫做乘数，分别表示相同的加数和 相同加数的个数，乘法算式的结果叫做积。
作业1：完成教材P49练习九。 作业2：完成对应的练习题。
●
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
判断时没有正确理解“2和4相乘”与“2个4相 乘”的意思。
1.（选自教材P49练习九第1题）
45 5+5+5+5=20
4×5 5×4 =20 =20
36 6+6+6=18
3×6 6×3 =18 =18
2．
（选自教材P49练习九第2题）
2+2+2=6 2×3 3×2 =6 =6
4+4+4+4+4=20 4×5 5×4 =20 =20
3.把加法算式改写成乘法算式。
（选自教材P49练习九第3题）
4+4+4= 4 ×3
3+3+3+3= 3 × 4
(或3×4)
(或4×3)
6+6+6+6= 6 × 4 4+4+4+4+4+4= 4 × 6
(或4×6)
(或6×4)
2+2+2+2+2= 2 ×5
5+5= 5 ×2
(或5×2)
(或2×5)
4.按要求写出算式。（不用计算） ①4个 5相加的和是多少？ 4×5
或 （ 7 ）×（ 2 ）=（14 ） 读 作: 7乘2等于14。
求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
知识Βιβλιοθήκη Baidu炼
1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。乘 号左右的两个数分别是加法算式中的个相同 加数和相同加数的个数。 2.读乘法算式要按从左往右的顺序读，“×”读 作乘，“＝”读作等于。
小试牛刀
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3＋3＋3＋3＋ 3＝15
… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。
知识提炼
乘法算式中乘号两边的数叫做乘数，分 别表示相同的加数和相同加数的个数，乘法 算式的结果叫做积。
小试牛刀 1.（选自教材P48做一做第2题）
第1课时 乘法的初步认识
1.理解乘法算式的含义，会读、写乘法算式，认识并熟记 乘法算式的各部分名称。（重点）
2.经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的过程， 理解相同的数相加与乘法的关系。（难点）
看图，列加法算式，并说一说图意。
3个2相加 加法算式：2+2+2=6
图中有哪些 好玩的活动？
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
乘号
（2） 6+6+6+6=24 （4 ）个（6 ）
乘法算式: （ 4 ）×（ 6 ）=（ 24 ） 读作： 4乘6等于24 。
或 （ 6 ）×（ 4 ）=（ 24 ） 读 作： 6乘4等于24 。
（3）2+2+2+2+2+2+2=14 （7 ）个（2 ）
乘法算式: （ 2 ）×（ 7 ）=（ 14 ） 读 作: 2乘7等于14 。
（1）小飞机里共有多少人？ 一共有 5 个 3 。
列式：3+3+3+3+3= 15
（2）小火车里共有多少人？
列式：6+6+6+6=24
一共有 4 个6。
（3）过山车里共有多少人？ （7 ）个（ 2）。
列式：2+2+2+2+2+2+2=14
观察算式，找出这些加法算式的特点。
（1）3+3+3+3+3=15
③一个乘数是 3，另一个乘数是6，积是多少？ 3×6
5.看图列式计算。
4＋4＋4＋4＋4＝20 4×5＝20 5×4＝20
2＋2＋2＋2＝8 2×4＝8 4×2＝8
1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。乘号左右的两个数 分别是加法算式中的个相同加数和相同加数的个数。
84 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
小试牛刀
2.把下面的加法算式改写成乘法算式。（选 自教材P48做一做第3题）
7＋7＋7＋7＋7 7 ×5 = 35 或 5 ×7 = 35
15＋15＋15
15 ×3 = 45 或 3 ×15 = 45
判断：2和 4相乘的积与 2个 4相乘的积相等。
（ 5 ）个（ 3 ）
（2）6+6+6+6=24
（ 4 ）个（ 6 ）
（3）2+2+2+2+2+2+2=14 （ 7 ）个（ 2）
这种加数相同的加法，还 可以用乘法表示。
（1） 3+3+3+3+3=15（5 ）个（ 3 ）
乘法算式：3×5=15 读作:3乘5等于15。
或
5×3=15 读作:5乘3等于15。
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会看 到 不 同 的 结 果 。若 能 把 一 些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻常 ， 让 得 失 利 弊 犹如 花 开 花 谢 那 样 自然 ， 不 计 较 ， 也 不刻 意 执 着 ； 让 生 命 中各 种 的 喜 怒 哀 乐 ，就 像 风 儿 一 样 ， 来了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽， 都 报 以 自 然 的 微笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运的 馈 赠 ， 把 是 非 曲折 ， 都 当 作 是 人 生的 定 数 ， 不 因 攀 比而 困 惑 ， 不 为 贪 婪而 费 神 ， 无 论 欢 乐还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常心 去 接 受 ； 无 论 得到 还 是 失 去 ， 都 用坦 然 的 心 去 面 对 ，人 生 原 本 就 是 在 得与 失 中 轮 回 的 ， 让一 切 所 有 的 经 历 ， 都化 作 脸 上 的 云 淡 风轻 。
2.读乘法算式要按从左往右的顺序读，“×”读作乘，“＝” 读作等于。
3.乘法算式中乘号两边的数叫做乘数，分别表示相同的加数和 相同加数的个数，乘法算式的结果叫做积。
作业1：完成教材P49练习九。 作业2：完成对应的练习题。
●
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
判断时没有正确理解“2和4相乘”与“2个4相 乘”的意思。
1.（选自教材P49练习九第1题）
45 5+5+5+5=20
4×5 5×4 =20 =20
36 6+6+6=18
3×6 6×3 =18 =18
2．
（选自教材P49练习九第2题）
2+2+2=6 2×3 3×2 =6 =6
4+4+4+4+4=20 4×5 5×4 =20 =20
3.把加法算式改写成乘法算式。
（选自教材P49练习九第3题）
4+4+4= 4 ×3
3+3+3+3= 3 × 4
(或3×4)
(或4×3)
6+6+6+6= 6 × 4 4+4+4+4+4+4= 4 × 6
(或4×6)
(或6×4)
2+2+2+2+2= 2 ×5
5+5= 5 ×2
(或5×2)
(或2×5)
4.按要求写出算式。（不用计算） ①4个 5相加的和是多少？ 4×5
或 （ 7 ）×（ 2 ）=（14 ） 读 作: 7乘2等于14。
求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
知识Βιβλιοθήκη Baidu炼
1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。乘 号左右的两个数分别是加法算式中的个相同 加数和相同加数的个数。 2.读乘法算式要按从左往右的顺序读，“×”读 作乘，“＝”读作等于。
小试牛刀
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3＋3＋3＋3＋ 3＝15
… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。
知识提炼
乘法算式中乘号两边的数叫做乘数，分 别表示相同的加数和相同加数的个数，乘法 算式的结果叫做积。
小试牛刀 1.（选自教材P48做一做第2题）
第1课时 乘法的初步认识
1.理解乘法算式的含义，会读、写乘法算式，认识并熟记 乘法算式的各部分名称。（重点）
2.经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的过程， 理解相同的数相加与乘法的关系。（难点）
看图，列加法算式，并说一说图意。
3个2相加 加法算式：2+2+2=6
图中有哪些 好玩的活动？
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
乘号
（2） 6+6+6+6=24 （4 ）个（6 ）
乘法算式: （ 4 ）×（ 6 ）=（ 24 ） 读作： 4乘6等于24 。
或 （ 6 ）×（ 4 ）=（ 24 ） 读 作： 6乘4等于24 。
（3）2+2+2+2+2+2+2=14 （7 ）个（2 ）
乘法算式: （ 2 ）×（ 7 ）=（ 14 ） 读 作: 2乘7等于14 。
（1）小飞机里共有多少人？ 一共有 5 个 3 。
列式：3+3+3+3+3= 15
（2）小火车里共有多少人？
列式：6+6+6+6=24
一共有 4 个6。
（3）过山车里共有多少人？ （7 ）个（ 2）。
列式：2+2+2+2+2+2+2=14
观察算式，找出这些加法算式的特点。
（1）3+3+3+3+3=15