新公共法语lecon13
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1.构成
直陈式现在时去掉主语构成命令式。第一组动词和aller的第二人称单数要去掉词末s.
tu parles → Parle → Ne parle pas !
vous faites → Faites → Ne faites pas !
nous partons → Partons → Ne partons pas !
④当名词表示整体概念或确指时，要用定冠词（或其他词）
△Je prends du bœuf. J’aime lebœuf.
△Il y a du poisson. Le poisson est bon.
△--Voulez-vous du vin?
--Non, merci. Je n’aime pas le vin.
△On va au cinéma, tu viens avec nous?
②venir de quelque part to come from来自
△Cesouvriers viennent d’Italie.
△Cetavion vient de Berlin.
4. reconnaîtrev.t.to recognize
1.代替“不定冠词+名词”或“部分冠词+名词”，作直接宾语
△Est-que vous avez des frères? ---Oui, j’en ai.
△Il y ade la bière, vous en voulez ?
2.否定句中的介词de+直接宾语
△Elle a des questions, mais je n’en ai pas.
⑵搞政治
⑶议论政权，议政
②Des在一些词的前面时被看作为部分冠词
△des épinards(菠菜), des rillettes(熟肉酱), etc.
③不要把部分冠词和缩合冠词混淆
△Nous parlonsduthé chinois.我们谈论中国茶。
△Elle vientdesEtats-Unis.她从美国来。
(en = de + questions)
△Le lait est bon, mais l’enfant n’en veut pas.
(en = de + lait )
3.代替“de+名词”，作形容词补语
△Est-il content de sontravail ?----Oui, il en est content. (en = de son travail)
2课堂教学时循序渐进，按照教学大纲的要求一步一步的把教学任务完成，词汇和句式是每一个单元的重点和难点。
3授课时，教师应当把引导式和启发式融入教学之中，使学生学会独立思考，独立解决问题。
4课堂的教学不能是机械的，老师要经常提问问题，学生要经常分组讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法，互动式教学应该被提倡。
①认出，辨认出
△reconnaître un ami d’enfance
认出一位童年时代的朋友。
△Le chienreconnaît la voix de son maître.
狗听出了主人的声音。
②reconnaître qqn / qqch à ...从...认出某人[某物]
△reconnaître qqn à sa voix (to recognize sb. by his voice).
教师姓名
李为为
所在教研室
外语系英语专业
审批
课程名称
公共法语
计划学时wenku.baidu.com
已完成学时
授课时间
授课班级
07级英语
本次课章节及内容
Leçon13—Teste A:Bien manger, c′est important !
教学目标：
1.掌握课文中出现的语言点和语法现象。
2.通过与课文主题相关的一系列的听说读写活动，提高学生的法语综合能力。
△Soyons gentils!
△ Soyez courageuses
②当命令式后面跟有代词en和y时，要加上-s，以便于发音。
△Vas-y!
△Donnes-en!
二.Vocabulaire
⒈toutpron.indéf
①toutm.singeverything, all一切，所有东西
二．Mots et expressions
△Nous mangeonsun peu deriz.
⑤当表示“确指”或某一事物的“总体”时，部分冠词要改用定冠词，不定冠词，主有形容词或指示形容词。
△Je prends de la confiture tous les matins, parce que j’aimelaconfiture.(la confiture表整体概念)
1. tout pron. Indéf.
①tout m.sing.一切，所有的东西
△Tout va bien chez nous.
△ Il sait tout de cette affaire.
②tous[tus], toutesplall大家，所有的人
△ Voilà dix candidats, touts parlent bien anglais.
Ⅱ副代词en (le pronom adverbial《en》）
一般放在有关动词前，代替以下内容（人或者物）：
1.不定冠词或部分冠词+直接宾语
△Il ades amis chinois, et j’en ai aussi.
Ⅱ代词en的用法
代词en的基本概念是代替“de +名词”，可以指人或物，一般放在有关动词前。
candidat,e候选人，投考者，申请者
△ Elles sont toutes la en ce moment.
2. boirev.t., v,i,
①boireun liquide to drink liquid喝
△Il ne boit que de l’eau.
△Vous buvez de vin ou de la bière?
②boireto drink喝酒
△Son grand-père boit beaucoup.
△Il ne faut pas trop boire, c’est mauvais pour la santé.
3. venirv.i
①venir quelque part to come来，来到
△Viens ici.
4．代替由数词限定的名词，或代替“de+名词”，作数词或数量副词的补语
△Combien d’étudiants y a-t-il dans votre classe? ----Il y en a trente.
Ⅲ命令式（l’impératif）
法语动词的命令式用来表示命令或请求，少数动词没有命令式，如pleuvoir（下雨）,neiger(下雪)
5. santén.f健康，健壮
△avoir la [une bonne] santé身体健康
ne pas avoir de santé = avoir une mauvaise santé
身体不健康
△etre en bonne [mauvais] santé身体好[不好]
6. exactementadv.正确的，准确的，完全的
△Ce n’est pas exactement la même chose.
这不完全是一码事。
7. en trop多与数次和名词连用，表示“多余”，“过多”，如：
△Il y a un billet en trop.多出来一张票
4.开始分析文章内容，包括翻译句子，语言点和语法部分。
5.文章分析完后，注重对课后练习的处理过程中应该把重点放在解题的过程中而不是结果。
6.让学生对本单元的课程进行及时的整理，归纳和总结，取长补短。
手段安排
1.阅读前提出问题导入课文。
2.阅读中，采用精讲和课文中边讲解边引导的方式，提问某些疑难句式，边讲解课文边设疑；教师讲解和学生参与要很好的融为一体；提供给学生综合运用语言技能能力的机会。
3.阅读后，进行综合性提问，检查学生对于文章的理解，设问前后呼应，学生在阅读课文中有前后一体的连贯感。指出课文中出现的重点和难点词汇短语，讲解释义及其用法；给出某些和该词或短语有关的中文句子让学生翻译以及体会其用法，巩固词汇。
作业的布置和处理
1）重点词汇以及重点语法知识的记忆和巩固
2）课后练习
3）预习
①不规则动词avoir和être除外
avoir
être
aie n’aie pas
ayons n’ayons pas
ayez n’ayez pas
sois ne sois pas
soyons ne soyons pas
soyezne soyez pas
如果谓语是系词，那么句中的表语（往往是形容词）等和主语的性数一致
△Voulez-vous du bordeaux? ---Oui, j’en veux.Lebirdeaux estunvin excellent.(le bordeaux表示总体概念，un vin确指葡萄酒中的“一种”)
△Voulez -vous du pain? ----Oui, mais je ne veux pascepain-là.(ce pain表示确指)
①和动词faire（当该动词意为“从事”“学习”时）常用部分冠词
△fairedusport,de lanatation(进行游泳运动)
△faireduviolon,de laguitare
△fairede l’histoire,dudroit（权利）
△faireduthéâtre(当演员，演戏),
de lapolitique⑴[常用贬义]关心国事[国是]
△Pour faire ce gâteau, il fautde lafarine,dubeurre,dusucre.
②在一个抽象名词前
△Il fautdu couragepour être pompier.(消防队员)
△Nos voisins(邻居) partent en vacances à Tahiti; il ontde lachance.
⑥如果把部分冠词作直接宾语，则与不定冠词一样，在否定句中要改为de(参看leçon Dix à la page 82)
△Catherine n’a pas d’appétit.
△Il a de la patience, mais moi, je n’ai pas de patience.
3.备注remarques
教学重点：
部分冠词(l’article partitif)，副代词en (le pronom adverbial《en》），
命令式（l’impératif）,单词
教学难点：
语法的掌握和运用：部分冠词(l’article partitif)
教学过程设计（内容、时间、环节、方法、手段安排）：
教学方法
1老师提问，以启发式教学为主，互动为主线。新单元开课之前，学生应首先把本单元的预习工作做好。（文化背景，单词，课文结构）
2.用法
①命令式第二人称单复数相当于英语的祈使语气：
△Regardez bien !
△Ne mange pas trop de chocolat !
②命令式第一人称复数相当于英语的let’s结构：
△Allons-y !
△Ne prenons pas le petit avion !
3.备注（remarque）
5课后练习要认真完成，相互讨论研究。
教学步骤
1.介绍和本单元相关的文化背景知识，让学生了解文章是在什么样的历史背景条件下产生的。
2.详细解释本单元出现的新的单词和新的词汇，对于新的单词要学会贯通和引申。
3.进入文章主体，熟悉文章的段落结构是非常必要的，解析每段的段落大意。要明确文章的中心思想和表达方法。
一．Grammaire
Ⅰ部分冠词(l’article partitif)
1.词性
阳性单数：du ( de l’ )
阴性单数：de la ( de l’ )
复数：des
2.用法
①在一个具体名词前，指出一个不确定的数量或不可计数的总量的一部分
△A table, les Français boiventdu vin,de l’eauet parfoisde la bière.
△Vous avez de la chance.
③和il fait, il y a等无人称短语连用，表示气候、天气
△Il fait du vent.
④部分冠词和不定冠词一样，在数量副词和数量名词后面要省去
△Combien debœuf voulez-vous?
△Il y abeaucoup delégumes à midi.
直陈式现在时去掉主语构成命令式。第一组动词和aller的第二人称单数要去掉词末s.
tu parles → Parle → Ne parle pas !
vous faites → Faites → Ne faites pas !
nous partons → Partons → Ne partons pas !
④当名词表示整体概念或确指时，要用定冠词（或其他词）
△Je prends du bœuf. J’aime lebœuf.
△Il y a du poisson. Le poisson est bon.
△--Voulez-vous du vin?
--Non, merci. Je n’aime pas le vin.
△On va au cinéma, tu viens avec nous?
②venir de quelque part to come from来自
△Cesouvriers viennent d’Italie.
△Cetavion vient de Berlin.
4. reconnaîtrev.t.to recognize
1.代替“不定冠词+名词”或“部分冠词+名词”，作直接宾语
△Est-que vous avez des frères? ---Oui, j’en ai.
△Il y ade la bière, vous en voulez ?
2.否定句中的介词de+直接宾语
△Elle a des questions, mais je n’en ai pas.
⑵搞政治
⑶议论政权，议政
②Des在一些词的前面时被看作为部分冠词
△des épinards(菠菜), des rillettes(熟肉酱), etc.
③不要把部分冠词和缩合冠词混淆
△Nous parlonsduthé chinois.我们谈论中国茶。
△Elle vientdesEtats-Unis.她从美国来。
(en = de + questions)
△Le lait est bon, mais l’enfant n’en veut pas.
(en = de + lait )
3.代替“de+名词”，作形容词补语
△Est-il content de sontravail ?----Oui, il en est content. (en = de son travail)
2课堂教学时循序渐进，按照教学大纲的要求一步一步的把教学任务完成，词汇和句式是每一个单元的重点和难点。
3授课时，教师应当把引导式和启发式融入教学之中，使学生学会独立思考，独立解决问题。
4课堂的教学不能是机械的，老师要经常提问问题，学生要经常分组讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法，互动式教学应该被提倡。
①认出，辨认出
△reconnaître un ami d’enfance
认出一位童年时代的朋友。
△Le chienreconnaît la voix de son maître.
狗听出了主人的声音。
②reconnaître qqn / qqch à ...从...认出某人[某物]
△reconnaître qqn à sa voix (to recognize sb. by his voice).
教师姓名
李为为
所在教研室
外语系英语专业
审批
课程名称
公共法语
计划学时wenku.baidu.com
已完成学时
授课时间
授课班级
07级英语
本次课章节及内容
Leçon13—Teste A:Bien manger, c′est important !
教学目标：
1.掌握课文中出现的语言点和语法现象。
2.通过与课文主题相关的一系列的听说读写活动，提高学生的法语综合能力。
△Soyons gentils!
△ Soyez courageuses
②当命令式后面跟有代词en和y时，要加上-s，以便于发音。
△Vas-y!
△Donnes-en!
二.Vocabulaire
⒈toutpron.indéf
①toutm.singeverything, all一切，所有东西
二．Mots et expressions
△Nous mangeonsun peu deriz.
⑤当表示“确指”或某一事物的“总体”时，部分冠词要改用定冠词，不定冠词，主有形容词或指示形容词。
△Je prends de la confiture tous les matins, parce que j’aimelaconfiture.(la confiture表整体概念)
1. tout pron. Indéf.
①tout m.sing.一切，所有的东西
△Tout va bien chez nous.
△ Il sait tout de cette affaire.
②tous[tus], toutesplall大家，所有的人
△ Voilà dix candidats, touts parlent bien anglais.
Ⅱ副代词en (le pronom adverbial《en》）
一般放在有关动词前，代替以下内容（人或者物）：
1.不定冠词或部分冠词+直接宾语
△Il ades amis chinois, et j’en ai aussi.
Ⅱ代词en的用法
代词en的基本概念是代替“de +名词”，可以指人或物，一般放在有关动词前。
candidat,e候选人，投考者，申请者
△ Elles sont toutes la en ce moment.
2. boirev.t., v,i,
①boireun liquide to drink liquid喝
△Il ne boit que de l’eau.
△Vous buvez de vin ou de la bière?
②boireto drink喝酒
△Son grand-père boit beaucoup.
△Il ne faut pas trop boire, c’est mauvais pour la santé.
3. venirv.i
①venir quelque part to come来，来到
△Viens ici.
4．代替由数词限定的名词，或代替“de+名词”，作数词或数量副词的补语
△Combien d’étudiants y a-t-il dans votre classe? ----Il y en a trente.
Ⅲ命令式（l’impératif）
法语动词的命令式用来表示命令或请求，少数动词没有命令式，如pleuvoir（下雨）,neiger(下雪)
5. santén.f健康，健壮
△avoir la [une bonne] santé身体健康
ne pas avoir de santé = avoir une mauvaise santé
身体不健康
△etre en bonne [mauvais] santé身体好[不好]
6. exactementadv.正确的，准确的，完全的
△Ce n’est pas exactement la même chose.
这不完全是一码事。
7. en trop多与数次和名词连用，表示“多余”，“过多”，如：
△Il y a un billet en trop.多出来一张票
4.开始分析文章内容，包括翻译句子，语言点和语法部分。
5.文章分析完后，注重对课后练习的处理过程中应该把重点放在解题的过程中而不是结果。
6.让学生对本单元的课程进行及时的整理，归纳和总结，取长补短。
手段安排
1.阅读前提出问题导入课文。
2.阅读中，采用精讲和课文中边讲解边引导的方式，提问某些疑难句式，边讲解课文边设疑；教师讲解和学生参与要很好的融为一体；提供给学生综合运用语言技能能力的机会。
3.阅读后，进行综合性提问，检查学生对于文章的理解，设问前后呼应，学生在阅读课文中有前后一体的连贯感。指出课文中出现的重点和难点词汇短语，讲解释义及其用法；给出某些和该词或短语有关的中文句子让学生翻译以及体会其用法，巩固词汇。
作业的布置和处理
1）重点词汇以及重点语法知识的记忆和巩固
2）课后练习
3）预习
①不规则动词avoir和être除外
avoir
être
aie n’aie pas
ayons n’ayons pas
ayez n’ayez pas
sois ne sois pas
soyons ne soyons pas
soyezne soyez pas
如果谓语是系词，那么句中的表语（往往是形容词）等和主语的性数一致
△Voulez-vous du bordeaux? ---Oui, j’en veux.Lebirdeaux estunvin excellent.(le bordeaux表示总体概念，un vin确指葡萄酒中的“一种”)
△Voulez -vous du pain? ----Oui, mais je ne veux pascepain-là.(ce pain表示确指)
①和动词faire（当该动词意为“从事”“学习”时）常用部分冠词
△fairedusport,de lanatation(进行游泳运动)
△faireduviolon,de laguitare
△fairede l’histoire,dudroit（权利）
△faireduthéâtre(当演员，演戏),
de lapolitique⑴[常用贬义]关心国事[国是]
△Pour faire ce gâteau, il fautde lafarine,dubeurre,dusucre.
②在一个抽象名词前
△Il fautdu couragepour être pompier.(消防队员)
△Nos voisins(邻居) partent en vacances à Tahiti; il ontde lachance.
⑥如果把部分冠词作直接宾语，则与不定冠词一样，在否定句中要改为de(参看leçon Dix à la page 82)
△Catherine n’a pas d’appétit.
△Il a de la patience, mais moi, je n’ai pas de patience.
3.备注remarques
教学重点：
部分冠词(l’article partitif)，副代词en (le pronom adverbial《en》），
命令式（l’impératif）,单词
教学难点：
语法的掌握和运用：部分冠词(l’article partitif)
教学过程设计（内容、时间、环节、方法、手段安排）：
教学方法
1老师提问，以启发式教学为主，互动为主线。新单元开课之前，学生应首先把本单元的预习工作做好。（文化背景，单词，课文结构）
2.用法
①命令式第二人称单复数相当于英语的祈使语气：
△Regardez bien !
△Ne mange pas trop de chocolat !
②命令式第一人称复数相当于英语的let’s结构：
△Allons-y !
△Ne prenons pas le petit avion !
3.备注（remarque）
5课后练习要认真完成，相互讨论研究。
教学步骤
1.介绍和本单元相关的文化背景知识，让学生了解文章是在什么样的历史背景条件下产生的。
2.详细解释本单元出现的新的单词和新的词汇，对于新的单词要学会贯通和引申。
3.进入文章主体，熟悉文章的段落结构是非常必要的，解析每段的段落大意。要明确文章的中心思想和表达方法。
一．Grammaire
Ⅰ部分冠词(l’article partitif)
1.词性
阳性单数：du ( de l’ )
阴性单数：de la ( de l’ )
复数：des
2.用法
①在一个具体名词前，指出一个不确定的数量或不可计数的总量的一部分
△A table, les Français boiventdu vin,de l’eauet parfoisde la bière.
△Vous avez de la chance.
③和il fait, il y a等无人称短语连用，表示气候、天气
△Il fait du vent.
④部分冠词和不定冠词一样，在数量副词和数量名词后面要省去
△Combien debœuf voulez-vous?
△Il y abeaucoup delégumes à midi.