人教版《杨震暮夜却金》4教育课件

❖ 1，2，3，4，5
（
）
❖ 1×1＝1
（
）
❖1 ＋ 2 ＋ 3
（
）
❖ 333 555
（
）
❖ 1 2 5 6 8 9 10
（
）
❖ 5 10
（
）
❖ 9寸＋ 1寸 ＝ 1尺
（
）
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
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罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
Байду номын сангаас
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
老师指名读
全班齐读
自由诵读
3、同位合作，相互纠正。
一人读原文，另一人读一句译文；完后交换角色再读。
阅读第二部分，思考问题，理解中心；
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不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
杨震暮夜却金
教学目标：
1、熟读并背诵全文，能解决文 中字词读音及含义。
2、了解故事内容的基础上体会 杨震的高尚品质。
回顾导入
1、我们学过的本单元 三篇课文中的主要人物分别是谁？他们各具有什 么样的高尚品质？分别代表了那类人？请连线。今天要学……
周总理
生活简朴
领导人
今
工作劳苦
高
桑娜
尚
渔夫
勤劳善良 乐于助人
了纪念他，建了“四知 书院”。
范晔 （yè），
南朝 杰出史学家， 是《后汉书》 的
作者。
整体感知：
1、自己读课文，注意以下字的读音及意义。
荆（jīng ）州： 地名。
郡( jùn） ： 古代的行政区域。
谒：（yè ）： 拜见 。
遗（wèi）：
赠与、送给。
何谓：
怎么说。
2、请按以下顺序读读课文。
听师范读
普通劳动者
今（中）
课堂作业：1、解释句中的红色字
杨震暮夜却金
（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。 当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才 王密为昌邑令，谒见，至夜，怀金十 斤以遗震。震曰：“故人知君，君不 知故人，何也？”密曰：“暮夜无知 者。”震曰：“天知，神知，我知， 子知。何谓无知！”密愧而出。
2、趣味作业 看数字，猜成语。
❖ 神态：皱着眉头、非常严肃、气愤 ❖ 动作：猛地站起、挥着手、来回走动 ❖ 语气：失望
❖
•不贪不占
杨 •清正廉明 高 震 •光明磊落 尚
•严于律己
杨震
周总理
高 尚
桑娜 渔夫
生活简朴 工作劳苦
勤劳善良 乐于助人
清 官员
正 廉 洁 领导人
严 于 律下层人民 己
古（中）
今（中） 外（俄）
看林人
爱岗敬业 乐于奉献
下层人民
外（俄国）
看林人
爱岗敬业 普通劳动者
今
乐于奉献
题目：
《杨震 暮夜 却 金》
杨震
深夜
推却 （ 别人送来的 ） 金子
（1）字伯起，东汉时华
杨
阴人，少时聪敏好学，
震
当时被称为“关西孔子 杨伯起”。
（2）历任荆州刺史等职。 任职期间，曾举荐才华
出众的王密担任了昌邑 县令。
3.后因受奸人诬陷，蒙受 冤屈而死， 后世人们为
1、王密为什么要暮夜给杨震送礼？
(结合当时的背景、王密的目的、以及他内心的想法讨论)
2、杨震是怎样说的？你们认为他说此 话时会有怎样的神态、动作、语气？
3、杨震是一个怎样的人？王密会受到 教育吗？你呢？
杨震推荐了王密做县令 （背景），王密为了感谢，也 是请求他关照自己（目的）， 但又怕给杨震惹麻烦，又怕他 拒收（内心想法），于是，趁 着夜深给杨震送礼 。