题目是：遇见美好，收获芬芳——听成尚荣老师讲座有感

题目是：遇见美好，收获芬芳——听成

尚荣老师讲座有感

近几年，本人参加了不少培训，听了无数场专家的讲座，但能像成老师这样

让我内心震撼的讲座，似乎是鲜尔有之。好的讲座，如盏明灯一般，照亮了心灵，也指明了方向。我悉心收藏，准备隔段时间就复听之……

一、成老师头发已白，但精神气质极佳，脱稿激情讲座，

条理清晰，逻辑严密，声音铿锵顿挫有力，站在那儿，已经是一个语文老师最佳

的榜样了，我倾慕他的满腹诗书，出口成章，旁征博引，自然幽默，风趣又深刻，内外才兼具，真是妙绝！

二、这场讲座相信对在座的老师影响深远，是的，教师的成长，离不开阅读。要想当一名好教师，就必需超脱浮躁喧嚣的风气，静心阅读，

寻找另一个丰盈的世界！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读，能滋养我

们的心灵，丰富我们的精神，沉寂我们的内心，成就一个自信而丰富的自己！没

有贮备一桶水的功力，我们如何给学生每人一瓢水呢？！学生永远是与时俱进，

活力聪慧的，教师自然也不能让岁月留痕、慵懒自己，而应该以阅读酿就、沉香

自己才是。

三、当好老师光靠激情与爱心还不够，还需智慧与方法。如

成老师在夸于漪老师课堂教学中的一个小细节，通过引导孩子们在太阳光下观察

描红的汉字，实现传递汉字最美母语最亲的爱国教育情怀。中职语文教育，更应

该注重对中职生的知识、人文与价值观的教育。乡村职校青春期的孩子，文化基

础薄弱，家庭教育脱节，个性自我意识又强，而作为他们的语文老师，我觉得自

己肩负重任，每一节课，每一篇课文，都是我与学生沟通交流、教育互动的契机。在备课时，我会细心挖掘，让我的语文课鲜活地植入学生的心坎上去。如我在教《荷塘月色》一文，我会和学生谈人生无常与中年人可能面对的种种人生压力。

引导学生去领悟文本中情景交融的文字美，也教育学生学会用散步、写作或听歌

等排遣生活中不如意的心情。《第六玫戒指》一文，我会引导学生在谈论中领会

职场中临难不乱、温暖处世，得饶人处且饶人的胸怀与办事艺术。总之，每一篇

课文都蕴藏着教育的智慧，我们要学会去品味与挖掘，引导与分享。

四、当好老师，还要勤学做一位会反思的实践家。学而不思

则罔，反思能让我们从感性升华到理性，从日常碎片式阅读提升到系统性归纳与

整理阶段。作者写作需要捕捉灵感，我们语文老师要做好教育更需要一番思索。

想想我们的教学对象，熟思不同专业的人才培养方案，学校的办学理念，中职语

文核心素养……备课，岂止是备课文？还得备学生、备大纲、备教材、备教法……需要反思的东西很多。课前需要思索，课后也需要总结反思：这一节课学

生收获了什么？自己满意吗？时间安排合理吗？选用的教学资源恰到好处否？总之，反思会让我心灵一下子豁亮起来。我记得我第一次参与的市级课题，那些课

题总结都是在深夜里完成的。夜深人静的时候，往往是我思维最活跃的时候。

五、不要满足于经验，要敢于突破与创新。许多老教师，凭经

验上课，凭别人课件上课，虽然经验丰富，课件也算优秀，但听他们的课总觉得

缺了点什么。对，现在我明白了，其实就是缺乏一些鲜活的东西。这种鲜活的东西，也是学生最需要的，极易赋予人激情与互动的东西！这我觉得就是成老师强

调的突破与创新吧！是的，属于自己创造的东西，思维的结晶，说出来总是自然

携带生命与感情的！再优秀的课件，怎能适合不同专业不同班级的学生呢？因而，二次备课显得特别重要！我们要站在别人的肩膀上备课，备属于自己，适合自己

学生的课。带着个人品味与感情，目标与新教法进课堂，激发学生参与与互动，

让语文课在学生心目中成为一种永远的期盼，这才是成功的课堂。

总之，成老师的讲座，再次点亮我教育的心灯，让我以后的教

学不再因经验而慵懒、迷茫，突然觉得要做的东西很多……感谢这一次美丽而幸

运的遇见！