幼儿园故事小红帽教案
幼儿园《小红帽》故事精品教案(通用
幼儿园《小红帽》故事精品教案(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《幼儿故事与童话》中的《小红帽》故事。
该故事位于教材的第三章第二节，主要内容包括：小红帽与妈妈的外出、与大灰狼的相遇、大灰狼欺骗小红帽、大灰狼吞掉奶奶、小红帽的救援以及猎人拯救奶奶和小红帽等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解《小红帽》故事的内容，记住故事中的主要角色和情节。
2. 能力目标：培养学生对故事情节的分析、推理能力，激发学生的想象力。
3. 情感目标：教育学生学会辨别善恶，增强安全意识，关爱家人和朋友。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和记忆，主要角色的特点。
难点：培养学生对故事情节的分析、推理能力，以及安全教育。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、小红帽和大灰狼的角色扮演头饰。
学具：幼儿用书《幼儿故事与童话》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小红帽和大灰狼头饰，扮演故事角色，引导学生进入故事情境。
2. 讲解故事（15分钟）（1）教师讲述故事，注意语气、表情和动作，引导学生关注故事情节。
（2）讲述过程中，教师适时提问，引导学生思考。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导学生进行思考和分析。
例如：大灰狼为什么要欺骗小红帽？小红帽为什么会相信大灰狼？4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分角色扮演，复述故事情节。
（2）讨论：如何避免遇到像大灰狼这样的坏人？六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、妈妈、大灰狼、奶奶、猎人3. 故事情节：外出、相遇、欺骗、吞掉、救援、拯救七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》故事，画出你心中的小红帽、大灰狼和奶奶。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地为学生服务。
2. 拓展延伸：（1）引导学生创编一个以《小红帽》为主题的童话故事。
（2）开展家庭活动，让学生与家长一起讨论如何提高安全意识，保护自己。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章第二十一课《小红帽》。
内容主要包括：童话故事《小红帽》的讲述与理解，通过故事让幼儿了解安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉童话故事《小红帽》，理解故事内容，能够复述故事大致情节。
2. 培养幼儿的安全意识，使幼儿明白不要轻信陌生人，不要随意离开家长。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
难点：培养幼儿的安全意识，让幼儿明白故事中的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：教师戴小红帽头饰，以角色扮演的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放故事录音，让幼儿认真聆听。
教师根据故事挂图，引导幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考讨论。
a. 小红帽为什么会被大灰狼欺骗？b. 小红帽应该怎样做才能避免遇到危险？c. 日常生活中，我们应该如何保护自己？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表现故事中的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事小红帽2. 故事主要角色：小红帽、大灰狼、奶奶3. 故事道理：不要轻信陌生人，提高自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：将故事内容复述给家长，并与家长一起讨论如何保护自己。
2. 答案：小红帽的故事告诉我们要提高警惕，不要轻信陌生人，遇到危险时要机智应对。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小红帽》故事，让幼儿了解安全知识，提高自我保护意识。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意观察每个孩子的反应，关注他们的参与程度，确保每个孩子都能投入到故事中。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学目标1.学习和理解《小红帽》这个故事的情节及主旨。
2.提高幼儿的口语表达能力，培养其想象力和想象能力。
3.培养幼儿的情绪认知，提高其情绪管理能力。
4.培养幼儿的合作精神，提高其社交能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习和理解《小红帽》这个故事的情节及主旨。
2.提高幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿的情绪认知。
教学难点：1.对于情节复杂的幼儿来说，理解《小红帽》这个故事的情节可能会有些难度。
2.幼儿在表达自己的想法和情绪时，可能会缺乏表达能力。
三、教学内容和教学过程教学内容：1.教师带领幼儿读《小红帽》这个故事。
2.教师引导幼儿进行故事情节的复述和理解。
3.教师引导幼儿进行情感认知和表达。
4.教师引导幼儿进行角色扮演，以加强幼儿的对故事情节的理解。
教学过程：第一步：引入故事教师首先向幼儿简要介绍故事《小红帽》的背景，引起幼儿的兴趣，激发他们想要继续了解这个故事的欲望。
第二步：阅读故事教师以表情生动、语调抑扬的方式，为幼儿讲述《小红帽》这个故事。
在讲述过程中，适当地暂停，让幼儿自己思考这个故事的情节和内容。
第三步：复述和理解故事情节在讲述完整个故事之后，教师引导幼儿对故事情节进行复述和理解。
可以采用问答形式或让幼儿自由发挥，让幼儿口头表达出自己对这个故事的理解和感受。
第四步：情感认知和表达教师引导幼儿从故事情节中获取情感，并对幼儿所获取的情感进行引导和表达。
可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿自由表达自己的想法和情绪，并适时对其进行引导和分析。
第五步：角色扮演最后，教师可以安排幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节中不同角色的感受和行动，并通过这个方式加深对故事情节的理解。
四、教学反思1.教师应该在故事讲述过程中适当地引导，加强学生对故事情节的理解。
2.在学生情感认知和表达的过程中，教师应该及时给予指导和反馈。
3.角色扮演环节应该保证每个学生都可以有充分的参与机会，并且保证学生能够完成相应的角色任务。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《童话乐园》中的第二章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
通过故事让幼儿了解小红帽的冒险经历，学会辨别善恶，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会辨别善恶，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的善恶观念，培养安全意识。
重点：让幼儿掌握故事情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰、大灰狼头饰和森林背景图，让幼儿参与表演，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合故事图片，详细讲解小红帽的故事，引导幼儿关注故事中的善恶观念和安全意识。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中遇到的大灰狼为例，讲解如何辨别善恶，提高幼儿的安全意识。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿观察图片，描述故事情节，锻炼语言表达能力。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中辨别善恶，提高安全意识。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔画出自己心中的小红帽形象，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事情节简要概括3. 善恶观念和安全意识七、作业设计1. 作业题目：画出心中的小红帽，并用一句话描述她的特点。
答案示例：小红帽善良勇敢，乐于助人。
2. 家长参与评价幼儿作业，共同培养幼儿的善恶观念和安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了辨别善恶，提高了安全意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高观察能力。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与讲述更多关于善恶和安全的故事，巩固幼儿所学知识。
同时，鼓励幼儿将所学故事分享给身边的朋友，扩大教育影响力。
2024年幼儿园 《小红帽》故事教案(通用
2024年幼儿园《小红帽》故事教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《童话乐园》第二章《经典故事》，详细内容为《小红帽》故事。
通过讲述小红帽与大灰狼的故事，让幼儿了解安全的重要性，培养他们的警惕性和自我保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事内容，知道大灰狼的狡猾和危险性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，懂得珍惜亲情，关爱家人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解故事寓意。
难点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽、大灰狼、外婆等角色头饰，故事挂图，《小红帽》动画片。
2. 学具：画纸、画笔，用于课后绘画活动。
五、教学过程1. 导入：通过讲述森林里的故事，引发幼儿兴趣，进入本节课的主题。
2. 讲述故事：播放动画片，让幼儿观看《小红帽》故事，引导他们关注故事情节。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中大灰狼的狡猾和危险性，以及小红帽应该怎样做才能避免危险。
4. 角色扮演：请幼儿戴上头饰，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事情节，锻炼他们的语言表达能力。
7. 绘画活动：让幼儿根据故事内容，画出自己心中的小红帽和大灰狼。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈3. 故事情节：森林、遇到大灰狼、被大灰狼欺骗、外婆被吃掉、猎人救出小红帽和外婆4. 故事寓意：增强安全意识，警惕陌生人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《小红帽》的故事情节，并画出自己心中的小红帽和大灰狼。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学故事与家人分享，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案 小红帽9篇
幼儿园小班语言教案小红帽9篇小红帽 1各位评委：我今天要说的内容是小班语言《小红帽》。
一.说活动教材：在主题活动“故事啊，故事”中，我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着寻找故事，探究故事世界里各种好听好玩的事情。
故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。
《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事。
它的故事情节性教强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。
在这次的活动中，我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故事情景的儿歌，幼儿一听就明白，容易理解，不需要教师过多的解释，这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。
孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。
这样的学习形式易被低幼儿童所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会儿歌的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。
一.说活动目标活动目标是教育活动的起点归宿，对活动起着导向作用。
考虑到小班幼儿的形象思维的特点和童话故事本身的特点，以及《纲要》精神：“发展幼儿语言的汇总要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
”因而，本次活动通过为幼儿创设的学习情景，尝试将故事与表演相结合，使幼儿多通道参与并自发地投入到儿歌的学习中来。
因此，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。
1.认知目标：在理解故事内容的基础上感受故事中各个角色人物的心理特征。
2.能力目标：根据对故事的理解进行诗歌创编。
3.情感目标：愿意大胆地参加集体游戏，体验表演故事带来的快乐，充分享受活动带来的乐趣。
活动的重难点离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的，此次活动的重点为理解故事内容并感受故事中各个角色人物的心理特征。
难点为根据对故事的理解进行诗歌创编，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，理解故事中的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 教育幼儿识别生活中的善恶，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念，学会识别善恶。
教学重点：熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。
（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人和保护自己。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
（2）教师讲解故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”（2）引导幼儿回答，教育幼儿识别善恶。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何防范陌生人。
（2）小组代表发言，分享防范经验。
5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“大灰狼来了”的游戏，让幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色。
（2）通过游戏，巩固故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创意手工（15分钟）（1）教师指导幼儿制作小红帽头饰。
（2）让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事关键词：小红帽、大灰狼、善恶、防范陌生人3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述故事情节。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、故事讲解、互动游戏等多种教学方式，让幼儿熟悉了《小红帽》的故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班表演活动《小红帽》教案
一、活动目标1. 帮助幼儿理解《小红帽》的故事内容，发展幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过表演活动，培养幼儿的合作精神和表演兴趣。
3. 教育幼儿学会分享食物，发展幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的表现力。
二、活动准备1. 教具准备：小红帽、大灰狼头饰、森林背景图、音乐CD等。
2. 材料准备：小床、小桌子、小椅子等用于布置场景。
3. 课前与幼儿一起收集有关《小红帽》的图片、图书等资源。
三、活动重难点1. 活动重点：通过表演活动，让幼儿体验故事中的角色，发展幼儿的表演能力。
2. 活动难点：帮助幼儿理解故事中的道德观念，教育幼儿学会分享食物。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色分配（3分钟）：教师根据幼儿的特点和意愿，为每个幼儿分配一个故事中的角色，如小红帽、大灰狼等。
4. 表演练习（5分钟）：教师指导幼儿进行角色扮演，练习对话和动作，帮助幼儿熟悉角色。
5. 表演展示（5分钟）：幼儿在全体同伴面前进行表演，展示自己的表现力和创造力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的表演活动，共同培养幼儿的表演兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿在自由活动时间自由发挥，进行角色扮演。
3. 作品展示：鼓励幼儿和家长一起制作《小红帽》的故事手工艺品，进行班级展示。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述《小红帽》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 情境教学法：创设森林背景，让幼儿在真实的情境中进行表演，增强幼儿的体验感。
4. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
幼儿园故事教案《小红帽》三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、根据⼈物特点，将⾳乐形象与故事中的⼈物形象相匹配。
2、在⾳乐中⼤胆试⽤动作、表情等表现⼈物形象，体验表演的快乐。
3、通过表演，刨懂得不要轻信陌⽣⼈的道理。
活动准备： 1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2、课件、⾳乐(代表四个⼈物的⾳乐：《森林狂想曲》⼩红帽；《天使⼩夜曲》外婆；《波斯市场》⼀⼤灰狼；《拉德斯基进⾏曲》⼀⼀猎⼈) 3、⼈物图⽚、头饰 活动过程： ⼀、情景导⼊——欣赏森林美景并⽤动作表现。
播放背景⾳乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼⼉⾛进教室。
1、欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流⽔声，⽴刻把幼⼉带⼈了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有⽴体的蘑菇、⼤树、鲜花、⼩草。
在视觉、听觉上，都给幼⼉极⼤的审美刺激，他们⼀下被吸引住了，兴奋地讲述⾃⼰的发现。
2、模仿森林⾥的树⽊花草。
教师：谁来学⼀学漂亮的花朵?⼤家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
⼆、故事欣赏——分析⼈物特点。
在这个美丽的⼤森林⾥，发⽣了⼀个⾮常有趣的故事。
1、欣赏《⼩红帽》的故事。
教师：故事⾥都有谁? 2、分析故事中的⼈物特点。
讨论：在四个⼈物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？⼩红帽有没有做得不太合适的地⽅？ 评：分析⼈物特点，是本次活动的重点。
只有帮助幼⼉把握住了⼈物的个性特点，才能让幼⼉在后⾯的环节中恰如其分地进⾏表演。
因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼⼉展开讨论获得答案。
同时，幼⼉通过讨论也明⽩不能随便听信陌⽣⼈的道理。
三、听辨⾳乐——找出和⼈物特点相符的⾳乐。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
幼儿园中班精品教案《小红帽》含反思
幼儿园中班精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《童话乐园》中的第四章《经典故事》，详细内容为“小红帽”的故事。
通过故事让幼儿了解主人公小红帽的经历，学习故事中的道德观念，培养幼儿的安全意识和辨别善恶的能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解“小红帽”的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的安全意识，知道不能轻信陌生人，不随意透露个人信息。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关心家人，乐于助人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念，培养安全意识。
教学重点：熟悉故事内容，能够复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图、录音机。
2. 学具：幼儿用书《童话乐园》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小红帽，在教室里走动，与幼儿互动。
（2）邀请幼儿扮演大灰狼，进行角色扮演游戏。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师挂上故事挂图，开始讲述“小红帽”的故事。
（2）讲述过程中，引导幼儿关注故事中的重点情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小红帽遇到了谁？她为什么要去外婆家？”（2）引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，每组选一个代表来复述故事。
5. 安全教育（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论如何防范陌生人。
（2）分享安全知识，如不和陌生人走、不透露个人信息等。
六、板书设计1. 故事“小红帽”2. 重点情节：小红帽遇到大灰狼小红帽去外婆家大灰狼欺骗小红帽外婆被大灰狼吃掉猎人救出小红帽和外婆七、作业设计1. 作业题目：画一幅“小红帽”的故事插图。
2. 答案：幼儿根据故事内容，自由发挥，画出故事中的一个场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长共同完成作业，增进亲子关系。
幼儿园《小红帽》故事教案(通用
幼儿园《小红帽》故事教案(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《幼儿综合素质教育》第三单元“童话世界”中的《小红帽》故事。
详细内容包括：故事情节的理解、主要角色的分析、故事寓意的挖掘以及相关词汇的学习。
二、教学目标1. 让学生了解《小红帽》的故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养学生对童话故事的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育学生学会分辨善恶，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会分辨善恶。
教学重点：掌握故事情节，认识主要角色，学习相关词汇。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、录音机、磁带。
学具：幼儿用书《小红帽》、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师戴小红帽头饰，以生动形象的语言引入话题：“小朋友们，你们听说过小红帽的故事吗？今天我们一起去她的世界里探险吧！”2. 故事讲解：（1）教师播放录音，让学生聆听《小红帽》的故事。
（2）教师展示挂图，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解：（1）教师提问：“故事中，小红帽遇到了谁？大灰狼是如何欺骗小红帽的？”4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，每组选择一个角色进行扮演，复述故事情节。
（2）教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
5. 创作环节：（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让学生创作一幅与《小红帽》相关的画。
（2）学生展示作品，教师点评并给予表扬。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事寓意：分辨善恶，增强自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽和她的朋友，并简单描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事讲解和实践活动，学生对《小红帽》的故事有了深刻的理解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家长分享所学故事，进行家庭互动，提高学生的表达能力。
同时，教师可以推荐其他童话故事，激发学生的阅读兴趣。
幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思
幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为经典童话故事《小红帽》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生对语言美的感受，提高学生的表达能力。
3. 教育学生学会辨别是非，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和复述。
教学重点：语言表达能力的培养和安全意识的提高。
四、教具与学具准备教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师佩戴小红帽头饰，以角色扮演的形式导入课程。
1.2 引导学生谈论自己喜欢的小红帽形象，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师讲述故事《小红帽》，注意语气、表情和动作的运用。
2.2 结合故事挂图，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）3.1 教师挑选故事中的重点语句进行讲解，引导学生理解。
3.2 学生进行随堂练习，复述故事情节。
4. 互动环节（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演，合作复述故事。
4.2 教师评价，给予鼓励和指导。
5. 安全教育（5分钟）5.1 结合故事内容，引导学生学会辨别是非，增强安全意识。
5.2 举例说明，让学生明白不要轻信陌生人，不要随意透露家庭信息。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事主要角色：小红帽、大灰狼、妈妈、外婆3. 重点词语：森林、篮子、蛋糕、安全七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》故事内容，画一幅故事插图。
答案：学生自由发挥，画出自己心中的故事场景。
2. 作业题目：用自己的话复述故事《小红帽》。
答案：学生用自己的语言复述故事，注意故事情节的连贯性和完整性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，提高教学效果。
幼儿园故事小红帽教案 《小红帽》故事教案
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案1设计意图从幼儿的实际动身，抓住幼儿爱玩嬉戏的爱好特点，设计了此次活动——小红帽。
活动情节贯穿嬉戏的始终，促使幼儿主动的参加活动。
通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量及以培育幼儿英勇克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿主动地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。
2、通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量。
3、培育幼儿英勇克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：把握双脚落地时的屈膝缓冲。
预备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入嬉戏，先给小伴侣戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习，学习从高处往下跳，老师讲解，指导幼儿练习。
最终带幼儿进入嬉戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜爱小红帽吗?那么今日我们来做嬉戏，老师来当小红帽的妈妈，小伴侣就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)(二) 热身运动1、今日天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。
(音乐起)2、幼儿跟随老师做预备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本动作练习，学习从高处往下跳1、老师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。
双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。
2、老师带着幼儿嬉戏强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提示幼儿不要遇到小山洞。
3、老师带着幼儿嬉戏其次遍到外婆家的路上，有只凶狠的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要遇到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
4、老师带着幼儿嬉戏第三遍。
大灰狼走了，抓紧去看外婆，把小花送给她。
(四)、整理放松1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
幼儿园大班阅读教案《小红帽》 幼儿园大班阅读
教案《小红帽》一、教学目标1.了解故事《小红帽》的故事情节和主要人物。
2.培养幼儿阅读的兴趣和能力。
3.培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.故事书籍《小红帽》。
2.小红帽、狼、奶奶等角色的面具和服饰。
3.相关图片和挂图。
4.音响设备。
三、教学过程第一步：引入教师向幼儿展示《小红帽》的故事书，并问幼儿是否听说过这个故事，引起幼儿的兴趣。
第二步：讲故事教师讲述《小红帽》的故事情节，强调故事的主要内容和人物形象，引导幼儿进入故事的氛围。
第三步：分角色表演教师请几名幼儿扮演小红帽、狼、奶奶等角色，进行角色表演，激发幼儿的参与和兴趣。
第四步：讨论交流教师引导幼儿回顾故事情节，讨论故事中的主要事件和人物，鼓励幼儿自由发表对故事的看法和感受。
第五步：艺术创作教师组织幼儿进行相关的艺术创作，如绘画、手工制作，让幼儿通过自己的创作表达对故事的理解和想象。
第六步：游戏活动教师设计与《小红帽》故事相关的游戏活动，让幼儿在游戏中体验故事情节，增强对故事的记忆和理解。
第七步：总结教师带领幼儿一起回顾《小红帽》的故事情节，总结故事的主要内容，鼓励幼儿表达自己的感想和体会。
四、教学反思1.教师在教学中要注重情节的展开和铺垫，引起幼儿的好奇和兴趣。
2.教师要根据幼儿的实际情况，灵活运用各种教学手段，让幼儿在参与中学习。
3.教师要及时调整教学步骤，根据幼儿的反应进行灵活安排，使教学过程更加顺利和有效。
五、教学效果评价通过本次教学活动，大部分幼儿对《小红帽》的故事情节和人物形象有了较深的理解和认识，参与度高，表现积极，达到了预期的教学目标。
六、延伸拓展教师可以引导幼儿通过多种形式，在家庭、社区等环境中进一步加深对《小红帽》故事的体验和理解，以促进幼儿语言、思维、情感等方面的全面发展。
幼儿园大班阅读教案《小红帽》的教学活动结构合理，教学目标明确，教学手段多样，能够有效引导幼儿参与，达到预期效果。
同时也要注意学生的发展水平，差异化教学，让每一位学生都能受益。
幼儿园绘本故事《小红帽》教学指南 幼儿园教案
幼儿园绘本故事《小红帽》教学指南一、绪论1.1 选题背景《小红帽》是一部风靡世界的经典童话故事，它具有浓厚的文学价值和教育意义。
它既能让幼儿在愉快的故事情节中感受乐趣，又能引导幼儿在情感认知、语言表达和思维逻辑等方面得到全面发展。
《小红帽》成为幼儿园绘本教学的重要内容之一。
1.2 教学目标通过对《小红帽》的教学，旨在培养幼儿的语言表达能力、情感交流能力和良好品德素养，引导幼儿树立正确的世界观和人生观。
二、教学内容2.1 故事情节《小红帽》的故事情节主要包括小红帽奉母亲之命前往奶奶家，并在森林中遇到狼，最终得到猎人的救助等内容。
这些情节贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的共鸣，有利于激发幼儿的兴趣。
2.2 教学重点通过故事情节的展开，引导幼儿认识小红帽和她的遭遇，培养幼儿的善良、勇敢和顽强的品质。
三、教学过程3.1 导入活动可以通过歌曲、游戏等形式，引导幼儿进入故事情境，调动幼儿的积极性和参与性。
3.2 教学活动① 内容讲解：老师通过讲述故事情节，引导幼儿了解故事主要人物和事件，激发幼儿的故事兴趣。
② 角色扮演：安排幼儿分角色扮演故事中的人物，让他们亲身体验故事情境，提高情感投入。
③ 画画表现：让幼儿根据故事内容，用画笔表现故事情节，培养幼儿的观察和表现能力。
④ 讨论交流：组织幼儿围绕故事展开讨论，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3.3 总结展示对幼儿的表现进行肯定和评价，展示幼儿的画作和表演，激励幼儿的创造力和表现欲。
四、教学评价4.1 教学效果评价通过观察幼儿的表现、听取幼儿的口头表达等方式，对教学效果进行评价，及时发现问题并加以解决。
4.2 教学环境评价对教材、教具等教学环境进行评价，为今后的教学改进提供参考和依据。
五、教学反思5.1 教学反思回顾整个教学过程，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学实践提供经验借鉴。
5.2 教学展望展望未来，对《小红帽》故事教学进行定期调研和改进，使教学效果得到进一步提升。
幼儿园中班《小红帽》精品教案通用
幼儿园中班《小红帽》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
通过故事让幼儿了解小红帽的冒险经历，认识故事中的角色，理解故事的情节和寓意。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿要有警惕性，不轻信陌生人，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事。
难点：引导幼儿理解故事的寓意，培养幼儿的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。
（2）邀请幼儿参与表演，分配角色（小红帽、大灰狼、外婆等）。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《小红帽》故事磁带，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事的主要情节。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分角色复述故事，教师给予鼓励和指导。
（2）组织幼儿讨论：小红帽为什么会被大灰狼欺骗？我们应该怎样保护自己？4. 巩固环节（10分钟）（1）教师提出问题，检验幼儿对故事的理解程度。
（2）组织幼儿进行“我是小侦探”游戏，找出故事中大灰狼的破绽。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事情节：小红帽去外婆家、遇到大灰狼、被大灰狼欺骗、勇敢救外婆4. 故事寓意：警惕性、自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽和大灰狼，并标注他们的特点。
2. 答案：小红帽：善良、勇敢、警惕性高；大灰狼：狡猾、凶恶、善于欺骗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高幼儿对故事的兴趣。
2024年幼儿园故事教案《小红帽》
2024年幼儿园故事教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园教材《幼儿故事与童话》的第二单元，具体内容为经典故事《小红帽》。
故事讲述了小红帽和她的奶奶被狡猾的大灰狼欺骗，被勇敢的猎人救出的经过。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事的主要情节，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生分辨善恶、勇敢面对困难的能力。
3. 培养学生合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解故事中的善恶对比，培养学生的道德观念。
教学重点：引导学生通过故事学习语言表达，提高沟通能力。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、小红帽和奶奶的卡通形象、大灰狼和猎人的卡通形象。
学具：小红帽头饰、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小红帽头饰，以讲故事的形式导入课程，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡通形象，详细讲解故事的主要情节，引导学生学习故事中的语言表达。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达能力。
4. 课堂讨论（5分钟）教师引导学生讨论故事中的善恶对比，培养学生的道德观念。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组创作一幅关于《小红帽》的故事画，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、奶奶、大灰狼、猎人3. 故事关键词：勇敢、善良、狡猾、拯救七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出《小红帽》的故事情节。
2. 答案：学生作品，要求体现出故事的主要角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享所学故事，并进行家庭角色扮演，提高学生的语言表达能力。
同时，引导学生关注现实生活中的善恶对比，培养学生的道德观念。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的善恶对比，培养学生的道德观念。
3. 作业设计：作业题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 让学生理解故事中的善恶对比在讲解故事时，教师应着重强调大灰狼的狡猾与小红帽的善良、猎人的勇敢之间的对比。
幼儿园《小红帽》故事教案通用
幼儿园《小红帽》故事教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以经典童话故事《小红帽》为教材，详细内容涉及故事情节的讲述、角色性格的认识、道德观念的引导。
教材章节主要包括：故事的起因、发展、高潮、结局以及寓意。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解《小红帽》的故事情节，记住故事的主要角色及其特点。
2. 培养幼儿对善恶、安全的道德观念，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道德观念，学会自我保护。
教学重点：熟悉故事情节，记住主要角色，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、角色扮演头饰、小红帽道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演大灰狼，以游戏的形式引入故事，激发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道大灰狼是谁吗？它为什么会出现在这里呢？”2. 故事讲述（10分钟）（1）教师用生动的语言讲述《小红帽》的故事。
（2）结合挂图，让幼儿跟随故事情节发展，关注主要角色。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗呢？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发角色扮演头饰，让幼儿分角色表演故事。
（2）鼓励幼儿大胆表达，注意语言流畅和角色特点。
（2）提出问题：“小朋友们，你们在日常生活中，应该如何保护自己呢？”六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、奶奶、猎人3. 故事起因、发展、高潮、结局4. 道德观念：善恶、安全、自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红帽》的故事插画。
2. 答案：幼儿根据故事情节，自由发挥，画出自己心中的小红帽、大灰狼等角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：故事情节的熟悉、角色性格的认识、语言表达能力的培养。
幼儿园《小红帽》故事教案通用
幼儿园《小红帽》故事教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园绘本教材《小红帽》，故事讲述了小红帽和狼的故事。
故事内容丰富，富有教育意义，适合幼儿认知水平。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力，提高幼儿对故事的理解能力。
2. 培养幼儿想象力，激发幼儿对故事改编的兴趣。
3. 培养幼儿勇敢、机智的品质，提高幼儿自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
难点：引导幼儿展开想象，对故事进行改编。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、小红帽头饰、狼头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小红帽，用生动的语言和动作讲述故事，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师用PPT展示故事课件，分段讲述故事，让幼儿跟随教师一起复述。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的人物、情节，帮助幼儿深入理解故事。
4. 故事改编：教师鼓励幼儿发挥想象，对故事进行改编，如：改变结局、增加新角色等。
5. 手工制作：幼儿根据故事内容，制作小红帽和狼的手工作品，培养幼儿动手能力。
6. 作品展示：幼儿展示自己的手工作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：小红帽与狼的故事情节、人物关系、故事改编思路。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小红帽》故事，并分享故事改编成果。
2. 作业答案：幼儿能够流利地讲述故事，展示自己的想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，针对不足之处提出改进措施。
拓展延伸：教师可以组织类似的主题活动，如：角色扮演、故事演讲等，让幼儿在实践中提高口语表达能力。
同时，鼓励家长参与教学活动，加强家校合作。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教学内容选自幼儿园绘本教材《小红帽》，故事讲述了小红帽和狼的故事。
故事内容丰富，富有教育意义，适合幼儿认知水平。
在选择教学内容时，应注重故事的教育意义，以及与幼儿认知水平的契合度。
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幼儿园故事小红帽教案
幼儿园故事小红帽教案
幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!
篇一
《小红帽》
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
【活动准备】
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;
3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
【活动过程】
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1、完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走
走、跑跑。
引出节奏型X一X一X X X一。
幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。
引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。
引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。
3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧!
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。
3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
4、教师哼唱，幼儿尝试打击。
5、听音乐，看指挥，一起合奏。
6、交换乐器，再次演奏。
四、情景讲述，一起欢唱。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。
我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗?
【活动反思】
进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了
解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。
另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。
授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。
要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。
篇二
体育游戏《小红帽》
临泽县板桥学区古城小学陈昱静
设计意图
从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：
1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
活动设计：
由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程
一进场
1、我们木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
给幼儿带上小红帽
@_@我是分割线@_@二热身运动
1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。
音乐起
2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
三基本动作练习——学习从高处往下跳
1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。
双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。
2、教师带领幼儿游戏
强调跳下大石头的时候要屈膝大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳提醒幼儿不要碰到小山洞。
3、教师带领幼儿游戏第二遍
到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
4、教师带领幼儿游戏第三遍。
大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。
四、整理放松
1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
2、数一数，有几朵小花。
3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动音乐
五活动结束——带领幼儿离开场地。
活动分析本活动从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。
情节性、游戏性贯穿游戏的始终。