2017-2018学年同步备课一体资料之生物苏教必修2讲义：第三章+遗传和染色体+第8课时+Word版含答案
2018版高中生物第三章遗传和染色体第三节染色体变异及其应用课件苏教版必修2
纯合 的，自交产生的后 ①获得的植株染色体上成对的基因都是_____
性状分离 。 代不会发生_________
育种年限 。 ②明显缩短_________
2．多倍体育种
果实 和种子都比较 粗壮 ，叶片、_____ (1)多倍体植株的特点：茎秆_____ 糖类 和_______ 蛋白质 等营养物质的含量较高。 大，_____
4．低温诱导染色体数目加倍实验中有关试剂归纳
试剂
卡诺氏固定液
使用方法
将根尖放入卡诺氏液中 浸泡 0.5～1 h
冲洗用卡诺氏液处理 过的根尖
作用
固定细胞形态
洗去卡诺氏液
解离根尖细胞，使细
体积分数为 95% 的乙醇溶液
与质量分数为 15%的
盐酸等体积混合，浸泡 胞之间的联系变得 经固定的根尖
疏松
试剂
2．染色体组数目的判断 (1)据染色体形态判断 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如下
图所示的细胞中，形态相同的染色体在 a 中有 3 条、b 中两两相同、 c 中各不相同，则可判定它们分别含 3 个、2 个、1 个染色体组。
(2)据基因型判断 控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组——每个 染色体组内不含等位基因或相同基因。如下图 d～g 中依次含 4、 2、3、1 个染色体组。
的盐酸
使用方法
作用
解离根尖细胞
质量分数为 15% 质量分数为 15%的
蒸馏水
盐酸 浸泡解离后的根尖约 漂洗根尖，除去解离液，
10 min
把漂洗干净的根尖放
防止解离过度
0.02 g/mL 的龙 进盛有 0.02 g/mL 的龙 胆紫溶液
胆紫溶液的玻璃皿中 染色 3～5 min
高中生物 第三章 遗传和染色体 第三节 染色体变异及其应用课件 苏教版必修2.pptx
(3)过程④是哪种处理？处理后符合要求的植株占的比例是多少？ 答案 过程④是用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗。处理后ddTT占 的比例为1/4。
33 答案
知识 整合
单倍体育种和多倍体育种
单倍体育种
原理
染色体数目变异
多倍体育种 染色体数目变异
花药离体培养获得单倍体， 秋水仙素处理正在萌发的种子或 方法
2
课堂导入
舟舟， 1978年4月1日出生在中国的武汉。他是个先天性愚型患者，智力只 相当于几岁的小孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起 指挥棒，惟妙惟肖地做出标准的指挥动作，直到曲终。研究表明舟舟身材 矮小、智力低下的根本原因是：第21号染色体比常人多了1条。那么染色 体都有哪些变异，对生物有什么影响呢？本节课我们来学习染色体变异。 解决学生疑难点 ________________________________________________
23
三、染色体变异在育种上的应用
24
基础梳理
1.单倍体育种 (1)单倍体植株的特点：长得 弱小 ，而且 高度不。育 (2)单倍体育种的常用方法： 花药(花。粉)离体培养法 (3)单倍体育种的过程
花药 花粉
―离 培―体 养→
单倍体 幼苗
―染―人―色工―体―诱―加导―倍→
纯合二 倍体
―― 选 择→
优良 品种
31 答案
2.如图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培 育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，据图分析：
(1)F1能产生几种雄配子？ 答案 F1的基因型是DdTt，能产生四种配子：DT、dT、Dt、dt。 (2)过程③是哪种处理？其原理是什么？ 答案 过程③是花药离体培养过程。原理是细胞的全能性。
第三章遗传和染色体本章总结课件(苏教版必修2)
(4)假定Ⅲ-11与Ⅲ-15结婚.若a卵与e精子受精,发育 出的Ⅳ-16患两种病,其基因型是________.若a卵与 b精子受精,则发育出的Ⅳ-17的基因型是________, 表现型___________________________.若Ⅳ-17与 一个双亲正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人 结婚,其后代中不患病的概率是________.
这样AaBbCc和AABbCc杂交后代出现AABbCC的 个体比例应为1/2×2/4×1/4＝1/16.
专题二 伴性遗传与遗传基本规律的关系
1．与基因分离定律的关系 (1)伴性遗传遵循基因的分离定律 伴性遗传是由性染色体上的基因控制的遗传，若 就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的 一对相对性状的遗传。
【尝试解答】 (1)Ⅰ-3或Ⅰ-4(3或4) (2)常 隐
(3)1/6 (4)aaXBY AaXBXb 仅患乙病的女性 5/12
【解析】 从遗传系谱图可以得知甲病属于常染 色体隐性遗传病(表现型正常的8和9生育出患甲病 的13,且9号不是患者),乙病属于伴X染色体显性遗 传病(该病为伴性遗传,且5号患病但有正常的儿 子) .Ⅲ-14的X染色体来自9号,9的X染色体来自Ⅰ 代中的3或4.对于甲病来说,Ⅲ-11的基因型是1/3AA 和2/3Aa,图2中的Ⅲ-15的基因型为Aa,所以他们结 婚生育出患甲病孩子的概率＝2/3×1/4＝1/6.
(2)伴性遗传有其特殊性 ①雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两 种形式。 ②存在于X或Z染色体非同源区段上的基因，在Y或 W染色体上无相应的等位基因，从而使XbY或ZdW 中单个隐性基因控制的性状也能表现。
③Y或W染色体非同源区段上携带的基因，在X 或Z染色体上无相应的等位基因，只限于在相应 性别的个体之间传递。
一体资料之生物苏教必修2讲义第三章遗传和染色体第7课时
第7课时 基因的自由组合定律学习目标阐明基因的自由组合定律。
|基础知识|一、两对相对性状的杂交实验实验过程实验分析P 黄色圆粒×绿色皱粒 ↓ F 1 黄色圆粒 ↓?F 2 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 比例 9 ∶ _3 ∶ _3_ ∶ 1 1.显隐性(1)粒色：黄色是显性 (2)粒形：圆粒是显性 2.F 2性状(1)粒色：黄色∶绿色＝3∶1(2)粒形：圆粒∶皱粒＝3∶1(3)出现了不同于亲本的性状组合——黄色皱粒和绿色圆粒1．两对相对性状分别由两对遗传因子决定粒色由Y 、y 因子决定，粒形由R 、r 因子决定。
则纯种黄色圆粒的遗传因子组成为YYRR ，纯种绿色皱粒的遗传因子组成为yyrr 。
2．形成配子时，成对的遗传因子分离，不成对的遗传因子自由组合，彼此独立，互不干扰 (1)亲本产生的配子类型⎦⎥⎤黄色圆粒亲本产生的配子：YR 绿色皱粒亲本产生的配子：yr F 1基因型为YyRr ，表现型为黄色圆粒(2)F 1产生的配子类型及比例雌配子：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1 雄配子：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1 3．受精时，雌雄配子随机结合 (1)F 1配子的组合方式16种。
(2)F 2基因型9种。
(3)F 2表现型4种：黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1。
三、对自由组合现象解释的验证——测交四、基因的自由组合定律在减数分裂形成配子时，一个细胞中同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因则自由组合。
|自查自纠|(1)F2中有2种亲本类型，为黄色圆粒和绿色皱粒，另2种为重组类型，即黄色皱粒和绿色圆粒( )(2)F1(YyRr)产生的YR卵细胞和YR精子数量之比为1∶1()(3)形成配子时，同源染色体上的等位基因分离、非等位基因自由组合( )(4)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合( )答案(1)√(2)×(3)×(4)×|图解图说|________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________若不发生交叉互换，下图基因型生物产生的配子类型及比例是什么？提示：ABD∶ABd∶abD∶abd＝1∶1∶1∶1。
生物必修ⅱ苏教版第三章 遗传和染色体 单元综合 精品课件完美版PPT
训练1、右图为某半乳糖血症家族系谱图，有
关叙述不正确的是（C）
A．该病的遗传方式是常染色体隐性遗传 B．带有致病基因的男性个体不一定患病 C．10号个体为杂合体的几率为2/3 D．若14与一患者婚配，所生儿子患病的几 率为1/3
训练2、豌豆花腋生对顶生显性，受一对基因B、b
的配子种类一共有
（D ）
A、4种
B、32种
C、16种
D、8种
考点5：遗传的自由组合规律
①相关比例（YyRr×YyRr→
）
全显性（隐性）个体所占比例 9/16
纯合体（全杂合体）所占比例 1/4（1/4）
全显性纯合子（杂合子）所占比例 1/16（1/4） 隐性纯合子所占比例
②对自由组合现象的解释
F1产生配子时，每对遗传因子（等位基因） 分离，不同对的遗传因子（非等位基因）自 由组合
型为 A. yyRR×yyRr
B、狗的黑毛与猫的白毛
训练：某医院在进行高考体检时，发现一男生为色盲，经询问知其母亲为血友病患者，医生又在学生体检卡上写下血友病，请问医生
C、绵羊的粗绒与粗绒 的依据是
。
D．人的双眼皮与大眼睛
D、用统计学对实验数据进行了分析
D、男生的短发与女生的长发 保证调查的群体足够大；
测定F1的基因型和F1产生的配子种类和比例
考点4：配子的形成与种类
①行成配子时，基因的分配 等位基因分离，非等位基因自由组合 配子中只能获得每对基因中的一个
②产生配子的种类与等位基因对数的关系
2n （n为位于不同同源染色体上等 位基因的对数）
例题：基因型为DdTt的个体产生的配子不可
能为
（B ）
同步备课一体资料之生物苏教必修2课件：第三章 遗传和染色体 第10课时
(2)甲生物的倍性如何？乙生物呢？ 提示 甲可能是四倍体或单倍体，乙一定是单倍体。 (3)甲细胞与哪个细胞可能取自同一种生物？ 提示 甲、丙细胞均含有4个染色体组，二者可能取自同一种 生物。 (4)将丙细胞的基因定位在染色体上，并画出示意图？ 提示
染色体组和生物倍性的判定 (1)“三要件”界定染色体组 ①不含有同源染色体； ②是一组非同源染色体，染色体形态、大小和功能各不相同； ③含有一整套控制该生物的性状的基因(不遗漏，不重复)。 (2)“两法”确定染色体组的数量 ①染色体形态法 细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。
|图解图说|
ห้องสมุดไป่ตู้
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2．染色体数目变异 (1)概念：染色体数目以__染__色__体__组____的方式成倍地增加或 减少，或者__个__别__染__色__体___的增加或减少。
(2)类型
①单倍体：由__配__子__发育而成，体细胞中含有__配__子__染色体组 的个体。 ②二倍体和多倍体：由_受__精__卵__发育而成，体细胞中含有_两__个__ 染色体组的个体称为二倍体，含有__三__个__或__三__个__以__上___染色体 组的个体称为多倍体。
低温诱导
在幼根长至1.0～1.5 cm时，放入冰箱，__4_℃___ 低温诱导培养36 h
高中生物(苏教版必修2)第三章教学课件-3.3 染色体变异及其应用 (共50张PPT)
（3）染色体组数的判断：
例：以下各图中，各有几个染色体组？
3个
2个
5个
1个
4个
1、非整倍性变异：个别染色体数目的增加或减少
•21三体综合征（多1条21号染色体） •性腺发育不全综合征（XO） •先天性睾丸发育不全综合征（ XXY） •XYY综合征 响誉世界的著名“天才” 音乐指挥家舟舟
舟舟是一个先天智力障碍 (21三体综合症)患者
结论
低温能诱导植物染色体数目发生变化。
讨论
秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加 倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？ 都能抑制纺锤体的形成,导致染色体不 分离,从而引起细胞内染色体数目加倍。
练习
1.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性 染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有（B） A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 2.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体 细胞中的每个染色体组的染色体数目为（ C ） A.48 B.24 C.12 D.4
方法步骤
1、将洋葱或（大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让 洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约1cm的不定根时，将整 个装置放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。 2、剪取诱导处理的根尖0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.51h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2 次。 3、制作装片，包括：解离、漂洗、染色和制片4个步骤，具 体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同。 4、先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。视野中既有 正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认 某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。
苏教版必修2
第三章 遗传和染色体 第三节 染色体变异及其应用
高一生物苏教版必修2课件第三章 遗传和染色体 整合提升
专题一
专题二
专题二 伴性遗传在实践中的应用 (1)判断基因的位置(在常染色体上还是 X 染色体上)。
①方法:正交和反交。 ②结果和结论。 正交和反交的结果相同——基因在常染色体上。 正交和反交的结果不同——基因在 X 染色体上 实例: P: 灰色雌蝇× 黄色雄蝇 ↓ F1: 灰色(雄性) 黄色(雌性)
相对性状的对数 (等位基因的对 数) 1 对(Dd) 2 对(YyRr) 3 对 AaBbCc 4对 ︙ N对 F1 杂合子 形成的配 子类型 2种 4种 6种 8种 ︙ 2 种
N
F1 配子的 基因组合 方式 4种 16 种 64 种 256 种 ︙ 4 种
N
F2 出现 的基因 型 3种 9种 27 种 81 种 ︙ 3 种
P:黄色雌蝇× 灰色雄蝇 ↓ F1: 黄色(雌性) 结论:基因位于 X 染色体上,黄色是显性性状。
专题一
专题二
(2)根据子代的表现型来判断性别。 假设 X 染色体上的 A、a 这对等位基因控制一对相对性状,则选用 隐性纯合亲本与显性亲本杂交时,后代中隐性个体必为雄性,显性个体 必为雌性。 鸡的性别决定属于 ZW 型,公鸡含有 ZZ 染色体,母鸡含有 ZW 染色 体。让 ZbZb(非芦花公鸡)与 ZBW(芦花母鸡)进行交配,其后代基因型和 表现型为:ZBZb(芦花公鸡)、 ZbW(非芦花母鸡),这样就能在雏鸡时根据是 否有条纹判断出雌雄。
专题一
专题二
例 2 现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为 显性。杂交实验如图所示: P F1 裂翅♀ ↓ 裂翅 (♀102、♂92) 非裂翅 (♀98、♂109) × 非裂翅♂
专题一
专题二
(1)上述亲本中,裂翅果蝇为
(纯合子/杂合子)。
生物必修二苏教版 第三章 遗传和染色体(共29张PPT)
（3）染色体组数的判断： 例1：以下各图中，各有几个染色体组？
3个
2个
5个
1个
4个
染色体组数 =细胞中任意一种染色体条数
例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?
（1）Aa _2_个____ （2）AaBb _2_个_____ （3）AAa __3_个____ （4）AaaBbb __3_个____ （5）AAAaBBbb __4_个____ （6）ABCD __1个____
一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？
一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。
类型
非整倍性变异 正常
整倍性变异
增多
减少
成倍增多或减少
染色体变异
染 结构变异 ：缺失、增加、颠倒、移接
色 体
个别增减
变 异
数目 变异
概念 染色体组 特征
成倍 增减
二倍体 概念
分类 多倍体
特点 成因
应用
单倍体
多倍体的形成
一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染 色体上。
ABCDE FG
1 23
45
1 2 CDE FG AB 3 4 5
3. 结果：
染色体结构的改变会导致染色体上基因的数目或排 列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，有时 甚至导致生物体死亡。
4. 特点： 频率很低
无生殖细胞形成
3N
2N
2N
第一年 第二年
2N 返回
4、育种方法小结：
方法 原理
杂交育种 多倍体育种
杂交
用秋水仙素处理 萌发的种子或幼 苗
基因重组 染色体变异
单倍体育种
2018学年高中生物必修二课件：第3章 遗传和染色体 第2节 第2课时
4．伴 Y 染色体遗传 (1)实例：人类外耳道多毛症。 (2)典型图谱
(3)特点： ①患者全为男性，女性全正常。因为致病基因只位于 Y 染色体上，无显隐 性之分。 ②具有世代连续现象。致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，也称为 限雄遗传。
1．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是( ) A．性染色体上的基因都与性别决定有关 B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含 Y 染色体 【解析】 性染色体上的基因并不都与性别决定有关，但都伴随性染色体
[合作探讨] 19 世纪，在欧洲的皇室家族流传着一种遗传病——血友病，被人称为“皇 室病”。该病最初来自维多利亚女王，维多利亚女王又将血友病传给了她的后 代，这样血友病就在欧洲众多的皇室家族中蔓延开来。血友病患者在出血时血 液凝固缓慢甚至完全不凝固，是一种常见的人类遗传病。 探讨1：生育男孩或女孩，是由精子的种类决定的还是由卵细胞的种类决定 的？ 【提示】 由精子的种类决定。
题意“甲、乙其中之一是伴性遗传病”，再结合图谱知乙为伴 X 隐性遗传病。 探讨2：Ⅲ8 与Ⅲ10 的基因型分别是什么？ 【提示】 Ⅲ8 为 aaXBXB 或 aaXBXb，Ⅲ10 为 AAXbY 或 AaXbY。 探讨3：Ⅲ10 的致病基因来自哪一个体？ 【提示】 Ⅲ10 的致病基因只能来自Ⅱ6。
[思维升华] 1．遗传系谱中遗传病类型的判断 (1)确定是否为伴 Y 染色体遗传 ①若系谱图中男性全为患者，女性全正常，则为伴 Y 染色体遗传。 ②若系谱图中，患者有男有女，则不是伴 Y 染色体遗传。 (2)确定是显性遗传病还是隐性遗传病 ①双亲无病，所生的孩子中有患者，一定是隐性遗传病(简记为“无中生有 是隐性”)。 ②双亲都有病，所生的孩子中出现无病的，一定是显性遗传病(简记为“有 中生无是显性”)。
高中生物 第三章 遗传和染色体本章整合课件 苏教版必
2.已知子代表现型及分离比推测亲本基因型 (1)基因填充法 ①规律:先根据亲代表现型写出能确定的基因,如显性性状可用 基因A来表示,那么隐性性状基因型只有一种,即aa,根据子代中一对 基因分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的基因。 ②典例:番茄紫茎(A)对绿茎(a)为显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b) 为显性。 紫茎缺刻叶×绿茎缺刻叶→321紫茎缺刻叶∶101紫茎马铃薯 叶∶310绿茎缺刻叶∶107绿茎马铃薯叶,试确定亲本的基因型。 解题思路 a.根据题意,确定亲本的基因型为A_B_、aaB_。 b.根据后代有隐性性状绿茎(aa)与马铃薯叶(bb)可推得每个亲本 都至少有一个a与b。因此亲本基因型为AaBb×aaBb。
说明:“n”是独立遗传的相对性状的对数。
专题二 基因型和表现型的推导 1.已知双亲基因型求子代基因型、表现型 (1)规律:利用分离定律解决自由组合问题。基因型已知的亲本杂 交,子代基因型(或表现型)种类数等于将各性状拆开后,各自按分离 定律求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。 (2)典例:AaBbCc与AaBbCC杂交,其子代有多少种基因型?多少种 表现型? 解题思路: Aa×Aa→子代有3种基因型,2种表现型; Bb×Bb→子代有3种基因型,2种表现型; Cc×CC→子代有2种基因型,1种表现型; 因此AaBbCc×AaBbCC→子代有3×3×2=18种基因型,有 2×2×1=4种表现型。
F2 的表现型
2 种,比例为 22,比例为(3∶1)2 或 2n,比
3∶1
例为(3∶1)n
①都适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传
联 系
②在减数分裂形成配子时,两个定律同时起作用。在减数分裂 形成配子时,非同源染色体上的非等位基因在同源染色体上等 位基因分离的基础上自由组合
苏教版教学课件生物苏教版必修二扬州市集体备课课件--第三章 遗传和染色体
花粉 纯合二倍体 选择 优良品种
3.2 多倍体育种
一般认为，当植物体的内外环 境发生骤变时，正在分裂的细胞 中的纺锤体可能受到破坏，已经 复制的染色体不能分配到细胞两 极，细胞也就不能分裂成两个子 细胞，于是形成了染色体组加倍 的细胞。
三倍体西瓜为什么无子？
事实：
三倍体西瓜是用二 倍体西瓜和四倍体西瓜 经过专门处理后杂交获 得的多倍体植物。
细胞进行减数分裂时， 等位基因会随着同源染色 体的分开而分离，分别进 入到两个配子中，独立地 随配子遗传给后代。
相关概念
等位基因
性状与相对性状 显性性状与隐性性状 表现型与基因型
3、基因分离定律的验证
孟德尔为了证实自己 对性状分离现象推断的 正确性，首创了测交实 验方法。
一对相对性状测交实验的分析图解
2.3 多倍性变异
指在与正常的 二倍体细胞相比， 具有更多染色体 组的变异。
3、染色体变异在育种上的应用
3.1 单倍体育种
3.2 多倍体育种
单倍体育种的优缺点
优点：明显缩短育种
年限，加速育种进程。
缺点：技术较复杂，
需与杂交育种结合，多 限于植物。
单倍体育种示意图
离体 培养
人工诱导染 色体加倍 单倍体
育
具 有 稳 的定 品遗 种传 性 状
2）医学上
由显性基因控制的遗传病发病率 很高。例如,多指的遗传。 由隐性基因控制的遗传病发病率较 低，但在近亲结婚的情况下，将会 大增。例如，先天性聋哑的遗传。
多指的遗传
亲代
配子
多指
×
正常
子代
多指 正常
1
︰
1
多指的遗传
亲代
多指
2017-2018学年同步备课一体资料之生物苏教必修2讲义：第三章+遗传和染色体+第6课时+Word版含答案
第6课时基因的分离定律(Ⅲ)学习目标1．掌握分离定律的解题方法及其概率计算。
2.运用基因的分离定律解释或预测一些遗传现象。
|基础知识|一、解决基因的分离定律问题的重要工具1．“六把钥匙”2.(1)乘法定理当两个事件互不影响，各自独立，那么这两个事件同时或相继出现的概率是它们各自出现时概率的乘积。
(2)加法定理当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的事件叫做互斥事件。
互斥事件出现的概率是它们各自概率之和。
二、基因的分离定律的应用1．在育种实践中，可以应用基因的分离定律设计育种过程。
2．在医学实践中，对遗传病的基因型和发病概率做出科学的推断。
|自查自纠|(1)若亲本之一是显性纯合子，则子代均表现显性性状( )(2)若子代出现隐性性状，则亲本一定均含有隐性基因( )(3)杂合紫花豌豆自交，所得的紫花后代中杂合子占二分之一( )(4)杂合子(Aa)连续自交，子代中纯合子概率逐渐增大( )(5)人类多指患者的基因型不确定，而先天性聋哑的基因型确定( )答案(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√|图解图说|★如果患病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，则该病肯定是显性遗传病________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★如果正常的双亲生出患病的孩子，即“无中生有”，则该病一定是隐性遗传病________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________如何区分抗锈病小麦与易感锈病小麦？提示：给小麦接种锈菌，观察小麦是否出现锈病。
一体资料之生物苏教必修2讲义第三章遗传和染色体章末培优攻略3
章末培优攻略攻略(一) 破解热考图形灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛 雌蝇3/4 0 1/4 0 雄蝇 3/8 3/8 1/8 1/8图乙 一对果蝇杂交后代状况表(1)图甲信息：F 1全为红眼，F 2中红眼∶白眼＝3∶1，说明红眼与白眼是一对相对性状，且____________是显性性状，其遗传遵循__________定律；F 2性状表现与性别相关联，说明眼色基因位于__________染色体上；综合说明白眼性状的遗传方式是______________。
(2)图乙信息：灰身与黑身的比例，雌蝇中是________，雄蝇中是________，该性状的遗传与性别______，说明灰身果蝇的遗传方式是______________；直毛与分叉毛的比例，雌蝇中是______，雄蝇中是________，该性状的遗传与性别________，说明直毛性状的遗传方式是__________。
这两对相对性状的遗传遵循__________定律。
答案 (1)红眼 基因的别离 X 伴X 隐性遗传(2)3∶1 3∶1 无关联 常染色体显性遗传 8∶04∶4 相关联 伴X 显性遗传 基因的自由组合攻略(二) 突破热点题型题型一 自交与自由交配攻略秘籍 破题的关键是区分开自交与自由交配的不同：如Aa 、aa 种群，假设是自交，有两种状况：Aa 自交、aa 自交；假设是自由交配，那么有四种状况：Aa(♀)×Aa()、Aa(♀)× aa()、aa(♀)×Aa()、aa(♀)×aa()。
【例1】 基因型为Aa 的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体，并分成①②两组，在以下状况下：①组全部让其自交；②组让其全部植株间相互传粉。
①②两组的植株上aa 基因型的种子所占比例分别为( )A ．19；16B ．16；19C ．16；512D ．38；19尝试解答________解析 基因型为Aa 的水稻自交一代，人工去掉隐性个体，那么子代基因型为13AA 、23Aa 。
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第8课时基因的自由组合定律的解题思路及应用学习目标1．掌握基因的自由组合定律的解题思路。
2.阐明基因的自由组合定律的应用|基础知识|一、基因的自由组合定律的应用1．理论上可用于解释生物多样性。
如具有n对杂合基因的个体自交，后代的表现型可能是2n种。
2．在育种工作中，用杂交育种的方法有目的地使生物不同品种间的基因重组，以使不同亲本的优良基因组合在一起。
3．在医学实践中，根据基因的自由组合定律，分析家族系谱中两种遗传病同时发病的情况，为遗传病的预防和诊断提供理论依据。
二、基因的分离定律与自由组合定律关系(1)杂交育种可将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种( )(2)利用杂合紫花Aa豌豆自交获得白花豌豆aa，属于杂交育种( )(3)人群中，甲遗传病的患病率是m，乙遗传病的患病率是n，若按照基因的自由组合定律遗传，则人群中患病率是m＋n( )(4)孟德尔两对相对性状的杂交实验中，单独分析一对相对性状均遵循基因的分离定律，同时分析两对相对性状，则遵循基因的自由组合定律( )答案(1)√(2)×(3)×(4)√|图解图说|________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________杂交育种过程中，往往从哪一代开始进行选育？为什么？提示：F2，因为自F2代开始出现性状分离。
探究点一用分解组合法解决自由组合定律问题1．解题思路将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律分别分析，再运用乘法原理进行组合。
2．方法示例(以黄色圆粒豌豆YyRr×YyRr为例)(1)子代基因型种类先分解：Yy×Yy→3种：YY、Yy、yyRr×Rr→3种：RR、Rr、rr再组合：YyRr×YyRr→3×3＝9种(2)子代表现型种类及比例先分解：Yy×Yy→3黄∶1绿Rr×Rr→3圆∶1皱再组合：YyRr×YyRr→(3黄∶1绿)(3圆∶1皱)＝9黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱(3)子代YyRr概率先分解：Yy×Yy→子代Yy概率是1/2，Rr×Rr→子代Rr概率是1/2再组合：YyRr×YyRr→子代YyRr概率是1/2×1/2＝1/4多对基因遵循自由组合定律时才能够直接应用分解组合法，否则，则不能直接将分解后的结果利用乘法原理进行组合。
【典例1】 aaBbDd和AaBbdd杂交，若3对基因独立遗传，求：(1)子代中aabbdd概率是多少？(2)子代中杂合子概率是多少？尝试解答________解析因为3对基因独立遗传，可利用分解组合法解决。
(1)子代中aabbdd概率是1/2×1/4×1/2＝1/16。
(2)子代中纯合子概率是1/2×1/2×1/2＝1/8，杂合子概率则为1－1/8＝7/8。
答案(1)1/16 (2)7/8本典例(2)小题杂合子种类多样，直接求解时很容易发生遗漏，而纯合子确定且种类少，利用间接思想求解简单。
【跟踪训练】1．aaBbCCDd和AaBbCcdd杂交，若4对基因控制4对相对性状，且独立遗传，子代中表现型有几种？其中重组类型的概率是多少？解析子代表现型有2×2×1×2＝8种，其中亲本类型aaB_C_D_概率是1/2×3/4×1×1/2＝3/16，另一亲本类型A_B_C_dd概率是1/2×3/4×1×1/2＝3/16，所以重组类型概率是1－3/16－3/16＝5/8。
答案5/8探究点二基因的自由组合定律的实践应用1．在育种实践上的应用现有两个纯种的小麦，一种为高秆(D)抗锈病(T)，另一种为矮秆(d)不抗锈病(t)。
这两对性状独立遗传，如何培育能够稳定遗传的矮秆抗锈病的新品种呢？提示让高秆抗锈病小麦与矮秆不抗锈病小麦杂交，得F1；F1自交，得F2；种植F2种子，得F2小麦植株，选择矮秆抗锈病小麦继续自交；这样，通过筛选和连续自交，直至后代不发生性状分离，即可获得能够稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。
2．在医学实践上的应用人类多指(B)对正常指(b)显性，肤色正常(A)对白化(a)显性，且两对基因独立遗传。
某家庭，母亲正常，父亲多指，二人婚后生了一个手指正常的白化病孩子；“二孩政策”放开后，他们想再生一个孩子，正常的可能性多大呢？请帮助他们分析预测。
提示母亲基因型是A_bb，父亲基因型是A_B_，后代白化病且手指正常的孩子的基因型是aabb，因此，母亲的基因型是Aabb，父亲的基因型是AaBb。
单独分析肤色的遗传，Aa×Aa，后代患白化病aa的概率是1/4，肤色正常的概率是3/4；单独分析手指的遗传，bb×Bb，后代患多指A_的概率是1/2，手指正常的概率是1/2；所以，他们生一个正常孩子的可能性是3/4×1/2＝3/8。
【典例2】当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，若已知患甲病的概率为m，患乙病的概率为n，就各种患病情况填写下表：2．杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法。
将两个具有期望优点的纯合亲本进行杂交，F1自交能产生多种非亲本类型，再经过选育就可能获得符合需要的新品种。
下列相关叙述错误的是( )A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因自由组合B．F1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合C．杂交的目的是使不同亲本的优良基因组合到一起D．杂交育种中，符合需要的性状组合一旦出现就能稳定遗传解析杂交育种中，符合需要的性状组合如果是隐性性状，一旦出现即可稳定遗传；如果是显性性状，不一定是纯合子，就不一定能够稳定遗传。
答案 D探究点三两对基因(独立遗传)控制某一性状类题目某雌雄同株植物花的颜色由两对独立遗传的基因(A和a，B和b)控制。
其基因型与表现型的对应关系见表：若某AaBb(1)子代植株的基因型及比例是什么？提示1AABB∶2AABb∶2AaBB∶4AaBb∶1AAbb∶2Aabb∶1aaBB∶2aaBb∶1aabb。
(2)子代植株的表现型有几种？其对应的基因型可能是什么？提示子代植株表现型有3种；紫花植株：AABB、AABb、AaBB、AaBb，红花植株：AAbb、Aabb，白花植株：aaBB、aaBb、aabb。
(3)子代植株的性状分离比是多少？提示紫花∶红花∶白花＝9∶3∶4。
“和”为16的特殊分离比(9∶3∶3∶1的变式)某些生物的性状由两对独立遗传的等位基因控制，这两对基因遗传时虽然遵循基因的自由组合定律，但后代则可能不再出现孟德尔的特定性状分离比，主要有下面几种情况：双显为一种表现型，双隐和单显之一为一种表现型，另一种单显为另一种表现型双隐为一种表现型，其余的为另一种表现型A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1(AABB)∶4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb交，F1都是黑鼠，F1中的雌雄个体相互交配，F2体色表现为9黑∶6灰∶1白。
下列叙述正确的是( )A．小鼠体色遗传遵循基因的自由组合定律B．若F1与白鼠杂交，后代表现为2黑∶1灰∶1白C．F2灰鼠中能稳定遗传的个体占1/2D．F2黑鼠有两种基因型尝试解答________解析根据F2性状分离比可判断两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，A正确；F1(AaBb)与白鼠(aabb)杂交，后代中AaBb(黑)∶Aabb(灰)∶aaBb(灰)∶aabb(白)＝1∶1∶1∶1，B错误；F2灰鼠(A_bb、aaB_)中纯合子占1/3，C错误；F2黑鼠(A_B_)有4种基因型，D错误。
答案 A【跟踪训练】3．小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1、R2和r2控制。
R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r为不完全显性，并有累加效应，也就是说，麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。
将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的基因型种类数和不同表现型比例为( )A．3种、3∶1B．3种、1∶2∶1C．9种、9∶3∶3∶1D．9种、1∶4∶6∶4∶1解析将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1的基因型为R1r1R2r2，所以F1自交后代F2的基因型有9种；后代中r1r1r2r2占1/16，R1r1r2r2和r1r1R2r2共占4/16，R1R1r2r2、r1r1R2R2和R1r1R2r2共占6/16，R1R1R2r2和R1r1R2R2共占4/16，R1R1R2R2占1/16，所以不同表现型的比例为1∶4∶6∶4∶1。
答案D1．将基因型为AaBbCc 和AABbCc 的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中基因型为AABBCC 的个体比例应为( )A ．1/8B ．1/16C ．1/32D ．1/64解析 三对基因遵循自由组合定律，所以可以独立考虑每一对的遗传情况 。
将上述亲本组合拆分成三个杂交组合：Aa×AA→AA Bb×Bb→BB Cc×Cc→CC；算出每个组合中的比例，然后利用乘法原理将三对基因独立遗传的概率相乘，即(1/2)×(1/4)×(1/4)＝1/32。
答案 C2．黄色圆形和绿色圆形豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示，则杂交后代中新表现型个体占的比例为( )A ．13 B ．14 C ．19D ．116解析 黄色×绿色，杂交后代黄色∶绿色＝1∶1，则亲代为Yy×yy；圆形×圆形，杂交后代圆形∶皱形＝3∶1，则亲代为Rr×Rr，故亲本基因型分别为YyRr×yyRr。
杂交后代黄色皱形和绿色皱形为新表现型，所占比例为12×14＋12×14＝14。
答案 B3．在西葫芦的皮色遗传中，已知黄色基因(Y)对绿色基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，基因Y 和y 都不能表达。
现有基因型WwYy 的个体自交，其后代表现型的种类及比例是( )A ．4种，9∶3∶3∶1B ．2种，13∶3C ．3种，12∶3∶1D ．3种，10∶3∶3解析 WwYy 个体自交后代9W_Y_(白色)∶3W_yy(白色)∶3wwY_(黄色)∶1wwyy(绿色)。