上好一堂作文课
一堂有趣的作文课400字作文
一堂有趣的作文课400字作文一堂有趣的作文课400字作文1上课了，老师拿着红包走进教室。
我疑惑不解，心想：老师难道要给我们发红包？这时，老师说：“今天我们要玩一个游戏――抽签答题”。
说着就给我们发红包，又说：“等会儿我们打开红包。
如果抽到红色的纸条就上台答题。
”听了老师的话，我的心里就像有一只兔子似的――怦怦直跳。
终于，老师一声令下“拆”我三下两下的就把红包打开了。
呀！我太幸运了，是白纸条。
在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸灾乐祸，还有人高兴地都要跳起来。
抽到红纸的同学，只好不情愿地上了讲台。
王依晨抽了2号题，周佳佳抽了1号题。
王依晨苦着脸，开始读手里抽的题：请你前一排的两位同学上台，画带有圆的东西。
王依晨真是因祸得福，她的脸上马上阴转晴，然后，高高兴兴地回到了座位上。
可她前排两位余梅和侯小晴就不开心了，本来想看好戏的，但没想到还轮到了自己。
她们还是上了台。
画的东西可真不少，有诱人的苹果・有可爱的小太阳・还有小巧的小闹钟。
周佳佳可不那么幸运了，她的题目是：学两种动物的叫声。
周佳佳不好意思地叫了一声“汪”大家说是小狗。
她又叫了一声“喵”大家说是小猫。
她学得不太像，同学们又学了：小羊・小猪。
让你仿佛看到了一只只小羊正在吃草・一头头小猪正在睡觉。
在堂有趣的作文课在同学们的欢声笑语中结束了。
一堂有趣的作文课400字作文2今天是星期四，也是我们最期待的一天，因为今天有我们最喜欢的课――文学课。
文学社是我们学校的社团之一。
只要来到我们文学社，你就一定会喜欢上她的。
瞧，在我们赖老师的带领下，一堂有趣的作文课开始了。
窗外，正是春意盎然的好时节，我们的课也从春天开始。
老师问我们关于春天的景物有哪些？有个三年级的弟弟本来是要说竹子的，结果一着急，出口就变成了“juzhi”，听着他那平江塑料普通话，我们顿时笑作了一团，连老师也忍不住哈哈大笑起来。
我们班的喻博阳同学更是笑得前俯后仰的，连眼泪都笑出来了。
更好笑的还在后头呢！当老师问一个五年级的同学春天的景物有哪些时，他竟然不知道。
一堂作文课作文400字6篇
一堂作文课作文400字一堂作文课作文400字6篇一堂作文课作文400字篇1今天，我上了一堂特别的作文课，题目是“咬出来的画”。
我想了想，对江老师说：“我们平时是用手和纸画画呀，怎么是牙齿呢?那在哪儿作画呢?”看着我们困惑的眼神，江老师神神秘秘地从背后拿出了一盒饼干，原来是在饼干上“作画”呀!江老师从盒子里拿了一块饼干，圆圆的像太阳一般。
接着，饼干就在江老师嘴里发出了“咔嚓咔嚓”的声音。
本来江老师是想创作一只轻盈飞舞的蝴蝶，结果成了一只吃撑的胖蝴蝶。
我不禁展开了丰富的联想：春天来了，花朵纷纷穿上了艳丽的衣裳，有粉红的、嫩黄的'、靛蓝的……它们漫山遍野的开放着，蝴蝶在芬芳的花朵间采花粉。
那些蝴蝶都十分贪嘴，把肚子吃得圆滚滚的。
但是，正当我想得出神，老师一不小心把蝴蝶的翅膀折断了，最后却变成了一座美丽的灯塔。
江老师给我们每人一块饼干，让我们自己创作。
我本想咬出一朵绽放的花朵，但是我越看越像一只可爱的小猪。
我灵机一动：那干脆就咬成我的生肖——小猪好了!于是我举了手，同学们也纷纷展示出五花八门的作品，有的像爱心，有的像星星，真是太有创意了!今天，是我觉得最快乐的作文课了!我还明白了，只要有想象力，就一定能写出好作文。
一堂作文课作文400字篇2今天，我去上作文课，王老师神秘兮兮的走进来。
左手拿着一个箱子，右手拿着两个大小一样的纸条，有的同学以为要变魔术，一个同学洋洋得意的说：“老师，我也会变魔术，等下我也露一手。
”一个同学说：“老师是抽奖吗？我当代表，好不好？”老师不以为然地摇了摇头，说：“白纸上有数字。
”“啊！”一个同学叫道：“不是作文课吗？怎变数学课了！数字三岁孩子都认识。
”老师亲切和蔼的说：“我白纸上的是一样的数字！看了之后！A组、B组把自己看到的数字不能说出来。
”老师摇头摆尾地走了一圈，问A组看到的是什么，我们异口同声的说：“6！”老师轻言细语地问：“B组看到了什么？”B组拖声咽气地说：“是9！”老师一脸神秘的说：“大家信不信自己的眼睛？两张纸上的字是相同的哦！”大家争论起来！一位B组的同学笑嘻嘻的说：“不相信。
最新一堂好课作文作文范文6篇
最新一堂好课作文作文范文6篇开学第一天我踏进了实验学校的大门。
高大的教学楼，笔直的旗杆还有那绿油油的操场。
这一切在蓝天的衬托下显得是那么安详和谐。
开学第一课不是语文课，不是数学课，也不是英语课。
它是一场毅力与团结的考验，也是一张坚持与勇敢的试卷，他是军训。
响亮的哨声响起，空荡荡的操场上顿时多了一排排整齐挺拔的队伍。
霎时，操场上那停留了一暑假的寂静，在那一刻荡然无存。
取而代之的的是气势如虹的口号声和整齐的步伐声。
他们是最悦耳的声音。
军姿成了这一星期绿茵操场最显而易见的动作。
放眼望去，操场上多了一抹橄榄绿，多了一张张严肃的面孔。
朗朗的读书声在那里变成了严肃整齐的军歌声。
我喜爱这一刻的校园，喜爱她的坚强，喜爱她的坚强，喜爱他的认真积极，喜爱他的执着。
开学第一课，我勇敢的坚持下来，开学第一课的苦是无法用语言表达的。
或许对我们这些每天只会抱着书本认真积极读书公子小姐来说，更是痛苦中的痛苦。
空中飘着几朵白云，但那烈日依旧没有停歇的挂在空中。
面对那些像狙虫一样的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。
在这开学第一课里，我学会了坚持，执着、认真积极和坚强。
他让我长大了很多，让我学会了很多，让我和大家交成了知己知彼的好朋友。
第一堂课是我认识校园的第一课，是我结交朋友的第一课。
他是第一节课，是让我受益匪浅的一节课，也是我永远忘不了的一节课，他是军训——一个永远抹不掉的记忆。
课堂作文700字家长进课堂星期五的时候，我听同学说今天有同学的家长来我们班上课。
“上的是什么?上的是什么?”我焦急地问道。
“是学包饺子。
”同学不紧不慢地回答道。
我心想“原来是学包饺子啊！我都已经会了呢!不过没关系，我用不同的方法，来包出不同的饺子吧!叮铃铃——叮铃铃——上课啦~我和同学急忙跑到了一楼的实验室里，原来好多同学们都已经到呀!我们急忙找了个位置做了下来。
给我们上课的是林笑爸爸，瞧他那精神抖擞的样子，就知道是有备而来的。
他打开ppt，给我们讲述了饺子的由来，各国的饺子是什么样的，包饺子的步骤。
一堂精彩的语文课作文
一堂精彩的语文课作文
【篇一：一堂精彩的语文课作文】
现在，我非常兴奋，因为下一节课是语文课，还有许多四年级的班主任来听我们的课呢！
预备铃一响，我们就进入教室坐好，老师们也陆陆续续地进入教室，打开听课记录本，准备记下路老师讲得好的地方。
只听上课铃一响，路老师说：“上课！”班长马上说：“起立！”大家一起说：“老-师-好！”路老师说：“同学们好！”班长又说：“请坐！”这一堂课就开始了。
路老师问我们：“今天我们讲《尊严》这一课，谁知道逃难是什么意思？”许多同学都举起了手。
路老师对一个同学说：“陆俊宇，你来回答。
”陆俊宇说：“逃难就是一个地方发生了大灾难，比如旱灾，人们为了活下去，逃到别的地方。
”路老师说：“很好。
那疲惫不堪是什么意思？”一个同学说：“就是累的不能忍受的意思。
”路老师又说：“很好！”听课的老师们在记录本上快速记下路老师讲得好的地方，都很认真。
有的老师还不时地点点头。
陆老师又提出了许多问题，每次都有许多同学积极举手回答，他们回答的都很好，得到了热烈的掌声，课堂气氛非常活跃。
当路老师让思考一下哈默为什么例外的时候，我想：哈。
一堂_____课作文 中考
《一堂____课》作文范文精选5篇范文一：一堂有趣的课上课了，王老师拿出了一罐可乐，我想：真是奇怪了，老师上课为什么拿可乐出来呢？不过，如果把可乐冻成冰棍，那一定很好吃。
原来，老师是想奖励乖的同学，那也不能在班上喝啊！这可是平时带都不能带的呀！又怎么可能在学校里喝呢？如果我带回去的话就会被妈妈没收的；况且老师也不会传到我这儿的，毕竟我是坐在边上的嘛。
老师说：“我们击鼓传花，可乐传到谁那儿，可乐就是谁的。
”可是，我是绝对不会被传到的，但要心疼刘金林，虽然我不可能被传到，可是他比我更惨，因为是从他开始的，嘻嘻。
开始传了，可是老师好坏啊！他摇了好多下，这样，拿到可乐的同学就会满脸可乐了，好烦人啊……大家传来传去，人声鼎沸，像《观潮》里的人一样。
到我们开始传第二遍时，我紧张极了，手不停地打哆嗦。
可乐到我手上后，我小心翼翼地传给了同桌，可就在这时，鼓声停了。
我有点难过，没得到可乐，不过我还是很开心，因为我同桌会分我一点儿，我仿佛看见自己在大口大口地喝可乐，好期待啊，好想喝啊！今天我们上了奇怪的一课，过得真精彩啊！范文二：一堂受益匪浅的课上课的铃声响起了，同学们都回到了座位上。
这节课是一节作文课，不知道这次老师会给我们带来什么惊喜呢？老师走上讲台，却没有说话。
只是挠挠头，摸摸鼻子，眨眨眼睛，并且将粉笔抛在空中，并接触了粉笔。
我想老是做这些动作，是要干什么？是猜谜语吗？此时班里静的仿佛吊根针都能听见，大家都用疑惑的眼神看着老师。
老实说，大家是不是都很疑惑呢？别着急，看看老师还会做什么？接着老师在黑板上写了几个很简单的数学题。
老师说：“同学们一定要细心观察，一定要仔细。
”我一看心想：这么简单的题三年级的孩子都会，为什么出这么简单的数学题呢？老师做的一切让我越来越疑惑，出这些题是要考我们吗？过了一会儿，老师，请几位同学上去做这几道题。
没过一会儿，那几位同学满怀信心的从讲台上下来，我们都认为他们是做对的时，老师拿起粉笔在算式后打了一个错误，当老师改完时，全班都发出了同一种声音，咦？明明是对的，为什么是错的呢？我说。
()的一堂课作文500字
篇一:《一堂快乐的语文课作文500字》一堂快乐的语文课作文500字一堂快乐的语文课作文500字广州市文德路小学四年级傅小语每星期五晚上，都是去四真学堂上作文课的时间。
那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。
一上课，余老师就笑眯眯地对我们说：'今天要和大家玩一个游戏哟！'我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。
激烈的游戏开始之前，余老师对大家公布了游戏规则：'第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上，当瞎子；二是有一个同学来指挥这个同学上台画画；三是这个扮瞎子的同学要画一个人；四是每组同学投票时，除了不投自己组，可以投其他组，最后赛出第一名、第二名、第三名，给予金币奖励。
'只见余老师昂首挺胸站在讲台上，面带微笑地对我们说：'游戏正式开始！'我的心开心地都要跳出来了。
我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我，徐乐思扮演当盲人，我是指挥员。
我想我终于能当一次指挥员了。
等呀，等呀，我都等得不耐烦了，呀，终于到我们组开始玩游戏了。
我站在台下，发出口令，指挥徐乐思说：'往前两步，然后上台。
'她就迈开脚步向前走。
等到徐乐思走上舞台后，我又发出指令说：'画一个圆，再左右两边各画上一个小圆圈。
'{(,,,)的一堂课作文500字}.她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。
{(,,,)的一堂课作文500字}.'提起笔，向前，再往上，画三竖。
'我一边指挥，徐乐思一边画，但是由于看不到，结果有一画画在了眼睛上。
经过我的指挥，徐乐思终于画完了，我哭笑不得，徐乐思把眼罩摘下来一看，大声说说：'呀，我的小人丑死了。
'没想到的是，经过大家最后投票，我们小组居然获得第一名！这是非常快乐的一堂语文课啊！到现在还很难忘。
【教师点评】本文紧扣题目'快乐的语文课',将游戏的'快乐'和语文课这个课程结合描写，选材巧妙，语言条理较清晰，内容真实可信，情感朴实真挚，结构完整，层次清晰。
最难忘的一堂课作文(4篇)
最难忘的一堂课作文（4篇）最难忘的一堂课作文1上学校四年来，我也上了数百节课了，或幽默幽默，或严厉紧急，或轻松愉悦，或书声琅琅……有的，早已随着时间的消逝，被岁月带走，记得的，也是隐模糊约。
然而，第一节信息课，却令我终身难忘。
那天我值日，快上课了，我走上讲台，轻轻擦拭讲台和展板上的尘埃，然后恭尊敬敬的将笔盒和白板擦摆放得整整齐齐，同学们就像古代皇帝上朝前静候皇上上朝的士兵们一样，非常清静，由于就要上有生以来的第一节信息课了，不免有些紧急和奇怪。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课了。
一位年轻帅气的男老师笑嘻嘻的走上了讲台。
支配我们排好队，有序进入电脑教室。
这时，同学们开头欢呼起来，“哇，太凉快了，还有空调！”“好整齐呀！”“好洁净哦”。
大家说说笑笑，都找到了各自的电脑。
老师先教我们开机，当我们全部开机后，发觉鼠标不听使唤，光标自己动起来了，同学们你望望我，我望望你，都觉得很惊奇，在家里上网从来没有遇到过这种状况啊。
老师见我们丈二和尚摸不清头脑，嘻嘻一笑说：“我能掌握你们全部的电脑。
”我们这时才恍然大悟。
老师从开机、关机等简洁的操作讲起，然后教我们怎么打字，怎么扫瞄网页，怎么搜寻资料……原来电脑有这么多的功能，以后肯定要好好学习，好好利用。
上课内容讲完了，老师解除了锁定，让我们自由学习、自由扫瞄。
我们找回了自由掌握权利，玩得更快乐了，有的练习打字，有的查找感爱好的学问，有的搜寻动画片观看，有的想玩嬉戏……第一次上信息课的感觉真好，使我久久不能忘却。
最难忘的一堂课作文2我今年12岁了，就要读中学一班级。
以前我所在的班级每年都会换一个老师，他们所上的课很多我都已经忘却了，但是有一堂课，依旧深深的印在我的脑海里。
如今回忆起来心里还是酸溜溜的。
令我难忘的是一堂英语课。
课上，老师讲一张上节课做过卷子。
当将到依据问句找出答语时，说：“这道题谁做错了？举手！”我一听这话，肯定是这道题很简洁，不应当有人做错呀，可是，我却偏偏做错了，我真恨自己，为什么当时没有好好的审题，一看很简洁就胡乱地一连，可是，懊悔又有什么用呢？这时，做错的同学都举起了手，有一股力气告知我，不要举手！会很丢人的！而我最终真的下了确定，不要举手！这下，老师开头批判做错的同学了，老师虽然在批判别人，可是却始终盯着我看，也许老师知道我做错了吧，可是老师为什么不揭发我呢？也许是怕我丢人吧，可假如下课之后老师回到办公室和其他的老师一说，那我的“声威”可就从嗓子眼儿一下子掉到肚脐眼儿了。
精选作文一堂好课【范文9篇】
作文一堂好课【范文9篇】迈着沉重的步伐，在无数奔跑在操场上的同学的注视下，我小心翼翼地跨进校园。
看着校园周围既熟悉又陌生的一切，我的内心感慨万千，涌起一阵阵无可抵御的伤感和哀愁。
高大的梧桐树和银杏树还在寒风中坚毅地挺立着，似乎是在欢迎我回家，还有那些我辛勤培育过的小野花们，一簇簇开得都还很艳丽，可此刻，这些景物却无法带给我一丝安慰，反而使我的内心平添难受。
因为我深知，这可能是这一年里我最后一次走进校园上课。
在爸爸的搀扶和陪伴下，我一步步拖着那条使不上力气的腿走上五楼，站在我熟悉的初一五班的教室前，我犹豫了，腿肚子在猛烈地颤抖，内心涌起一股股无以言说的感觉，使我想要逃离这里。
我不知道该以怎样的身份去面对教室里的老师和同学们。
“回来了，好些没有？快进来，大家都在等你。
”是杨老师熟悉的声音。
我抬起头，看见杨老师伟岸的身躯站在门前，看见他笑吟吟的面孔，看着他一如既往的温柔的目光，内心找到了安慰，我走进教室。
一瞬间，这个房间静了下来，同学们注视着我，良久。
我也正看着他们，却说不出一句话。
沉默过后是热烈的掌声，经久不息地包围了我。
我的目光落在教室中央那个位置上，虽然阔别大半个月，但这个位子却依旧属于我。
我一步步走过去，落座，把书包放进课桌里，努力地扯出自信的笑容来，麻利地从书包里拿出课本来。
“这节早读课上语文！”同桌鹏鹏像往常一样提醒我。
我对他笑笑，拿出崭新的语文书，顿时觉得有些惭愧，一个学期都要结束了，可我的书却几乎没怎么翻动过吧。
语文老师走了进来，她依旧是我记忆中那个清爽、朝气满满的样子。
“大家翻到《秋天的怀念》这一课，一起朗读！”说着，我们全班打开书，齐声诵读起来，此刻，课本上的一字一句于我而言都十分宝贵，而和同学们在一起相处的时间，每分每秒也都是十分珍贵，珍贵得令我不敢怠慢一丝一毫。
我知道，这最后一堂课，我唯有努力，再努力，才不枉费这段时间在病床上的苦苦坚持和父母的希望。
于是，我抬起头来，终于对上了语文老师的那双眼眸，那清澈的双眸中有着她没有明说的鼓励和久违的温柔。
我最喜欢的一堂课20篇_作文
《我最喜欢的一堂课》【篇1：我最喜欢的一堂课】我最喜欢的一堂课，是一节作文课。
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，十分安静。
本该早来上课的老师也不知去了何处，，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师轰的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它构成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。
一时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。
这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：安静！老师来了！快回位坐好！说完，便飞速的跑回了座位。
霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。
噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的情绪一下子好起来了----老师不在的时候。
这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上唰唰的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。
那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。
那真是我最喜欢的一堂课，好期望还会遇到它。
那堂课，也是我印象最深刻的作文课。
【篇2：我最喜欢的一堂课】我最喜欢的一堂课我最喜欢的一堂课就是这天安老师给我们上的一节作文。
这天，我像往常一样兴高采烈地和同学一齐去上作文课，奇怪的是，老师在讲台上摆了盐、筷子、水杯、水。
同学们都很好奇，用迷惑不解的眼神望着讲台。
一堂什么的课作文(9篇)
一堂什么的课作文（9篇）不知不觉中，每周一次的作文课又到了。
这一天，老师给我们上了一节独特的作文课。
当老师出现在讲台上时，我们惊讶地发现老师手里拿着一张圆形的纸板。
然后老师转向黑板，左手压着晶圆，右手用粉笔画了一个圈。
老师让我们在圆圈上加几笔，画出一个有趣的图形。
一个同学走上前去，稍微想了想，画了几笔，就成了张天天的笑脸。
老师让我们发展丰富的联想:这是谁的笑脸？你笑什么？学生们七嘴八舌地谈论着。
只听一个同学说:“这是老师的笑脸。
她很高兴我们认真听。
”另一个同学说:“这是我妈的笑脸。
她为我的好成绩感到高兴。
”.....老师听着学生们美丽的故事，开心地笑了。
老师又画了一个小圆，另一个同学自信地走上讲台，在圆的顶部和底部画了几个大小不一的圆，还画了一个小棍子，这样组合就成了让我们流口水的蜜饯。
老师，我们看这个蜜饯是怎么想的？一个同学不假思索地回答:“这是我妈赏的糖葫芦。
我的好成绩得到了奖励。
”我说:“看到糖葫芦，就想到卖糖葫芦的人辛苦了。
”我走上讲台，把老师画的两个圆圈连起来，长出了两条腿，就这样形成了一副眼镜。
一个淘气的孩子说:“这是你的眼镜。
一大一小，就像你的眼睛。
”我羞愧得脸红了。
老师说:“别闹了，这个你们都知道！”我们异口同声地回答:“是的。
”这个班的老师不仅展示了我们的才华，也开阔了我们的视野。
丰富了我的想象力，我真的希望我能上更多这样的课。
领导老师:大家好！我教的是北京师范大学出版的义务教育课程标准实验教材《语文》二年级第二册第八主题单元第三课“旅行*什么”的第一节课。
根据新课程标准和教学实践，该班的教学目标如下:1 .正确、流利、动情地阅读课文，了解交通运输发展的历史，明白“随着科技的进步，人类会走得更快更远。
”2.认识17个新单词，培养学生的合作意识、自学能力和创造性思维能力。
在这节课的教学设计中，我主要想体现三个新课程标准的理念:一是让学生灵活运用学习方法自学，鼓励学生以主人的态度对待学习，培养自主学习的习惯。
教师如何上好一堂作文课
教师如何上好一堂作文课教师如何上好一堂作文课1、起步最重要①、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。
让学生大胆写作，教师当慎重评点。
这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”，②、在课外阅读上不鼓励看“作文驯，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就在学生头脑中形成了大作文观，不拘尼于作文的外在形式，不“为作文而作文”。
有文献表明，作文选在市场上畅销，在学生“盛行”，这也正揭了语文教师不善教作文的短。
在哈尔滨市第136中学，学生们纷纷反映老师的作文课讲得“没劲”，大家都不爱听。
还不如回家看“作文工具书”呢!③、要求可以放低一些，但不鼓励模仿。
刘锡庆指出：崇个性、重创新，是作文的生命和灵魂。
“作文”与“创作”也有不同，但只是学生和作家的不同、青少年和成年人的不同、习作和发表的不同等，它们共同的都是写作主体一种“物——意——文”的综合、转换：只不过小学生有小学生的综合、转换，中学生有中学生的综合、转换，大作家有大作家的综合、转换而已。
因此，我们的作文起步教学，一方面要求可以放低一些，起步时虽然要求低、慢，但引导学生走上“正道”之后，作文教学的'步伐就会加快，会取得良好效果。
另一方面不鼓励学生模仿，尤其是教师明言指出学生可以模仿，刘锡庆教授已经把理由说得很充分了。
2、找准切入点，选一条好路，一条教师熟悉的路，“放手”让学生自己走。
国内有许多这样的做法。
传统的做法是强调学生写，但日记的练习与学生学习作文同步的，还谈不上有“引路”的问题。
用看图作文的形式来训练学生写话、写段、写文，再命题作文是以前语文教材作文教学内容的大致编排体系，可以说是将图画引入到作文中，以图画为学生作文引路。
近年来，浙江郑宏尖开展了“音响作文”，将声音引入到作文中来；湘西民师附小(现海南)教师腾昭蓉更是开展了“童话引路”教改实验并在国内产生较大影响，明显用童话来为学生作文引路。
从看图作文到童话引路的一次飞跃是，引导学生“上路”的由作文以外的角色(图画)变成了作文门内的角色(童话)；此外，全国各地“故事引路”“科普引路”等实验愈来愈多。
一堂精彩的课作文
一堂精彩的课作文一堂精彩的课。
今天，我上了一堂非常精彩的课。
这节课是关于生命的意义和价值的，老师讲得非常生动，让我受益匪浅。
这节课是由我们学校的心理学老师讲授的。
老师是一位非常有经验的教育工作者，她在心理学领域有着丰富的知识和深厚的功底。
她的讲课风格非常幽默风趣，总能引起我们的兴趣。
这节课的主题是“生命的意义和价值”，老师首先用一段动人的故事引出了这个话题，让我们对生命的珍贵有了更深刻的认识。
接着，老师向我们介绍了一些心理学理论，比如人的需求层次理论、自我实现理论等。
她通过生动的案例和实际的数据，向我们解释了这些理论的内涵和意义。
我们了解到，每个人都有自己的需求和追求，而这些需求和追求正是构成生命意义和价值的重要组成部分。
老师还通过一些名人的事迹，向我们展示了生命的伟大和价值，让我们深受感动。
在课堂互动环节，老师鼓励我们分享自己对生命的理解和感悟。
同学们纷纷发言，有的说到了亲情的温暖，有的谈到了友情的重要，有的则谈到了对未来的憧憬和追求。
大家的分享让我们更加深刻地认识到，生命的意义和价值是多方面的，而每个人都有责任去发现和实现自己的生命价值。
最后，老师总结了这堂课的内容，她强调了生命的珍贵和宝贵，鼓励我们要珍惜当下，努力追求自己的梦想。
她还给我们布置了一篇作业，要求我们写一篇关于生命意义和价值的作文，希望我们能够通过作文表达自己的思考和感悟。
这节课让我受益匪浅，不仅让我对生命的意义有了更深刻的认识，也让我对未来充满了信心和希望。
我相信，在老师的引领下，我一定能够找到自己的生命价值，为社会做出更大的贡献。
这堂课，我会铭记在心，让它成为我人生道路上的一盏明灯。
我最喜欢的一堂课作文600字
我最喜欢的一堂课作文600字一堂有趣的作文课作文600字一堂有趣的作文课今天，老师给我们上了三年级的第一堂作文课。
第一个看'宝贝'的是吴雨桐，只见她慢悠悠地走上讲台，眼睛紧紧地盯着盒子，眼神里充满了好奇和期待。
老师打开盒子后，她看了一眼，好像充满了疑惑，紧接着就捂着嘴笑着回来了，还笑个不停。
什么宝贝会这么好笑呢，我的内心充满了好奇。
接着同学们一个一个去看'宝贝',大多数的同学都是笑着回到座位。
这让我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什么宝贝。
几分钟过后，终于轮到我了，我快速冲到老师面前，心里因为激动而砰砰直跳。
在老师准备打开盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光紧紧盯住盒子，生怕错过什么。
盒子打开了，只见里面是一面普普通通的黑色镶边镜子，再没有其它东西了，宝贝在哪里呢？难道这就是老师说的世界上独一无二的宝贝吗？正在我疑惑的时候，我突然看到镜子中我。
哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二的'宝贝'就是我自己啊！一堂有趣的作文课今天，老师给我们上了一节有趣的作文课。
'叮铃铃'上课的铃声响了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，和以往不同的是，她的手里多了一个盒子。
这是一个正方形的盒子，由红白两色组合而成，上面还有个大大的红心，看起来非常精致！上课伊始，老师神秘地说：'今天老师带来了一个珍贵的盒子，里面装着世界上独一无二的宝贝，你们来猜猜看是什么？'全班同学都充满了好奇，纷纷把手举起来。
有的同学说是金子，有的同学说是钻石，还有的同学说是珍珠……同学们七嘴八舌地讲开了。
可老师说都不对，这样子我变得既好奇又期待。
老师又说：'为了公平起见，我让每个同学都看一下。
'第一个看宝贝的是吴雨桐，只见她慢慢地走向老师，小心翼翼地打开了盒子，她先一愣然后脸上绽开了一朵花朵，笑得合不拢嘴。
接下来的人看了以后也都哈哈大笑。
究竟是什么宝贝呢？我不禁思考着，这个疑惑让我更加好奇，带着这个问题我迫不及待地想让老师给我看看里面的宝贝。
一堂有趣的作文课作文600字
一堂有趣的作文课作文600字•相关推荐一堂有趣的作文课作文600字（通用48篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的，欢迎大家分享。
一堂有趣的作文课作文600字篇1上课铃响起，语文支老师快步走向了讲台。
但是和往常不同，这次支老师的手里多了个塑料袋子，袋子里装着几个圆形的东西，这立刻引起了我们的注意，大家一个个睁大了眼睛，眼神中充满了好奇。
支老师看了看我们，露出一丝微笑说：“今天我们该学新课了，但是在讲新课之前，我想问问大家，同学们平时都是怎么吃苹果的？你们切过苹果吗？你们是如何切苹果的呢？你们观察过切开后的苹果吗？”同学们听后七嘴八舌地回答：“吃过。
”“切开过。
”“没有切过。
”“没有观察过。
”安静的教室里立刻热闹了起来。
支老师接着说：“那么，今天我们就一起来切苹果，让我们一起观察一下，切好的苹果是什么样的，好吗？”说完，支老师就由塑料代理拿出了三四个圆圆的红苹果及一把水果刀。
只见支老师先拿出一个苹果，由苹果的两端凹窝的地方切开，然后把切开的苹果对着我们，说：“同学们，你们看切好的苹果是什么形状？”我们一个个伸长了脖子，努力往前看，异口同声地说：“心形！”支老师点点头说：“同学们说得很对，它是‘心形’的。
那么我们再换个切法，大家观察一下是什么形状？”支老师又拿出一个苹果，由苹果的中间一切两半，举起来让大家看，“星形。
”有同学回答。
支老师也看了看，笑着说：“这个形状不明显，有的同学是不是没看清楚？看起来这个苹果是被打了农药了，不新鲜。
我们再来切一个，看看到底是什么形状？”支老师又切开了一个苹果让我们看，这回我们都大声地说：“星形！”支老师笑了，说：“同学们说得很对，是‘星形’。
那么我们现在学习新课，《苹果里的星星》，这篇课文就是讲一个孩子用横切苹果的方法展示给爸爸看的……”“叮铃铃……”下课铃响了，我们还沉浸在课文里，这真是一节有趣的语文课。
一堂语文课作文600字【5篇】
一堂语文课作文600字【5篇】一堂语文课作文600字（篇1）语文，不只是在那三尺讲台，不只是在那一面黑板，而是在历史长河中，在生活细节上，在古代神话中，在世间大事上而语文，无处不在。
屈原曾说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”“上下”不仅指毕生上下，更是指大道之上，生活之下。
这天，我便与爸爸进行了一场别开生面的坐而论道。
在书房里，我和爸爸面对面坐着，开始了讨论。
我先问道：“老爸，你可知道，中国古神兽中有一异兽，名为鲲鹏?”“哈哈，当然知道。
上天为鹏，入海为鱼。
”老爸得意地回答。
“老爸，那你知道吗，鲲鹏正应了古人的太极之说?”我向他发问。
“这个……不太清楚。
”说完，老爸挠了挠头。
我接着说：“鲲为雌鱼，鹏为雄鸟。
这不正是太极阴阳吗?”“对啊!”老爸一拍手，说道：“鲲为鱼，鱼入水为家。
在家中温顺低调，一跃入天穹，化鲲为鹏。
在天外，在外界，努力打拼，这才是鲲鹏啊!”我喝了一口水，点头赞同道：“是啊，人年轻时有锐，但后来却逐渐被消磨殆尽。
锐气，可以突破困难，获得成功。
”“没错!如果有鹏无鲲，鹏有再多的锐气，也经不注消磨。
有鲲无鹏，没有鹏的锐气，鲲也无法崛起。
正是由于它们的互相保护，它们才可成为一神兽。
”老爸激动地说道。
我点了点头，若有所思地说道：“鲲鹏也意味着身体与精神的共同发展与成长。
我太佩服古人了，竟用一只神兽将虚无而神往的一系列哲理和语文涵盖。
”“是啊!”一头的老爸也赞同道。
在此时，我明白了这也是一堂语文课，也明白了，语文就是互相交换，互相学习各自的知识，从而合为一家之文采!语文，绝不再拘泥于三尺讲台!一堂语文课作文600字（篇2）今天的课前准备做得十分充分，同学们早早的端坐在课桌前，一双双祈盼的目光看着教室门口。
只见我们的语文教师和往常一样健步走到讲台上，说：“今天的新闻播报现在开始。
”同学们个个摩拳擦掌，迅速地从抽屉里拿出准备好的报纸。
有些同学干脆不动，看他们满怀信心的样子，我猜他们一定把新闻内容烂熟于心了。
如何上好一堂课作文
如何上好一堂课作文如何上好一堂课作文第一篇:《如何上好一节作文课》在语文教学中如何让学生喜欢上作文课，如何指导学生写作文真不是一件容易的事情。
在教学实践中，我感觉写作课的教学比较枯燥、单调。
怎样让这一枯燥、乏味的教学变得生动而又具有吸引力，一直是我在不断追求和探索的目标。
为此，就这一内容我总结了以下几点。
一、认真准备，教学相长要使写作课上得既生动，又有吸引力，又要让学生学到东西，我认为关键还在于课前认真备好每一堂课。
常言道：“知已知彼，百战不殆”。
教师要把课堂当战场，要使教学效果好，教师绝不能打无准备之仗。
在课堂上应该讲什么，不应该讲什么，哪些地方应该说得详尽些，决不能马马虎虎，课前必须做好充分准备。
而对于易混淆的内容，不仅应该讲深，还要讲透，并结合范例加以说明，使学生在生动的范例中不自觉地掌握写作的理论和技巧。
即使是对范例的选择，也应认真对待，选择具有代表性、让学生记忆深刻的例子。
二、激发学生兴趣，变被动为主动学生听课是否有兴趣，教师教学是否受欢迎，是否被学生所接受，一定程度上取决于教师的主导地位发挥得如何。
站在三尺讲台上，教师如同一个乐队的指挥。
指挥得好，乐手们的配合就好，否则就难以想象。
要让学生配合得好，首先就要把学生的兴趣调动起来。
兴趣是做好一切工作的心理基础。
可以利用实例，把记叙文、说明文、议论文等文体形式进行比较。
通过对比使抽象、枯燥的内容变得生动起来，从而引发了学生学习兴趣。
三、让学生积累作文语言学生丰富的语言，是作文层次清楚，结构严谨，内容生动的基本条件。
如果语言不丰富，写出来的文章枯燥乏味，不生动、不感人，更没有创新意识。
因此必须让学生做到：多背优美词句，多看优秀范文，多写心得体会。
只有这样，日积月累，作文水平在不知不觉中就会提高。
另外，教师也可以有选择地向学生推荐一些报刊和文章，让学生自主阅读，要求他们边读边圈点勾划，记好读书笔记，写好读后感，真正养成不动笔墨不读书的好习惯。
一堂语文课七年级作文600字
一堂语文课七年级作文600字一堂语文课七年级作文600字精选篇1寒假过后的第一次语文课，钟老师给我们上了一堂生动有趣又很解馋的花生课。
上课铃一响，我们就看见钟老师抱着两袋大大的熟花生走了进来。
钟老师说：“今天是本学期的第一堂课，我给同学们带来了些花生，你们一边吃，我一边讲故事给你们听。
”开始发花生了，我们的教室突然热闹了起来，就像热锅上的蚂蚁一样。
同学们都迫不及待的想剥开壳吃花生了，钟老师急忙说道：“你们先别着急着吃，我先让同学们猜个谜语。
”这个谜面是：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。
同学们想了有些时候，然后异口同声地回答：“是花生，是花生……”钟老师说：“对!就是花生。
现在我给同学们讲故事，你们可以开始品尝美味可口的花生吧。
”我一看到花生，它的形状像数字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一个小拇指那么大。
有的像丝瓜、有的像贝壳，真是可爱极了。
听，同学们剥花生的声音就像放鞭炮一样，我剥开花生一股清香扑面而来，发现花生仁的外皮是红色的，像个胖娃娃，圆鼓鼓的，很招人喜欢。
我轻轻的将花生仁送入嘴里嚼着，起初没有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整个嘴巴里弥漫着花生的香气。
钟老师还介绍说：花生又叫长生果，它含有大量的维生素e、蛋白质和脂肪，能增强记忆、延缓脑功能衰退、滋润皮肤等，吃了对人的身体很有好处。
不要小瞧花生仁穿的那层红衣，它可是有养胃、补血的作用。
可以这么说，花生的每一每一部分都有很高的利用价值。
“当当当”下课的铃声敲响了，生动而又有趣的花生课结束了。
我爱花生，更爱它的品质，我愿做一个像花生那样默默奉献的人。
一堂语文课七年级作文600字精选篇2当谢老师手拿着一盆郁金香，应着铃声走进教室，同学们纷纷议论：“谢老师到底要干嘛?”谢老师神神秘秘的说：“今天呀，我们要学习《神奇的书》这首诗歌，谁最认真我就将这郁金香的花瓣送给他。
”大家自信满满，誓要获得小礼物。
一堂生动的语文课作文(通用6篇)
一堂生动的语文课作文(通用6篇)一堂生动的语文课作文（精选篇1）今天，我们上了一节生动的作文课。
上课铃响了，向老师严肃的走进教室，向往常一样起立行礼完毕后，便突然把黄晨同学推出了教室。
丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。
顿时，教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了，真可怜。
”“他平时那么爱迟到，肯定是迟到了才被老师罚站的。
”大家猜测着。
向老师微笑着示意我们停下来，问：“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗？”“黄晨——”大家齐声回答。
“大家熟悉他吗？”老师又问。
几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。
嘿，黄晨不是犯了什么大错误，老师用他的事来教育我们吧，听那语气又不像，那是怎么回事呢？这时，老师又发问了：“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口气，一番思考后，大家都纷纷举手发言。
老师要邹鑫回答，邹鑫说：“是教练服。
”又有几个人说是棉袄。
“那么大家知道他有什么特征吗？”老师接着问。
明冬冬站起来：“他还有一脸雀斑。
”全班哄堂大笑。
教室里热闹起来。
老师推开门把黄晨请了进来，这是我第一次仔细观察黄晨，脸上是有点点，深蓝色配套运动服，白色运动鞋。
黄晨走回座位，大家兴奋不已，纷纷谈论自己的感受。
向老师示意大家安静下来：“这叫做仔细观察，现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上，题目自拟。
”我兴奋不已，忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。
这节作文课真有趣。
一堂生动的语文课作文（精选篇2）“叮……叮……”上课铃打响了，同学们停止了吵闹，只见杨老师拖着沉重的步伐向大家走来。
“同学们，这一次五年级期末考试，想必你们不会做吧？”“就是，卷子好难啊！”“卷子的开头就葬送了我五分！”“这有什么，我还葬送了十分呢！”同学们唧唧喳喳的议论着。
“杨可！”“到！”学习委员杨可站了起来“杨可，你认为期末考试哪道题最难？”“第三道吧！”“好，杨可你坐下。
”“同学们，你们第三题‘写出中国传统节日’的题意是什么？”只有几个人能回答，而且都不一样。
一堂好课-记叙文作文800字相关作文
一堂好课-记叙文作文800字相关作文在我们的美好生活中，看似风平浪静，实则挫折无处不在。
如果说一个人是一叶小舟，那么挫折就是大海中的急流险滩;如果说一个人是一棵小草，那么挫折就是遮挡住阳光的石头;如果说一个人是一只蚂蚁，那么挫折就是几厘米高的小沙丘……但如果一个人能够正视挫折，并把它作为自己成长的动力，那么小草也会迎来属于自己的那缕阳光。
犹记得，初一的一次期末考试失利，让一向开朗的我提不起精神。
虽说一次考试成绩代表不了什么，但我总是时时刻刻感觉到别人都在嘲笑我，我烦躁、气馁、一蹶不振……妈妈看在眼里，急在心里。
周末的时候，妈妈说：“走，咱们一起去田园中散步吧。
”起初我是不屑的，因为老妈说带我到田园散步并给我上一堂好课。
真是好笑，有谁上课是要到田园中去的呀!我们来到了田园，周围的景色赏心悦目，使我忘却心中的烦恼。
你瞧，一簇簇蔷薇花正向着我招手示意，我也点头向它们问好;还有那粉粉嫩嫩的桃花，那洁白无瑕的百合花，以及那火红的茶花……正当我们边走边欣赏时，妈妈轻轻地问我：“怎么样，看到了什么呀?”我把刚才看到的景象一一列举了出来，但妈妈却总是摇头。
“你就没有注意到其它的吗?咱再仔细看看!”看着妈妈期待的眼神，我又飞速的扫了一眼，没错呀!停，眼前突然掠过一小片匍匐在地上的白色花影，哦，是它!在那趴在地上的枝条上，盛开着许许多多的野菊花!那么一片，它是怎么活下来的?没有人去关注，一不小心就会被踩死。
它是怎么来的，是鸟儿叼来的吗?哦，这不重要。
重要的是它与这么妖艳的花儿在一起，不会被嘲笑吗?难道它不自卑吗?野菊啊野菊，这不就是我吗?我的内心受到了极大的触动，许多疑问在我心中挥之不去!它仿佛感觉到了我满脑子的疑问，我清晰地听到：“是的，我是不起眼，是被嘲笑过，但我也有自己的梦想呀!我不言败，我努力奋斗，他人的嘲笑是暂时的，只要不被挫折击败，我就是最优秀的!因为我已尽力，争取做得更好……”声音渐渐远去。
顿悟，心头的那片乌云突然被风吹散了，在迷途中的小舟也找到了前进的方向。
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我的作文课
我的作文课总是较热闹，甚至有老师好奇地问：“你们班到底上什么课？”我也是笑笑，因为我对自己有点另类的教法也确定不下来究竟是对还是不对，只是觉得有用就这样做了。
一次，也是我们的作文课，我们的作文课是两个课时。
那次，一上课学生又说：“这次，我们要写什么呀？”我说：“别慌着写，现在我们轻松一下。
”我准备的有两条小跳绳，我首先示范，我在讲台上轻轻跳起绳来，说实话跳绳是我的一个强项，我曾经一分钟跳过一百七十多下，我一边跳，一边讲，让学生观察我的动作，手和脚的协调，我还不断变换着花样，一会跳“上楼”，一会跳“挽花”，
一会跳“单脚”,学生们惊叹着。
我停下来，还让学生想一想你心里在想什么，
有没有同学愿意挑战老师？有一个男同学上来了，我们在讲台上开始较量，当然他不是我的对手。
学生们很不服气，推选了一位女同学上来。
学生不过瘾，我把学生们领到操场上，一边让学生玩，一边让学生观察，如果是小组比赛，对手是什么表现。
男同学对跳大绳更有兴趣，因为参与的学生更多。
我就拿出体育室里的大绳，找出两个人抡，其他的男生玩“跑八”，学生们兴致勃勃在玩。
二十分钟，学生们被我带进了教室，仔细想，刚才的情形，找一个或几个特别想写的人或一个活动来写一写。
学生们在座位上构思，不见了“咬笔头”的学生，刷刷地写起来。
二十分钟足够了，下课了，别的老师问：“你们班热热闹闹，一会在教室里，一会在教室外，你们上什么课？”我只好说：“写作文，先轻松一下，找点素材。
”
第二课时，我先要求自己改一改草稿，自己觉得较满意了就邀请同桌给你改一改，再找好友改一改，最后才是往作文本上抄写。
作文课上，我和学生下过象棋，观察过小螃蟹等。
今年国培使我开阔了眼界，我在南阳的培训时，王小惠老师说，她就注意上好作文课，她采用李白坚老师的“现在进行时”作文教学法，也就是体验作文，先让学生体验，再写作。
比如她搞“抢橡皮”的游戏，然后让学生写作，学生写得非常好。
“三八”节让学生体验妈妈怀孕很辛苦，妈妈们很不易，让学生肚子上绑个十斤左右的大书包来体验一天，上楼下楼、吃饭、睡觉都不准丢开‘宝宝’。
学生们体验后，作文写得很感人等。
看来，我的做法也是体验后写作，也是很不错的方法。
为了让学生把字写工整，下功夫修改作文。
我把我们的作文批改时找出最好的，有进步的三几本来，并把该文在电脑上打印出来，发给这个同学，多了，我们装订我们班的优秀作文选。
我觉得作文教学方法有很多，对于我们的学生最有用的，学生最有兴趣的才是最好的。